《唯一的聽眾》課件3

1、檢查預(yù)習檢查預(yù)習( (一一) )悠悠悠悠悠悠儀儀儀式儀式歉歉抱歉抱歉溜溜溜走溜走嘿嘿嘿嘿笑嘿嘿笑 割割割舍割舍yuyuqinqinhihiyyliligg檢查預(yù)習（二） 積累字詞積累字詞 唯唯 一一 經(jīng)受經(jīng)受 折磨折磨 沮喪沮喪 鋪鋪 滿滿 悠悠悠悠 莊重莊重 抱歉抱歉 大吃一驚大吃一驚 莊重莊重 抱歉抱歉 幽靜幽靜 羞愧羞愧 洋溢洋溢 深望深望 躡手躡腳躡手躡腳 又酸又疼又酸又疼 檢查預(yù)習檢查預(yù)習( (三三) )白癡：白癡：一種病，患者智力低下，動作遲鈍，一種病，患者智力低下，動作遲鈍，輕者語言機能不健全，重者起居飲輕者語言機能不健全，重者起居飲食不能自理。食不能自理。荒唐：荒唐：（思想、言

2、行）錯誤到使人覺得奇怪（思想、言行）錯誤到使人覺得奇怪的程度。的程度。聲望：聲望：為眾人所仰望的名聲。為眾人所仰望的名聲。沮喪：沮喪：懊惱懊惱,灰心喪氣灰心喪氣自讀課文，歸納主要內(nèi)容自讀課文，歸納主要內(nèi)容 本文記敘了本文記敘了“我我”在一位音樂在一位音樂教授真誠無私的鼓勵和幫助下，由教授真誠無私的鼓勵和幫助下，由沒有信心學會拉小提琴，到能夠在沒有信心學會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事。演奏的事?！拔椅摇钡某砷L道路的成長道路“白癡白癡”、沮喪、沮喪充滿了神圣感、沮喪充滿了神圣感、沮喪羞愧、興奮羞愧、興奮重拾自信、勤奮重拾自信、勤奮讓人大吃一

3、驚讓人大吃一驚無法割舍、熟練無法割舍、熟練 通看全文，從文中找出相關(guān)的詞語，通看全文，從文中找出相關(guān)的詞語，說說我在音樂方面發(fā)生的變化。說說我在音樂方面發(fā)生的變化。夜我拉出的小曲，在他們聽夜我拉出的小曲，在他們聽起來，就像是鋸桌腿的聲音起來，就像是鋸桌腿的聲音。我覺得自己似乎又把那把鋸我覺得自己似乎又把那把鋸子帶到了林子里。子帶到了林子里。從課文中找出描寫琴聲難聽的句從課文中找出描寫琴聲難聽的句子，說說當時子，說說當時“我我”的心情。的心情。心情沮喪心情沮喪描寫琴聲優(yōu)美的句子：琴聲委婉纏綿琴聲委婉纏綿有如山泉從幽谷中有如山泉從幽谷中蜿蜒而來蜿蜒而來,緩緩流淌，有如花朵輕輕緩緩流淌，有如花朵輕輕

4、綻放，吐露幽香，有如春風吹過原野，綻放，吐露幽香，有如春風吹過原野，掠過湖面。掠過湖面。我的臉頓時燒起來，心想這么難聽的我的臉頓時燒起來，心想這么難聽的聲音聲音一定一定破壞了這林中和諧的美，破壞了這林中和諧的美，一一定定破壞了這位老人正獨享的幽靜。破壞了這位老人正獨享的幽靜。句中兩個句中兩個“一定一定”強調(diào)了什么？強調(diào)了什么？從這句話可以看出從這句話可以看出“我我”的心情的心情怎樣？怎樣？強調(diào)了難聽的琴聲帶來的后果，強調(diào)了難聽的琴聲帶來的后果，從這句話可以看出從這句話可以看出“我我”心情非心情非常沮喪。常沮喪。很快，我就發(fā)覺我變了。我又開始在家里練琴很快，我就發(fā)覺我變了。我又開始在家里練琴了。

5、從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習曲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水習曲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水早就濕透了襯衣。早就濕透了襯衣?！拔椅摇庇珠_始練琴的原因是什么？又開始練琴的原因是什么？促使促使“我我” 練琴的力量來自于練琴的力量來自于什么？畫橫線部分說明什么什么？畫橫線部分說明什么“我我”又開始練琴的原因是又開始練琴的原因是“我我”有了練琴的信心，促使有了練琴的信心，促使“我我”練練琴的力量來自于老教授特殊的贊琴的力量來自于老教授特殊的贊賞，畫線部分說明賞，畫線部分說明“我我”練琴刻練琴刻苦、不知疲倦?？?、不知疲倦。思考：是什么給了我

6、動力，讓我思考：是什么給了我動力，讓我的心理產(chǎn)生了這么大的變化？的心理產(chǎn)生了這么大的變化？ 老教授真誠鼓勵和無私老教授真誠鼓勵和無私幫助。幫助。1、劃出描寫老教授的語言的詞句，讀一讀。、劃出描寫老教授的語言的詞句，讀一讀?！笆俏掖驍_了你嗎，小伙子？不過，我是我打擾了你嗎，小伙子？不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒。每天早晨都在這兒坐一會兒?！薄拔蚁肽阋欢ɡ梅浅：?，可惜我的我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。續(xù)吧?！薄耙苍S我會用心去感受這音樂。我能也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，每天早晨？做你的聽眾嗎，每天早晨？” 2

