執(zhí)行力培訓(xùn)啟動(dòng)會(huì)-DJ課件

1、執(zhí)行力培訓(xùn)啟動(dòng)會(huì)-DJ課件概況：概況：曾任錫恩咨詢?cè)五a恩咨詢 高級(jí)管理顧問、顧問總監(jiān)高級(jí)管理顧問、顧問總監(jiān)MBAMBA國(guó)際項(xiàng)目管理認(rèn)證專業(yè)人士國(guó)際項(xiàng)目管理認(rèn)證專業(yè)人士 PMPPMP高德拉特機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)練項(xiàng)目高德拉特機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)練項(xiàng)目PLPPLP專注于中國(guó)企業(yè)管理能力的提升，在專注于中國(guó)企業(yè)管理能力的提升，在4R4R業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)管理、運(yùn)營(yíng)體業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)管理、運(yùn)營(yíng)體系建設(shè)咨詢、項(xiàng)目管理等領(lǐng)域具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。系建設(shè)咨詢、項(xiàng)目管理等領(lǐng)域具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 l深圳電信政府光纖項(xiàng)目咨詢輔導(dǎo)顧問深圳電信政府光纖項(xiàng)目咨詢輔導(dǎo)顧問l美國(guó)美國(guó)PMPPMP項(xiàng)目管理考試中心主任項(xiàng)目管理考試中心主任lPMIPMI美國(guó)項(xiàng)目管理美

2、國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)協(xié)會(huì)會(huì)員會(huì)會(huì)員l 相關(guān)項(xiàng)目經(jīng)歷摘選：相關(guān)項(xiàng)目經(jīng)歷摘選：p 佛山市創(chuàng)新五金佛山市創(chuàng)新五金4R執(zhí)行力管理咨詢項(xiàng)目；執(zhí)行力管理咨詢項(xiàng)目；p 中山市新品德塑膠實(shí)業(yè)有限公司中山市新品德塑膠實(shí)業(yè)有限公司4R執(zhí)行力管理咨詢項(xiàng)目執(zhí)行力管理咨詢項(xiàng)目;p 佛山市構(gòu)想板業(yè)有限公司佛山市構(gòu)想板業(yè)有限公司4R執(zhí)行力管理咨詢項(xiàng)目；執(zhí)行力管理咨詢項(xiàng)目；p 深圳寶和集團(tuán)有限公司深圳寶和集團(tuán)有限公司4R執(zhí)行力管理咨詢項(xiàng)目；執(zhí)行力管理咨詢項(xiàng)目；p 中山市壹百分兒童用品有限公司中山市壹百分兒童用品有限公司4R執(zhí)行力管理咨詢項(xiàng)目；執(zhí)行力管理咨詢項(xiàng)目；p 奧飛動(dòng)漫股份有限公司企業(yè)執(zhí)行力內(nèi)訓(xùn)講師；奧飛動(dòng)漫股份有限公司企業(yè)執(zhí)行

3、力內(nèi)訓(xùn)講師；p 南海依曼麗內(nèi)衣有限公司等企業(yè)執(zhí)行力內(nèi)訓(xùn)講師；南海依曼麗內(nèi)衣有限公司等企業(yè)執(zhí)行力內(nèi)訓(xùn)講師；p 江門盈通塑膠實(shí)業(yè)有限公司執(zhí)行力內(nèi)訓(xùn)講師；江門盈通塑膠實(shí)業(yè)有限公司執(zhí)行力內(nèi)訓(xùn)講師；p 廣明源照明電器有限公司廣明源照明電器有限公司4C戰(zhàn)略梳理；戰(zhàn)略梳理；投影幕一組三組五組二組四組六組好！很好！非常好！我們神采飛揚(yáng)！YEAH！問候語(yǔ)問候語(yǔ)6 一、準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)；一、準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)； 二、未經(jīng)主講講師許可不可與他人私下交談，不隨意走動(dòng)；二、未經(jīng)主講講師許可不可與他人私下交談，不隨意走動(dòng)； 三、關(guān)掉手機(jī)或?qū)⒅{(diào)至靜音；三、關(guān)掉手機(jī)或?qū)⒅{(diào)至靜音； 四、主講講師有權(quán)決定參加者是否可以繼續(xù)參與此次培訓(xùn)

4、。四、主講講師有權(quán)決定參加者是否可以繼續(xù)參與此次培訓(xùn)。 會(huì)場(chǎng)紀(jì)律會(huì)場(chǎng)紀(jì)律: : 你看到了什么？你看到了什么？每個(gè)人心中都有一幅畫每個(gè)人心中都有一幅畫 我們理所當(dāng)然地以為，個(gè)人的所見所聞就是感我們理所當(dāng)然地以為，個(gè)人的所見所聞就是感官傳來的信息，也就是外界的真實(shí)情況。我們官傳來的信息，也就是外界的真實(shí)情況。我們的態(tài)度與行為又從這些假設(shè)中衍生而來，所以的態(tài)度與行為又從這些假設(shè)中衍生而來，所以說，思維決定一個(gè)人的思想與行為。說，思維決定一個(gè)人的思想與行為。 不同的人對(duì)同樣一件事會(huì)有不同的看法，并且不同的人對(duì)同樣一件事會(huì)有不同的看法，并且都能成立。這無(wú)關(guān)乎邏輯，而是與你的經(jīng)驗(yàn)有都能成立。這無(wú)關(guān)乎邏輯，

