英語語音基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)講學(xué)

1、英語語音基礎(chǔ)知識(shí)VowelConsonantTry to read them by yourselves first.Then前元音前元音i: east he disagree i is city tip e end yes upset at bad exactlyCombine some words in Unit 1 and lets review how to read them. 中中元音元音 us bus upset : earth her concern about famous suffer后元音后元音: ask father calm dog not swap: all hor

2、se ignoreu book put cooku: do cool loose合口合口雙元音雙元音ei name age surveyai life rice itemi oil toy noise u go those overcoatau our house outdoors集中集中雙元音雙元音i ear hear series air pair thereu poor sure tour爆破音爆破音p power b spellbind t entire d dislike爆破音爆破音 k calm g ignore 摩擦音摩擦音 f suffer v overcoat thunder

3、 Netherlands摩擦音摩擦音s duskz series share decisionh highway 破擦音破擦音 choose teenagertr trydr drawts students dz hands鼻音m German n Nazi ink側(cè)舌音側(cè)舌音 l l 清楚的清楚的 l loose loneliness 模糊的模糊的 l mile belt 無摩擦延續(xù)音無摩擦延續(xù)音 r recover 半半元元音音 j yet youthw swap highway 英語是一種拼音文字，不認(rèn)真總結(jié)單詞里每個(gè)字組的英語是一種拼音文字，不認(rèn)真總結(jié)單詞里每個(gè)字組的讀音規(guī)律，不是把單

4、詞的拼寫形式與其讀音聯(lián)系在一起，讀音規(guī)律，不是把單詞的拼寫形式與其讀音聯(lián)系在一起，不是在單詞的拼寫形式和讀音之間建立一種對(duì)應(yīng)關(guān)系，不是在單詞的拼寫形式和讀音之間建立一種對(duì)應(yīng)關(guān)系，那么，那么，記憶單詞就會(huì)有三重負(fù)擔(dān)：記詞形、記詞音、記記憶單詞就會(huì)有三重負(fù)擔(dān)：記詞形、記詞音、記詞義。詞義。 掌握一定的拼讀規(guī)律，可以把三個(gè)方面記憶變?yōu)閮蓚€(gè)掌握一定的拼讀規(guī)律，可以把三個(gè)方面記憶變?yōu)閮蓚€(gè)方面。把英語單詞的拼寫和讀音做為一個(gè)整體來掌握，方面。把英語單詞的拼寫和讀音做為一個(gè)整體來掌握，見到一個(gè)單詞就可以根據(jù)其拼寫形式讀其音；反過來，見到一個(gè)單詞就可以根據(jù)其拼寫形式讀其音；反過來，聽到一個(gè)單詞的發(fā)音，就能夠根

5、據(jù)其讀音拼寫出這個(gè)單聽到一個(gè)單詞的發(fā)音，就能夠根據(jù)其讀音拼寫出這個(gè)單詞來。這樣把拼寫和拼讀當(dāng)成一個(gè)整體來對(duì)待。記住了詞來。這樣把拼寫和拼讀當(dāng)成一個(gè)整體來對(duì)待。記住了詞形，也就記住了詞音，記住了詞音也就等于記住了這詞形，也就記住了詞音，記住了詞音也就等于記住了這個(gè)詞的拼寫形式。將記憶單詞的三個(gè)方面（記詞形、個(gè)詞的拼寫形式。將記憶單詞的三個(gè)方面（記詞形、記詞音、記詞義）簡(jiǎn)化為記詞音、記詞義）簡(jiǎn)化為“一一對(duì)應(yīng)一一對(duì)應(yīng)”式的記詞方法。式的記詞方法。為什么學(xué)習(xí)掌握讀音規(guī)則？為什么學(xué)習(xí)掌握讀音規(guī)則？所謂所謂“一一對(duì)應(yīng)一一對(duì)應(yīng)”就是將就是將“讀音讀音”和和“拼寫拼寫”看作一個(gè)整體，看作一個(gè)整體，即即“音形一

