像山那樣思考(備課資料匯編)

1、像山那樣思考（備課資料匯編） 相關(guān)鏈接_作者介紹 奧爾多·利奧波德，美國科學(xué)家。沙鄉(xiāng)年鑒是其最重要的著作，被稱為土地倫理學(xué)的開山之作。作者利奧波德在沙鄉(xiāng)嘗試恢復(fù)生態(tài)環(huán)境，書中記錄了作者對自然界中各種生命之間彼此折射輝映的親知和體悟。其文筆之優(yōu)美、思想之深邃，均可列為綠色書籍之首。該書歷年排于美國綠色暢銷書榜首，累計銷售已達600萬冊，被譽為“綠色圣經(jīng)”。奧爾多·利奧波德1887年生于美國衣阿華州柏靈頓市。哈佛大學(xué)林學(xué)專業(yè)碩士，威斯康星大學(xué)農(nóng)業(yè)系教授。曾任聯(lián)邦林業(yè)局官員，畢生從事林業(yè)和獵物管理研究。這位被稱為美國先知、美國野生生物哲理之父的享譽世界的環(huán)境保護主義理論家，一生共

2、出版三部書和五百多篇文章。1949年，他離世一年后出版的沙鄉(xiāng)年鑒是其最重要的著作。1948年4月21日上午，利奧波德在奔赴鄰居農(nóng)場救火的途中，因心臟病猝發(fā)而突然離世。思路拓展 1在人類歷史上，我們已經(jīng)知道（我希望我們已經(jīng)知道）征服者最終都將禍及自身。（美）奧爾多·利奧波德2從60年代開始，人們逐漸發(fā)現(xiàn)了潛藏在富裕生活中的各種危機征服自然帶來的環(huán)境破壞。蕾切爾·卡遜的寂靜的春天和巴里·康芒納的封閉的循環(huán)的出版，猶如打開了一扇封閉的大門。在這種清新的空氣中，人們又發(fā)現(xiàn)了早已存在的沙鄉(xiāng)年鑒。沙鄉(xiāng)年鑒是一本自然隨筆和哲學(xué)論文集。在隨筆中，利奧波德以抒情的文學(xué)手法描述了大自

3、然的絢麗多彩，栩栩如生地記敘了人類與自然環(huán)境的搏斗，如歌如泣地敘述抒發(fā)了崇尚自然的情趣。在他的文章里，可以看到大自然的扭力，也可以看出他對人類為自身利益躁瞞自然而發(fā)出的悲嘆。利奧波德的土地倫理觀念已成為美國一些環(huán)境保護組織和政府機構(gòu)行動的思想基礎(chǔ)。很多人被他對自然的生動描述和全新的倫理觀念所感動，接受他的新思想，成為環(huán)境保護者。20世紀環(huán)境警示錄  突破思考像山那樣思考是一篇隨筆類的文章，作者是通過敘事來說明道理、闡述觀點的，寓理于事。本文教學(xué)的重點之一應(yīng)當(dāng)是引導(dǎo)學(xué)生把握文章所要闡明的觀點。狼在一個州一個州中被消滅，一座座無狼出沒的山變得荒蕪，毫無生機；鹿兒因找不到食物而餓

4、死；草原植被被破壞而不能復(fù)原；人類有了沙塵暴，沒有了未來。人類的征服行為破壞了生態(tài)鏈條，太多的安全產(chǎn)生的僅僅是長遠的危險，由此作者發(fā)出呼吁：人類應(yīng)當(dāng)像大山一樣思考，用整體和有機的世界觀來對待荒野和自然，用發(fā)展的眼光來善待自然。引導(dǎo)學(xué)生把握作者的觀點，首先要在整體感知全文的基礎(chǔ)上，理清文章的事和理。1概述各小節(jié)的內(nèi)容。文章第一節(jié)到第六節(jié)是敘述狼被一只只滅殺；第七節(jié)寫狼被滅殺后所帶來的嚴重后果；第八節(jié)揭示文章主旨。事理的界限非常清楚。2一種抓關(guān)鍵句。在敘事前、敘事后、過渡處、文章的結(jié)尾處等等地方，找出一些議論性的句子進行分析研究。文章的重要觀點往往就藏在這些議論句中。本文教學(xué)重點之二是品味語言。隨

