2022最新青年教師成長心得感悟

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁2022最新青年老師成長心得感悟2022最新青年老師成長心得感悟1又是一個(gè)學(xué)期完畢了，望著即將升入初中的畢業(yè)生，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。是他們深深地感動(dòng)著我、鼓勵(lì)著我，讓我從不同的視覺角度來審視老師這個(gè)職業(yè)，許多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。十幾年的教學(xué)，我深深體會到只有努力進(jìn)步自身的文化素養(yǎng)，豐富自身的知識底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，探究經(jīng)歷，在活動(dòng)中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探究，去理論，去考慮。老師，作為培

2、養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必需要跟上時(shí)代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)才能。我作為老師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。贊賞孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子，贊賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性，贊賞每一個(gè)孩子所獲得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的好心。幫助孩子揚(yáng)長避短，克制自卑，樹立自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，時(shí)時(shí)、事事呵護(hù)孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過：誰不愛孩子，孩子

3、就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。這句話我感受最深的就是一個(gè)愛字。我想，我們做為一名老師要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè)；還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)歷的同事請教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。不斷的學(xué)習(xí)、理論與反思，讓我在教學(xué)過程中日益成長。我相信只要堅(jiān)持不懈，以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知，擅長理論，積極反思，就會成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的老師！2022最新青年老師成長心得感悟2走進(jìn)長治二中已經(jīng)第六個(gè)年頭了，回首過去的光陰，自我由一名初生牛犢的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榇丝痰睦蠋煟?/p>

4、路走來，其間的興奮、迷茫、絕望、欣喜、收獲，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如人飲水，冷暖自知；一路走來，離不開師傅的細(xì)心督導(dǎo)，離不開同事們的關(guān)心幫助，離不開青年老師進(jìn)修校的針對指導(dǎo)，離不開孩子們無私的愛，感謝見證了我的成長的每一個(gè)人。青年老師的成長離不開學(xué)校良好的機(jī)制。為了使我們青年老師盡快成長，學(xué)校設(shè)立了老師專業(yè)開展部，成立了青年老師進(jìn)修校，確立了以“老”帶“新”，以“中”帶“青”，以“師”帶“徒”的青年老師培養(yǎng)形式。為了落實(shí)對青年老師的培養(yǎng)，學(xué)校又采取了詳細(xì)的培養(yǎng)措施：崗前培訓(xùn)熟悉課堂教學(xué)常規(guī)。師徒結(jié)對確立了一對一的師徒幫教對子。好課引路每周聽老老師的課至少兩節(jié)。師傅督導(dǎo)每周師傅評徒弟的課至少一次，從教學(xué)目的

5、的達(dá)成，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)方法的定位，輔助手段的運(yùn)用，課后習(xí)題確實(shí)定等方面做了認(rèn)真的指導(dǎo)。匯報(bào)評課我們每位青年老師都上一堂匯報(bào)課，教研組及時(shí)聽課和評課，幫助我們青年老師肯定成績，找出缺乏。外出參賽參加長治市級以上各類競賽課，展示我校青年老師的風(fēng)采。理論指導(dǎo)請我校老老師樊敬庭老師等與我們青年老師應(yīng)對面座談，傳送教學(xué)和管理經(jīng)歷。教學(xué)大賽每組選派的青年老師參加學(xué)校舉辦的教學(xué)大獎(jiǎng)賽，為我們青年老師帶給展示自我的舞臺。研修培訓(xùn)青年老師參加我校每周四組織的進(jìn)修活動(dòng)、市級以上的繼續(xù)教育等等。這些措施，極大地調(diào)動(dòng)了我們青年老師的工作熱情，進(jìn)步了我們青年老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)程度，使我們進(jìn)步快，收效大，更安康地

6、向上開展。青年老師的成長離不開個(gè)人的努力。教育是科學(xué)，科學(xué)要求我們具備專業(yè)知識，最好的方法就是多讀書、讀好書。書籍是人類進(jìn)步的階梯，一名合格的老師應(yīng)是愛書之人。給新老師的50個(gè)忠告使我走出了初為人師的迷茫期；怎樣當(dāng)好班主任讓我理解了班主任的智慧；我們在為誰工作讓我明白了工作的真諦；論語今讀使我對人生有了更深化的體悟教育更是藝術(shù)，藝術(shù)那么是用心創(chuàng)造，執(zhí)著追求，堅(jiān)持不懈，我們的恒心、愛心感化每一個(gè)學(xué)生。曾聽過這樣一個(gè)故事：大哲學(xué)家蘇格拉底有一天給他的學(xué)生上課。他說：同學(xué)們，我們這天不講哲學(xué)，只要求大家做一個(gè)簡單的動(dòng)作，把手往前擺動(dòng)300下，然后再往后擺動(dòng)300下，看看誰能每一天堅(jiān)持。過了幾天，蘇格

