《唯一的聽(tīng)眾》課件3

1、檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)( (一一) )悠悠悠悠悠悠儀儀儀式儀式歉歉抱歉抱歉溜溜溜走溜走嘿嘿嘿嘿笑嘿嘿笑 割割割舍割舍yuyuqinqinhihiyyliligg檢查預(yù)習(xí)（二） 積累字詞積累字詞 唯唯 一一 經(jīng)受經(jīng)受 折磨折磨 沮喪沮喪 鋪鋪 滿滿 悠悠悠悠 莊重莊重 抱歉抱歉 大吃一驚大吃一驚 莊重莊重 抱歉抱歉 幽靜幽靜 羞愧羞愧 洋溢洋溢 深望深望 躡手躡腳躡手躡腳 又酸又疼又酸又疼 檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)( (三三) )白癡：白癡：一種病，患者智力低下，動(dòng)作遲鈍，一種病，患者智力低下，動(dòng)作遲鈍，輕者語(yǔ)言機(jī)能不健全，重者起居飲輕者語(yǔ)言機(jī)能不健全，重者起居飲食不能自理。食不能自理?；奶疲夯奶疲海ㄋ枷?、言

2、行）錯(cuò)誤到使人覺(jué)得奇怪（思想、言行）錯(cuò)誤到使人覺(jué)得奇怪的程度。的程度。聲望：聲望：為眾人所仰望的名聲。為眾人所仰望的名聲。沮喪：沮喪：懊惱懊惱,灰心喪氣灰心喪氣自讀課文，歸納主要內(nèi)容自讀課文，歸納主要內(nèi)容 本文記敘了本文記敘了“我我”在一位音樂(lè)在一位音樂(lè)教授真誠(chéng)無(wú)私的鼓勵(lì)和幫助下，由教授真誠(chéng)無(wú)私的鼓勵(lì)和幫助下，由沒(méi)有信心學(xué)會(huì)拉小提琴，到能夠在沒(méi)有信心學(xué)會(huì)拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事。演奏的事?！拔椅摇钡某砷L(zhǎng)道路的成長(zhǎng)道路“白癡白癡”、沮喪、沮喪充滿了神圣感、沮喪充滿了神圣感、沮喪羞愧、興奮羞愧、興奮重拾自信、勤奮重拾自信、勤奮讓人大吃一

3、驚讓人大吃一驚無(wú)法割舍、熟練無(wú)法割舍、熟練 通看全文，從文中找出相關(guān)的詞語(yǔ)，通看全文，從文中找出相關(guān)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)我在音樂(lè)方面發(fā)生的變化。說(shuō)說(shuō)我在音樂(lè)方面發(fā)生的變化。夜我拉出的小曲，在他們聽(tīng)夜我拉出的小曲，在他們聽(tīng)起來(lái)，就像是鋸桌腿的聲音起來(lái)，就像是鋸桌腿的聲音。我覺(jué)得自己似乎又把那把鋸我覺(jué)得自己似乎又把那把鋸子帶到了林子里。子帶到了林子里。從課文中找出描寫琴聲難聽(tīng)的句從課文中找出描寫琴聲難聽(tīng)的句子，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)子，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)“我我”的心情。的心情。心情沮喪心情沮喪描寫琴聲優(yōu)美的句子：琴聲委婉纏綿琴聲委婉纏綿有如山泉從幽谷中有如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái)蜿蜒而來(lái),緩緩流淌，有如花朵輕輕緩緩流淌，有如花朵輕輕

4、綻放，吐露幽香，有如春風(fēng)吹過(guò)原野，綻放，吐露幽香，有如春風(fēng)吹過(guò)原野，掠過(guò)湖面。掠過(guò)湖面。我的臉頓時(shí)燒起來(lái)，心想這么難聽(tīng)的我的臉頓時(shí)燒起來(lái)，心想這么難聽(tīng)的聲音聲音一定一定破壞了這林中和諧的美，破壞了這林中和諧的美，一一定定破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜。破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜。句中兩個(gè)句中兩個(gè)“一定一定”強(qiáng)調(diào)了什么？強(qiáng)調(diào)了什么？從這句話可以看出從這句話可以看出“我我”的心情的心情怎樣？怎樣？強(qiáng)調(diào)了難聽(tīng)的琴聲帶來(lái)的后果，強(qiáng)調(diào)了難聽(tīng)的琴聲帶來(lái)的后果，從這句話可以看出從這句話可以看出“我我”心情非心情非常沮喪。常沮喪。很快，我就發(fā)覺(jué)我變了。我又開(kāi)始在家里練琴很快，我就發(fā)覺(jué)我變了。我又開(kāi)始在家里練琴了。