5、筆類的文章，語言往往很精練、含蓄，值得細細品味。引導(dǎo)學(xué)生在文中找出精彩的語句和內(nèi)涵深刻的句子。第一節(jié)的排比句和第十節(jié)點明主旨的句子要反復(fù)探究、研究，挖掘它們的內(nèi)在含意。本文教學(xué)時間安排為兩課時。第一課時，教學(xué)重點是整體感知課文，理清事理，一、閱讀準備1學(xué)生粗讀課文，借助工具書掃除文字障礙。特別是幾個重點詞語：馴服、蜿蜒、艾蒿、餓殍、湍急、嗥叫、毛骨悚然、無動于衷。（可以課前布置預(yù)習(xí)。上課時默寫檢查。）2請學(xué)生有感情地朗讀課文。3借助多媒體課件介紹作者生平經(jīng)歷、代表作沙鄉(xiāng)年鑒和作者的政治追求、生活理想。二、整體感知課文，理清事理，突破教學(xué)重點一1閱讀全文，概述段意，劃分層次。（段意概述見前文。）

6、2品味第一節(jié)到第三節(jié)的內(nèi)容及藝術(shù)特色。品讀第一節(jié)到第三節(jié)。集體朗讀第二節(jié)的排比部分。通過朗讀體會排比句式的氣勢。（1）第二節(jié)中的對鹿來說，它是死亡的警告；對松林來說，它是半夜里在雪地上混戰(zhàn)和流血的預(yù)言；對郊狼來說，是就要來臨的拾遺的允諾；對牧牛人來說，是銀行里赤字的壞兆頭；對獵人來說，是狼牙抵制彈丸的挑戰(zhàn)。這幾句在語言上最大特點是什么？這樣寫有什么作用？（引導(dǎo)學(xué)生先概括內(nèi)容，然后品味藝術(shù)特點。）提示：畫線句子運用了鋪陳排比的手法。作者用這種手法列舉了狼的一聲嗥叫聲可能帶來的明顯的、直接的希望和恐懼，突出了滅狼的危害之多，之嚴重，為下文寫要像山那樣思考作鋪墊襯托。句式整齊，讀起來富有氣勢，有力度

7、。、（2）作者說：在這些明顯的、直接的希望和恐懼之后，還隱藏著更加深刻的含義，這個含義只有這座山自己才知道。這段話怎樣理解？結(jié)合全文解答。（通過討論這個問題，從整體來把握文章的主旨?；卮疬@個問題的關(guān)鍵在于理解深刻的含義的內(nèi)涵。）第二課時，繼續(xù)研習(xí)課文，教學(xué)重點是品味語言。一、學(xué)生自由閱讀課文第四節(jié)到第七節(jié)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注以下幾個地方：第六節(jié)中的議論句那時，我總是認為，狼越少，鹿就越多，因此，沒有狼的地方就意味著是獵人的天堂和第七節(jié)的排比句我看見。探討它們的含意及作用。1第六節(jié)中這種觀點指代什么內(nèi)容？用原句來回答。提示：指代文中的狼越少，鹿就越多，因此，沒有狼的地方就意味著是獵人的天堂。2用簡潔的語