7、拉底上課時(shí)，他請堅(jiān)持下來的同學(xué)舉手，結(jié)果，90%以上的人舉起了手。過了一個(gè)月，他又要求堅(jiān)持下來的同學(xué)舉手，只有70%多的人舉手。過了一年，他又同樣要求，結(jié)果只有一個(gè)人舉手。這個(gè)人就是之后的大哲學(xué)家柏拉圖。當(dāng)時(shí)柏拉圖很年輕，在學(xué)識上與之后的哲學(xué)家柏拉圖相比仍顯稚嫩，但已表現(xiàn)出一個(gè)出色人物所具有的執(zhí)著追求、堅(jiān)持不懈的優(yōu)秀心理素質(zhì)。在那些看似平淡、枯燥的重復(fù)中，柏拉圖能認(rèn)準(zhǔn)目的、始終堅(jiān)持。是的，甩手固然甩不出一個(gè)哲學(xué)家，但是目的游移、耐不住寂寞的人是很難有大的作為的。甩手固然是易事，但能像柏拉圖一樣執(zhí)著做事卻是難事。我在給新老師的推薦這本書上看到李鎮(zhèn)西老師所堅(jiān)持的“五個(gè)一”工程：每一天上好一堂語文課

8、，找一位學(xué)生談心或書面交流，考慮一個(gè)教育問題或社會問題，讀不少于一萬字的書，寫一教育日記。第一次看到這“五個(gè)一”時(shí)，我非常佩服李老師的這種恒心，“五個(gè)一”工程中的任何一個(gè)“一”單獨(dú)完成起來，難度并不算大，一天做到“五個(gè)一”工程也非不能，但是，每日如此，月月堅(jiān)持，年年做到，那么終成大家。是的，看似一樁普通的事，日日做，月月做，年年做，那么會有大不一樣。作為青年老師的我，假如可以堅(jiān)持上好每一堂課，堅(jiān)持認(rèn)真修改每一本作業(yè)，堅(jiān)持輔導(dǎo)學(xué)困生不放下，在平凡的教育崗位上堅(jiān)持做好平凡的每一件事，那也是不容易的。不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。只要堅(jiān)持去做一件有好處的事，哪怕是再小的事，時(shí)日一長，也

9、會有所收獲。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。成功無止境，起點(diǎn)總是零。老師易，名師難。我相信，經(jīng)歷過風(fēng)雨必能見到彩虹。2022最新青年老師成長心得感悟3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！首先，我要感謝學(xué)校給我這次時(shí)機(jī)，和大家一起分享我八年來成長的感受。轉(zhuǎn)眼間，我在老師這個(gè)崗位上已經(jīng)工作了八年時(shí)間。這段時(shí)間里，我真切體會到了做老師的艱辛和快樂。雖然我年輕，缺乏足夠的經(jīng)歷，沒有很多理論的支撐，但我以我的熱情投入的工作、深化的學(xué)習(xí)、努力的反思、快樂的成長著。打走進(jìn)校門，打走上三尺講臺，我就是幸運(yùn)的。有幸與已經(jīng)享譽(yù)西夏區(qū)的兩位名班主任張玉梅老師、汪麗麗老師搭班，做她們的副手，耳濡目染著她們的行事風(fēng)格。兩位老

10、師忘我的敬業(yè)精神、對工作的一絲不茍、對學(xué)生的嚴(yán)而有愛深深地影響著我。兩位班主任，每天早早到校進(jìn)班，學(xué)生走了才離?；丶遥谟诟?，勤與學(xué)生交流溝通，擅長做學(xué)生思想工作，一心撲在工作上。三年來，中午、下午放學(xué)時(shí)仍輔導(dǎo)兩個(gè)班的學(xué)困生做數(shù)學(xué)練習(xí)和背英語單詞。她們對學(xué)生嚴(yán)而有愛，使學(xué)生既有敬畏之心，又有親近的意愿。記得一次，張老師生病了，幾天沒來。那天我正在上語文課，當(dāng)張老師的身影出如今窗外時(shí)，班里沸騰了，學(xué)生們小聲喊著“張媽來了！”“張媽來了！”看著孩子們沖動(dòng)地神情，我真的很受感動(dòng)。這就是優(yōu)秀班主任在孩子心目中的地位。高考后，剛參加完大考的畢業(yè)生們捧著鮮花回到母校簇?fù)碇?dāng)年的班主任時(shí)，我又生出許多羨慕

