教育部參賽_讓心理描寫迸發(fā)出新的火花_郭加莊

1、讓心理描寫迸發(fā)出新的火花用心理描寫讓人物豐滿起來兒子眼里的父親兒子眼里的父親 七歲：爸爸真了不起，什么都懂七歲：爸爸真了不起，什么都懂 十四歲：好像有時候說得也不對十四歲：好像有時候說得也不對 二十歲：爸爸有點落伍了，他的理論和時代格格不入。二十歲：爸爸有點落伍了，他的理論和時代格格不入。 二十五歲：二十五歲：老頭子老頭子一無所知，陳腐不堪。一無所知，陳腐不堪。 三十五歲：如果爸爸當年像我這樣老練，他今天肯定是百萬富翁了三十五歲：如果爸爸當年像我這樣老練，他今天肯定是百萬富翁了 四十五歲：我不知道是否該和四十五歲：我不知道是否該和老頭老頭商量，或許他能幫我出出主意商量，或許他能幫我出出主意 五

2、十五歲：真可惜，爸爸去世了。說實在話，他的看法相當高明！五十五歲：真可惜，爸爸去世了。說實在話，他的看法相當高明！ 六十歲：可憐的爸爸！你簡直是位無所不知的學者！遺憾的是我了解您太晚了六十歲：可憐的爸爸！你簡直是位無所不知的學者！遺憾的是我了解您太晚了！ 這一段獨白把這一段獨白把“兒子兒子”“”“父親父親”兩個形象表現(xiàn)十分鮮明，反映了由兩個形象表現(xiàn)十分鮮明，反映了由幼稚到懷疑，到年少氣盛不可一世，幼稚到懷疑，到年少氣盛不可一世，到尊重現(xiàn)實實事求是的心理發(fā)展過到尊重現(xiàn)實實事求是的心理發(fā)展過程，寓含了深刻的人生哲理。我們程，寓含了深刻的人生哲理。我們在作文也可以經(jīng)常運用心理的變化在作文也可以經(jīng)常運

3、用心理的變化來表現(xiàn)人物。來表現(xiàn)人物。 把內(nèi)心的思想情感活動寫出來，就把內(nèi)心的思想情感活動寫出來，就是是心理描寫心理描寫。心理描寫能反映人物的性格，展示心理描寫能反映人物的性格，展示人物的內(nèi)心世界。人物的內(nèi)心世界。 寫好心理，傾訴心聲寫好心理，傾訴心聲 心理描寫要求： 符合身份、符合身份、 表現(xiàn)性格、表現(xiàn)性格、 結合環(huán)境、結合環(huán)境、 扣住主題扣住主題怎樣進行心理描寫呢？心理描寫方法一：直接描寫法心理描寫方法一：直接描寫法 這種方法，一般常用這種方法，一般常用“他感到他感到”、“他覺得他覺得”、“我思索著我思索著”、“我我想到想到”等帶有標志性的詞語來表達，等帶有標志性的詞語來表達，也可以也可以不

4、用這些詞語，直接通過文章中人不用這些詞語，直接通過文章中人物的內(nèi)心來表現(xiàn)人物的心理活動。物的內(nèi)心來表現(xiàn)人物的心理活動。 這時我等得有些慌了，心想：媽媽究這時我等得有些慌了，心想：媽媽究竟去哪了呢？她為何這么晚也沒回竟去哪了呢？她為何這么晚也沒回來呢？也許去外婆家了，也許碰到來呢？也許去外婆家了，也許碰到同事了，也許同事了，也許 我捧著這碗熱呼呼的姜湯，一股熱流流遍我的全身。我的我捧著這碗熱呼呼的姜湯，一股熱流流遍我的全身。我的每一個細胞都被溫暖包裹著。這碗姜湯凝聚著老師對我無每一個細胞都被溫暖包裹著。這碗姜湯凝聚著老師對我無微不至的關懷和無限深情的愛。我一口氣喝了下去，姜湯微不至的關懷和無限深