8、言概括第46節(jié)的內(nèi)容。提示：群山荒蕪，毫無生機；鹿兒因找不到食物而餓死；草原植被被破壞而不能復(fù)原；人類有了沙塵暴，沒有了未來。這些都是狼被滅殺后的嚴重后果。（引導(dǎo)學(xué)生概述內(nèi)容，品味語言，以便突破重點。）3作者呼吁像大山一樣思考，這句話怎樣理解？這個問題關(guān)系到對文章主旨的理解以及對作者觀點的把握，難度較大，可采用學(xué)生分組討論后教師總結(jié)的方法來解決。提示：人與自然之間存在相互依存關(guān)系，人類應(yīng)當(dāng)像大山一樣思考，用整體和有機的世界觀來對待荒野和自然，用發(fā)展的眼光來善待自然。否則，用作者的話來說，就是征服者最終都將禍及自身。二、總結(jié)課文三、布置作業(yè)完成課后練習(xí)和追蹤訓(xùn)練題。合作討論 一、討論題目你認為人

9、類與大自然有哪些依存關(guān)系？作為人類應(yīng)當(dāng)怎樣去處理好這些關(guān)系？二、討論指導(dǎo)討論方式：1可按班級的行政組分組；也可按座位分組，前后四人為一組。以組長為記錄員。2選出中心發(fā)言人作總結(jié)發(fā)言。課后做成課件。討論思路：1根據(jù)平時的知識積累，找出人類與大自然相互依存的例子。像本文中所寫到的狼、鹿、草、樹等，甚至于山，都組成了一個生物鏈條。獵人殺了狼想保護鹿，結(jié)果卻毀滅了鹿。因為鹿大量繁衍，最后終因斷絕食物而餓死。而鹿的毀滅導(dǎo)致其他一些生物相繼毀滅。2可以多層次多角度地去闡述自己的觀點。人類與大自然是有機的整體，彼此息息相關(guān)，相互依存，所以人類善待大自然，就是善待人類自己。否則遭受懲罰的最終將是人類自己。沙塵

10、暴、泥石流等等就是人類受到懲罰的例子。3作為中學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣做，要提出具體的措施和方法。討論記錄：_  積累運用一、學(xué)海拾貝比喻：是通過用某些有類似點的事物來比擬想要說的某一事物，以便表達得更加生動鮮明。其作用是：能使要表現(xiàn)的事物生動形象，要說明的道理深入淺出。例一：信念是石，敲擊星星之火；信念是火，點燃希望之燈；例二：信念是燈，照亮前進之路；信念是路，引你走向黎明。二、新題導(dǎo)練1仿照前后的句式，在橫線上填入適當(dāng)?shù)谋扔骶洌M成前后順序呼應(yīng)的排上句。面對生活，人們有種種思考：生活像一首樂曲，有快板也有慢板；_，_；_，_；生活像行船，有順流也有逆流。樂曲不斷變奏，_，_，行船需

11、要膽識。生活使強者充滿自信，使弱者望而卻步。解析：仿寫這樣的句子，要注意以下幾點：（1）仿句必須是比喻句，本體必須是生活，喻體與喻義之間必須有內(nèi)在聯(lián)系，且內(nèi)含一定的人生哲理。例如原句生活像一首樂曲，有快板也有慢板，本體是生活，喻體是樂曲樂曲與有快板也有慢板就暗含著一定人生哲理。（2）句式要整齊，幾個仿句還得構(gòu)成排比。答案：生活像一壇陳釀，有醇香也有苦味；生活像登山，有勝景也有險景；陳釀值得品味，登山憑借毅力。2仿照畫線的句子，另寫出內(nèi)容與畫線句內(nèi)容相同的兩個比喻句來。山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風(fēng)帆，遼闊無邊的天空掠過一只飛雁，是單純的底色上一點靈動的色彩，是山門美景中的一點生氣、

12、一點情調(diào)。答：好比_，_。解析：分析原句，可以看出，仿句除了要具有比喻的要素外，還要具備能體現(xiàn)出小屋的靈動、具有生氣的特點來。答案：波瀾壯闊的大海上翔鳴的海鷗 廣袤無垠的草原上飛馳的駿馬閱讀欣賞一、方法點撥像山那樣思考是一篇隨筆類的文章，通過敘事來說明道理、闡述哲理。那么對于這樣的一篇文章，我們應(yīng)當(dāng)怎樣欣賞呢？1整體感知全文，理清事和理。閱讀欣賞這樣一篇敘事說理類的文章，我認為最重要的一點是整體感知全文，把握文章的事和理。這是打開鑒賞突破口，探究文章主旨和作者觀點的關(guān)鍵。首先認真閱讀文章，搞清楚文章寫了什么事，為什么要寫這件事，怎樣寫這件事等等。理清文章所敘之事，是非常重要的一步。因為這類文章

