《大學(xué)(節(jié)選)》公開課課件

1、大學(xué)節(jié)選授課人：一、吟誦入境 營(yíng)造氛圍 大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。 知止而后有定；定而后能靜；靜而后能安；安而后能慮；慮而后能得。 物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣。 古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家； 欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者， 先誠其意；欲誠其意者，先致其知；致知在格物。 物格而后知至；知至而后意誠；意誠而后心正；心正而后身 修；身修而后家齊；家齊而后國治；國治而后天下平。 自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。其本亂而末治者 否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也！二、鼓勵(lì)質(zhì)疑 整體把握1.“三綱”之間是什么關(guān)系？2.

2、“三綱”與“八目”之間是什么關(guān)系？3.從原文對(duì)八條目的陳述來看，“格物”是最先的，應(yīng)該是基礎(chǔ)，可是為什么后面說“壹是皆以修身為本”？ 三、合作探討 領(lǐng)會(huì)精髓 明德者，人之得乎天，而虛靈不昧（對(duì)世上一切都清清楚楚），以具眾理而應(yīng)萬事者也（具備了自然中一切道理可以用來解決應(yīng)付所有事情）。但為人欲所蔽，則有時(shí)而昏。 朱熹大學(xué)章句集注三、合作探討 領(lǐng)會(huì)精髓“止，下基也。象艸木出有址，故以止?fàn)?wèi)足?！保ㄖ?，底部的基礎(chǔ)。像草木長(zhǎng)出地面有根莖的基址一樣。所以古人用“止”表示“足”） （東漢）許慎說文解字四、聯(lián)系現(xiàn)實(shí) 走進(jìn)經(jīng)典 文明之所以得以傳承，一個(gè)很重要的原因就是它能啟發(fā)當(dāng)代人解決現(xiàn)實(shí)問題。 北京大學(xué)教授王

3、岳川談大學(xué)的精神價(jià)值 請(qǐng)大家閱讀手中的材料，選擇其中一個(gè)事例，圍繞誠意（“慎獨(dú)”）、“正心”“修身”其中一個(gè)主題，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)，并寫成一段100字左右的文段。 要求： 1.結(jié)合材料進(jìn)行論述； 2.請(qǐng)先說明你的觀點(diǎn)； 3.引用節(jié)選中的句子。材料：材料：一個(gè)朋友到泰國旅行，在貨攤看見十分可愛的小紀(jì)念品，他選中了三個(gè)后就問價(jià)，女?dāng)傌溁卮鹗敲總€(gè)一百銖。他還價(jià)六十銖。說了半天，她就是不同意。最后她說：“我每賣出一百銖，老板才能給我十銖報(bào)酬。若六十銖賣了，我就什么也賺不到。”這位朋友聽了心生一計(jì)，說：“這樣吧，你賣給我六十銖一個(gè)，我額外給你二十銖報(bào)酬，這樣，比老板給你的還多，而我也少花些錢。雙方都有好處。

4、”他滿以為她會(huì)立刻答應(yīng)的，卻見她搖搖頭。他便補(bǔ)充上一句：“你的老板不會(huì)知道的，別擔(dān)心?！彼纯催@位朋友，堅(jiān)決地?fù)u搖頭說：“佛會(huì)知道?！辈牧希翰牧希?014年1月，方舟子告崔永元名譽(yù)侵權(quán)在北京市海淀區(qū)人民法院立案。一位是“科普作家、學(xué)者”，一位是知名主持人，雙方都是有較大影響力的公眾人物，在微博上擁有百萬粉絲，何以至于對(duì)簿公堂？?jī)扇酥g的硝煙緣起2013年9月8日對(duì)“轉(zhuǎn)基因食品能不能吃”的爭(zhēng)論。崔永元在騰訊微博評(píng)論稱，“你可以選擇吃，我可以選擇不吃。你可以說你懂科學(xué)，我有理由有權(quán)利質(zhì)疑你懂的科學(xué)到底科不科學(xué)。你可以說我白癡，我也可以說你白吃。”之后，方舟子發(fā)微博稱，“你當(dāng)然可以選擇不吃，但是不要

5、傳謠阻礙中國農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展?！彪S后，兩人通過微博開展多輪辯論。辯論逐漸升級(jí)為罵戰(zhàn)，甚至牽扯上對(duì)方父母。材料：材料：前一段時(shí)間，“成都男司機(jī)暴打女司機(jī)” 引起了全社會(huì)的關(guān)注。 5月3日下午，成都市三環(huán)路嬌子立交橋附近發(fā)生一起打人事件，女司機(jī)盧女士被后方小車司機(jī)張某逼停后拖出車外，暴打至骨折腦震蕩，身上多處淤青。網(wǎng)友紛紛對(duì)女司機(jī)表示同情，而對(duì)男司機(jī)則是一片罵聲。男司機(jī)被刑拘并表示深深的歉意。然而短短幾十個(gè)小時(shí)后，輿論風(fēng)向出現(xiàn)驚天逆轉(zhuǎn)。事實(shí)的真相是女司機(jī)在行駛中多次不顧交通規(guī)則和他人安全，突然連續(xù)多次切換車道，導(dǎo)致男司機(jī)反應(yīng)不及，男司機(jī)的孩子坐在車內(nèi)也受了傷，以至于他憤怒不已、動(dòng)手打人。示例：莫讓憤怒

6、來得太“廉價(jià)” 缺乏對(duì)情緒的控制會(huì)對(duì)個(gè)人修身與社會(huì)和諧產(chǎn)生極大的負(fù)面影響?！俺啥寄兴緳C(jī)暴打女司機(jī)”事件就是一個(gè)明證。眾多網(wǎng)友在真相未明的情況下，急于表達(dá)觀點(diǎn)。憤怒的情緒淹沒了理性，何以做出正確的認(rèn)知與判斷？ “身有所忿懥，則不得其正”。生活中有太多的矛盾和摩擦，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)克制自己的情緒，在真相未予辨明之前，不妨讓“子彈”多“飛”一會(huì)兒，切莫讓自己的憤怒來得太“廉價(jià)”。否則，浪費(fèi)了表情，歪曲了心靈！五、課堂小結(jié) 再次吟誦 大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。 知止而后有定；定而后能靜；靜而后能安；安而后能慮；慮而后能得。 物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣。 古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家； 欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者， 先誠其意；欲誠其意者，先致其知；致知在格物。 物格而后知至；知至而后意誠；意誠而后心正；心正而后身 修；身修而后家齊；家齊而后國治；國治而后天下平。 自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。其本亂而末治者 否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也！六、推薦書目 拓展閱讀蔡志忠漫畫三聯(lián)書店【推介理由推介理由】白話白話經(jīng)典與漫畫碰撞，經(jīng)典與漫畫碰撞，并加以現(xiàn)代詮并加以現(xiàn)代詮釋，輕松而富有釋，輕松而富有智慧。智慧。六、推薦書目 拓展閱讀四書章句集注：新編諸子集成中華書局【推介理由推介理由