幼兒園支教工作總結(jié)范文202X

1、第 PAGE15 頁 共 NUMPAGES15 頁幼兒園支教工作總結(jié)范文2022經(jīng)歷了支教，在教學(xué)工作上有了新的認(rèn)識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。下面是由WTT為大家整理的“幼兒園支教工作總結(jié)范文2022”，僅供參考， 財(cái)務(wù)工作總結(jié)是財(cái)會朋友總結(jié)一年工作成果，展望將來一年工作方案的年度重頭戲，初心WTT整理了各類醫(yī)院總結(jié)文章，可以頂部搜索欄中找到您需要的文章，供您參考，希望能幫助到您。幼兒園開學(xué)之際，我到幼兒園進(jìn)展了為期一天的幼兒園支教工作。在這個充滿歡聲笑語的小教室里，在以前也存在過我的聲音。如今雖然我已經(jīng)長大，但是這個教室卻同樣親切。我發(fā)現(xiàn)這被稱作為上課的小教室，長而狹小，擺放著一排

2、排桌子，雖簡陋但很整齊，但是桌子已經(jīng)不是原來的樣子了。孩子們小手背在后面，身子挺得直直的，用友好又好奇的眼睛靜靜地望著我，許久沒有一點(diǎn)聲音，平常聽?wèi)T了孩子們大聲喧鬧的我，一時倒不習(xí)慣起來。但是看到孩子們純真的笑容，還是開開心心地做了介紹。因?yàn)閺膩頉]有接觸過對幼兒的教學(xué)，對幼兒教材還不夠熟悉，不能準(zhǔn)確的把握教材。在與幼兒接觸的過程中，剛開始溝通還真是很費(fèi)力的一件事。但是在教師的幫助下，我漸漸明白，在幼兒的教學(xué)上個，教師也是幼兒的伙伴。要讓孩子在心理上得到平安，放松。讓孩子生活在自由，平等，尊重的氣氛中。半天下來，我和孩子們已經(jīng)可以自由的溝通了。他們也都很喜歡我這個大朋友。在這剩下的半天里也是配合

3、我的教學(xué)，很好地相處。教室的屋頂上飛著五彩，翱翔的風(fēng)箏，那是一顆顆孩子渴望飛翔的心；墻上的花花草草，是孩子回歸大自然的放縱不羈的心情；樓梯上的美人魚，白雪公主是童話的純真；展覽臺上的畢業(yè)畫是大班孩子盼望小學(xué)的沖動的心。 每一個教室都有一個創(chuàng)意墻，我也和小朋友們一起在放學(xué)之前的最后一節(jié)課中，制作了手工的畫，貼在那堵墻上。幼兒園的教室與小學(xué)很大不一樣，幼兒園著重創(chuàng)新，新穎，符合教育特色。有建筑區(qū)，早到的孩子可以進(jìn)建筑區(qū)建造自己想象中的房子，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力，數(shù)學(xué)空間思維才能；閱讀區(qū)，安排在一個安靜的角落，有各種適宜本班兒童閱讀的圖書，培養(yǎng)孩子的閱讀才能，集中注意的才能。繪畫區(qū)，孩子可以在這里施展

4、繪畫才能，然后貼在繪畫墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿足感，增強(qiáng)其自信。孩子在幼兒園可以得到在家里不一樣的鍛煉。在和幼兒教師的交流中，我理解到教師必須在孩子面前保持威信，但是同樣也要擁有愛心去關(guān)愛每一個孩子 ，時刻注意力在全班而不是某一個孩子身上。在組織一堂故事課的時候，有節(jié)奏性拍掌，孩子們會跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上，吸引孩子的注意力，融入課堂中來，等都安靜下來，開始講故事，然后請上孩子發(fā)揮自己的想象編故事，他們都會積極的參與。回家的路上和孩子們活動的情景不時地重如今眼前。多么真實(shí)的鄉(xiāng)村孩子，與喧鬧嘈雜的城市孩子相比，他們不是那么能言善辯、積極活潑，而是少有的安靜、懂事、執(zhí)著，甚至是刻板