13、所說之理，往往是建立所敘之事上的。只有理清事，才能弄清理。其次弄清理。在理清事的基礎(chǔ)上，弄清理。怎樣才能弄清理呢？可以采用以下一些方法：一種是把握文章所敘之事，將事與理結(jié)合起來分析它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而把握文章的主旨；一種是抓關(guān)鍵句，在敘事前、敘事后、過渡處、文章的結(jié)尾處等等地方，找出一些議論性的句子進行分析研究。文章的重要觀點往往就藏在這些議論句中。2品味語言。隨筆類的文章，語言往往很精練，值得細細品味。這也常常是理解主旨，弄懂道理的很關(guān)鍵的一步。3與課外知識對接-奧爾多·利奧波德，美國科學(xué)家。沙鄉(xiāng)年鑒是其最重要的著作，被稱為土地倫理學(xué)的開山之作。作者利奧波德在沙鄉(xiāng)嘗試恢復(fù)生態(tài)環(huán)

14、境，書中記錄了作者對自然界中各種生命之間彼此折射輝映的新知和體悟。其文筆之優(yōu)美、思想之深邃，均可列為綠色書籍之首。該書歷年排于美國綠色暢銷書榜首，累計銷售已達600萬冊，被譽為綠色圣經(jīng)。二、賞析要點如果我們遵循上述思路和方法，來賞析這篇文章的話，就要注意以下幾點：1整體感知全文，理清事和理。這篇文章所敘之事很簡單：一個中午，利奧波德及其伙伴們在山上看到一只老狼帶著六只小狼，他們興奮地用槍打死了那只老狼，但當(dāng)他們提著空了膛的來復(fù)槍到達那只老狼身邊時，正好看見狼眼中閃爍著令人難受的、垂死的綠光。此時利奧波德覺察到，在這雙眼睛里，有某種對他來說是未曾有過的新東西，那是只有狼和山才了解的東西。繼那之后

15、，親眼看見狼在一個州一個州中被消滅。面對那一座座無狼出沒的山，利奧波德開始像山那樣思考。正是因為人們殺死了狼，才使得大山荒蕪、沒有生機，生態(tài)失去平衡，我們才有了塵暴，河水把未來沖刷到大海去。大自然所有的生命都是相互聯(lián)系，不可缺少的。人們應(yīng)該用整體和有機的世界觀來對待荒野和自然。這樣依事推理，文章的主旨、作者的觀點也就一清二楚了。2在理清事理的過程中，要抓住以下一些關(guān)鍵句：那原來渴望著食物的鹿群的餓殍，和死去的艾蒿叢一起變成了白色，或者就在高出鹿頭的部分還留有葉子的刺柏下腐爛掉正是因為鹿群在對狼的極度恐懼中生活著，那一座山就要在對它的鹿的極度恐懼中生活。而且，大概就比較充分的理由來說，當(dāng)一只被狼

16、拖去的公鹿在兩年或三年就可得到補償時，一片被太多的鹿拖疲憊了的草原，可能在幾十年里都得不到復(fù)原。我們才有了塵暴，河水把未來沖刷到大海去。太多的安全似乎產(chǎn)生的僅僅是長遠的危險。3這篇文章有些議論性的語言很經(jīng)典，含意深刻，且富有哲理。應(yīng)當(dāng)好好品味。如：那時，我總是認為，狼越少，鹿就越多，因此，沒有狼的地方就意味著是獵人的天堂。但是，在看到這垂死時的綠光時，我感到，無論是狼，或是山，都不會同意這種觀點。我們大家都在為安全、繁榮、舒適、長壽和平靜而奮斗著，鹿用輕快的四肢奮斗著，牧牛人用套圈和毒藥奮斗著，政治家用筆，而我們大家則用機器、選票和美金。所有這一切帶來的都是同一種東西：我們這一時代的和平。用這