11、。這就是優(yōu)秀班主任永久的魅力。當(dāng)放學(xué)后，與兩位班主任拖著疲憊的身體、騎著自行車前往黃昊同學(xué)家，當(dāng)看到、理解到孩子的家庭實(shí)際情況時(shí)，震驚之余，沒有了疲勞與饑餓，多了份對孩子的理解，多了份對班主任工作全新的認(rèn)識，多了份對老師職業(yè)的驕傲與自豪。是的，老師是個(gè)多么神圣、高尚的職業(yè)。有幸可以成為其中的一員，我是幸運(yùn)的。我一定要做張老師、汪老師那樣受學(xué)生敬、受學(xué)生愛的好老師的想法深深地根植在我的心里。三年的學(xué)徒期滿，我終于可以自己帶班了，雖然是中途接的最棘手的班，盡管帶著兩個(gè)年級三個(gè)班的課，雖然有過擔(dān)憂，害怕自己勝任不了。但我還是欣然承受了這一極富挑戰(zhàn)性的工作，因?yàn)槲抑佬ｎI(lǐng)導(dǎo)已初步認(rèn)可了我擔(dān)任班主任的才

12、能。那么就很知足了，還有什么比信任跟讓人溫暖的呢。立即進(jìn)入狀態(tài)。做好交接，理解班情，自己觀察，找學(xué)生談話，“擒賊先擒王”，軟化骨干分子。一周后，我就在班里確立了自己的班主任地位。雙差生的軟化，是重中之重。他們是受冷漠的群體，是與老師敵對的一族。家訪、談心、理解他們的家庭情況，關(guān)心他們，主動(dòng)走近他們，讓他們有一種被重視感，覺得老師是看重他的，他還是有希望的。并讓他們知道，老師與學(xué)生本來就不是一對矛盾體，他們有共同的目的：學(xué)生的目的是把學(xué)習(xí)搞好，老師的目的就是幫學(xué)生把學(xué)習(xí)提上去。因此，很快學(xué)生就在思想上認(rèn)同我，課堂上認(rèn)真聽講、積極舉手配合我，當(dāng)我走進(jìn)班里時(shí)就裝模作樣、有規(guī)有矩的。對于九班這樣的班級

13、，我兩年的工作核心就是，保持穩(wěn)定，在穩(wěn)定中求開展。鑒于班級的特殊性，我每天積極下班，積極跟班，學(xué)生來之前我來，學(xué)生走之后我走，對一些根本要求反復(fù)強(qiáng)調(diào)后再嚴(yán)格要求，同時(shí)嚴(yán)格要求自己，重視身教。放學(xué)后屢次讓學(xué)生領(lǐng)著去家訪，親密聯(lián)絡(luò)家長，獲得家長的配合，這對有效管理學(xué)生幫助也極大。我有一個(gè)切身的體會，只要你每天多抽出一些時(shí)間，堅(jiān)持勤字第一，或許學(xué)生一時(shí)會覺得你總盯著他，行為受約束，但只要你是真心為他們好，他們終究會理解的。接班一學(xué)期后，很多家長就對我說，我們孩子回家常說，我們的班主任多么多么認(rèn)真負(fù)責(zé)。說話間家長也透著認(rèn)可和感謝之情的。張晨的爸爸就是說這話的家長之一。我初見到的張晨，是個(gè)你注視他多久，

14、他可以目不轉(zhuǎn)睛的敵視你多久的小錯(cuò)不斷的角色。他父母離異，與爸爸、后媽生活在一起，爸爸特別關(guān)心他，但方法不當(dāng)，初一時(shí)當(dāng)著全班同學(xué)的面在講臺上給孩子一個(gè)耳光，告誡班里壞孩子與張晨玩的后果，導(dǎo)致孩子極度敵視爸爸與老師，自我保護(hù)意識極強(qiáng)。但孩子特別聰明，記憶力很強(qiáng)，有一定的學(xué)習(xí)根底，與親媽的關(guān)系很好。理解了這些，我常找張晨談話，詢問家里情況，最近見沒見過親媽，多鼓勵(lì)，讓他認(rèn)識到我在關(guān)心他，我在乎他。同時(shí)我經(jīng)常與其爸爸溝通，促其改變粗暴單一的方法，多與孩子交流；我也時(shí)常與其親媽聯(lián)絡(luò)，讓她多與孩子見面，進(jìn)展正面引導(dǎo)。在兩年的師生生涯中，張晨雖然還時(shí)不時(shí)給我惹些事，但已然沒有了當(dāng)年的敵視的呆滯的目光，換之以開心的笑容；沒有了以前犯了錯(cuò)誤先百般抵賴找其他借口，換之以主動(dòng)成認(rèn)錯(cuò)誤。最后以剛到分?jǐn)?shù)線的個(gè)人最好成績實(shí)現(xiàn)了在家門口上高中的愿望。成長的道路上有太多太多的故事，有太多的酸甜苦辣，決非只字片語