部編版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)期末教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)試卷（含答案）

1、部編版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)期末教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)試卷一、基礎(chǔ)梳理（25分）（1） 讀拼音，規(guī)范工整地寫出下列詞語。（8分） hn yn i l ni zo rn y mio m jin y to zu chun dn （二）給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音,畫上“”。（3分） 拆信（chi ci） 縫隙（x x） 言不由衷（zhn zn） 雙眸（m mu） 簇?fù)恚╟h c） 空穴來風(fēng)（xu xu）（三）辨字組詞。（4分）誨（ ） 揀（ ）憎（ ） 坊（ ） 侮（ ） 煉（ ）贈(zèng)（ ） 訪（ ）（4） 按要求填空。（3分） “緣”字音序是（ ），共（ ）畫?！熬墶钡囊馑加校阂?yàn)?；因由，原因；沿著，順著；邊。?/p>

2、“緣故”中的意思是（ ）。（五）把下列詞語補(bǔ)充完整，再根據(jù)意思選詞填空。（7分）（ ）至義盡 心（ ）寶貝 無與（ ）比 人煙（ ）少（ ）海桑田 見（ ）思齊 諱疾（ ）醫(yī) （ ）心瀝血1.有病應(yīng)該趁早醫(yī)治,千萬不要（ ）。2.（ ）一詞常常用來比喻世事變化很大。3. 我國的民間刺繡，構(gòu)想新奇、工藝精美，可謂（ ）。二、能力訓(xùn)練（25分）（一）選詞填空。（8分） 陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù) 持續(xù)1.春天來了，各種花（ ）開放。2.長(zhǎng)虹小學(xué)（ ）三年獲得縣足球比賽冠軍。3.我們?cè)谏窖滦艘粫?huì)兒，（ ）向山頂爬去。4.受臺(tái)風(fēng)的影響，這樣寒冷的天氣將（ ）整整一周。（二）按要求寫句子。（8分）1.用修改符

3、號(hào)修改病句：把春游的消息告訴了大家，同學(xué)們頓時(shí)立刻歡呼起來。2.一串綠色翡翠做成的鏈子系在他的頸項(xiàng)上。 縮寫句子： 3.始終沒有妙句對(duì)出。 茶樓生意確實(shí)紅火起來。 用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話： 4.假如困難是烏云，我就是風(fēng)。（照樣子仿寫句子） 假如困難是 ，我就是 。假如困難是 ，我就是 。 （三）根據(jù)你的理解判斷下列說法是否正確。（3分） 1.“俯首甘為孺子?！钡纳暇涫恰皺M眉冷對(duì)千夫指”。 （ ）2.“他覺得有些蹊蹺，藏羚羊?yàn)槭裁匆鹿?？”這句話是動(dòng)作描寫。（ ）3.體育頌的作者是顧拜旦，這首詩贊頌了體育精神的偉大。 （ ） （四）課文積累。（6分）1. ，不為瓦全。2.無可奈何花落去， 。3.論

4、語四則中，孔子傳授學(xué)習(xí)方法的一句是：“ ，可以為師矣?！币馑际牵?。4.在游園不值中，從“ ， ?！眱删湓娭心芨惺艿酱禾斓牟鷻C(jī)。三、閱讀理解（25分）（一）課內(nèi)閱讀閱讀課文片段，回答問題。（13分）第一個(gè)特色，黃山的松樹大都生在石上。雖然也有生在較平的地上的，然而大多數(shù)是長(zhǎng)在石山上的。我的黃山詩中有一句：“蒼松石上生?！笔仙?，原是詩中的話；用散文的話說，該是石罅（xi）生，或石縫生。石頭如果是囫圇的，上面總長(zhǎng)不出松樹來；一定有一條縫，松樹才能扎根在石縫里。石縫里有沒有養(yǎng)料呢？我覺得很奇怪。生物學(xué)家一定有科學(xué)的解說；我卻只有臆（y）測(cè)：本草綱目里有一種藥叫作“石髓”。李時(shí)珍說：“列仙傳言邛