5、而是與你的經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。關(guān)。 我是誰(shuí)?我是過去 每個(gè)人都被習(xí)慣左右每個(gè)人都被習(xí)慣左右 按習(xí)慣就按習(xí)慣就老師與外界老師與外界自己自己 如果如果“我我”是由叉組成的，那么我就只接受叉是由叉組成的，那么我就只接受叉為什么不要帶著結(jié)論學(xué)習(xí)為什么不要帶著結(jié)論學(xué)習(xí)( (用用腦腦),),要從體驗(yàn)中獲得新結(jié)論要從體驗(yàn)中獲得新結(jié)論( (用心用心, ,用感覺用感覺)?)?不要帶著標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)論去學(xué)習(xí)，標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)論只能讓你重復(fù)過去的自不要帶著標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)論去學(xué)習(xí)，標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)論只能讓你重復(fù)過去的自己！學(xué)習(xí)就是讓你超越自己，得到新的標(biāo)準(zhǔn)與結(jié)論！己！學(xué)習(xí)就是讓你超越自己，得到新的標(biāo)準(zhǔn)與結(jié)論！ 今天的訓(xùn)練是用什么方式進(jìn)行的？體驗(yàn)-空杯-開

6、放（分享） COO:黃堅(jiān)堅(jiān)黃堅(jiān)堅(jiān)成員成員:麥梓欣、潘麗、何麗芹、黃秋霞、袁佩佩麥梓欣、潘麗、何麗芹、黃秋霞、袁佩佩初級(jí)階段事實(shí)數(shù)據(jù)的，則重于R1、R2個(gè)人成長(zhǎng)層面中級(jí)階段事實(shí)數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)者，則重于R3、R4業(yè)績(jī)跟進(jìn)的重點(diǎn)報(bào)表系統(tǒng)、質(zhì)詢系統(tǒng)的檢查高級(jí)階段數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的項(xiàng)目事件的公司核心文化的守衛(wèi)者傳播者COO戰(zhàn)略目標(biāo)運(yùn)營(yíng)的設(shè)計(jì)者與執(zhí)行驅(qū)動(dòng)者公司核心文化的宣導(dǎo)者運(yùn)營(yíng)制度的設(shè)計(jì)者競(jìng)賽規(guī)則競(jìng)賽規(guī)則1.講師特別分：講師對(duì)在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)積極、突出的個(gè)人有直接加個(gè)人品牌分1-2分的權(quán)力；2.競(jìng)賽分：課后考試原始得分；3.遲到一次，扣個(gè)人品牌分1分；4.未經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，不出席培訓(xùn)課程，扣個(gè)人品牌分2分；5.講師布

7、置的作業(yè)未提交遲交申請(qǐng)，沒有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)或分享，每次扣個(gè)人品牌分1分；6.未提交申請(qǐng)，或申請(qǐng)未獲審批：沒有提交作業(yè)或分享的，每次扣個(gè)人品牌分2分；7.組織小組或部門分享會(huì)，并發(fā)出PPT回放，組織者每次加個(gè)人品牌分13分；8.個(gè)人承擔(dān)課程回放任務(wù)加2-4分；9個(gè)人每加分（扣分）1，學(xué)習(xí)伙伴相應(yīng)加分（扣分）0.5分。個(gè)人（學(xué)習(xí)伙伴）競(jìng)賽規(guī)則個(gè)人（學(xué)習(xí)伙伴）競(jìng)賽規(guī)則各階段小組第一名激勵(lì)方案各階段小組第一名激勵(lì)方案獎(jiǎng)勵(lì) 500元！針對(duì)本獎(jiǎng)項(xiàng)，每階針對(duì)本獎(jiǎng)項(xiàng)，每階段結(jié)束，從下階段段結(jié)束，從下階段起，小組積分自動(dòng)起，小組積分自動(dòng)清零！清零！小組品牌分小組品牌分=組員個(gè)人總得分組員個(gè)人總得分40%