6、體音形一體”，只要記住這個(gè)，只要記住這個(gè)“音形一體音形一體”所對(duì)應(yīng)的詞所對(duì)應(yīng)的詞義就行了。將義就行了。將“記詞形、記詞音、記詞義記詞形、記詞音、記詞義”簡(jiǎn)化為簡(jiǎn)化為“記記音形、記詞義音形、記詞義”。 記憶單詞不僅要記住單詞的讀音和拼寫，還要學(xué)習(xí)其記憶單詞不僅要記住單詞的讀音和拼寫，還要學(xué)習(xí)其用法，了解單詞的語法屬性，了解單詞與其他同義詞、用法，了解單詞的語法屬性，了解單詞與其他同義詞、和近義詞的相同之處和不同之處，也就是說僅僅只是記住和近義詞的相同之處和不同之處，也就是說僅僅只是記住單詞的拼寫和讀音是不夠的，但也就是單詞的拼讀問題象單詞的拼寫和讀音是不夠的，但也就是單詞的拼讀問題象一座山一樣，

7、擋住了許多學(xué)習(xí)者前進(jìn)的道路，他們不能輕一座山一樣，擋住了許多學(xué)習(xí)者前進(jìn)的道路，他們不能輕松應(yīng)對(duì)英語單詞的拼讀問題，也就很難進(jìn)一步更深入地學(xué)松應(yīng)對(duì)英語單詞的拼讀問題，也就很難進(jìn)一步更深入地學(xué)習(xí)英語。由此可見，盡早、盡快、盡可能好地掌握英語單習(xí)英語。由此可見，盡早、盡快、盡可能好地掌握英語單詞的拼讀規(guī)律，對(duì)英語學(xué)習(xí)者來說是非常重要的。詞的拼讀規(guī)律，對(duì)英語學(xué)習(xí)者來說是非常重要的。 記憶英語單詞的三種境界記憶英語單詞的三種境界 學(xué)習(xí)英語難免要記單詞，在學(xué)習(xí)英語的各個(gè)階段中應(yīng)學(xué)習(xí)英語難免要記單詞，在學(xué)習(xí)英語的各個(gè)階段中應(yīng)采用不同的記憶方法。采用不同的記憶方法。 初學(xué)階段，由于所掌握的詞匯量少，對(duì)構(gòu)成單詞

8、的各初學(xué)階段，由于所掌握的詞匯量少，對(duì)構(gòu)成單詞的各個(gè)字母應(yīng)發(fā)的音不清楚，學(xué)生又不可能先去掌握拼讀規(guī)則個(gè)字母應(yīng)發(fā)的音不清楚，學(xué)生又不可能先去掌握拼讀規(guī)則再去記憶單詞。這時(shí)候可以利用學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的新鮮感，再去記憶單詞。這時(shí)候可以利用學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的新鮮感，簡(jiǎn)單地采用簡(jiǎn)單地采用機(jī)械記憶法機(jī)械記憶法。 這時(shí)不僅要機(jī)械地記憶單詞，這時(shí)不僅要機(jī)械地記憶單詞，還要逐步識(shí)記憶常用的字組（元字組、輔字組等）。還要逐步識(shí)記憶常用的字組（元字組、輔字組等）。 在掌握了一定數(shù)量的詞匯后，再使用這種記憶單詞的在掌握了一定數(shù)量的詞匯后，再使用這種記憶單詞的方法就會(huì)感到學(xué)的單詞越多，需要用在復(fù)習(xí)上的時(shí)間越多。方法就會(huì)感到