5、（qin）疏煮石髓?！笨芍^也有養(yǎng)分。黃山的松樹也許是吃石髓而長(zhǎng)大起來的吧？長(zhǎng)得那么蒼翠，那么堅(jiān)勁，那么窈窕（yo tio），真是不可思議??！更有不可思議的呢：文殊院窗前有一株松樹，由于石頭崩裂，松根一大半長(zhǎng)在空中，象須蔓（wn）一般搖曳著。而這株松樹照樣長(zhǎng)得郁郁蒼蒼，娉娉（pn）婷婷。這樣看來，黃山的松樹不一定要餐石髓，似乎呼吸空氣，呼吸雨露和陽光，也會(huì)長(zhǎng)大的。這真是一種生命力頑強(qiáng)的生物??！ 1.本段文字選自課文 ，作者是（ ）。 （2分）2.結(jié)合上下文，寫出下列詞語的意思。 （2分） 不可思議： 郁郁蒼蒼： 3.閱讀短文，寫出下列句子所用的修辭方法。 （3分）（1）李時(shí)珍說：“列仙傳言邛

6、疏煮石髓。”可知石頭也有養(yǎng)分。（ ）（2）長(zhǎng)得那么蒼翠，那么堅(jiān)勁，那么窈窕，真是不可思議??！ （ ）（3）文殊院窗前有一株松樹，由于石頭崩裂，松根一大半長(zhǎng)在空中，象須蔓一般搖曳著。 （ ）4.本段是圍繞“ ”這句話寫的，突出了黃山松 ，表達(dá)了作者 。其中，畫線句子在文中的作用是 。 （4分） 5.不改變?cè)?，把“這真是一種生命力頑強(qiáng)的生物??！”換個(gè)說法。 （2分） 反問句： 雙重否定句： （二）課外閱讀閱讀下面短文，回答問題。（12分） 生命的價(jià)值有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院中的男孩兒，常常悲觀地問院長(zhǎng)：“像我這樣沒有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢?”院長(zhǎng)總笑而不答。有一天，院長(zhǎng)交給男孩兒一塊石頭，說

7、：“明天早上，你拿這塊石頭到市場(chǎng)去賣，但不是真賣 ，記住，不論別人出多少錢，絕對(duì)不能賣?！钡诙欤泻憾自谑袌?chǎng)角落，意外地有好多人要向他買那塊石頭，而且價(jià)錢越出越高?；氐皆簝?nèi)，男孩兒興奮地向院長(zhǎng)報(bào)告，院長(zhǎng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)去叫賣。在黃金市場(chǎng)，竟有人出比昨天高十倍的價(jià)錢要買那塊石頭。最后，院長(zhǎng)叫男孩兒把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示。結(jié)果，石頭的身價(jià)比昨天又漲了十倍，更由于男孩兒怎么都不賣，竟被傳揚(yáng)成“稀世珍寶”。男孩兒興沖沖地捧著這塊石頭回到孤兒院，將這一切稟報(bào)院長(zhǎng)。院長(zhǎng)望著男孩兒，徐徐說道：“生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售

8、而提升了它的價(jià)值，被說成稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣?只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值?！?.在短文中找出下列詞語的近義詞。 （3分）到底 展現(xiàn) 無價(jià)之寶 2.小男孩因?yàn)槭裁炊^？讀自然段，用“ ”畫出相關(guān)句子。（1分）3.院長(zhǎng)讓男孩去賣石頭，先送到市場(chǎng)去賣，然后被送到（ ）市場(chǎng)，最后被送到（ ）市場(chǎng)去展示。隨著地點(diǎn)的變化，石頭的價(jià)格越來越高，被傳揚(yáng)成（ ）。 （3分）4.第自然段中加點(diǎn)字“竟”能否去掉?為什么? （2分） 5.怎樣讀最后一個(gè)自然段中院長(zhǎng)的話?請(qǐng)?jiān)谶x項(xiàng)后面畫“” 。 （1分）A.語速較快，真誠地，喜出望外地。 ( )B.語速較慢，深沉地，語重心長(zhǎng)地。 ( )

