三年級數(shù)學(xué)工作計劃范文三篇

1、第 PAGE11 頁 共 NUMPAGES11 頁三年級數(shù)學(xué)工作方案范文三篇在平時的打工生活中，你是否在工作完之后發(fā)現(xiàn)做的亂七八糟，這時候就表達了提早制定工作方案的重要性，那關(guān)于三年級數(shù)學(xué)的工作方案怎么寫呢？以下是職場和大家分享的三年級數(shù)學(xué)工作方案范文三篇的參考資料，提供參考，歡送你的參閱。三年級數(shù)學(xué)工作方案范文1一、指導(dǎo)思想根據(jù)九年義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試用修訂版)的精神，旨在使小學(xué)數(shù)學(xué)教育更加有利于進步學(xué)生的素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和初步的理論才能，盡量表達小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材改革的一些新理念、新措施，為課堂教學(xué)的改革創(chuàng)造有利的條件，盡快地把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和理論才能落到實處

2、。二、教材分析p 本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括：除法、認數(shù)、千克和克、加和減，24時記時法、長方形和正方形、乘法、觀察物體、統(tǒng)計與概率、認識分?jǐn)?shù)。三、學(xué)生分析p 三(3)、三(4)班學(xué)生的根底較扎實，思想品德較好，學(xué)習(xí)才能較強，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但也存在不平衡性，所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，引導(dǎo)學(xué)生自覺地有效地探究知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學(xué)生的才能，開展智力。適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動，以拓寬知識面，進步思維才能，不斷增強學(xué)生素質(zhì)，形成“守紀(jì)、惜時、善思、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。三(1)、三(2)班絕大局部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課遵守紀(jì)律，但也有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心，懶惰，怕做作業(yè)，不守紀(jì)

3、律的壞習(xí)慣。因此，仍要在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面進展說服教育。同時這個班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上還是有一定潛力的，需努力挖掘。四、教學(xué)目的1、通過對教具的觀察、在計數(shù)器上撥珠，并聯(lián)絡(luò)實際加深對千和千位的認識，初步認識一萬和萬位，認識萬以內(nèi)的數(shù)位順序表，能結(jié)合詳細情境理解四位數(shù)的意義，掌握四位數(shù)的組成。掌握10000以內(nèi)數(shù)的讀寫方法。能用10000以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進展交流。經(jīng)歷探究比擬10000以內(nèi)的數(shù)大小方法的過程，會比擬這些數(shù)的大小。會口算整千數(shù)加減整千數(shù)(加法中和不超過10000)，會口算幾千加幾百及相應(yīng)的減法。2、經(jīng)歷兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法的探究過程，能正確地列豎式計算兩位數(shù)除以一位

4、數(shù)，會口算整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)(商為整十?dāng)?shù))以及兩位數(shù)除以一位數(shù)(被除數(shù)的十位和個位上的數(shù)都能被除數(shù)整除)，能估算出兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多。經(jīng)歷探究除法驗算方法的過程，會用乘法驗算除法，會驗算有余數(shù)的除法。認識單價、數(shù)量、總價之間的數(shù)量關(guān)系，會解決與此數(shù)量關(guān)系有關(guān)的實際問題。會用兩步計算解決先求總數(shù)或剩余局部再平均分的實際問題。3、會口算兩位數(shù)的加減法(加法中和不超過100)，會口算整百數(shù)加整百數(shù)(和不超過1000)及相應(yīng)的減法。會解決兩數(shù)間的倍數(shù)關(guān)系求兩數(shù)和或差的實際問題及其變式問題。4、經(jīng)歷三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的探究過程，能正確地列豎式計算三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的探究過程，能正確地列豎

5、式計算三位數(shù)乘一位數(shù)，會口算整百數(shù)乘一位數(shù)，會口算幾百幾十乘一位數(shù)(不進位)，會估算三位數(shù)乘一位數(shù)積是幾位數(shù)或幾千幾百。知道0和任何數(shù)相乘都得0。會用連乘計算解決實際問題。5、能結(jié)合詳細情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義(只限于把一個物體或一個圖形平均分)，知道分?jǐn)?shù)各局部的名稱，會讀、寫分?jǐn)?shù)。能結(jié)合觀察圖形比擬兩個分子都是1分母不同的分?jǐn)?shù)的大小，以及比擬兩個同分母分?jǐn)?shù)的大小，會進展簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減計算。6、在詳細的情境中感受千克和克，知道1千克=1000克，能進展千克與克的簡單換算。7、理解24時記時法，會進展普通記時法和24時記時法時間的互相改寫，會進展事情經(jīng)過時間的簡單計算。五、教學(xué)重點、難點1

6、、先求總和或剩余，在平均分的兩步計算的實際問題。2、與“倍”有關(guān)的兩步計算的實際問題及相應(yīng)的變式問題。3、用分?jǐn)?shù)加減法解決簡單的實際問題。4、能畫出從正面、側(cè)面、上面觀察由3個同樣的正方體組成的物體視圖，能根據(jù)視圖擺出物體。5、解決與長方形和正方形周長有關(guān)的實際問題。圍繞周長問題進展制作、拼擺、測量計算以及估計等數(shù)學(xué)活動。6、按照預(yù)設(shè)的可能性設(shè)計簡單的活動。六、教學(xué)措施1、認真鉆研教材，把握教材的重點、難點。2、充分利用電器，教具，學(xué)具，加強直觀性教學(xué)。3、在教學(xué)中既要加強筆算訓(xùn)練，又要加強口算訓(xùn)練，嚴(yán)格要求、刻苦訓(xùn)練，筆算口算互相促進，進步學(xué)生的計算才能，使計算題做到大面積豐收。4、注重培養(yǎng)