8、小組得分小組得分 1講師特別分： 講師對(duì)在研討會(huì)上為回答問題積極或精彩的小組有直接加1-2分的權(quán)力； 2訓(xùn)練會(huì)小組PK得分； 3 小組內(nèi)每組織一次分享會(huì)并發(fā)出小組內(nèi)每組織一次分享會(huì)并發(fā)出PPT回放，回放，加小組品牌分加小組品牌分13分分（效果檢查以上交PPT課件和分享時(shí)的照片到第三方處為基準(zhǔn)）。小組競(jìng)賽規(guī)則小組競(jìng)賽規(guī)則小組品牌分第一名激勵(lì)方案小組品牌分第一名激勵(lì)方案小組品牌分第一小組品牌分第一獲得銀海鋁業(yè)管理獲得銀海鋁業(yè)管理能力提升訓(xùn)練營(yíng)小能力提升訓(xùn)練營(yíng)小組總冠軍證書組總冠軍證書+獎(jiǎng)獎(jiǎng)金金1000元元小組品牌分總冠軍小組品牌分總冠軍小組品牌分總和小組品牌分總和=所有組員得分所有組員得分40%小

9、組累積分小組累積分個(gè)人（學(xué)習(xí)伙伴）競(jìng)賽總冠軍激勵(lì)方案?jìng)€(gè)人（學(xué)習(xí)伙伴）競(jìng)賽總冠軍激勵(lì)方案獲學(xué)習(xí)伙伴品牌分第一名證書+獎(jiǎng)金1000元個(gè)人（學(xué)習(xí)伙伴）品牌分總冦軍個(gè)人（學(xué)習(xí)伙伴）品牌分總冦軍個(gè)人（學(xué)習(xí)伙伴）品牌分總和個(gè)人（學(xué)習(xí)伙伴）品牌分總和=個(gè)人（學(xué)習(xí)伙伴）各個(gè)人（學(xué)習(xí)伙伴）各項(xiàng)品牌分的累加值項(xiàng)品牌分的累加值 獲得個(gè)人品牌分第一名證書+獎(jiǎng)金600元項(xiàng)目總冠軍項(xiàng)目總冠軍獲得銀海鋁業(yè)管理能銀海鋁業(yè)管理能力提升訓(xùn)練營(yíng)力提升訓(xùn)練營(yíng)項(xiàng)目總冠軍項(xiàng)目總冠軍獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)杯+獎(jiǎng)金獎(jiǎng)金5000元元工廠品牌分總分工廠品牌分總分=各小組每階段品牌分總和各小組每階段品牌分總和銀海鋁業(yè)管理能力提升訓(xùn)練營(yíng)銀海鋁業(yè)管理能力提升訓(xùn)練營(yíng)畢

10、業(yè)證書畢業(yè)證書結(jié)項(xiàng)會(huì)上，將為符合畢業(yè)條件的學(xué)員頒發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書；結(jié)項(xiàng)會(huì)上，將為符合畢業(yè)條件的學(xué)員頒發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書；符合如下條件之一的成員將不能獲得資格證書：符合如下條件之一的成員將不能獲得資格證書： 1. 個(gè)人品牌分最后一名；個(gè)人品牌分最后一名； 2. 考試不及格?？荚嚥患案?。戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)選舉戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)選舉戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)誓言 作為作為戰(zhàn)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，我必定全力以赴肩負(fù)起領(lǐng)戰(zhàn)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，我必定全力以赴肩負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)者使命，必定承諾并做到：導(dǎo)者使命，必定承諾并做到：1.1.課上積極回答講師的提問，并積極參與互動(dòng)，為課上積極回答講師的提問，并積極參與互動(dòng)，為本組學(xué)員做出表率；本組學(xué)員做出表率；2.2.認(rèn)真完成講師布置的各

11、項(xiàng)作業(yè)，為本組學(xué)員做認(rèn)真完成講師布置的各項(xiàng)作業(yè)，為本組學(xué)員做出表率；出表率；3.3.肩負(fù)起對(duì)本小組全體學(xué)員肩負(fù)起對(duì)本小組全體學(xué)員100%100%的責(zé)任，決不的責(zé)任，決不讓任何一名成員掉隊(duì)！讓任何一名成員掉隊(duì)！戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)合影戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)合影 每個(gè)戰(zhàn)隊(duì)定隊(duì)名、定口號(hào)、整隊(duì)型、做展示。每個(gè)戰(zhàn)隊(duì)定隊(duì)名、定口號(hào)、整隊(duì)型、做展示。在海報(bào)紙上簽名。在海報(bào)紙上簽名。 每個(gè)戰(zhàn)隊(duì)都要選擇一首歌，要求至少能唱出其中的一部分。每個(gè)戰(zhàn)隊(duì)都要選擇一首歌，要求至少能唱出其中的一部分。 戰(zhàn)隊(duì)風(fēng)采展示戰(zhàn)隊(duì)風(fēng)采展示PKPKPK28戰(zhàn)隊(duì)風(fēng)采展示戰(zhàn)隊(duì)風(fēng)采展示定戰(zhàn)隊(duì)名定戰(zhàn)隊(duì)名定口號(hào)定口號(hào)選隊(duì)歌選隊(duì)歌整隊(duì)型整隊(duì)型做展示做展示打造卓越執(zhí)行力的正