5、從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水習(xí)曲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水早就濕透了襯衣。早就濕透了襯衣?！拔椅摇庇珠_(kāi)始練琴的原因是什么？又開(kāi)始練琴的原因是什么？促使促使“我我” 練琴的力量來(lái)自于練琴的力量來(lái)自于什么？畫橫線部分說(shuō)明什么什么？畫橫線部分說(shuō)明什么“我我”又開(kāi)始練琴的原因是又開(kāi)始練琴的原因是“我我”有了練琴的信心，促使有了練琴的信心，促使“我我”練練琴的力量來(lái)自于老教授特殊的贊琴的力量來(lái)自于老教授特殊的贊賞，畫線部分說(shuō)明賞，畫線部分說(shuō)明“我我”練琴刻練琴刻苦、不知疲倦?？唷⒉恢＞?。思考：是什么給了我

6、動(dòng)力，讓我思考：是什么給了我動(dòng)力，讓我的心理產(chǎn)生了這么大的變化？的心理產(chǎn)生了這么大的變化？ 老教授真誠(chéng)鼓勵(lì)和無(wú)私老教授真誠(chéng)鼓勵(lì)和無(wú)私幫助。幫助。1、劃出描寫老教授的語(yǔ)言的詞句，讀一讀。、劃出描寫老教授的語(yǔ)言的詞句，讀一讀?！笆俏掖驍_了你嗎，小伙子？不過(guò)，我是我打擾了你嗎，小伙子？不過(guò)，我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒。每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒?！薄拔蚁肽阋欢ɡ梅浅：茫上业奈蚁肽阋欢ɡ梅浅：?，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。續(xù)吧?！薄耙苍S我會(huì)用心去感受這音樂(lè)。我能也許我會(huì)用心去感受這音樂(lè)。我能做你的聽(tīng)眾嗎，每天早晨？做你的聽(tīng)眾嗎，每天早晨？” 2

7、2、瀏覽課文，找出描寫老、瀏覽課文，找出描寫老人神態(tài)的一個(gè)關(guān)鍵詞。人神態(tài)的一個(gè)關(guān)鍵詞。 “平靜平靜”一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，上，平靜平靜地望著我。地望著我。她一直很她一直很平靜平靜地望著我。地望著我。她慈祥的眼神她慈祥的眼神平靜平靜地望著我，像深深的地望著我，像深深的潭水潭水3、描寫老人神態(tài)、描寫老人神態(tài)“平靜平靜”的句子的句子在文中總共出現(xiàn)了幾次？請(qǐng)找出來(lái)。在文中總共出現(xiàn)了幾次？請(qǐng)找出來(lái)。 老人平靜地望著老人平靜地望著“我我”拉琴，其實(shí)是對(duì)我無(wú)聲的關(guān)拉琴，其實(shí)是對(duì)我無(wú)聲的關(guān)切和鼓勵(lì)。從她的眼神里切和鼓勵(lì)。從她的眼神里“我我”讀出了老人對(duì)讀出了老

8、人對(duì)“我我”的關(guān)切和鼓勵(lì)，讀出了老人的關(guān)切和鼓勵(lì)，讀出了老人為為“我我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步而琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步而高興，讀出了老人對(duì)高興，讀出了老人對(duì)“我我”提出的更高的要求。因此提出的更高的要求。因此“我我”覺(jué)得她的眼神像深深覺(jué)得她的眼神像深深的潭水。的潭水。 為什么老人的眼神總是平靜地望為什么老人的眼神總是平靜地望著我，而且像著我，而且像“深深深深”的潭水呢？由的潭水呢？由此你體會(huì)到了什么？此你體會(huì)到了什么？老人平靜地望著老人平靜地望著“我我”拉琴，其實(shí)是對(duì)我無(wú)聲的關(guān)切和鼓勵(lì)。從她的眼神里拉琴，其實(shí)是對(duì)我無(wú)聲的關(guān)切和鼓勵(lì)。從她的眼神里“我我”讀出了老人對(duì)讀出了老人對(duì)“我我”的關(guān)切和鼓勵(lì)，讀出了老人為

