《世說新語》讀后感精選熱門優(yōu)秀范文三篇

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁世說新語精選熱門優(yōu)秀范文三篇世說新語1 世說新語每章節(jié)都是簡單的交代一件事或一個人，并不給出自己的評價，讓讀者有了獨立考慮的空間。所以這是一本非?？陀^的書，非常尊重每一個人物本來的樣子，不夸大，不渲染，謝安算是其中最受推崇的人了，雅量篇里幾乎都是他，然而書里也收錄了幾篇可以看出他缺點的，這樣沒有一個人是完美的，也就使每個人都飽滿立體現(xiàn)實。書里反差最大的，令我印象最深入的莫過于在德行中，講管寧與華歆分裂還有王朗學(xué)華歆不成的兩篇了，這兩篇是緊挨著的，然而前一篇中華歆還是一個不專心鋤地，讀書而被外物干擾的人，從而招致管寧與他絕交。后一篇就變成了在見識和氣

2、度上的楷模。一開場我甚至以為自己看錯了，因為之前總認為古代的賢人們不管何時何地總是賢能的完美無缺的，如今看來并不盡然。一個人好的一面恰好是那個時代在推崇的，于是便為賢士。而華歆的不專注是管寧所厭惡的，于是他們做不成朋友。我非常羨慕世說新語中描寫的當(dāng)時士族們的生活，似乎總是那么悠閑，每天游山玩水，寫寫書法，寫寫文章，右手持酒杯，左手持蟹螯，拍浮酒船中，便足了一生。我愿生在那樣的時代的名士家中，日日品酒賞花，定能成就一身風(fēng)流。然而透過士族們悠閑奢靡的生活，也可窺見當(dāng)時百姓的疾苦，而名士們清閑生活的背后大多是政治上的不如意。名士們外表過著悠閑生活，內(nèi)心也許非?？鄲炓钟?。這樣一想，清閑對于他們來說何嘗

3、不是一種酷刑。最后要講其中我最喜歡也最感到疑惑的一篇，有關(guān)小時候的晉明帝。晉明帝的父親元帝兩次問他長安和太陽孰近孰遠，得到的兩次答案卻是截然相反的。我反復(fù)讀了多遍，只能理解第一次他說太陽遠過長安是為了寬慰父親。而后一次說長安遠過太陽我卻始終想不通，只是這個小孩子在表達自己對長安的思念嗎？世說新語2 “我是李府君親?！奔韧?，前坐。元禮問曰：“君與仆有何親？”對曰：“昔先君仲尼與君祖先伯陽，有師資之尊，是仆與君奕世為通好也。”元禮及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語語之。韙曰：“小時了了，大未必佳！”文舉曰：“想君小時，必當(dāng)了了！”韙大踧踖。譯文：孔文舉十歲時，隨他父親到洛陽。當(dāng)時李元禮有很

4、大的名望，任司隸校尉；登讓拜訪的都必須是才子、名流和內(nèi)外親屬，才讓通報?？孜呐e來到他家，對掌門官說：“我是李府君的親戚?！苯?jīng)通報后，入門就坐。元禮問道：“您和我有什么親戚關(guān)系呢？”孔文舉答復(fù)道：“古時候我的祖先仲尼曾經(jīng)拜您的祖先伯陽為師，這佯看來，我和您就是老世交了?！崩钤Y和賓客們無下贊賞他的聰明過人。太中大夫陳韙來得晚一些，別人就把孔文舉的應(yīng)對告訴他，陳韙說：“小時候聰明伶俐，長大了未必出眾?！蔽呐e應(yīng)聲說：“您小時候，想必是很聰明的了?！标愴t聽了，感到很難為情。讀到“小時了了，大未必佳”，我認同，亦對此感慨良多。我想到了古時方仲永早慧的故事。方仲永的父母教孩子學(xué)會了耍小聰明：“邑人奇之，稍

5、稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)?！逼涓改覆恢雷约鹤尯⒆影崖斆饔迷诹瞬磺‘?dāng)?shù)牡胤?，這是一種短見的聰明，父母無視這點，就極易會讓孩子把小聰明的習(xí)慣內(nèi)化為他們的人生觀，這也直接導(dǎo)致了方仲永的悲劇命運。子曰：群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉！但凡有大成者，皆認為耍小聰明終究會讓自己栽跟頭。那是因為耍小聰明的人會在成長中離大智慧愈來愈遠。因為愛耍小聰明的孩子，他們會習(xí)慣性地不愿意付出、不踏實履行自己應(yīng)有的責(zé)任、不認真完成自己應(yīng)該完成的事情。芥川龍之介說，天才的悲劇在于被小而舒適的名望所束縛。門捷列夫說，沒有加倍的勤奮，就既沒有才能，也沒有天才。德懷特說，所謂天才，

6、就是努力的力量。一句話：天才來自勤奮。天才未必早慧，大器多半晚成。世說新語3 滕梓帆世說新語是由南朝宋劉義慶等文人編寫的一部主要記述魏晉人物言談軼事的筆記小說。里面的小故事有一千多那么，每一篇小故事都讓我受益匪淺。一個人要想獲得成功或獲得財富，應(yīng)該通過自己的老實、努力。而華歆呢卻總想著不勞而獲，對于有著華美車馬的貴人非常羨慕，而把自己應(yīng)該做的，努力讀書進步自己的才能，實現(xiàn)人生目的忘到了腦后。這樣的人喜歡投機取巧，為到達目的，什么壞事都能做得出來。所以，管寧看不起他，選擇了和他斷交。其實我們身邊也有這樣的人，愛貪小廉價，愛慕虛榮，總想不勞而獲。這篇文章告訴我們做事要專注，不能三心二意?！耙淮绻怅?/p>

7、一寸金”，作為學(xué)生，我們上課時一定要進步效率，珍惜課堂的每一分鐘，認真聽講，及時消化吸收所學(xué)的知識。學(xué)習(xí)之余，還能有時間做自己想做的事情，提升自己的綜合才能。而我們身邊有些人，卻不懂得之個道里，課堂上盡管一聲不吭，但始終處于游離狀態(tài)，什么也沒聽進去，還不得不靠課后很辛苦地花大量時間低效率地補課。就拿“管寧割席”一文來說，這篇文章講述了兩件事，其一是，三國時期的管寧和華歆在一起鋤地種菜。他們看見地上有一片金子，管寧把金子當(dāng)作瓦片一般，視而不見，照舊揮鋤種地，而華歆卻想要拿起來，據(jù)為己有。其二是，兩人在一張涼席上讀書，有華美的馬車經(jīng)過，管寧不予理會繼續(xù)讀書，但是華歆卻丟下書本跑出門外湊熱鬧。管寧于是割席和他絕交。“學(xué)弈”這篇文章也同樣令我印象深入。弈秋是全國最會下圍棋的人之一。他教兩個人下棋，其中一人專心致志聽弈秋的教誨；另一個雖然