12、規(guī)軍團(tuán)隊(duì)打造卓越執(zhí)行力的正規(guī)軍團(tuán)隊(duì)當(dāng)學(xué)員出現(xiàn)困難的時(shí)候，當(dāng)學(xué)員出現(xiàn)困難的時(shí)候，要不要幫助？要不要幫助？如何幫助？如何幫助？學(xué)習(xí)伙伴學(xué)習(xí)伙伴制度制度找學(xué)習(xí)伙伴、結(jié)對(duì)子找學(xué)習(xí)伙伴、結(jié)對(duì)子誰(shuí)是我的那個(gè)他誰(shuí)是我的那個(gè)他/她？她？當(dāng)上帝為你關(guān)上一扇門的時(shí)候，當(dāng)上帝為你關(guān)上一扇門的時(shí)候，一定會(huì)為你打開一扇窗一定會(huì)為你打開一扇窗！上帝不會(huì)把一個(gè)我?guī)筒涣说哪惴旁谖疑系鄄粫?huì)把一個(gè)我?guī)筒涣说哪惴旁谖业拿媲?，在這兩個(gè)月，我要跟你一的面前，在這兩個(gè)月，我要跟你一起突破、積分、成長(zhǎng)，謝謝你！起突破、積分、成長(zhǎng)，謝謝你！你要在你的戰(zhàn)隊(duì)內(nèi)結(jié)一個(gè)死黨，學(xué)習(xí)上的伙伴。學(xué)習(xí)伙伴的意義就是在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，當(dāng)你面臨困難或成績(jī)不好的

13、時(shí)候，你的伙伴有義務(wù)和責(zé)任幫助你。當(dāng)哪位學(xué)員狀態(tài)不好的時(shí)候，我們可能不會(huì)找學(xué)員，而是直接找他的學(xué)習(xí)伙伴，這對(duì)每個(gè)人來講也是鍛煉的機(jī)會(huì)。如果你一對(duì)一的輔導(dǎo)，都不能讓這個(gè)人轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變態(tài)度，帶來成績(jī)的話，那你帶三個(gè)人、甚至十個(gè)人的團(tuán)隊(duì)如何做呢。在戰(zhàn)隊(duì)內(nèi)一對(duì)一結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴。 31請(qǐng)您拿出手機(jī)，發(fā)送一條短信給你生命中最重請(qǐng)您拿出手機(jī)，發(fā)送一條短信給你生命中最重要的人，內(nèi)容如下：要的人，內(nèi)容如下：短信：短信：我正在參加公司組織的管理能力提升訓(xùn)練營(yíng)學(xué)習(xí)，我一定要在這三個(gè)月中實(shí)現(xiàn)自我的成長(zhǎng)和突破，我的學(xué)習(xí)伙伴會(huì)將我的表現(xiàn)告訴你，你是我生命中最重要的人，請(qǐng)你支持我！短信分享短信分享一件事情做不好，誰(shuí)的一件事

14、情做不好，誰(shuí)的責(zé)任？責(zé)任？可以改變的是制度，不可以改變的是制度，不是人性是人性!管理人員的使命就是搭建平臺(tái)！ 你想成為現(xiàn)代管理者嗎？33現(xiàn)代企業(yè)管理的三大入口結(jié)果導(dǎo)向，是我受益結(jié)果導(dǎo)向，是我受益責(zé)任下移，自我管理責(zé)任下移，自我管理我不相信，節(jié)點(diǎn)控制我不相信，節(jié)點(diǎn)控制結(jié)果誰(shuí)受益!現(xiàn)代管理的三大入口之:結(jié)果我受益例子：孩子離開父母,誰(shuí)損失大? 在中國(guó)，多數(shù)家庭是家長(zhǎng)求孩子：考好成績(jī)，上好大學(xué)，有好工作，找好朋友在西方國(guó)家，家長(zhǎng)更多的是鼓勵(lì)小孩的獨(dú)立結(jié)果誰(shuí)受益？員工離開老板,誰(shuí)損失大? 要把工作做好，多數(shù)是老板在求員工！員工離開企業(yè)，老板會(huì)損失，員工也會(huì)損失，但員工還可以再招：鐵打的營(yíng)盤、流水的兵；