9、的關(guān)切和鼓勵(lì)，讀出了老人為“我我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步而高興，讀出了老人對(duì)琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步而高興，讀出了老人對(duì)“我我”提出的更高的要求。因此提出的更高的要求。因此“我我”覺(jué)得她的眼神像深深的潭水。覺(jué)得她的眼神像深深的潭水。1、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。（老人真的（老人真的“耳朵聾了耳朵聾了”嗎？她為什么說(shuō)自嗎？她為什么說(shuō)自己己“耳朵聾了耳朵聾了”？）？） 老人不聾。她聽(tīng)出老人不聾。她聽(tīng)出“我我”拉得并不好，也拉得并不好，也發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)“我我”缺乏自信，所以，謊稱自己耳聾。缺乏自信，所以，謊稱自己

10、耳聾。她之所以說(shuō)自己耳聾是想讓我找到自信。她之所以說(shuō)自己耳聾是想讓我找到自信。2 2、有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。、有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。我也常常忘記她是聾子。（我也常常忘記她是聾子。（“我我”為什么會(huì)忘記為什么會(huì)忘記她是一個(gè)聾子呢？）她是一個(gè)聾子呢？） 因?yàn)樗麑Ｗ⒂诰毲伲驗(yàn)樗麑Ｗ⒂诰毲?，在在“我我”的眼里，老人的眼里，老人不再是一個(gè)聾子，而是不再是一個(gè)聾子，而是一個(gè)知音了，一個(gè)知音了， 她讓她讓“我我” 找到了自信，找到了自信，“我我”對(duì)對(duì)她充滿感激之情。她充滿感激之情。 這句話寫出了早晨樹(shù)林這句話寫出了早晨樹(shù)林的安靜，以及的安靜，以及“我我”為能找為能找

11、到這樣安靜的練琴環(huán)境的興到這樣安靜的練琴環(huán)境的興奮心情。沙沙的足音在奮心情。沙沙的足音在“令，令，形象地說(shuō)明形象地說(shuō)明“我我”重新找回重新找回了自信。我了自信。我”聽(tīng)來(lái)，竟成了聽(tīng)來(lái)，竟成了一曲悠悠的小一曲悠悠的小3 3、林子里靜極了。沙沙的足音，聽(tīng)起、林子里靜極了。沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令。（這段環(huán)境描寫來(lái)像一曲悠悠的小令。（這段環(huán)境描寫有什么作用？）有什么作用？）回顧內(nèi)容回顧內(nèi)容 思考問(wèn)題思考問(wèn)題1 1、文中的、文中的“唯一的聽(tīng)眾唯一的聽(tīng)眾”指指的是誰(shuí)？的是誰(shuí)？2 2、為什么稱她為、為什么稱她為“唯一唯一”的的聽(tīng)眾呢？聽(tīng)眾呢？“唯一的聽(tīng)眾唯一的聽(tīng)眾”老婦人（老教授）老婦人（老教授） “唯一唯一” ，“獨(dú)一無(wú)二獨(dú)一無(wú)二”的意思。之所以的意思。之所以說(shuō)老教授是唯一的聽(tīng)眾是因?yàn)槔先嗽谡f(shuō)老教授是唯一的聽(tīng)眾是因?yàn)槔先嗽凇拔椅摇毙哪啃哪恐杏兄绺叩牡匚?，同時(shí)也表達(dá)了中有著崇高的地位，同時(shí)也表達(dá)了“我我”對(duì)老教對(duì)老教授無(wú)限欽佩，敬仰之情，是她，使我樹(shù)立了信心，授無(wú)限欽佩，敬仰之情，是她，使我樹(shù)立了信心，刻苦練習(xí)，最終獲得成功。刻苦練習(xí)，最終獲得成功。當(dāng)我沮喪地想離開(kāi)小樹(shù)林時(shí)，她平靜地望著當(dāng)我沮喪地想離開(kāi)小樹(shù)林時(shí)，她平靜地望著我，仿佛在說(shuō)我，仿佛在說(shuō)當(dāng)我每天去小樹(shù)林拉琴時(shí)，她平靜地望著我，當(dāng)我每天去小樹(shù)林拉琴時(shí)，