17、一點去衡量成就，全部是很好的，而且大概也是客觀的思考所不可缺少的，不過，太多的安全似乎產(chǎn)生的僅僅是長遠的危險。4與課外知識對接，了解作者的社會理想和政治觀點，以便更好地鑒賞文章。NextPage三、賞析實踐閱讀下文，完成后面的問題。一聲深沉的、驕傲的嗥叫，從一個山崖回響到另一個山崖，蕩漾在山谷中，漸漸地消失在漆黑的夜色里。這是一種不馴服的、對抗性的悲哀，和對世界上一切苦難的蔑視情感的進發(fā)。每一種活著的東西（大概還有很多死了的東西），都會留意這聲呼喚。對鹿來說，它是死亡的警告；對松林來說，它是半夜里在雪地上混戰(zhàn)和流血的預(yù)言；對郊狼來說，是就要來臨的拾遺的允諾；對牧牛人來說，是銀行里赤字的壞兆頭；

18、對獵人來說，是狼牙抵制彈丸的挑戰(zhàn)。然而，在這些明顯的、直接的希望和恐懼之后，還隱藏著更加深刻的含義，這個含義只有這座山自己才知道。只有這座山長久地存在著，從而能夠客觀地去聽取一只狼的嗥叫。不過，那些不能辨別其隱藏的含義的人也都知道這聲呼喚的存在，因為在所有有狼的地區(qū)都能感到它，而且，正是它把有狼的地方與其他地方區(qū)別開來的。它使那些在夜里聽到狼叫，白天去察看狼的足跡的人毛骨悚然。即使看不到狼的蹤跡，也聽不到它的聲音，它也是暗含在許多小小的事件中的：深夜里一匹馱馬的嘶嗚，滾動的巖石的嘎啦聲，逃跑的鹿的砰砰聲，道路上云杉的陰影。只有不堪教育的初學(xué)者才感覺不到狼是否存在，和認識不到山對狼有一種秘密的看

19、法這一事實。1第二節(jié)里這些明顯的、直接的希望和恐懼一句中的這些指代的內(nèi)容有哪些？用原句回答。解析：一般在代詞的前面搜索內(nèi)容。答案：這些指代文中的對鹿來說，它是死亡的警告；對松林來說，它是半夜里在雪地上混戰(zhàn)和流血的預(yù)言；對郊狼來說，是就要來臨的拾遺的允諾；對牧牛人來說，是銀行里赤字的壞兆頭；對獵人來說，是狼牙抵制彈丸的挑戰(zhàn)。2畫線句子在語言上最大特點是什么？這樣寫有什么作用？解析：語言上的特點首先要想到修辭手法，其次再考慮它的作用。答案：畫線句子運用了鋪陳排比的手法。作者用這種手法列舉了狼的一聲嗥叫聲可能帶來的明顯的、直接的希望和恐懼，突出了滅狼的危害之多，之嚴重，為下文寫要像山那樣思考作鋪墊襯

20、托。句式整齊，讀起來富有氣勢，有力度。3作者說；在這些明顯的、直接的希望和恐懼之后，還隱藏著更加深刻的含義，這個含義只有這座山自己才知道。這段話怎樣理解？結(jié)合全文解答。解析：狼臨死前的那聲深沉的、驕傲的嗥叫，作者認為是一種不馴服的、對抗性的悲哀，和對世界上一切苦難的蔑視情感的迸發(fā)。大自然所有的生命都應(yīng)該是相互聯(lián)系、不可缺少的。狼死了，太多的安全似乎產(chǎn)生的僅僅是長遠的危險，而這些已被群山所理解，卻還極少為人們所領(lǐng)悟。答案：狼被滅殺后，除了那些明顯的、直接的希望和恐懼，還會有生態(tài)鏈條被破壞，人類將受到懲罰的后果，所以說還有深刻的含義。而這個嚴重的后果卻極少為人類所領(lǐng)悟。學(xué)習(xí)總結(jié) 1課文總結(jié)（1）要

