第五單元復(fù)習(xí)資料

1、第21課 化石吟化石吟是一首贊頌化石的抒情詩，寫科學(xué)家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象，從而贊美科學(xué)的神奇與人類的偉大，讀這首詩可以引發(fā)人們無限的遐思。吟，是古典詩歌的一種名稱，這里是贊頌的意思。詩共7節(jié)，可分3層。1、2節(jié)是第1層，通過問句的形式，引發(fā)讀者的想像。3、4、5、6節(jié)是詩的主體部分，具體抒寫遐思的內(nèi)容。最后一節(jié)回應(yīng)1、2節(jié)，使全詩結(jié)構(gòu)完整，有放有收，有問有答。這首詩運用了擬人的手法，作者將化石當(dāng)作可以說話的人，并用第二人稱“你”來稱呼它，顯得自然親切。重現(xiàn)chng xin再次出現(xiàn)蘇醒s xng從昏迷中清醒過來奇幻q hun，指奇異而虛幻，不真實的思緒s x思路骸骨hig骨頭

2、（多指尸骨）烏有wyu 1.虛幻；消失2.沒有。潛行qin xng謂游泳時人體在水面下游動。檔案dng n分類保存以備考察的文件和材料。蔥蘢cng lng形容草木十分豐茂。卓越zhu yu杰出的；超出一般的神往shn wng心中、內(nèi)心向往。?？菔癄€hi k sh ln比喻堅定的意志永遠不變?；鲝堜h是一首贊頌化石的抒懷詩，“吟”是古典詩歌的和種名稱，這里是“贊頌”的意思。作者以優(yōu)美的語言，富有感情地贊頌了會講話的奇異的化石。 課文理解：Q1：詩的第一節(jié)、第二節(jié)和最后一節(jié)構(gòu)成什么關(guān)系，這樣寫好在哪里？A：詩的12節(jié)以一連串的問句開篇，引發(fā)讀者的想像。連續(xù)不斷的問句表現(xiàn)出富有孩子氣的濃厚的科學(xué)興

3、趣和強烈的求知欲望，一下子打開了讀者思維的閘門，使讀者和作者一起去想像億年前那神秘的世界，去傾聽化石講述那奇幻的神話。最后一節(jié)，“逝去萬載的世界又重現(xiàn)”照應(yīng)“逝去萬載的世界可會重現(xiàn)”；“沉睡億年的石頭說了話”照應(yīng)“沉睡億年的石頭能否說話”，“你講的故事多么令人神往、驚訝！”照應(yīng)“請向我一一講述那奇幻的神話”；第七節(jié)是對第二節(jié)的回應(yīng)。這樣整首詩開合自如，首尾圓合，顯得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。Q2：第一節(jié)中“造物主的存在”是什么樣的理論？A:科學(xué)家通過對化石的研究，得出了生物進化的科學(xué)觀點，所謂上帝創(chuàng)造萬物的說法是不符合客觀事實的。 Q3：所選部分第二節(jié)是什么意思？A: 古代生物雖已死亡，其肉體經(jīng)過億萬年早就化

4、為烏有，但它們作為曾經(jīng)有過的生命之軀的證據(jù)是實實在在的。Q4.皺紋和化石有什么關(guān)系？作者為什么要寫皺紋？A:人臉上的皺紋就是生命歷程的寫真，化石是生物進化的寫真Q5.從選文看，詩句發(fā)展到第 4 節(jié)時詩人的感情達到了高潮，“令人嘆服的大自然”是詩人由衷的贊嘆。Q6.詩中稱化石為“你”有什么好處？A:作者將化石當(dāng)作可以說話的人，并用第二人稱“你”來稱呼它，顯得自然親切 看云識天氣看云識天氣魚鱗y ln魚身上的鱗片。峰巒fnglun山峰和山巒點綴din zhu加以裝飾，使原有事物變得更加好看陰森ynsn指(地方、氣氛、臉色、天氣、山洞等)陰沉，可怕預(yù)兆y zho 基本解釋：事情發(fā)生前顯露出來的跡象。