15、相對(duì)而言，員工更難受；做好工作對(duì)誰(shuí)更有好處??？員工是屬于自己和社會(huì)的，而不是屬于企業(yè)的。核心問題是員工要提升自己的能力！結(jié)果誰(shuí)受益 ？ 員工為什么不愿意承擔(dān)責(zé)任? 是誰(shuí)的問題? 員工不愿承擔(dān)責(zé)任是領(lǐng)導(dǎo)者問題。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)者不員工不愿承擔(dān)責(zé)任是領(lǐng)導(dǎo)者問題。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)者不懂得責(zé)任背后是什么：懂得責(zé)任背后是什么：?jiǎn)T工之所以不愿意承員工之所以不愿意承擔(dān)責(zé)任，是因?yàn)榭床坏竭@樣做能夠獲得擔(dān)責(zé)任，是因?yàn)榭床坏竭@樣做能夠獲得什么利益。什么利益。 企業(yè)家比員工更愿意承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、承擔(dān)責(zé)任，企業(yè)家比員工更愿意承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、承擔(dān)責(zé)任，為什么？因?yàn)槠髽I(yè)家看到的不只是風(fēng)險(xiǎn)，為什么？因?yàn)槠髽I(yè)家看到的不只是風(fēng)險(xiǎn)，看到的是風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任背后的

16、利益。看到的是風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任背后的利益。 管理者的使命，就是幫助下屬在做一件事情之前，認(rèn)清做這件事情的利益，做這件事情認(rèn)清做這件事情的利益，做這件事情“對(duì)你有什么好處對(duì)你有什么好處”，誰(shuí)受益，誰(shuí)負(fù)責(zé)。誰(shuí)受益，誰(shuí)負(fù)責(zé)。責(zé)任背后是利益商業(yè)不是道德游戲，而是利益游戲！缺乏原動(dòng)力是因?yàn)槿狈ο胂罅?，缺乏想象力的人缺乏?zhàn)斗力！對(duì)誰(shuí)有好處？（結(jié)論） 管理的前提是問員工：這事情對(duì)誰(shuí)有好處？ 誰(shuí)受益，誰(shuí)負(fù)責(zé)！ 員工要懂得自我責(zé)任； 當(dāng)起點(diǎn)錯(cuò)了，越管就越錯(cuò)！責(zé)任下移 自我管理CEO高層團(tuán)隊(duì)中層基層公司大了，如果不能讓員工進(jìn)入自我管理，就被迫要去玩權(quán)術(shù)!現(xiàn)代管理三大入口之:自我管理姜博士的故事記得我第一次進(jìn)摩托羅拉時(shí),

17、差不多有兩個(gè)星期沒事做,于是就找到我的老板,他經(jīng)常天上飛,很難見到的 。我說,我是摩托羅拉花很多錢雇的,但現(xiàn)在我在浪費(fèi)公司資源呀?因?yàn)閮尚瞧跊]人安排我做事。他問我:你知道我們招你的職業(yè)要求嗎?知道呀!我說你知道你的職位要為公司作什么貢獻(xiàn)( value)嗎?知道呀!我說那你為什么會(huì)抱怨兩星期沒人告訴你做什么呢?我愕然，無(wú)語(yǔ).姜博士的故事我可以坦率告訴大家,由此我就懂得了什么叫管理,也懂得了為什么美國(guó)公司是全球領(lǐng)袖,也從此不再找任何人問:我應(yīng)該做什么?因?yàn)槲抑懒俗约簯?yīng)當(dāng)做什么,不僅是公司的事,包括我自己的人生選擇三年后,我離開摩托羅拉到哥倫比亞商學(xué)院,再兩年后,我離開北大光華自己創(chuàng)辦了公司靠個(gè)人

18、內(nèi)在的對(duì)公司價(jià)值與客戶價(jià)值的認(rèn)可來管理公司,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比權(quán)力要強(qiáng)大很多呀!沃爾瑪憑什么可以管理160萬(wàn)人？一個(gè)強(qiáng)大的管理平臺(tái)！ 嚴(yán)格的結(jié)果監(jiān)控機(jī)制； 清晰的業(yè)務(wù)和管理流程讓員工進(jìn)入自我驅(qū)動(dòng)、自我管理的狀態(tài)靠權(quán)術(shù)？情感？我不相信 節(jié)點(diǎn)控制現(xiàn)代管理三大入口之:我不相信 “我不相信”-現(xiàn)代商業(yè)組織管理的起點(diǎn)： 我不相信，所有的商業(yè)行為當(dāng)你將要行動(dòng)的時(shí)候背后一個(gè)很重要的支撐就是“我不相信”，所有的商業(yè)行為在出發(fā)點(diǎn)跟我們傳統(tǒng)管理一個(gè)最大區(qū)別就是“我不相信”。 我不相信奧運(yùn)開幕式:張藝謀是個(gè)值得學(xué)習(xí)的管理大師張藝謀這次奧運(yùn)開幕式,活生生地向企業(yè)家展示了他在管理上,遠(yuǎn)比我們一些企業(yè)家與政府官員更懂管理: “在高空

