五年級下冊數學教案第四單元第五課時 真分數和假分數_人教新課標（2018秋）

1、.第五課時 真分數和假分數家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。 教學內容要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽

2、的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。 教科書第69-70頁真分數和假分數。老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放

3、錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。 教學目的1、理解真分數和假分數的意義；2、會正確區(qū)分真分數和假分數；3、培養(yǎng)學生的觀察才能和初步的邏輯推理才能。教學重點理解真、假分數的意義。教學難點會正確區(qū)分真分數、假分數。教學方法：三疑三探教學形式教具學具小黑板教學過程一、設疑自探15分鐘 1、根底練習。小黑板出示用分數表示以下各式的商。 34 1811 1315 21172、導入新課。1這四個分數，比較每個分數中分子和分母的大小。2引入：分子比分母小的分數，分子比分母大或者分子和分母相等的分數又有了新的名字：真分數、假分數板書課題這就是我們今天要研究的內容。3、讓學生根據課題質疑。老師：

4、看到這個課題，你想提出什么問題？老師對學生提出的問題進展評價、標準、整理后說明：老師根據同學們提出的問題，結合例1、例2，整理補充成下面的自探提示，請同學們結合自探提示認真探究，就能弄明白提出的問題。預設：什么叫真分數？什么叫假分數？他們有什么不同，怎樣區(qū)別？4、出示自探提示，組織學生自探。自探提示：1用分數表示以下各圖中的陰影部分。想一想：這些分數比1大，還是比1??？為什么？想一想：這些分數比1大，還是比1??？為什么？2觀察例1和例2每個圖形所表示的分數，比較每個分數中分子和分母的大小。3閱讀第69頁內容，例1中的分數叫做什么分數，例2中的分數叫做什么分數？4什么叫真分數？什么叫假分數？各舉

5、3個例子。二、解疑合探10分鐘 1、檢查自探效果。按照學困生答復，中等生補充，優(yōu)等生評價的原那么進展提問，遇到中等生解決不了的問題，組織學生合探解決。根據學生答復隨機板書主要內容。2、老師總結強調：分子比分母小的分數叫做真分數，真分數1。分子比分母大或者分子和分母相等的分數叫假分數，假分數三、質疑再探5分鐘 1、學生質疑。老師：對于本節(jié)學習的知識，你還有什么不明白的地方，請說出來讓大家共同討論解決？2、解決學生提出的問題。先由其他學生釋疑，學生解決不了的，可根據情況或組織學生討論或老師釋疑。預設：怎樣比較分數的大小？四、運用拓展10分鐘 一學生自編習題。1、讓學生根據本節(jié)所學知識，編一道習題，。2、展示學生高質量的自編習題，交流解答。二根據學生自編題的練習情況，有選擇的出示下面習題供學生練習。1、寫出分母是7的真分數，寫出分子是7的假分數。2、下面的分數哪些是真分數，哪些是假分數。3、分數單位是8的最大真分數是.最小假分數是。三全課總結。1、學生談學習收獲。老師：通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？請說出來與大家共同分享。2、老師歸納總結。學生充分發(fā)表意見后，老師對重點內容進展強調，并引導學生