21、掌握的字詞：馴服蜿蜒艾蒿餓殍湍急嗥叫毛骨悚然無動于衷（2）要掌握運用的修辭手法：排比。它的相關(guān)知識。文中的典型例子。（3）要掌握運用的藝術(shù)技巧：借事說理。說理的技巧。（4）要理解掌握的重要觀點：人和大自然不可分割、互相依存，形成了生命的鏈條。因此人類應(yīng)當(dāng)善待自然，并且尊重自然，否則，人類將為自己的行為付出代價。2學(xué)習(xí)心得收獲：_問題：_追蹤訓(xùn)練_基礎(chǔ)訓(xùn)練1加點字注音無誤的一項是（）A跬步（gu） 馴服（xún） 義憤填膺（yng） 彌天大罪（mí）B餓殍（pio） 鏤刻（lòu） 刨根問底（páo） 毛骨悚然（sng）C湍急（tun） 須臾（yú

22、;） 殺一儆百（jìng） 綽有余裕（chuò）D贖罪（shú） 允諾（nuò） 千乘之國（chéng） 婉蜒綿亙（gèng）解析：A跬步（ku）；C殺一儆百（jng）；D千乘之國（shèng），蜿蜒綿亙（gèn）。答案：B2下列字形無誤的一項是（）A蠕動侮蔑走頭無路安之若素B嬉戲煩燥畢恭畢敬息息相關(guān)C嘉賓褻瀆貽笑大方無動于衷D風(fēng)致脈博砥礪品格鴉雀無聲解析：A走投無路；B煩躁；D脈搏。答案：C3依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?）他在集資辦廠的過程中_了種種磨難，嘗盡了苦辣酸甜。（2）他們請一些有經(jīng)

23、驗的兒科大夫擔(dān)任電話醫(yī)生，就有關(guān)兒童保健方面的問題_咨詢，解答家長提出的問題。（3）社會治安的問題引起了人大代表和政協(xié)委員的_，他們將會在兩會上提出提案，以便更好地解決。A經(jīng)歷進行關(guān)心B，經(jīng)受提供關(guān)心C經(jīng)歷提供關(guān)注D經(jīng)受進行關(guān)注解析：（1）經(jīng)歷與嘗盡相照應(yīng)；（2）進行咨詢，是向別人詢問；（3）關(guān)注與引起搭配。答案：C4下列各句中的成語，使用正確的一項是（）A他寫文章經(jīng)常一段到底，且文不加點，經(jīng)常受到老師的批評。B升到中學(xué)，就應(yīng)該遵守中學(xué)的一切規(guī)章制度，學(xué)好中學(xué)的課程，做一個名不虛傳的中學(xué)生。C新產(chǎn)品的試驗已到了關(guān)鍵時刻，大家應(yīng)作好充分準備，功敗垂成就在此一舉了。D長期以來，學(xué)生們對學(xué)校自來水龍

24、頭常自流水的現(xiàn)象早已司空見慣，要求他們自覺地節(jié)約用水，還要做很多的工作。解析：A文不加點，形容寫文章才思敏捷，與句義正好相反；B名不虛傳指名聲，不能與中學(xué)生搭配，可改為名副其實；C功敗垂成，快要成功的時候卻失敗了，含有惋惜意，與語境不合。答案：D5下列各句中，沒有語病的一句是（）A電腦換上黑馬軟件，錄入速度更快了，那份厚厚的課題報告，直到晚飯前才全部錄完，他自是樂不可支。B選擇最可靠、最恰當(dāng)?shù)牟牧希瑢σ黄恼碌某蓴?，常常有很重要的作用。C從去年秋季以來，禁止和宣傳在長江上游林業(yè)區(qū)砍伐、販運林木已經(jīng)取得了很大成效。D組織部新來的年輕人，這篇讓年輕的王蒙享譽中國文壇的小說，今天依然給人以很大的啟發(fā)