19、，火炬掉了怎么辦？在高空，火炬掉了怎么辦？”-答案是答案是:“火炬加了安全帶火炬加了安全帶”點(diǎn)火儀式進(jìn)行中，最讓人擔(dān)心的是怕火炬從高空墜落。因?yàn)槔顚幍纳眢w很長(zhǎng)一段時(shí)間都要處于傾斜的狀態(tài)，如果失手火炬掉下來，任何補(bǔ)救的機(jī)會(huì)都沒有。解決方案是，火炬握在李寧的手中的同時(shí)，上面也吊著一組鋼絲，只是這一組鋼絲比李寧身上吊的要細(xì)得多，觀眾很難用肉眼看到?！袄顚幣e不動(dòng)了怎么辦？李寧舉不動(dòng)了怎么辦？”答案是答案是:“他腋下加了臂托他腋下加了臂托”在身體沒有處在正常平衡的狀態(tài)下，任何人要吊在“鳥巢”上空保持奔跑的姿勢(shì)繞場(chǎng)一周，同時(shí)右手一直要高舉火炬，都是高難度的。解決方案是:給他專門制作了一個(gè)臂托，這個(gè)托不僅可

20、以幫李寧省力，也可以在李寧體力不支的情況下，使其手臂盡力保持高舉的姿態(tài)”?！败壍儡囃蝗卉壍儡囃蝗涣T工罷工怎么辦？怎么辦？”答案是答案是:“換工作人員推換工作人員推”李寧剛剛在空中奔跑時(shí)，如何與“卷軸”同步?機(jī)器壞了如何辦?解決方案是:有工作人員一直在跟著軌道車跑，如果它一旦出現(xiàn)故障，馬上就會(huì)換成人來推。 從張藝謀,陳小東這批奧運(yùn)開幕式的導(dǎo)演那里, 也許我們會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)管理是一種常識(shí),一種做事做好的常識(shí),所謂的大師其實(shí)就是把這些常識(shí)做到極致的人,遺憾的是,我們的很多企業(yè)家把自己當(dāng)成無(wú)所不能的神,常識(shí)都做不好,便非要搞那些似是而非的理論或偉大見解,這樣的結(jié)果會(huì)是什么? 中國(guó)改革已經(jīng)30個(gè)年頭了,我

21、們是不是也要設(shè)想一下,中國(guó)經(jīng)濟(jì)碰到危機(jī)如何辦?我們已經(jīng)使用廉價(jià)勞動(dòng)力這樣的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)很多年了,我們是不是也要設(shè)想一下,如果廉價(jià)勞動(dòng)力不再是優(yōu)勢(shì),或者優(yōu)質(zhì)勞動(dòng)力永遠(yuǎn)不會(huì)廉價(jià),如何辦?,我們的企業(yè)家們,需要向張藝謀,程小東這樣一批導(dǎo)演學(xué)學(xué)管理了。向他們學(xué)習(xí),凡事都要問凡事都要問,如果出意外如何辦如果出意外如何辦? 而不要用態(tài)度用勤而不要用態(tài)度用勤奮對(duì)沖制度設(shè)計(jì)奮對(duì)沖制度設(shè)計(jì)!奧運(yùn)開幕式:張藝謀是個(gè)值得學(xué)習(xí)的管理大師葉志平葉志平 “史上最牛中學(xué)校長(zhǎng)史上最牛中學(xué)校長(zhǎng)” -四川安縣桑棗中學(xué)校長(zhǎng)四川安縣桑棗中學(xué)校長(zhǎng) 2008年5月12日下午，葉志平度過了人生最漫長(zhǎng)的半個(gè)小時(shí)。地震發(fā)生時(shí)，他在從綿陽(yáng)回桑棗中學(xué)

22、的路上，看到倒塌的房屋，他開始渾身流汗，顫抖不已。20多年了，他最恐懼的事情終于降臨了，而且，超出了他的想象。 來到桑棗中學(xué)那條街的時(shí)候，只剩下一片瓦礫，幾乎沒有完整的建筑，答案就在塵霧的那一頭，他下了車，飛跑起來，不管他沉重的臃腫的身軀，也顧不上摔倒后的疼痛，他辛苦經(jīng)營(yíng)了10年的學(xué)校，是一片尸首還是安然無(wú)恙？他的人生結(jié)局，就在那片大霧的背后，那是這個(gè)即將離任的老教師最后的掙扎。15點(diǎn)20分。當(dāng)他看到那個(gè)當(dāng)年沒人敢驗(yàn)收無(wú)人敢入住的教學(xué)樓居然毫發(fā)無(wú)損，看到全校2200名11歲到15歲的學(xué)生和90多名教師站在操場(chǎng)中央，他的腿一軟，放聲大哭。他不敢想象，如果孩子都死了，他怎么面對(duì)這些面目扭曲的家長(zhǎng)？