5、輕盈qng yng形容女子動作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美漂亮綾紗lng sh一種很薄的絲織品，一面光，像緞子朦朧mnglng月光不明;看不清凸起tq突出；高起頃刻qn k 指很短的時間冰雹bng bo空中降下的冰塊，多在晚春和夏季伴同雷陣雨出現(xiàn)圓弧yun h圓上任意兩點間的部分叫做圓弧諺語yny民間流傳的簡練通俗而富有意義的語句絲絲縷縷si si lvlv形容相互之間種種密切而復(fù)雜的聯(lián)系。22、看云識天氣本文是朱泳焱根占有關(guān)資料改寫的。是一篇科普文。作者用生動形象的語言從兩個方面先概括了云和天氣的關(guān)系：不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系；不同光彩的云和天氣的關(guān)系。在結(jié)構(gòu)上，全文運用了總分總的關(guān)系?？丛谱R天氣是一篇介

6、紹如何看云識別天氣的方法的科普文。作者憑自己多年的觀察體驗，抓住“云就像是天氣的招牌”這一特征，先從總體上指出云和天氣的關(guān)系，說明可以看云識天氣；再用生動形象的語言從兩個方面，具體介紹不同形態(tài)的云和天氣變化的關(guān)系、不同的云上光彩和天氣變化的關(guān)系，說明怎樣看云識天氣；最后指出看云識天氣的意義及局限性。作者在說明的過程中，選取了恰當(dāng)?shù)恼f明角度和說明順序，因此顯得層次清晰，條理分明?！疚捏w知識】說明文閱讀知識與技巧一、說明文分類1、從說明對象的角度：事物說明文、事理說明文。2、從說明文語言特征：平實說明文、生動說明文。二、說明順序時間順序、空間順序、邏輯順序邏輯順序的具體分析：主次、原因結(jié)果、現(xiàn)象本

7、質(zhì)、特征用途、一般個別、概括具體、整體局部等。三、說明的方法及作用1、常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、作描寫（摹狀貌）、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用2、常見說明方法的作用： 舉例子：這里運用舉例子的說明方法，通過舉具體的實例對加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。分類別：這里運用分類別的說明方法，對分門別類加以說明，使說明更有條理性(更清楚更明確)。作比較：這里運用作比較的說明方法，把和加以比較，突出強調(diào)了事物的。作詮釋：這里運用作詮釋的說明方法，對事物的加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。打比方：這里運用打比方的說明方法，將比作，從而形象生動地說明了事物的。摹狀貌：這

8、里運用作描寫（摹狀貌）的說明方法，對事物的加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。下定義：這里運用下定義的說明方法，用簡明科學(xué)的語言對加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的。列數(shù)字：這里運用列數(shù)字的說明方法，用具體的數(shù)據(jù)對事物的加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。列圖表：這里運用列圖表的說明方法，用列圖表的方式對事物的加以說明，使說明更簡明更直觀。引用說明：引用說明有以下幾種形式A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。（引用說明在文章開

9、頭，還起到引出說明對象的作用。）四、說明文的語言品析1、對整篇文章語文的品析，一般從二個角度談：A、準(zhǔn)確；B、形象生動或簡明平實。A是一般說明文的共同特點。B是針對不同語文風(fēng)格的角度談。做這種評析整篇文章語言特點的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一句話為例子。格式如下：這篇文章充分體現(xiàn)了語言準(zhǔn)確/生動形象/簡明平實的特點，如“”一句，就準(zhǔn)確/生動形象/簡明平實地說明了事物“”的特征/事理，第第23課課 綠色蟈蟈綠色蟈蟈 法布爾法布爾篝火guhu古指用竹籠罩的火，今指在野外燃起的一堆一堆的火焰.梧桐w tng落葉喬木。木質(zhì)輕而堅韌，可制樂器和各種器具，種子可食，亦可榨油。狩獵shul