5、，由此讓我想到在此生活的、在這甘美純潔的空氣里孕育下的質(zhì)樸仁慈的人們，他們的一言一行影響著這些樸實(shí)無華的孩子們，也感動著我。今天無論多辛苦，我為孩子們所作的都是很值得的。開學(xué)前，接到馮教師的 后沒來得及仔細(xì)考慮就擔(dān)任了幼兒園支教教師的任務(wù)。那時，幼兒園剛剛起步，教師都是新教師，沒有任何經(jīng)歷，可以說是一張白紙，而且，他們沒有專門管教科研的人，因此，這一擔(dān)子自然地落在了我的肩上。雖然說，自己已經(jīng)有了將近_年的工作經(jīng)歷，園長陸教師又是我的師傅，但是，自己畢竟從來沒有在這個職位上呆過，確實(shí)不知道該從何做起，當(dāng)時，心中的彷徨令我好幾天都睡不好覺。雖然在陸教師的指引下，在查找了大量資料的情況下，確定了本學(xué)

6、期的教科研目的，并且開始施行，但是總感覺自己什么都做得不對，什么都做得不好！一、探究期教師們迫切需要學(xué)習(xí)和掌握的是什么呢？我考慮了很久，起初，我覺得教師們應(yīng)該先學(xué)習(xí)綱要，但是被陸的一句話消除了我的這個念頭：“連帶班都不會，她們可以領(lǐng)會綱要精神嗎？”由此可見，我對教師們的理解還是比較初淺的。于是，我先想到了讓教師們先學(xué)習(xí)如何帶班，這個就要從最根本的一日活動環(huán)節(jié)入手，讓教師們先掌握一日活動的作息制度。與陸教師經(jīng)過商量后制定了作息制度表，但是如何跟教師們交流，成了困擾我的一個難題?？紤]了很久，最終決定先一個一個環(huán)節(jié)講下來，然后請教師們提出自己不明白的地方。但是，當(dāng)我講好后，沒有教師提出任何疑問，都說

7、已經(jīng)明白了。可從會后檢查的情況看來，她們其實(shí)根本沒有理解，更別說施行了。由此可見，我第一次的講解并沒有發(fā)揮作用。二、改進(jìn)期一開始，通過講座的形式給教師們講了如何備課，雖然教師們有所記錄，聽得也比較認(rèn)真，但是，我知道教師們不可能一下子都掌握了，應(yīng)該更針對性地給予評價。所以，我檢查了教師們的備課本，一本本都仔細(xì)地翻閱，并且將反響意見都寫了出來。又利用一次講座的時間，針對她們的備課情況提出建議，這樣的講座更有針對性，教師們聽起來也更容易吸收，而后再檢查備課本，以前存在的問題根本上都已經(jīng)沒有了。在一日環(huán)節(jié)作息制度的問題上，在探究期，我理解到了自己的一次講座起不了作用，于是，又一次結(jié)合教師們存在的實(shí)際情

8、況進(jìn)展講座、交流?？赡苡捎诮處焸兌加辛藢?shí)際的操作經(jīng)歷，所以都有話可說了吧，多數(shù)教師都發(fā)表了意見，討論比較劇烈。隨后，我又再接再厲，對教師們一日環(huán)節(jié)的情況進(jìn)展進(jìn)班調(diào)研，在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并且請教師們改進(jìn)，對每個班級進(jìn)展調(diào)研后還會有一次整體性的調(diào)研，以檢查教師們在承受意見后的施行情況。檢查后發(fā)現(xiàn)多數(shù)教師可以按照作息制度施行了，當(dāng)然還有個別教師仍然我行我素，這需要個別交流。三、發(fā)揮期通過一次次的活動，自己已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)歷，所以在處理接下來的活動時就顯得得心應(yīng)手了。一自然角的評比。陸去培訓(xùn)時，交代了布置自然角的任務(wù)，有了前車之鑒，在第一次講座的時候，我就拍了一些我們幼兒園自然角布置的照片