25、。解析：A直到才與前后文矛盾；B成敗改為成功，因為一面與兩面不能搭配；C將和宣傳去掉，否則，與前后文意不合。答案：D追蹤訓(xùn)練_閱讀訓(xùn)練2閱讀下文，完成后面的問題。垂釣余秋雨去年夏天我與妻子買票參加了一個民間旅行團，從牡丹江出發(fā)，到俄羅斯海參崴游玩。海參崴的主要魅力在于海，我們下榻的旅館面對海，每天除了在陽臺上看海，還要一次次下到海岸的最外沿，靜靜地看。海參崴的海與別處不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。我們瞇縫著眼睛，把脖子縮進衣領(lǐng)，立即成了大自然凜冽威儀下的可憐小蟲。其實豈止是我們，連海鷗也只在岸邊盤旋，不敢遠翔，四五條獵犬在沙灘上對著海浪狂叫，但才吠幾聲又縮腳逃回。逃回后又回頭吠叫，嗚嗚

26、的風(fēng)聲永遠夾帶著這種凄惶的吠叫聲，直到深更半夜。在一個小小的彎角上，我們發(fā)現(xiàn)，端坐著一胖一瘦兩個垂釣的老人。胖老人聽見腳步聲，朝我們眨眼算是打個招呼，他回身舉起釣竿把他的成果朝我們揚了一揚，原來他的釣繩上掛了六個小小的釣鉤，每個釣鉤上都是一條小魚。他把六條小魚摘下來放進身邊的水桶里，然后再次下釣，半分鐘不到他又起竿，又是六條掛在上面。就這樣，他忙忙碌碌地下釣起鉤，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小魚。奇怪的是，只離他兩米遠的瘦老人卻紋絲不動。為什么一條魚也不上他的鉤呢？正納悶，水波輕輕一動，他緩緩起竿，沒有魚，但一看釣鉤卻碩大無比，原來他只想釣大魚。在他眼中，胖老人忙忙碌碌地釣起那一大堆魚，

27、根本是在糟踐釣魚者的取舍標準和堂皇形象。偉大的釣魚者是安坐著與大海進行談判的人類代表，而不是在等待對方瑣碎的施舍。胖老人每次起竿都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在說：你就這么熬下去吧，偉大的談判者！而瘦老人只以泥塑木雕般的安靜來回答。兩個都在嘲諷對方，兩個誰也不服誰。過了不久，胖老人起身，提起滿滿的魚桶走了，快樂地朝我們扮了一個鬼臉，卻連笑聲也沒有發(fā)出，腳步如勝利凱旋。瘦老人仍然端坐著，夕陽照著他倔強的身軀，他用背影來鄙視同伴的淺薄。暮色蒼茫了，我們必須回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影還在與大海對峙。此時的海，已經(jīng)更加猙獰昏暗。狗吠聲越來越響，夜晚開始了。妻子說：我已經(jīng)明白，為什么一個這么胖，一個這么瘦了。一個更加物質(zhì)，一個更加精神。人世間的精神總是固執(zhí)而瘦削的。對嗎？我說：說得好。但也可以說，一個是喜劇美，一個是悲劇美。他們天天在互相批判，但加在一起才是完整的人類。確實，他們誰也離不開誰。沒有瘦老人，胖老人的豐收何以證明？沒有胖老人，瘦老人的固守有何意義？大海中多的是魚，誰的豐收都不足掛齒；大海有漫長的歷史，誰的固守都是一瞬間。因此，他們的價值都是由對手來證明?？梢栽O(shè)想，哪一天，胖老人見不到瘦老人，或瘦老人見不到胖老人，將會是何等惶恐。在這個意義上，最大的對手也就是最大的朋友，很難分開。兩位老人身體都很