古典詩詞鑒賞題問答模式例析

1、.古典詩詞鑒賞題問答形式例析從2019年起高考語文卷把“古詩閱讀鑒賞放到第二卷以主觀題的形式進(jìn)展考察，?考試說明?對此明確提出了兩點要求：1鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧；2評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。綜觀近三年的高考試題，有兩個特點非常明顯：一是試題切入角度小，但以對全詩的理解為根底，且離不開景、情、境；二是文字淺易，抒發(fā)的是人之常情，如山水情、故園情、別離情等。考生一般對考點比較熟悉，能比較輕松地讀懂詩歌，但答題結(jié)果卻年年失分嚴(yán)重。一個重要的原因就是答題不標(biāo)準(zhǔn)，容易漏掉一些要點，以致于只能“意會而不能有效地“言傳。答題自然要根據(jù)試題的要求給出相應(yīng)的答案。就古詩鑒賞題而言，大

2、體上可歸納出五種問答形式，本文對之加以例析，供大家參考。第一種形式 分析意境型提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境?提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象即意象綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。答題步驟：描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描繪時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。概括景物所營造的氣氛特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地表達(dá)景

3、物的特點和情調(diào)。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答詳細(xì)。比方光答“表達(dá)了作者感傷的情懷是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷。答題例如：絕句二首其一杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。此詩描繪了怎樣的景物?表達(dá)了詩人怎樣的感情?請簡要分析。答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動步驟一。這是一幅明凈絢麗的春景圖步驟二。表現(xiàn)了詩人完畢奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境步驟三。第二種形式 分析技巧型提問方式：這首詩用了

4、怎樣的表現(xiàn)手法?提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧或藝術(shù)手法，或手法。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏就是直抒胸臆。間接抒情又分借景抒情，如“寒蟬凄切，對長亭晚；驟雨初歇；托物言志，如?墨梅?、?石灰吟?，一般是詠物詩；托物寓理，如“半畝方塘一鑒開，天光云影共彷徨。問渠那得清如許，為有源頭活水來，一般是哲理詩。描寫手法主要有：1襯托，分正襯和反襯。正襯如“桃花潭水深干尺，不及注倫送我情。反

5、襯又有動靜襯，如“明月松間照，清泉石上流；聲寂襯，如“月出驚山鳥，時鳴春澗中；以樂景襯哀情，如“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音等。2聯(lián)想和想像，又叫虛實結(jié)合，如“野花留寶靨，碧草見羅裙。3比照。4白描。如“春種一粒粟，秋收萬顆籽。田野無閑田，農(nóng)夫皆餓死。修辭手法在古詩中經(jīng)常出現(xiàn)的有：1比興。如“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。先言它物引起所詠之物。2比喻。3擬人。4夸大。5雙關(guān)。如“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴，“晴暗指感情的“情。6用典。如“商女不知亡國恨，隔江猶唱?后庭花?。此外還有設(shè)問、反問、反語等。答題步驟：1準(zhǔn)確指出用了何種手法。2結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。3此手法

6、有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。答題例如陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。此詩主要用了什么表現(xiàn)手法?有何效果?答：主要用了反襯手法步驟一。天未放亮，星斗縱橫，分外亮堂，反襯夜色之暗；“草蟲鳴反襯出環(huán)境的寂靜步驟二。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞步驟三。第三種形式 分析語言型提問方式：這首詩在語言上有何特色?提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉

7、約、簡練生動答題步驟：1用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色。2用詩中有關(guān)語句詳細(xì)分析這種特色。3指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。答題例如：春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。請分析此詩的語言特色。答：此詩語言特點是清新自然，口語化步驟一，“黃鶯兒是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r驚妾夢，不得到遼西用質(zhì)樸的語言說明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢步驟二。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情步驟三。第四種形式 煉字型提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字?為什么?提問變體：某宇歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里?解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時

8、不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。答題步驟：1解釋該字在句中的含義。2展開聯(lián)想把該字放入原句中描繪景象。3點出該字襯托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。答題例如：南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。前人認(rèn)為，“看字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎?為什么?。答：同意?？?，在詩中指回望步驟一。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象步驟二。只一“看字，就淋漓盡其所有致地表現(xiàn)了離別的酸楚步驟三。第五種形式 一詞領(lǐng)全詩型提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么?解答分析：古詩非常講究構(gòu)思，往往一個字或一個詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。答題步驟：1該詞對突出主旨所起的作用。2從該詞在詩中構(gòu)造上所起的作用考慮。答題例如：春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。