9、6.讀完短文，你從這個(gè)故事中得到什么啟示? （2分） 得分四、習(xí)作展示（25分）內(nèi)容：我們一天天長(zhǎng)大，一張張照片記錄了我們的成長(zhǎng)，每張照片的背后可能都有一個(gè)小故事：或許是一次難忘的經(jīng)歷，或許是一次感動(dòng)的哭泣，或許是家人相聚的歡喜請(qǐng)你搜尋相冊(cè)里最喜歡的照片，把照片中的故事寫下來，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)美好的瞬間。要求：1.題目自擬。2.把事情經(jīng)過寫具體、寫清楚，表達(dá)自己的真情實(shí)感。 3.語句通順，字跡工整，不少于400字。答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1、 基礎(chǔ)梳理（25分）（一）（8分，每字0.5分） 鴻雁 概率 捏造 榮譽(yù) 描摹 堅(jiān)毅 陶醉 闖蕩 （2） （3分，每字0.5分）拆（chi） 隙（x） 衷（zhn） 眸（m

10、u） 簇（c） 穴（xu）（三）（4分，每空0.5分）（答案不唯一）誨（教誨） 揀（挑揀 ） 憎（憎恨） 坊（磨坊） 侮（侮辱） 煉（鍛煉） 贈(zèng)（贈(zèng)言） 訪（訪問）（5） （3分，每空1分） Y 12 （五）（7分，每字0.5分，每詞1分） 仁 肝 倫 稀 滄 賢 忌 嘔1.諱疾忌醫(yī) 2.滄海桑田 3.無與倫比二、能力訓(xùn)練（25分）（一）（8分，每空2分） 1.陸續(xù) 2.連續(xù) 3.繼續(xù) 4.持續(xù)（二）（8分，每句2分）（第4小題答案不唯一，符合句意即可）1.在句子前加上主語，刪去“頓時(shí)”或“立刻”。2.鏈子系在頸項(xiàng)上。3.雖然始終沒有妙句對(duì)出，但是（但）茶樓生意確實(shí)紅火起來。4.例：假如困難是

11、火焰，我就是雨水。 假如困難是霧，我就是太陽。 （三）（3分，每空1分） 1. 2. 3. （四）（6分，每空1分）1.大丈夫?qū)帪橛袼?2.似曾相識(shí)燕歸來3.溫故而知新 在溫習(xí)舊知識(shí)后，能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)，就可以當(dāng)老師了。4.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。三、閱讀理解（25分）（一）課內(nèi)閱讀（13分） 1.（2分，每空1分） 黃山松 豐子愷 2.（2分，每詞1分） （意思對(duì)即可）不可想象，不能理解 草木青翠茂盛 3.（3分，每空1分）（1）引用 （2）排比 （3）比喻4.（4分，每空1分）（第二、三空抓住要點(diǎn)即可）第一個(gè)特色，黃山的松樹大都生在石上。頑強(qiáng)的生命力 對(duì)黃山松的喜愛贊美之情 承上啟下 5.（2分，每空1分）反問句：這怎能不是一種生命力頑強(qiáng)的生物呢？（或：這難道不是生命力頑強(qiáng)的生物嗎？）雙重否定句：這不能不是一種生命力頑強(qiáng)的生物。（二）課外閱讀（12分） 1.（3分，每詞1分） 究竟 展示 稀世珍寶 2.（1分） 像我這樣沒有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢?3.（3分，每空1分） 黃金 寶石 稀世珍寶 4.（2分，每問1分）（第二問意思對(duì)即可）不能去掉。因?yàn)椤熬埂北硎境龊跻饬?，男孩沒想到一塊極其普通的石頭，由于對(duì)它的珍惜使它身價(jià)倍增，這恰是院長(zhǎng)的用意，也很好地突出了中心。5.（1分）B6.（2分