10、i：捕獵；打獵喧囂xun xio聲音雜亂,不清靜窸窣x s 象聲詞。形容輕微細碎之聲。喑啞yn y 1.啞巴,口不能言。 2.謂沉默不語。靜謐jng m寂靜;平靜氣氛q fn一定環(huán)境中給人某種強烈感覺的精神表現(xiàn)或現(xiàn)象。篡奪cundu用非正當(dāng)手段奪?。?quán)利或地位）。劫掠jil搶劫,掠奪，用不法的手段獲取。逃竄to cun 形容倉皇地逃跑。懸殊xunsh差別很大俘虜fl戰(zhàn)爭中活捉的敵方從事戰(zhàn)爭的人囚犯qi fn關(guān)押在監(jiān)獄里的犯人果醬guzijing一種浮有水果片與水果圈的軟性半透明果凍盔甲ku ji古代戰(zhàn)士的護身服裝。貪婪tn ln求多，不知足，或者是多欲而不知滿足撇開piki放在一邊，不予討論或

11、考慮和睦hm相處融洽友好妒忌d j對才能，地位，名譽，學(xué)識，財富，處境等比自己好的人心懷怨恨更勝一籌gng shng y chu 指技藝或技術(shù)超過別人一些驚慌失措jng hung sh cu由于驚慌，一下子不知怎么辦才好。開膛破腹kitngpd剖開膛，刮開肚（多形容家禽）。形容看個究竟，弄個明白。津津有味jn jn yu wi指吃得很有味道或談得很有興趣。綠色蟈蟈是一篇妙趣橫生的小品文。法布爾，法國著名昆蟲學(xué)家、文學(xué)家。被眾人稱為“昆蟲界的荷馬，昆蟲界的維吉爾”。選自昆蟲記，作者采用生動活潑的筆法，把蟈蟈寫得活靈活現(xiàn)。昆蟲記稱為“昆蟲的史詩。第第24課課 月亮上的足跡月亮上的足跡 朱長超朱長超

12、征程zhngchng征途健步j(luò)inb腳步輕快而有力鐵鍬ti qio一種扁平長方形半圓尖頭的適于用腳踩入地中翻土的構(gòu)形工具測定cdng經(jīng)測量后確定濺落jinlu重物自高處落入水中暢談chng tn盡情地談話里程碑l chng bi路邊標(biāo)志里數(shù)的碑。比喻歷史具有重大意義的事件昂首挺立ng shu tng l抬起頭，筆直地站立著。形容很有精神，很有氣魄的樣子。一葉孤舟yygzhu形容漂泊在外面的人，孤寂的心情；也形容勢單力薄，很孤獨。遙遙在望yo yo zi wng在望：可看見。遠遠地可以看到。月球上的足跡朱長超真實地記錄了美國宇航員登月的全過程。文章從“預(yù)備、登月、升空、返航”四個方面按時間順序作

13、了記敘。這是一篇饒有興味的科普小品。全文寫得清楚明白，生動形象，吸引人。 河中石獸河中石獸河中石獸選自閱微草堂筆記，紀(jì)昀，字曉嵐，清代文學(xué)家。閱微草堂筆記以記錄狐鬼故事、奇特見聞為主，是以筆記形式寫成的志怪小說。第一部分：1、本文選自閱微草堂筆記，作者紀(jì)昀是清代人。2、 閱讀理解全文。 對于河中石獸的位置，寺僧判斷其在河水的下游；石性堅重。依據(jù)是順流而下；講學(xué)家判斷其在埋沒在河沙下，理由是沙性松?。焕纤鴦t判斷其在河的上游；是因為石性堅重，沙性松浮遂反溯流逆上矣。4、解釋下列句子中的詞語：閱十余歲，僧募金重修（閱：經(jīng)歷）棹數(shù)小舟，曳鐵鈀（棹：船槳，這里意為劃、搖曳：拖著）湮于沙上（湮：埋沒）必于石下迎水處嚙沙為坎穴（嚙：本義是咬，這里是沖擊的意思）然則天下之事，但知其一（但：只）5、理解下列句子中“為”的不同含義：豈能為暴漲攜之去？（被）眾服為確論（認(rèn)為 ）必于石下迎水處嚙沙為坎穴（成為）7、翻譯下列句子。爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？你們這些人不會研究事物的道理，這又不是木片，怎么可能會被大水沖走？必于石下迎水處嚙沙為坎穴。一定會在石頭下面，沖擊那里的沙子而形成了洞穴。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？既然這樣,那么天下的事情,只知其一、不知其二的還多著哩, 難道可以根據(jù)自己所知道的道理就主觀判斷嗎?8用自己的話寫出下列代詞指代的內(nèi)容一老河