9、給教師們觀看，然后請她們提出自己的想法；并且將評分標(biāo)準(zhǔn)事先告訴她們，讓她們心中有底，知道該從哪幾方面著手去布置。然后進(jìn)展自然角的前期檢查，每個班逐一檢查，并且與班級教師進(jìn)展當(dāng)面交流，提出改進(jìn)意見。最后，通過自然角的評比，增強(qiáng)教師們的信心，進(jìn)步她們的工作動力。應(yīng)該說，自然角的創(chuàng)設(shè)是比較成功的。二教養(yǎng)筆記的撰寫。對于教養(yǎng)筆記，首先，我查閱了大量的資料，并且自己動手制作了課件，結(jié)合事例，讓教師們對教養(yǎng)筆記心有一個總體的認(rèn)識，知道何謂教養(yǎng)筆記，教養(yǎng)筆記應(yīng)該如何撰寫等。其次，布置任務(wù)，請教師們撰寫教養(yǎng)筆記。然后對教師們的教養(yǎng)筆記進(jìn)展修改，一篇接一篇，一字一句地看，連錯別字也不落下，并且提出了修改意見。最

10、后，又組織了一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，挑選了幾篇教師們的教養(yǎng)筆記，從觀點(diǎn)、事例的選擇及評價入手，分年級組請教師們進(jìn)展討論，提出自己的觀點(diǎn)，最后由我進(jìn)展總結(jié)。再一次檢查教師們的教養(yǎng)筆記，發(fā)現(xiàn)教師們的進(jìn)步比較明顯，事例的選擇比較貼近幼兒生活，觀點(diǎn)比較小，容易掌握；事例的描繪比較詳細(xì)、形象，使人不至于霧里看花；分析p 也逐漸有自己的想法。當(dāng)然，有的教師的觀點(diǎn)與事例描繪還是打不上邊，反思的深度不夠，這需要今后長期得指導(dǎo)、練習(xí)。三主題墻的評比。首先，我拍了很多開發(fā)區(qū)幼兒園的主題墻照片向教師們進(jìn)展展示，讓教師們先有一個視覺上的享受，并且理解到主題元素這個名詞；然后結(jié)合原大一班的主題墻介紹及照片，跟大家講述了主題墻可以

11、分成哪些板塊，每個板塊里面可以放些什么內(nèi)容，如何做到與幼兒的互動等。隨后就布置了創(chuàng)設(shè)主題墻的任務(wù)，在她們布置的過程中，我進(jìn)展逐一指導(dǎo)，提出我的看法和建議，請教師們進(jìn)展修改。最后，在評比時，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，大一班的主題墻創(chuàng)設(shè)非常有風(fēng)格，她們的廢舊物品雞蛋箱的利用也極其適宜。布置板塊比較豐富，色彩比較協(xié)調(diào)，內(nèi)容有教師和幼兒互動的痕跡。小托班的主題墻創(chuàng)設(shè)也比較豐富，反而中大班的主題墻內(nèi)容顯得比較單調(diào)。但是，總體情況還是不錯的，至少比我預(yù)期的要好，因?yàn)?，這是她們第一次接觸主題墻。四、料想期應(yīng)該說，這學(xué)期，教師們學(xué)到了很多東西，她們的白紙上已經(jīng)開始出現(xiàn)了美麗的畫卷。通過一學(xué)期的接觸，我理解到，下一階段，

12、我要做的重點(diǎn)工作是進(jìn)展進(jìn)班調(diào)研，聽每一個教師的課，并與她們進(jìn)展交流，努力進(jìn)步她們的教學(xué)程度。在教養(yǎng)筆記方面還需要繼續(xù)努力，在反思上要加大力度。還有就是，下學(xué)期，綱要的學(xué)習(xí)將作為重點(diǎn)，讓教師們理解綱要的精神，掌握綱要的理論，以綱要作為自己工作的準(zhǔn)那么。本學(xué)期的工作已經(jīng)完畢，與其說，我為她們帶去了很多經(jīng)歷，很多學(xué)習(xí)的時機(jī)，還不如說她們?yōu)槲規(guī)砹顺砷L的空間，讓我學(xué)會了全面地考慮問題，讓自己的半吊子水變成了四分之三桶。感謝指導(dǎo)給與的這次時機(jī)，感謝幼兒園給我的展示的舞臺。下學(xué)期，我會更加努力！當(dāng)看到黑板上學(xué)生用歪歪斜斜的用粉筆寫著的“我們愛你們，教師！”天知道那一刻我有多感動。看著那一張張純真的臉，所有