5、情的愛。我一口氣喝了下去，姜湯帶著溫馨，帶著深情流到了我的每一根血管。它是那么香帶著溫馨，帶著深情流到了我的每一根血管。它是那么香，那么甜，香甜中又透出令人振奮的辣味，使我全身的血，那么甜，香甜中又透出令人振奮的辣味，使我全身的血液都沸騰起來液都沸騰起來頓時，我眼睛發(fā)熱，鼻子發(fā)酸，一顆顆頓時，我眼睛發(fā)熱，鼻子發(fā)酸，一顆顆淚珠滾到了腮邊淚珠滾到了腮邊 一般用第一人稱寫文章，較一般用第一人稱寫文章，較多直接進行心理描寫，但要注意多直接進行心理描寫，但要注意不能只說一些浮泛的空話，諸如不能只說一些浮泛的空話，諸如“我感到很高興、我感到很懊悔、我感到很高興、我感到很懊悔、我感到很溫暖我感到很溫暖”之類

6、，要能把內(nèi)之類，要能把內(nèi)心深處的精妙傾訴出來。心深處的精妙傾訴出來。練一練 自己被人誤解時自己被人誤解時心理描寫方法二：間接描寫法心理描寫方法二：間接描寫法 通過通過動作、神態(tài)動作、神態(tài)等其它描寫方式等其它描寫方式來刻畫心理來刻畫心理 那天是我的生日，我一回到家就飛速寫完了作業(yè)。6點了，按照平常的慣例，爸媽早就應該回來了，更何況今天是我的生日！可能是去超市給我買東西了吧？想到這兒，我便打開電視看了起來。6點25分了，我站了起來，不停地踱步，焦急地等著難道他們出事了！我心里一驚，又想：一定是想給我一個驚喜“鈴鈴鈴”電話鈴聲剛響，我就沖過去拿起了話筒，“喂！吳翔，補充題第二題怎么做？”我一聽又泄氣

7、了，張雨這家伙就會掃我的興。“我不知道，你自己想吧?！薄芭椤钡匾宦?，我掛上了電話。讀一讀，想一想讀一讀，想一想 這一段文字寫出了這一段文字寫出了“我我”怎樣的心怎樣的心情？從哪些詞句可以感受出來？你情？從哪些詞句可以感受出來？你認為還可以通過什么認為還可以通過什么 來描寫人物來描寫人物的心理活動的心理活動? ? 數(shù)學課開始了，老師抱著一摞試卷走了進來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，真怕自己考砸了。聽到老師喊我的名字，我走上講臺，接過老師手中的試卷：87分，不及格，唉！改一改改一改 “張揚！”我猛然一抬頭，“老師在喊你呢！”同桌小聲地說，我快步走上臺去，從老師手中接過試卷，然而我實在沒有勇氣去看

8、自己的分數(shù)，我把試卷反扣在桌子上，掀開試卷的一角，一個鮮紅的“8”字映入我的眼簾，手一抖，試卷又合上了。我的心提到了嗓子眼兒，我深吸一口氣，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分數(shù)87！可憐的“87”，我“唉”的一聲便癱在了桌上。心理描寫方法三：夢幻描寫法心理描寫方法三：夢幻描寫法 人有時眼前或耳邊會有虛幻的畫面或聲音，其內(nèi)容往往是自人有時眼前或耳邊會有虛幻的畫面或聲音，其內(nèi)容往往是自己己最想看到、最想聽到、最怕看到或聽到的，最想看到、最想聽到、最怕看到或聽到的，把這些詳細把這些詳細地描繪下來，就能十分準確地表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。地描繪下來，就能十分準確地表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界

9、。在進行幻覺描寫前也要用一些提示語，如：在進行幻覺描寫前也要用一些提示語，如：“似乎看見似乎看見”“”“仿佛聽到仿佛聽到”等。等。 我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不看漫畫，不看電視，不上網(wǎng)了。唉！都怪我自己，老想著上網(wǎng)，考試前一天還趁父母不在家偷偷上一個小時的網(wǎng)。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！” 這時候，同桌的試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。我好象看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，使我不得動彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師斥責的怒容，仿佛聽到了父母無奈的嘆息聲和同學的嘲笑聲。 我我好像好