9、學(xué)的單詞越多，需要用在復(fù)習(xí)上的時(shí)間越多。重復(fù)記憶單詞的方法越來越不能適應(yīng)日益增加的詞匯量。重復(fù)記憶單詞的方法越來越不能適應(yīng)日益增加的詞匯量。 英語是一種拼音文字，不認(rèn)真總結(jié)單詞里每個(gè)字母的英語是一種拼音文字，不認(rèn)真總結(jié)單詞里每個(gè)字母的讀音規(guī)律，不是把單詞的拼寫形式與其讀音聯(lián)系在一起，讀音規(guī)律，不是把單詞的拼寫形式與其讀音聯(lián)系在一起，在單詞的拼寫形式和讀音之間建立一種對(duì)應(yīng)關(guān)系，那么，在單詞的拼寫形式和讀音之間建立一種對(duì)應(yīng)關(guān)系，那么，記憶單詞就會(huì)有三重負(fù)擔(dān)：記詞形、記詞音、記詞義。記憶單詞就會(huì)有三重負(fù)擔(dān)：記詞形、記詞音、記詞義。掌握掌握一定的一定的拼讀知識(shí)拼讀知識(shí)，可以把三重負(fù)擔(dān)變?yōu)閮芍刎?fù)擔(dān)。，可

10、以把三重負(fù)擔(dān)變?yōu)閮芍刎?fù)擔(dān)。把英語單詞的拼寫和讀音做為一個(gè)整體來掌握，見到一個(gè)把英語單詞的拼寫和讀音做為一個(gè)整體來掌握，見到一個(gè)單詞就可以根據(jù)其拼寫形式讀其音；反過來，聽到一個(gè)單單詞就可以根據(jù)其拼寫形式讀其音；反過來，聽到一個(gè)單詞的發(fā)音，就能夠根據(jù)讀音正確地拼寫出這個(gè)單詞來。這詞的發(fā)音，就能夠根據(jù)讀音正確地拼寫出這個(gè)單詞來。這樣把拼寫和拼讀當(dāng)成一個(gè)整體來對(duì)待。記住了詞形，也就樣把拼寫和拼讀當(dāng)成一個(gè)整體來對(duì)待。記住了詞形，也就記住了詞音，記住了詞音也就等于記住了該詞的拼寫形式。記住了詞音，記住了詞音也就等于記住了該詞的拼寫形式。將記憶單詞的三重負(fù)擔(dān)（記詞形、記詞音、記詞義）改為將記憶單詞的三重負(fù)擔(dān)

11、（記詞形、記詞音、記詞義）改為“一一對(duì)應(yīng)一一對(duì)應(yīng)”式的記詞方法。所謂式的記詞方法。所謂“一一對(duì)應(yīng)一一對(duì)應(yīng)”就是將就是將“讀音讀音”和和“拼寫拼寫”看作一個(gè)整體，即看作一個(gè)整體，即“音形一體音形一體”，只要記住這個(gè)，只要記住這個(gè)“音形一體音形一體”對(duì)應(yīng)的詞義就行了。將對(duì)應(yīng)的詞義就行了。將“記詞形、記詞音、記記詞形、記詞音、記詞義詞義”改為改為“記音形、記詞義記音形、記詞義”。 第三個(gè)階段：第三個(gè)階段：利用構(gòu)詞學(xué)知識(shí)，掌握少量的詞根、詞利用構(gòu)詞學(xué)知識(shí)，掌握少量的詞根、詞素，結(jié)合拼讀規(guī)則素，結(jié)合拼讀規(guī)則，可以快速、高效地學(xué)會(huì)并記住許多單，可以快速、高效地學(xué)會(huì)并記住許多單詞，迅速擴(kuò)大詞匯量。詞，迅速擴(kuò)

12、大詞匯量。5) 5) 音節(jié)：音節(jié)：一個(gè)元音可以構(gòu)成一個(gè)音節(jié)。一個(gè)元音可以構(gòu)成一個(gè)音節(jié)。 例如：例如：I I ai ；ear ear i。 由一個(gè)元音和一個(gè)輔音或幾個(gè)輔音也可以構(gòu)成由一個(gè)元音和一個(gè)輔音或幾個(gè)輔音也可以構(gòu)成 一個(gè)音節(jié)。一個(gè)音節(jié)。 例如：例如：my, stu stu dentdent，tea tea chercher。 但是但是n ，l 在詞尾時(shí)，也可以和輔音一起構(gòu)成一個(gè)在詞尾時(shí)，也可以和輔音一起構(gòu)成一個(gè) 音節(jié)。例如：音節(jié)。例如： ap ap pleple，cot ton citizen6 6）音節(jié)的劃分）音節(jié)的劃分 在兩個(gè)音節(jié)的相鄰處有兩個(gè)輔音時(shí)，一個(gè)輔音屬于在兩個(gè)音節(jié)的相鄰處有兩

