五年級語文上冊 月光啟蒙 1 長春版ppt課件

1、 孫友田能成為詩人，離不開他的母親，他曾孫友田能成為詩人，離不開他的母親，他曾經(jīng)說過這樣一段話：母親不識字，卻是我的啟蒙經(jīng)說過這樣一段話：母親不識字，卻是我的啟蒙教師。是母親用那一雙勤勞的手為我翻開了民間教師。是母親用那一雙勤勞的手為我翻開了民間文學(xué)的寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗?。她讓明文學(xué)的寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗椤Ｋ屆髟滦枪馀惆槲业耐?，用智慧人才啟迪我的想象。月星光陪伴我的童年，用智慧人才啟迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的民歌民謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。王國。

2、這是位怎樣的母親，竟能給她的這是位怎樣的母親，竟能給她的孩子帶來如此豐富的精神財富？今天孩子帶來如此豐富的精神財富？今天我們就來學(xué)習(xí)孫友田寫的散文我們就來學(xué)習(xí)孫友田寫的散文。長春版長春版 五年級五年級 語文語文 上冊上冊 第五單元第五單元請同窗們自在讀課文，做到以下幾點。請同窗們自在讀課文，做到以下幾點。1 1畫出生字，留意讀準(zhǔn)字音，讀順課文。畫出生字，留意讀準(zhǔn)字音，讀順課文。2 2畫出生詞及不了解的詞語，畫出生詞及不了解的詞語，聯(lián)絡(luò)上下文了解。聯(lián)絡(luò)上下文了解。 凰穎嫦摟娥hunghungyngyngchngchnglulu 我會認我會認雕diodio緒 荊 篩 啃 轎 纏 庫xxjngjng

3、shishikn kn jiojio chnchnkk請同窗們說說以下詞語的意思。請同窗們說說以下詞語的意思。啟蒙啟蒙混沌混沌啟蒙：使初學(xué)的人得到根本的、入門的啟蒙：使初學(xué)的人得到根本的、入門的知識，智慧得以初步開發(fā)。知識，智慧得以初步開發(fā)。 混沌：描畫無知無識的樣子?；煦纾好璁嫙o知無識的樣子。 請同窗們小組協(xié)作學(xué)習(xí)，把課文分分段，概括大意。第一段第一段1 14 4：寫童年夏夜生活的愉快，是母：寫童年夏夜生活的愉快，是母親的歌謠使親的歌謠使“我懂得了對故土的愛，對民間藝我懂得了對故土的愛，對民間藝術(shù)的愛。術(shù)的愛。 第二段第二段5 51313：寫母親在夏夜給我：寫母親在夏夜給我講神話故事、唱童謠

4、、猜謎語，啟迪了講神話故事、唱童謠、猜謎語，啟迪了“我的想象和智慧。我的想象和智慧。 請同窗們小組協(xié)作學(xué)習(xí)，把課文分請同窗們小組協(xié)作學(xué)習(xí)，把課文分分段，概括大意。分段，概括大意。第三段第三段1414：寫母親是啟蒙教師，為：寫母親是啟蒙教師，為“我飛向詩歌王國奠定了根底。我飛向詩歌王國奠定了根底。 請同窗們在了解的根底請同窗們在了解的根底上再次讀課文。上再次讀課文。 看了這幅溫馨的畫面，他會想起什么？看了這幅溫馨的畫面，他會想起什么？想說點什么？想說點什么？ 我們每個人的生長都浸透著母親我們每個人的生長都浸透著母親無數(shù)的心血與汗水，蘊涵著母親無無數(shù)的心血與汗水，蘊涵著母親無盡的牽掛與關(guān)愛。這一課

5、，就讓我盡的牽掛與關(guān)愛。這一課，就讓我們走進這籬笆小院，在柔和的月色們走進這籬笆小院，在柔和的月色里傾聽這位農(nóng)家母親的聲音。里傾聽這位農(nóng)家母親的聲音。誰能用甜甜的嗓音吟誦母親所唱的歌謠？誰能用甜甜的嗓音吟誦母親所唱的歌謠？ 月亮出來亮堂堂，翻開樓門洗衣裳，月亮出來亮堂堂，翻開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。洗得白白的，曬得脆脆的。月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南。月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南。飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦后蓋樓。東樓西凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽。樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽。小院立刻飄滿

6、她那芳香的音韻。小院立刻飄滿她那芳香的音韻。說說他對這句話的了解。說說他對這句話的了解。 母親的聲音甜美，充溢深情，仿佛母親的聲音甜美，充溢深情，仿佛芳香四溢，沁人心脾。母親動人的音韻芳香四溢，沁人心脾。母親動人的音韻使使“我不由自主地沉浸其中，悠然飄我不由自主地沉浸其中，悠然飄逸。逸。 此時明月已至中天，母親沉浸其中，此時明月已至中天，母親沉浸其中，顯得莊嚴肅穆，有如玉石雕像。顯得莊嚴肅穆，有如玉石雕像。 月光似水，身穿白布褂子的月光似水，身穿白布褂子的母親沉浸其中，顯得莊嚴肅穆，母親沉浸其中，顯得莊嚴肅穆，有如玉石雕像。有如玉石雕像。自學(xué)第自學(xué)第10101313自然段。自然段。說說他讀懂了什么說說他讀懂了什么 。小組內(nèi)交流本人的領(lǐng)會。小組內(nèi)交流本人的領(lǐng)會。 分角色朗誦母子間的對話。分角色朗誦母子間的對話。 請同窗們默讀最后一段，想一想，從這一段中他們能看出“我想對母親說什么嗎？ 同窗們再讀課文，領(lǐng)會其中包含的終身難忘的贊賞、思念和親愛之情。 默讀課文，討論：作者為什么用默讀課文，討論：作者為什么用“月月 光啟蒙作為課題？光啟蒙作為課題？2.2.讓我們悄然閉上眼睛，走入記憶讓我們悄然閉上眼睛，走入記憶 的長河，再在母親的愛中回的長河，再在母親的愛中回味一味一 番，沉醉一番。番，沉醉一番。 世界上的母親都是一樣的，