7、學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。5、注意輔導(dǎo)差生，提拔優(yōu)生，平時課上提問要有針對性，把提優(yōu)、補差工作作為首要任務(wù)，為后進生找小老師，做到一幫一，全面進步全班素質(zhì)程度，進步教學(xué)質(zhì)量。6、嚴(yán)格要求學(xué)生按時獨立完成作業(yè)，書寫工整，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，實在減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。7、加強應(yīng)用題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生理解題意，分析p 題意的才能，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達才能。8、注意培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，開展學(xué)生的動手操作才能。三年級數(shù)學(xué)工作方案范文2一、學(xué)情分析p 這一學(xué)期我擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本班現(xiàn)有學(xué)生36人，三年級學(xué)生已有兩年數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對一些根底性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認識。學(xué)生已經(jīng)比擬習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大

8、多數(shù)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的根底，也為進步學(xué)生的解決問題才能和理論才能創(chuàng)造了條件。二、教材分析p 這冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想、編寫原那么等為指導(dǎo)，力求使教材的構(gòu)造符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，表達了前幾冊教材同樣的特點。所以本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)歷與體驗、表達知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，表達開放性的教學(xué)方法等特點。同時，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本教材還具有下面幾個明顯的特點。數(shù)與代數(shù)(1)精心設(shè)計教學(xué)順序，加大教學(xué)的步子。計算的教學(xué)順序要符合兒童學(xué)習(xí)計算的認知規(guī)律

9、，同時符合計算知識本身開展的規(guī)律。(2)讓學(xué)生在自主探究中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法那么?？偨Y(jié)、理解并且記憶計算法那么，是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前的數(shù)學(xué)課程改革，強調(diào)讓學(xué)生在現(xiàn)實的情境中理解概念和法那么，防止機械記憶。(3)讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的才能和良好的數(shù)感。計算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的詳細情境中才能真正表達出它的作用。三、教學(xué)目的1、結(jié)合詳細實例，在觀察、交流和操作過程中感受并認識對稱現(xiàn)象，能找出并判斷出生活中的對稱現(xiàn)象。認識軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單軸對稱圖形的另一半。2、會筆算三位數(shù)的

10、加、減法，會進展相應(yīng)的估算和驗算。理解小括號的作用，會計算帶有小括號的混合運算。3、通過推想和對熟悉事物的討論，初步感受生活中有些事件的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的。初步理解事件發(fā)生的可能性是有大小的。4、會計算兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。5、結(jié)合現(xiàn)實素材理解兩級混合運算的順序，會進展兩級混合運算的計算。6、指出并能測量圖形的周長，會計算長方形、正方形的周長。7、能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，能比擬萬以內(nèi)數(shù)的大小，會用萬以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)和事物。8、認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;1千克=1000克，會進展一些有關(guān)質(zhì)量的簡

11、單計算。9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。11、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能四、主要教學(xué)措施1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)歷，提供豐富的感性材料，加強學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。2、培養(yǎng)學(xué)生估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估算才能。3、讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，進步教學(xué)的實效性，4、運用遷移法進展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的才能。5、引導(dǎo)學(xué)生獨立考慮、合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當(dāng)、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問

12、題的才能。6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。7、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點，打破難點，使學(xué)生打下扎實的知識根底。8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜測、實驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。三年級數(shù)學(xué)工作方案范文3一、學(xué)生情況分析p 三年級1班的學(xué)生在上學(xué)期進步很大，學(xué)生在上課聽講、課后作業(yè)等方面都已經(jīng)比擬標(biāo)準(zhǔn)，但級學(xué)困生相比平行班能多一些，這些孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還是比擬散漫，自我控制才能還較差。上課不專心聽講，這局部學(xué)生在本學(xué)期還要繼續(xù)抓緊，多方面調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。二、教學(xué)目的1、使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整百整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)除三位數(shù)的口算、筆算方法，并會判斷商的位數(shù)?？梢员葦M純熟地筆算除

13、數(shù)是兩位數(shù)的除法，掌握乘、除法的驗算方法，養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。2、段、直線、射線的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別。3、生掌握四那么混合運算順序，可以比擬純熟地計算一般的兩步式題，會使用小括號，能用綜合算式解答兩步應(yīng)用題。4、使學(xué)生掌握加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進展一些簡便運算，進一步進步整數(shù)口算、筆算的純熟程度。5、生初步認識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表。6、認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”，初步掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)的數(shù)，會用四舍五入法求近似數(shù)。7、進一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗的習(xí)慣，進展愛國教育，愛社會教育和唯物辯證觀點的教育。三、教學(xué)措施1、實在加強根底知識和根本技能的教學(xué)，重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)歷中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。概念教學(xué)要聯(lián)絡(luò)實際，加強探究性，讓學(xué)生在體驗過程中加深對知識的理解。2、加強用