地球公轉(zhuǎn)意義太陽直射點的移動

1、當你在等以后，你就失去了永遠。組別組別A+優(yōu)秀同學優(yōu)秀同學13A3A+ +李啟元；王見；曹蓓茗；李啟元；王見；曹蓓茗；23A3A+ +曹軍亮；張淑婷；吳元元；曹軍亮；張淑婷；吳元元；32 2A+侯進賀；閆春龍；侯進賀；閆春龍；42A2A+ +郭云龍；王偉曄；郭云龍；王偉曄；52 2A+ 謝汐汐；朱楠楠；謝汐汐；朱楠楠；63 3A+王立志；尹夢嬌；王立志；尹夢嬌；74 4A+劉登峰；肖冰琦；孫燁；牛劉登峰；肖冰琦；孫燁；牛銘洋；銘洋；85 5A+劉揚；柳思遠；劉忠哲；儲劉揚；柳思遠；劉忠哲；儲恩惠；恩惠；93 3A+孫婷婷；王正文；劉蕊；孫婷婷；王正文；劉蕊；總評總評總體較好；總體較好；個別小組

2、整個別小組整體不太好；體不太好；個別同學的個別同學的書寫、卷面書寫、卷面還要繼續(xù)努還要繼續(xù)努力。力。導學案批閱情況導學案批閱情況我的疑問我的疑問預(yù)習檢測：預(yù)習檢測：D D C C B1、決定太陽直射點最南和最北界限的是、決定太陽直射點最南和最北界限的是 什么，是不是黃赤交角？什么，是不是黃赤交角？2、如何標出太陽直射點所在的緯線？怎、如何標出太陽直射點所在的緯線？怎 么確定太陽直射點？么確定太陽直射點？3、假如黃赤交角度數(shù)為、假如黃赤交角度數(shù)為0，太陽直射點，太陽直射點 將會怎么移動？將會怎么移動？分析地球運動的地理意義。分析地球運動的地理意義。課程目標課程目標1.1.理解并掌握黃赤交角產(chǎn)生及

3、其重要地理意義；理解并掌握黃赤交角產(chǎn)生及其重要地理意義； 提升地理空間想象思維和空間建模能力提升地理空間想象思維和空間建模能力 。2.2.自主學習、合作探究；能夠繪制太陽直射點移自主學習、合作探究；能夠繪制太陽直射點移 動軌跡圖，掌握太陽直射點的移動規(guī)律。動軌跡圖，掌握太陽直射點的移動規(guī)律。3.3.激情投入，全力以赴；理論聯(lián)系實際，在生活激情投入，全力以赴；理論聯(lián)系實際，在生活 中體驗學習地理的樂趣。中體驗學習地理的樂趣?；A(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理一、黃赤交角產(chǎn)生一、黃赤交角產(chǎn)生 概念概念 大小大小二、太陽直射點的移動二、太陽直射點的移動 原因原因 移動規(guī)律移動規(guī)律地球自轉(zhuǎn)地球自轉(zhuǎn)地球公轉(zhuǎn)地球公

4、轉(zhuǎn)圍繞圍繞中心中心繞轉(zhuǎn)繞轉(zhuǎn)線路線路地軸地軸軌道軌道與其垂直并過與其垂直并過地心的平面地心的平面所在的平面所在的平面赤道面赤道面黃道面黃道面黃赤黃赤交角交角黃赤交角的特點：黃赤交角的特點：“一軸兩面三角度一軸兩面三角度” 和和 “三個基本不變?nèi)齻€基本不變”黃赤交角的直接影響：黃赤交角的直接影響：太陽直射點的回歸運動太陽直射點的回歸運動一、黃赤交角（大小一、黃赤交角（大小23232626）1.黃赤交角的概念：赤道平面與黃道平面的夾角。 2.產(chǎn)生原因：二、太陽直射點的移動二、太陽直射點的移動太陽直射點：地表接受太陽垂直照射的點。 （太陽光線與當?shù)氐仄骄€垂直）1.原因：黃赤交角的存在2.2.范圍：南北

5、回歸線之范圍：南北回歸線之 間間3.周期：一個回歸年 365天5時48分46秒4.移動過程： 春分春分 夏至夏至 秋分秋分 冬至冬至3月21日6月22日9月23日12月22日返回返回活動活動: 按如下步驟表示太陽直射點的移動（1）按等間距畫三條線分別表示赤道、太陽直射點所能到達的最北和最南緯線。（2）在三條線的適當位置標注四個點，分別代表北半球二分二至日太陽的直射點。（3）結(jié)合課文關(guān)于太陽直射點回歸運動的描述，畫一條曲線表示太陽直射點的移動軌跡。赤道南回歸線北回歸線2326N02326S春分夏至 秋分冬至次年春分太陽直射點的南北移動軌跡圖南北回歸線之間一年有2次直射現(xiàn)象；回歸線上一年只有1次；