13、個(gè)輔音時(shí)，一個(gè)輔音屬于 前面的音節(jié)，一個(gè)屬于后面的音節(jié)。前面的音節(jié)，一個(gè)屬于后面的音節(jié)。例如：例如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-terlet-ter mem-ber chil-dren daugh-ter在兩個(gè)音節(jié)的相鄰處只有一個(gè)輔音時(shí)，如果前面音節(jié)在兩個(gè)音節(jié)的相鄰處只有一個(gè)輔音時(shí)，如果前面音節(jié) 里的元音是長音則輔音屬于后面一個(gè)音節(jié)，如果前面里的元音是長音則輔音屬于后面一個(gè)音節(jié)，如果前面 一個(gè)音節(jié)里的元音是短音，則輔音屬于前面一個(gè)音節(jié)。一個(gè)音節(jié)里的元音是短音，則輔音屬于前面一個(gè)音節(jié)。例如：長音例如：長音 pa-per stu-dent fa-ther ze-

14、ro mo-tor pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor 短音短音 sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le 7 7）單詞重音）單詞重音在英語中，雙音節(jié)或多音節(jié)的詞，每一個(gè)詞都有一個(gè)在英語中，雙音節(jié)或多音節(jié)的詞，每一個(gè)詞都有一個(gè)音節(jié)讀音特別響亮的音節(jié)，叫做音節(jié)讀音特別響亮的音節(jié)，叫做重讀音節(jié)重讀音節(jié)，其他不讀得，其他不讀得特別響亮的音節(jié)叫做特別響亮的音節(jié)叫做非重讀音節(jié)非重讀音節(jié)。用音標(biāo)標(biāo)記雙音節(jié)、。用音標(biāo)標(biāo)記雙音節(jié)、多音節(jié)詞的讀音時(shí)，應(yīng)使用重讀符號(hào)。單音節(jié)詞多數(shù)

15、是多音節(jié)詞的讀音時(shí)，應(yīng)使用重讀符號(hào)。單音節(jié)詞多數(shù)是重讀音節(jié)，標(biāo)記讀音時(shí)不需要使用重讀符號(hào)。重讀音節(jié)，標(biāo)記讀音時(shí)不需要使用重讀符號(hào)。雙音節(jié)詞的第一個(gè)音節(jié)通常是重讀音節(jié)。雙音節(jié)詞的第一個(gè)音節(jié)通常是重讀音節(jié)。 例如：例如： stu-dent stu-dent Chi-na Chi-na sec-ond sec-ond au-tumnau-tumn含有含有a- be- de- re- in- ex- a- be- de- re- in- ex- 等前綴的雙音節(jié)詞往往是等前綴的雙音節(jié)詞往往是在第二個(gè)音節(jié)上重讀。雙音節(jié)詞的重讀位置不會(huì)因增加在第二個(gè)音節(jié)上重讀。雙音節(jié)詞的重讀位置不會(huì)因增加前綴或后綴而發(fā)生改

16、變。前綴或后綴而發(fā)生改變。例如：例如： a a bout bebout be fore exfore ex cuse recuse re pair inpair in deeddeed forfor get get inin vent vent 多音節(jié)詞通常在倒數(shù)第三個(gè)音節(jié)重讀。多音節(jié)詞通常在倒數(shù)第三個(gè)音節(jié)重讀。 例如：例如： el-e-phant el-e-phant ce-le-bratece-le-brate詞尾有詞尾有-ic-ic或或-tion,-sion-tion,-sion的詞，在的詞，在-ic-ic或或-sion,-tion-sion,-tion前前的一個(gè)音節(jié)上重讀。的一個(gè)音節(jié)上