23、他實(shí)在站不住了，不得不扶著籃球架，一屁股坐在地上，渾身篩糠一樣，抖做一團(tuán)。就這樣，他成為中國(guó)最牛的校長(zhǎng)。因?yàn)樗?0年時(shí)間，把一個(gè)危樓變成了桑棗地區(qū)最強(qiáng)悍的建筑，然后又固執(zhí)地自2004年堅(jiān)持疏散演習(xí)。1分36秒，是2000人疏散到操場(chǎng)的最快紀(jì)錄。狹窄的空間和搖搖欲墜的危樓以及人滿為患的學(xué)校，讓他無(wú)法停止恐狹窄的空間和搖搖欲墜的危樓以及人滿為患的學(xué)校，讓他無(wú)法停止恐懼。是恐懼拯救了他和懼。是恐懼拯救了他和2000多名孩子與教師。也讓他終于有機(jī)會(huì)修建全新多名孩子與教師。也讓他終于有機(jī)會(huì)修建全新的徹底安全的校舍。的徹底安全的校舍。 “只要再多30秒，我的校舍肯定會(huì)垮?！比~志平的人生，就在這30秒鐘，

24、塵埃落定。 總結(jié)：現(xiàn)代管理三大入口顛覆人治與權(quán)謀，讓員工意識(shí)到自己的責(zé)任，進(jìn)入自我管理狀態(tài)。投資誰(shuí)受益是一切管理的基礎(chǔ)理念之一，讓員工意識(shí)到自己才是最大的受益者，而不是企業(yè)或者老板。結(jié)果導(dǎo)向結(jié)果導(dǎo)向是我受益是我受益責(zé)任下移責(zé)任下移自我管理自我管理我不相信我不相信節(jié)點(diǎn)控制節(jié)點(diǎn)控制人們不會(huì)做你希望的，只會(huì)做你檢查的。通過節(jié)點(diǎn)控制做員工的主動(dòng)性。請(qǐng)各組長(zhǎng)填組員死黨名稱，寫上飛信或微信聯(lián)系方式百分百責(zé)任執(zhí)行型人才 最重要的思維入口假設(shè) 某天，某人準(zhǔn)備過馬路，綠燈亮了，他理所當(dāng)然地過馬路，但剛走到馬路中間，一輛汽車闖紅燈急馳過來 非常非常地不幸，他被車當(dāng)場(chǎng)撞倒 誰(shuí)承擔(dān)責(zé)任？對(duì)自己百分百負(fù)責(zé) 兩個(gè)角度 社

25、會(huì)公平機(jī)制-法官角度來看 個(gè)人角度來看：你覺得公平么？你覺得對(duì)這個(gè)結(jié)果滿意嗎？ 關(guān)鍵問題是：你有沒有辦法改變這個(gè)局面？或你是否試圖改變這個(gè)局面？ 兩種選擇： 你是任由結(jié)果發(fā)生，承受生命代價(jià)，讓社會(huì)公平機(jī)制-法官機(jī)制來懲罰對(duì)方，枉自不滿委屈？ 還是個(gè)人承擔(dān)責(zé)任，采取行動(dòng)，影響結(jié)果，改變結(jié)果。誰(shuí)承擔(dān)最大的后果，誰(shuí)承擔(dān)最大的責(zé)任!消極的邏輯、消極的邏輯、 法官的邏輯：法官的邏輯： 誰(shuí)的責(zé)任？闖紅誰(shuí)的責(zé)任？闖紅燈的那個(gè)司機(jī)，燈的那個(gè)司機(jī)，判刑、槍斃。判刑、槍斃。積極的邏輯、積極的邏輯、 自己的邏輯：自己的邏輯： 誰(shuí)的責(zé)任？我承誰(shuí)的責(zé)任？我承擔(dān)最大的后果，擔(dān)最大的后果，我就要對(duì)自己負(fù)我就要對(duì)自己負(fù)最大的

26、責(zé)任，哪最大的責(zé)任，哪怕是綠燈過馬路怕是綠燈過馬路也看一下兩邊有也看一下兩邊有沒有車。沒有車。100責(zé)任執(zhí)行型人才最重要的特征是對(duì)自己負(fù)責(zé)任！執(zhí)行型人才最重要的特征是對(duì)自己負(fù)責(zé)任！對(duì)于那些讓我們痛苦的后果，我們只有負(fù)對(duì)于那些讓我們痛苦的后果，我們只有負(fù)100%的責(zé)任，才能改變現(xiàn)狀！的責(zé)任，才能改變現(xiàn)狀！案例： 公司搞節(jié)約用電活動(dòng)，每個(gè)人下班后負(fù)責(zé)把自己頭上的燈關(guān)掉。有一天，負(fù)責(zé)人下班關(guān)了燈，但另外一個(gè)人加班，開了這個(gè)燈忘記關(guān)。思考： 這件事情責(zé)任算誰(shuí)的？重要的事情，大家做重要的事情，大家做大家做等于，人人做大家做等于，人人做老總（管理層）老總（管理層）員工（部門）員工（部門）重要的事情，人人做