6、北回歸線以北、南回歸線以南無太陽直射現(xiàn)象。時間時間太陽直射點的位置太陽直射點的位置太陽直射點的移動方太陽直射點的移動方向向3.213.21（春分）（春分）赤道（赤道（0 0緯線）緯線）向北移動向北移動3.216.223.216.22北半球北半球向北移動向北移動6.226.22（夏至）（夏至）北回歸線北回歸線（232326N26N）向南移動向南移動6.229.236.229.23北半球北半球向南移動向南移動9.239.23（秋分）（秋分）赤道（赤道（0 0緯線）緯線）向南移動向南移動9.2312.229.2312.22南半球南半球向南移動向南移動12.2212.22（冬至）（冬至）南回歸線南回歸

7、線（232326S26S）向北移動向北移動12.2212.22次年次年3.213.21南半球南半球向北移動向北移動北半球為例北半球為例春分春分清清明明谷谷雨雨立立夏夏小小滿滿芒芒種種夏至夏至秋分秋分冬至冬至驚驚蟄蟄雨雨水水立立春春大大寒寒小小寒寒小小暑暑大大暑暑立立秋秋處處暑暑白白露露寒寒露露霜霜降降立立冬冬小小雪雪大大雪雪春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。太陽直射點一年中的變化示意圖太陽直射點一年中的變化示意圖北回歸線北回歸線南回歸線南回歸線確定公轉(zhuǎn)方向確定公轉(zhuǎn)方向作赤道作赤道連球心連球心看交點所在

8、半看交點所在半球置球置公轉(zhuǎn)軌道上二分二至日如何判讀？公轉(zhuǎn)軌道上二分二至日如何判讀？當?shù)厍蛭挥谖恢脮r太陽直射的位置正處于圖7中的 段。圖中、四點各代表了北半球哪四個節(jié)氣？1 1、每年的青年節(jié)，、每年的青年節(jié)， 太陽直射點所在的半球和之后的移動方太陽直射點所在的半球和之后的移動方向是（向是（ ） A.A.在北半球，向北移在北半球，向北移 B. B. 在南半球，向北移在南半球，向北移 C.C.在北半球，向南移在北半球，向南移 D. D. 在南半球，向南移在南半球，向南移2 2、每年的國慶節(jié)假日期間，地球公轉(zhuǎn)速度的變化特點是（、每年的國慶節(jié)假日期間，地球公轉(zhuǎn)速度的變化特點是（ ） A.A.先加快，后減

9、慢先加快，后減慢 B. B. 先減慢，后加快先減慢，后加快 C.C.逐漸加快逐漸加快 D. D. 逐漸減慢逐漸減慢答案：A C二分二至點二分二至點二分二至點二分二至點 下圖表示地球公轉(zhuǎn)軌道和太陽的位置。請在下圖表示地球公轉(zhuǎn)軌道和太陽的位置。請在圖上畫出冬至地球在公轉(zhuǎn)軌道上的位置（用圓圈圖上畫出冬至地球在公轉(zhuǎn)軌道上的位置（用圓圈表示地球，同時畫出地軸。）表示地球，同時畫出地軸。）冬至冬至夏至夏至秋分秋分春分春分今天今天探究內(nèi)容探究內(nèi)容合作探究合作探究 討論釋疑討論釋疑探究材料教材圖1.18黃赤交角與二分二至日地球的位置(北半球)。1.假如黃赤交角的度數(shù)為0，太陽直射點將會如何移動？如果黃赤交角變

10、大，那么直射點移動的范圍是否變化？ 2.阜陽（北緯33度）有太陽直射頭頂現(xiàn)象嗎？為什么？夏至夏至6.226.22N NS S冬至冬至12.2212.22春分春分3.213.21秋分秋分9.239.23N NN NN NS SS SS S合作探究合作探究 討論釋疑討論釋疑1 1、不移動；黃赤交角變大，太陽直射點的、不移動；黃赤交角變大，太陽直射點的 移動范圍也會變大。移動范圍也會變大。2 2、沒有；因為太陽直射的最北端為、沒有；因為太陽直射的最北端為 23 2326N26N，阜陽緯度高于，阜陽緯度高于232326N26N， 因此沒有直射現(xiàn)象。因此沒有直射現(xiàn)象。合作探究合作探究 討論釋疑討論釋疑1

11、.畫出地球公轉(zhuǎn)方向，在圖上填出二分至的時間和節(jié)氣2.太陽直射點開始向北移動的時間是_，開始向南移動的時間是_，位于北半球的時間是_，位于南半球的時間是 位于赤道的時期是_。3.在圖上標出近日點、遠日點的位置。4.北半球夏半年（3月21日9月23日）的日數(shù)為186天，冬半年（9月23日第二年3月21日）的日數(shù)為179天，造成這種日數(shù)差異的原因是什么？下列四幅示意圖中，能正確表示地球繞日公轉(zhuǎn)的是：下列四幅示意圖中，能正確表示地球繞日公轉(zhuǎn)的是：A.A. B. B. C. C. D. D.當?shù)厍蛭挥诋數(shù)厍蛭挥?點時，地球公轉(zhuǎn)的速度：點時，地球公轉(zhuǎn)的速度：A.接近最快接近最快 B.接近最慢接近最慢 C.由最快轉(zhuǎn)慢由最快轉(zhuǎn)慢 D.由最慢轉(zhuǎn)快由最慢轉(zhuǎn)快要求：要求：書寫認真、規(guī)范書寫