10、像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向卷看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向卷來，使我不得動彈，不能呼吸。我又來，使我不得動彈，不能呼吸。我又仿佛仿佛看到了看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。和旁人的嘲笑聲。 心理妙寫方法四：景物襯托法心理妙寫方法四：景物襯托法 情景交融是一種很常見的寫法。其實，有時候，我們也可以用景物描寫來烘托心理。例如：例如： 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中出來的清香，夾雜在水氣中撲面撲面吹來；吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的月色便朦朧在這水氣里

11、。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠遠遠地向船尾地向船尾跑去跑去了，了，漸望見漸望見依稀依稀的趙莊，而且的趙莊，而且似乎聽到似乎聽到了歌吹了，還有了歌吹了，還有幾點火，幾點火，也許是漁火。（魯迅也許是漁火。（魯迅社社戲戲） 這段文字，作者從視覺、嗅覺、觸覺這段文字，作者從視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等方面著筆，對一路環(huán)境的、聽覺等方面著筆，對一路環(huán)境的描寫，充滿了詩情畫意，襯托出了描寫，充滿了詩情畫意，襯托出了“我我”與小伙伴們?nèi)タ磻蛲局心欠N與小伙伴們?nèi)タ磻蛲局心欠N歡快而迫切的心情。歡快而迫切的心情。 今天，校園大門兩側插著的彩旗今天，校園大門兩側插

12、著的彩旗特別鮮艷特別鮮艷，花池里的月季，花池里的月季花開得也花開得也格外美麗格外美麗 這是個春天，我只看見花兒開了，葉兒紅了，而不覺得一這是個春天，我只看見花兒開了，葉兒紅了，而不覺得一點暖氣。紅的花只是紅的花，綠的葉只是綠的葉，點暖氣。紅的花只是紅的花，綠的葉只是綠的葉，我看見我看見些不同的顏色，只是一點顏色；這些顏色沒有任何意義些不同的顏色，只是一點顏色；這些顏色沒有任何意義，春在我心中是個涼的死的東西。春在我心中是個涼的死的東西。 第一、心理描寫要符合具體的情境。第一、心理描寫要符合具體的情境。 第二、要努力寫人物細微的感情和心理變化過程，第二、要努力寫人物細微的感情和心理變化過程， 反

13、映出人物的感受、特點。反映出人物的感受、特點。心理描寫要點【牛刀小試】 1. 1.盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實起盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實起來。來。 2. 2.運用你的想象，可恰當?shù)靥砑觿幼鳌⒈砬檫\用你的想象，可恰當?shù)靥砑觿幼鳌⒈砬?、神態(tài)、語言、心理、場景等。、神態(tài)、語言、心理、場景等?！九５缎≡嚺５缎≡嚒克R他混蛋。她罵他混蛋。添加添加“語言描寫語言描寫” 她罵他道：她罵他道：“你真是一個混蛋！你真是一個混蛋！”添加添加“動作描寫動作描寫” 她用手指著他的鼻子罵道：她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個你真是一個混蛋！混蛋！”添加添加“肖像描寫肖像描寫” 她早已被氣得渾身顫抖，臉

14、色鐵青，于是她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你你,真是一個混蛋！真是一個混蛋！”添加添加“心理描寫心理描寫” 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！你真是一個混蛋！”添加添加“場景描寫場景描寫”真是冤家路窄，剛好在操場上兩人不期而遇真是冤家路窄，剛好在操場上兩人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報告了老師，結果他被老師狠狠地批評了一告了老師，結果他被老師狠狠地批評了一頓。今天，當著這么多同學的面，他竟然頓。今天，當著這么多同學的面，他竟然嬉皮笑臉地攔住她，一個勁地說她是：小嬉皮笑臉地攔住她，一個勁地說她是：小報告、小妖精、小內(nèi)奸報告、小妖精、小內(nèi)奸她對他的挖苦她對他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實，她早、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實，她早已被氣得渾身顫