17、重讀。例如：例如：scienscien tific imtific im pression pression nation nation celecele bration congratubration congratu lationlation 8)8)開音節(jié)和閉音節(jié)開音節(jié)和閉音節(jié)開音節(jié)分兩種開音節(jié)分兩種, ,絕對(duì)開音節(jié)和相對(duì)開音節(jié)絕對(duì)開音節(jié)和相對(duì)開音節(jié) 絕對(duì)開音節(jié)指的是以元音字母結(jié)尾的音節(jié)。絕對(duì)開音節(jié)指的是以元音字母結(jié)尾的音節(jié)。 例如：例如：no blue ba-by stu-dent se-cret.相對(duì)開音節(jié)是指相對(duì)開音節(jié)是指 輔音字母輔音字母 +元音字母元音字母+輔音字母輔音字母+不

18、發(fā)音不發(fā)音e e 的音節(jié)的音節(jié) ( re( re除外除外 ) )。例如：例如：name these bike home ex-cuse. 閉音節(jié)：?jiǎn)蝹€(gè)元音字母后面有輔音（閉音節(jié)：?jiǎn)蝹€(gè)元音字母后面有輔音（r w y r w y 除外）且以除外）且以輔音結(jié)尾的重讀音節(jié)。輔音結(jié)尾的重讀音節(jié)。例如：例如：babag g e egggg fi fishsh no not t cu cup p 9 9）元音字母在開音節(jié)和閉音節(jié)中的讀音）元音字母在開音節(jié)和閉音節(jié)中的讀音 元音字母元音字母讀讀 音音例例 詞詞a在開音節(jié)中在開音節(jié)中einame plane Jane baby cake在閉音節(jié)中在閉音節(jié)中bag

19、 dad hat map black backe在開音節(jié)中在開音節(jié)中i:he these me Chinese在閉音節(jié)中在閉音節(jié)中ebed let pen desk yes egg i在開音節(jié)中在開音節(jié)中aibike fly drive time nice kite在閉音節(jié)中在閉音節(jié)中ifish big drink sit milk swimo在開音節(jié)中在開音節(jié)中outhose close go hoe home no在閉音節(jié)中在閉音節(jié)中 clock not box shop sock 10) -r10) -r音節(jié)音節(jié) 元音字母元音字母+ -r+ -r構(gòu)成的音節(jié)。構(gòu)成的音節(jié)。 -r-r音節(jié)在重

20、讀音節(jié)中的讀音音節(jié)在重讀音節(jié)中的讀音 -r音節(jié)在非重讀音節(jié)中通常讀元音字組元音字組讀讀 音音例例 詞詞arar在在w音后面音后面 : car farm dark sharpener : warm quarter towardsoror在在w音后面音后面 : forty morning short : word worker worseer ir ur : certainly bird Thursday輔音字母輔音字母r雙寫時(shí)，前面的元音字母不能與雙寫時(shí)，前面的元音字母不能與r構(gòu)成構(gòu)成-r音節(jié)音節(jié),而是按重讀閉音節(jié)的拼讀規(guī)則發(fā)音。例如：而是按重讀閉音節(jié)的拼讀規(guī)則發(fā)音。例如： carry sorr

21、y hurry； -r音節(jié)在非重讀音節(jié)中通常讀音節(jié)在非重讀音節(jié)中通常讀 音，例如音，例如 dollar teacher forget Saturday元音字組元音字組讀讀 音音例例 詞詞ai/ayeiafraid rain wait day playair e air hair chair pair repair alal在在f m前前 small ball talk wall all : always also salt almost:half calmau/aw : autumn daughter draweai:teach easy cheap pleaseeheavy bread sw

22、eater weathereibreak great 11).11).常見元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音：常見元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音：ear i hear dear near clear year e bear pear wear swear : earth learn earlyeei:jeep week green threeeeri pioneer deer beerei/eyeieight neighbour theyi:either keyeu/ew在在j l r s后后ju:new few newspaperu:flew brew jewelry ie/eii:piece