13、的疲憊都消失了。我不舍，我舍不得分開這群得意的孩子，突然發(fā)現(xiàn)時間過得好快，一周就這樣過了。我敢肯定這是我十九年來做的最有意義的一件事。這是我大學(xué)新的征程的重要一步。還記得為了“三下鄉(xiāng)”出發(fā)前的準(zhǔn)備，還記得帶著希望，滿懷激-情地從遵義坐了五個小時的客車到達(dá)我們理論活動的地點(diǎn)余慶縣花山苗鄉(xiāng)。一路上，我在想將來一周我將怎樣做，我想像花山的樣子。_月十三號下午五點(diǎn)半。終于到達(dá)花山?；ㄉ胶臀蚁胂笾胁町惡艽?，以前看電視上那些支教的地方都是特別貧困的，花山顛覆了這一形象。她的新農(nóng)村建立非常漂亮，這里的烤煙。這里的苦丁茶享譽(yù)國內(nèi)外。這里的荷花正在盛開。這里的政府花巨資打造了世界第一長龍飛龍。_月十四號，我們?yōu)?/p>

14、支教活動進(jìn)展招生?？粗@里的人好似不是很多，當(dāng)時就想，要是能招到四五十個就算成功了。經(jīng)過我們逐戶下去招生，才三個多小時就有五十多個學(xué)生來學(xué)校登記了，因?yàn)楦嬖V過他們假設(shè)今天沒時間，可以明天來學(xué)校登記直接上課就行了。預(yù)計(jì)有六七十個學(xué)生我們就停頓招生了。下午有些同學(xué)來到學(xué)校和我們的隊(duì)員一起，清掃明天要用的教室，然后我們做游戲，告訴他們明天早上八點(diǎn)半上課。晚上開會決定。還是舉行一個比較正式的開學(xué)典禮。大家忙到十二點(diǎn)過才會宿舍休息。_月十五號。七點(diǎn)二十我們就來到辦公室，我們都以為夠早了，沒想到的是學(xué)生已經(jīng)來了很多了，有學(xué)生還對我說：教師，我六點(diǎn)就起床了。他們的激-情真的很高，我也被帶動了。舉行了開學(xué)典禮

15、，接下來就是上課，我擔(dān)任由四到六年級的學(xué)生組成的班主任。我做了自我介紹，還在黑板上寫下了上課時間。講了課程安排，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律和平安問題。發(fā)現(xiàn)我們班大多數(shù)學(xué)生都很乖很聽話，也有個別男生有點(diǎn)野。我對他們有點(diǎn)嚴(yán)格，我怕一松懈他們會什么都收獲不了，我怕結(jié)果讓所有人絕望。接下來這幾天就是上午上課，下午走訪發(fā)放從學(xué)校帶來的宣傳資料，做問卷調(diào)查，向農(nóng)民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識，晚上開會，準(zhǔn)備第二天的活動。早上起床感覺累的骨頭都散架了一樣。但當(dāng)我走進(jìn)教室，一個小女生把一個小蛋糕送給我的時候，下午走訪，當(dāng)把資料發(fā)到一個奶奶手里并給她講解完，分開的時候，她說你們辛苦了！我回饋給她一個笑臉，并告訴她：只要真正能給你們帶來點(diǎn)什么，