27、重要的事情，人人做人人做等于，別人做人人做等于，別人做別人做等于，我不做別人做等于，我不做案例： 一位生產(chǎn)線員工在工作期間睡覺，主管問她問什么睡覺，她說，昨天我看到別人也上班時(shí)間睡覺，所以我也可以睡。思考： 這位員工對(duì)自己負(fù)責(zé)嗎？為什么？什么叫百分百責(zé)任? 責(zé)任就是 “非常二加一” :沒有假如沒有假如:不把失敗的原因歸于環(huán)境不把失敗的原因歸于環(huán)境沒有借口沒有借口:不把出現(xiàn)的問題推給別人，不把出現(xiàn)的問題推給別人，不用別人的錯(cuò)證明自己的對(duì)不用別人的錯(cuò)證明自己的對(duì)“二二”只要結(jié)果只要結(jié)果:永遠(yuǎn)愿意承擔(dān)失敗的后果永遠(yuǎn)愿意承擔(dān)失敗的后果“一一”負(fù)責(zé)就是兩個(gè)絕對(duì)絕對(duì)不用別人的錯(cuò)，證明自己的對(duì)！絕對(duì)不用別人

28、的錯(cuò)，證明自己的對(duì)！絕對(duì)百分之百承擔(dān)自己的結(jié)果！絕對(duì)百分之百承擔(dān)自己的結(jié)果！承擔(dān)結(jié)果的目的是為了改變結(jié)果！承擔(dān)結(jié)果的目的是為了改變結(jié)果！改變結(jié)果的目的是為了提升自己！改變結(jié)果的目的是為了提升自己！誰(shuí)是公司中的乘客,誰(shuí)是公司中的司機(jī)?誰(shuí)是參與者,誰(shuí)是看客?從乘客到司機(jī):從看客到參與者,最重要的是責(zé)責(zé) 任任從乘客到司機(jī):從員工心態(tài)到干部心態(tài)71我們不敢面對(duì)自己的責(zé)任總能找到借口 究竟是什么究竟是什么 在決定一個(gè)人的命運(yùn)？在決定一個(gè)人的命運(yùn)？執(zhí)行性人才的共同特點(diǎn)對(duì)自己負(fù)責(zé)！ 我們的結(jié)論是,優(yōu)秀的執(zhí)行人才在性格,心胸,知識(shí)程度等等都可以完全不一樣,唯一相同的是他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：對(duì)自己負(fù)責(zé)既有像朱

29、镕基這樣非常剛烈的總理，大家知道朱镕基在看到長(zhǎng)江大堤漏水了之后，把當(dāng)?shù)氐墓賳T都集中起來罵他們，說他們是混蛋，搞豆腐渣工程，性格剛烈不剛烈？足夠剛烈吧！那我們發(fā)現(xiàn)，還有一位偉大的總理叫周恩來，他的性格就很儒雅。既有像甘地（印度獨(dú)立解放運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人）這樣仁心寬厚的人，甘地說：“你如果打我的左臉，我要把我的右臉也送上去，我讓你打，打到最后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是個(gè)惡棍?！奔热荒闶莻€(gè)惡棍，那你就應(yīng)該懺悔，你就應(yīng)該向我投降，所以甘地就用這種辦法把英國(guó)人趕出了印度。這些個(gè)人都是有自己的特點(diǎn)，但是他們都是成功的人。成功的人的特點(diǎn)就是都對(duì)自己負(fù)責(zé)的人。所以我們說，無(wú)數(shù)的人，你們不用擔(dān)心自己的脾氣好不好？是不是勤勞？你是

30、不是心胸狹隘？是男還是女的？這些有沒有關(guān)系??？沒有！我們唯一要做的是對(duì)自己負(fù)責(zé)，只要對(duì)自己負(fù)責(zé)，什么樣的人都可以成功。 1982年生于澳大利亞墨爾本 生下來就沒有了雙臂和雙腿，得的是罕見的“海豹肢癥” 13歲時(shí)被一篇?dú)埣踩说奈恼录?lì)并決定將幫助他人作為自己的人生目標(biāo) 他的演講足跡到過24個(gè)國(guó)家并獲得過澳大利亞年度青年 他就是尼克.胡哲體驗(yàn)?zāi)峥?胡哲 1、您對(duì)這電影片段有什么感想？ 2、結(jié)合您實(shí)際工作中的某個(gè)案例，分享影片給您帶來了什么啟示？ 分享成功的人因?yàn)槔娑t卑的活著不成功的人因?yàn)槔碛啥鳱B地死去!態(tài)度決定高度:我們不與別人比財(cái)富,我們與別人比堅(jiān)持! 堅(jiān)強(qiáng)的人因?yàn)椴徽医杩诙鴪?jiān)強(qiáng)，懦弱的人因?yàn)檎业綀?jiān)強(qiáng)的人因?yàn)椴徽医杩诙鴪?jiān)強(qiáng)，懦弱的人因?yàn)檎业搅私杩诙橙?！了借口而懦弱?可怕的不是失敗