23、field receiveoaoucoat Joan boat goaloar/oor: roar board door flooroi/oyi noise point boy toiletoou:broom food tooth schoolubook look cook foot goodou/owauflower house count downouknow row throw though young country enoughu:group you soupour: course your fourau our hour oursui在在j l r s后后ju:ifluid sui

24、cide tuition輔字組輔字組讀讀 音音例例 詞詞bbbike bus bag/bomb tomb cc在在e前或在前或在i/y前前kcake picture coat musicsface decide cinemacht much chick rich teacherkschool headache chemistry machine Chicago-ckkcock pocket black knockdddoctor bread hand day 12).12).輔音字母及輔音字母組合的讀音：輔音字母及輔音字母組合的讀音：dr-dr children driver drinkfff

25、ive four breakfastgg在在e i/y前前g bag garden go d orange large German ghfcough enough/light daughter highgu- -guegu在非重讀音節(jié)中在非重讀音節(jié)中g(shù) guess league dialoguewlanguage anguish hhhot head house hand/hour honestjd jeep jar joke join Julykkkind bike skate make weekkn-nknife know knocklllife milk school tallmmmo

26、nkey come autumn-mnmautumn column solemnnn在在k g音前音前nnot shine ten note uncle thank hungry-ng morning young wrongpppaper plane pig ship penphfelephant photo telephoneqkIraqqu-kwquality quite red rubber rulers在詞首或清輔音前在詞首或清輔音前元音字母間或濁輔音元音字母間或濁輔音前前ssit sleep deskzmusic husbandsc-sk scarletsmuscle science

27、sh she fish shirt washt在通常情況下在通常情況下在弱讀字母在弱讀字母ia ie io前前tten letter meet patient nationtcht watch th在通常情況下在通常情況下在冠詞在冠詞 代詞代詞 介詞介詞 詞中詞中在詞尾在詞尾-the -ther中中thin thirty method the these with than clothe father weathertr-trtree train country truckvvvery voice love leavewwweek win wake sweet wait/answer two

28、wh-wh-在字母在字母o前前wwhat when white whyhwho whose wholex在重讀元音前在重讀元音前 ks box text exercisegz examle exist exactwr-rwritey-jyes yard yellow young13).13).句子重音句子重音 在英語連貫的說話和朗讀中，我們可以聽到一些詞特別在英語連貫的說話和朗讀中，我們可以聽到一些詞特別響亮，有一些詞不響亮，響亮的都是在句子中比較重要響亮，有一些詞不響亮，響亮的都是在句子中比較重要的詞。在句子中的詞。在句子中名詞、動(dòng)詞（名詞、動(dòng)詞（“be”和助動(dòng)詞除外）、形和助動(dòng)詞除外）、形

29、容詞、副詞容詞、副詞需要重讀；冠詞、連接詞、介詞和人稱代詞需要重讀；冠詞、連接詞、介詞和人稱代詞等所謂的虛詞，一般都不重讀。等所謂的虛詞，一般都不重讀。My brother works at a steel factory.We went to the Summer Palace last Sunday.I am very glad to meet you.Come in, please!He is a young man.He will graduate in two years. 在某些情況下一般不重讀的虛詞也可以在句子中重讀在某些情況下一般不重讀的虛詞也可以在句子中重讀。1) 要特別強(qiáng)調(diào)

30、某個(gè)不重讀的虛詞：要特別強(qiáng)調(diào)某個(gè)不重讀的虛詞：I didnt know you were leaving.I can do the job.2)疑問代詞以及在句子中作主語或賓語的指示代詞和不定疑問代詞以及在句子中作主語或賓語的指示代詞和不定代詞要重讀。代詞要重讀。Who came to see me this morning?What can I do for you?This is all I can tell you ?3)助動(dòng)詞和助動(dòng)詞和“be”動(dòng)詞在句首和句尾可以重讀；助動(dòng)詞和動(dòng)詞在句首和句尾可以重讀；助動(dòng)詞和“be”動(dòng)詞與副詞動(dòng)詞與副詞not結(jié)合在一起時(shí)要重讀。結(jié)合在一起時(shí)要重讀。-