16、我們不辛苦。當(dāng)看到被我和藹良的農(nóng)民阿姨收完曬干的木板時，看到她臉上的笑，我知足了。或許，這就就是動力吧。十七號下午在師姐的爸爸陳伯伯的帶著下，我們來到飛龍湖，我被這湖邊的世界的一長龍震撼，我被這的荷花吸引，我感慨新農(nóng)村的開展。十八號，他們給我唱了學(xué)生們明天都要去趕香會，所以這是最后一天上課了。他們給我唱了國家，唱了感恩的心，我給他們唱了希望，我通知明天有節(jié)目的同學(xué)今天下午三點(diǎn)來教室練習(xí)一下。放學(xué)了，很多同學(xué)都留下來和我一起掃教室。掃完就去吃飯了。因?yàn)橥ㄖ怂麄円獊斫淌遥椅缬X都沒睡，兩點(diǎn)四十就來了，沒想到這次他們還是比我早，一走進(jìn)教室小女生就拉著我的手說：教師，我們兩點(diǎn)就來了。她指著黑板對我說

17、：教師那是我們寫的“我們永遠(yuǎn)愛你們，教師！”突然舍不得分開了，我愛這群孩子，我愛這種生活。那一刻，我的眼睛濕了，是感動，是快樂，為我這么久來的努力，為我的付出得到了收獲，付出愛收獲愛。就要分開了，但我的心永遠(yuǎn)在這里，親愛的孩子，永遠(yuǎn)祝福你們。20_三下鄉(xiāng)，我的志愿者行動邁開了第一步，我知道這只是起點(diǎn)，路還長。選擇了，我就會盡全力?！坝肋h(yuǎn)更黨走，青春獻(xiàn)祖國”。我相信，紅絲帶永不褪色！志愿者活動將永無止境。20_至20_學(xué)年度，我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中，通過與孩子們的接觸，和本校教師的共同學(xué)習(xí)，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作上有了新的認(rèn)識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗

18、多，現(xiàn)將一年來的支教情況做一下詳細(xì)的匯報(bào)：我作為一名支教教師，萬分幸運(yùn)地來到了龍王廟中心小學(xué)。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實(shí)，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作那么地忠于黨的教育事業(yè)；從上級指導(dǎo)的細(xì)致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的泉；從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了將來和希望。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進(jìn)。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無具細(xì)的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻(xiàn)中去。二、業(yè)務(wù)程度的改進(jìn)與進(jìn)步

19、在本學(xué)年，乘著國家對農(nóng)村根底教育加大投入的春風(fēng)，我們龍王廟小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備，為教學(xué)程度的進(jìn)步配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者，享受了國家對學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)心。三、以身作責(zé)，給學(xué)生樹立良好的典范四、一年來的成績與經(jīng)歷在這一年來，我通過不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法，使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)開展的精神，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重，知識與技能等會值，在有限的時間里進(jìn)步自己的學(xué)習(xí)成績，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長遠(yuǎn)的路。在上級嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)心下，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也獲得也相應(yīng)的成績，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心

20、校四年級語文抽考中，我們班獲得了全區(qū)第一名的好成績，但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業(yè)多做奉獻(xiàn)。初來到“_幼兒園”，就是想把所學(xué)的文化知識很好的應(yīng)用于理論中。也想看看做一名教師是否真的像自己想象的那般如魚得水。于是，很快樂來到這里支教。當(dāng)正真的工作開始后，我才感到了這項(xiàng)工作的繁瑣。幼兒托班的孩子小的只有兩歲多，剛開始的兩個星期，每天都是在他們的連哭帶鬧中度過的，面對他們的哭鬧，我真的是束手無策。很煩惱也很無奈。但后來漸漸的，我學(xué)會了一些減少他們哭鬧的方法。比方，發(fā)玩具分散他們的注意力，做很多不同的表情，告訴他們爸爸媽媽會早早的來接他們回家，同時與家長配合，讓他們早點(diǎn)來接孩子，依次建立起幼兒對自己的信任。最后終于解決了哭鬧問題。接下來就是在幼兒托班的教學(xué)上，我顯得束手無策。因?yàn)閷τ谖液托∨笥褋碚f，彼此都很陌生，由于他們太小，常常不會懂我說的話。無論我準(zhǔn)備多么豐富多樣的內(nèi)容，他們都不能很好的配合，所以導(dǎo)致課堂秩序非?；靵y。后來，我主動向我們的主班教師王教師學(xué)習(xí)，才我意識到，只有理解托班孩子的特點(diǎn)，才能較好