7、2、瀏覽課文，找出描寫老、瀏覽課文，找出描寫老人神態(tài)的一個關(guān)鍵詞。人神態(tài)的一個關(guān)鍵詞。 “平靜平靜”一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，上，平靜平靜地望著我。地望著我。她一直很她一直很平靜平靜地望著我。地望著我。她慈祥的眼神她慈祥的眼神平靜平靜地望著我，像深深的地望著我，像深深的潭水潭水3、描寫老人神態(tài)、描寫老人神態(tài)“平靜平靜”的句子的句子在文中總共出現(xiàn)了幾次？請找出來。在文中總共出現(xiàn)了幾次？請找出來。 老人平靜地望著老人平靜地望著“我我”拉琴，其實是對我無聲的關(guān)拉琴，其實是對我無聲的關(guān)切和鼓勵。從她的眼神里切和鼓勵。從她的眼神里“我我”讀出了老人對讀出了老

8、人對“我我”的關(guān)切和鼓勵，讀出了老人的關(guān)切和鼓勵，讀出了老人為為“我我”琴技的點滴進步而琴技的點滴進步而高興，讀出了老人對高興，讀出了老人對“我我”提出的更高的要求。因此提出的更高的要求。因此“我我”覺得她的眼神像深深覺得她的眼神像深深的潭水。的潭水。 為什么老人的眼神總是平靜地望為什么老人的眼神總是平靜地望著我，而且像著我，而且像“深深深深”的潭水呢？由的潭水呢？由此你體會到了什么？此你體會到了什么？老人平靜地望著老人平靜地望著“我我”拉琴，其實是對我無聲的關(guān)切和鼓勵。從她的眼神里拉琴，其實是對我無聲的關(guān)切和鼓勵。從她的眼神里“我我”讀出了老人對讀出了老人對“我我”的關(guān)切和鼓勵，讀出了老人為

9、的關(guān)切和鼓勵，讀出了老人為“我我”琴技的點滴進步而高興，讀出了老人對琴技的點滴進步而高興，讀出了老人對“我我”提出的更高的要求。因此提出的更高的要求。因此“我我”覺得她的眼神像深深的潭水。覺得她的眼神像深深的潭水。1、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。（老人真的（老人真的“耳朵聾了耳朵聾了”嗎？她為什么說自嗎？她為什么說自己己“耳朵聾了耳朵聾了”？）？） 老人不聾。她聽出老人不聾。她聽出“我我”拉得并不好，也拉得并不好，也發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)“我我”缺乏自信，所以，謊稱自己耳聾。缺乏自信，所以，謊稱自己

10、耳聾。她之所以說自己耳聾是想讓我找到自信。她之所以說自己耳聾是想讓我找到自信。2 2、有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。、有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子。（我也常常忘記她是聾子。（“我我”為什么會忘記為什么會忘記她是一個聾子呢？）她是一個聾子呢？） 因為他專注于練琴，因為他專注于練琴，在在“我我”的眼里，老人的眼里，老人不再是一個聾子，而是不再是一個聾子，而是一個知音了，一個知音了， 她讓她讓“我我” 找到了自信，找到了自信，“我我”對對她充滿感激之情。她充滿感激之情。 這句話寫出了早晨樹林這句話寫出了早晨樹林的安靜，以及的安靜，以及“我我”為能找為能找

11、到這樣安靜的練琴環(huán)境的興到這樣安靜的練琴環(huán)境的興奮心情。沙沙的足音在奮心情。沙沙的足音在“令，令，形象地說明形象地說明“我我”重新找回重新找回了自信。我了自信。我”聽來，竟成了聽來，竟成了一曲悠悠的小一曲悠悠的小3 3、林子里靜極了。沙沙的足音，聽起、林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。（這段環(huán)境描寫來像一曲悠悠的小令。（這段環(huán)境描寫有什么作用？）有什么作用？）回顧內(nèi)容回顧內(nèi)容 思考問題思考問題1 1、文中的、文中的“唯一的聽眾唯一的聽眾”指指的是誰？的是誰？2 2、為什么稱她為、為什么稱她為“唯一唯一”的的聽眾呢？聽眾呢？“唯一的聽眾唯一的聽眾”老婦人（老教授）老婦人（老教授） “唯一唯一” ，“獨一無二獨一無二”的意思。之所以的意思。之所以說老教授是唯一的聽眾是因為老人在說老教授是唯一的聽眾是因為老人在“我我”心目心目中有著崇高的地位，同時也表達了中有著崇高的地位，同時也表達了“我我”對老教對老教授無限欽佩，敬仰之情，是她，使我樹立了信心，授無限欽佩，敬仰之情，是她，使我樹立了信心，刻苦練習，最終獲得成功。刻苦練習，最終獲得成功。當我沮喪地想離開小樹林時，她平靜地望著當我沮喪地想離開小樹林時，她平靜地望著我，仿佛在說我，仿佛在說當我每天去小樹林拉琴時，她平靜地望著我，當我每天去小樹林拉琴時，