31、Has he come back yet?-No, he hasnt.-Is he still studying English in Beijing?-Yes, he is. 14).14).音的變化音的變化不完全的爆破音不完全的爆破音爆破音在某些情況下不發(fā)生爆破，而僅是在口腔中形成阻礙?？诒埔粼谀承┣闆r下不發(fā)生爆破，而僅是在口腔中形成阻礙。口腔部位完全和爆破音相同，只是不送氣而停頓一下。腔部位完全和爆破音相同，只是不送氣而停頓一下。1）爆破音）爆破音 p b t d k g 相鄰時(shí)，前面一個(gè)發(fā)不完全的爆相鄰時(shí)，前面一個(gè)發(fā)不完全的爆破音。破音。actor blackboardSit dow

32、n. I cant come.2） p b t d k g 在在 t d m n 的前面時(shí)發(fā)不的前面時(shí)發(fā)不完全的爆破音。完全的爆破音。picture Christmas eighthGood morning!You may keep the book if you need it.3）t d 在在 l s前發(fā)不完全的爆破音。前發(fā)不完全的爆破音。outside mostly sadlyI cant sing. You dont like it, do you?連讀連讀1）在連貫的說話和朗讀時(shí)，短語或句子中相鄰的詞）在連貫的說話和朗讀時(shí)，短語或句子中相鄰的詞如果前一個(gè)詞的末尾輔音，后一詞的詞首是元

33、音時(shí)，如果前一個(gè)詞的末尾輔音，后一詞的詞首是元音時(shí)，就要連起來讀。就要連起來讀。Take a look at it.Ill be back in half an hour. 2）末尾有字母）末尾有字母 r 的詞，在短語或句子中和以元音起音的詞，在短語或句子中和以元音起音的詞相鄰時(shí)，的詞相鄰時(shí)，r 要讀出音來。要讀出音來。There is a pair of shoes.She has been away from her own country for a long time. 15).15).語調(diào)語調(diào)英語的語調(diào)就是說話時(shí)調(diào)門的上升或下降，聲音的高亢英語的語調(diào)就是說話時(shí)調(diào)門的上升或下降，聲音的

34、高亢或低沉。調(diào)門高的音往往比較響亮。語調(diào)和句子重讀一或低沉。調(diào)門高的音往往比較響亮。語調(diào)和句子重讀一樣，影響到說話人所要表達(dá)的意圖，有時(shí)同樣一句話，樣，影響到說話人所要表達(dá)的意圖，有時(shí)同樣一句話，如果用了不同的語調(diào)，就會(huì)給聽者以不同的了解和感覺。如果用了不同的語調(diào)，就會(huì)給聽者以不同的了解和感覺。在英語中有三種語調(diào)，一是降調(diào)，二是升調(diào)，三是平調(diào)。在英語中有三種語調(diào)，一是降調(diào)，二是升調(diào)，三是平調(diào)。英語的語調(diào)一般都是由高到低，順次一個(gè)一個(gè)音節(jié)向下英語的語調(diào)一般都是由高到低，順次一個(gè)一個(gè)音節(jié)向下降。降。What time can I see you?降調(diào)的特點(diǎn)：降調(diào)的特點(diǎn)：句子的第一個(gè)重讀音節(jié)最高，然

35、后順此向句子的第一個(gè)重讀音節(jié)最高，然后順此向下降，最后一個(gè)重讀音節(jié)用降調(diào)。下降，最后一個(gè)重讀音節(jié)用降調(diào)。Mother has gone to town.I shall call on you tomorrow morning. 降調(diào)的用法：降調(diào)的用法：下面各種類型的句子用降調(diào)朗讀。下面各種類型的句子用降調(diào)朗讀。1 1）陳述句）陳述句: :I hope you will come again.I am sorry I must be off.2）特殊疑問句）特殊疑問句：What are you going to do this Sunday?Why didnt you tell me the truth?3）祈使句：）祈使句：Close the door.Plea