古典詩詞鑒賞題問答模式例析

1、八年級(jí)語文夜課練習(xí)卷古典詩詞鑒賞題問答模式例析第一種模式分析意境型提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象（即意象）綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。答題步驟： 描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用 自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。 概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意 要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景

2、物的特點(diǎn)和情調(diào)。 分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而 感傷”答題示例：絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注 此詩寫于詩人經(jīng)過 一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。1此詩描繪了怎樣的景物？請(qǐng)用自己的語言加于描繪。2. 表達(dá)了詩人怎樣的感情？第二種模式分析技巧型提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？提問變體：請(qǐng)分析這首詩的表現(xiàn)技巧 （或藝術(shù)手法，或手法）。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手

3、法、描寫手法、修辭手法三大類。抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”就是直抒胸臆。間接抒情又分借景抒情，如寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇 ”；托物言志，如墨梅、石灰吟，一般是詠物詩；托物寓理，如半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來” 一般是哲理詩。描寫手法主要有：（1）襯托，分正襯和反襯。正襯如桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”反襯又有動(dòng)靜襯，如 明月松間照，清泉石上流 ”聲寂襯，如 日出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中 ”以樂景襯哀情，如 映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好 音”等。（2）聯(lián)想和想像，又叫虛實(shí)結(jié)合，如 野花留寶靨，碧草見羅裙”。（3）對(duì)比。（

4、4）白描。如 春種一粒粟，秋收萬顆 籽。田野無閑田，農(nóng)夫皆餓死 ”。修辭手法在古詩中經(jīng)常出現(xiàn)的有：（1）比興。如關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所詠之物。（2）比喻。（3）擬人。（4）夸張。（5）雙關(guān)。如東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”晴”音指感情的 情” （6）用典。女口商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”。此外還有 設(shè)問、反問、反語 等。答題步驟：（1）準(zhǔn)確指出用了何種手法。（2）結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。（3）此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。答題示例：早行露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴。此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？第三種模

5、式分析語言特色提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問變體：請(qǐng)分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)答題步驟：（1）用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。（2）用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。（3）指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。答題示例：春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。請(qǐng)分析此詩的語言特色。答：此詩語言特點(diǎn)是清新自然，口語化（步驟一）,黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼

6、西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)（步驟二）。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情（步驟三）。第四種模式煉字型提問方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？解答分析：古人作詩講究煉字， 這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在 句中，并結(jié)合全詩的意境情感分析。答題步驟：（1）解釋該字在句中的含義。（2）展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。（3）點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。答題示例：南浦別 白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。前人認(rèn)為， 看”字看似平常

7、，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？第五種模式分析句意型提問方式：這句詩好在哪里？提問變體：這句詩有什么含義和作用？表達(dá)上有什么特點(diǎn)？解答分析：一句詩可能是寫景的，可能是抒情的，可能是寫人的。寫人的方法包括動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描 寫、外貌描寫以及細(xì)節(jié)描寫等。理解一句詩一定要聯(lián)系上下句并結(jié)合全詩進(jìn)行。答題模式：闡明語表義，有時(shí)要發(fā)掘它的深層意思；分析詩句在寫景或抒情或?qū)懭朔矫娴谋磉_(dá)作用。簡(jiǎn)要 說明藝術(shù)效果。答題示例登金陵鳳凰臺(tái)李 白鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲。總 為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見

8、使人愁?！翱倿楦≡颇鼙稳铡币痪溆昧撕畏N修辭手法？尾聯(lián)表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？第五種模式分析主旨型題提問方式：這首詩表現(xiàn)了怎樣的主旨？提問變體：請(qǐng)分析某句詩蘊(yùn)含了作者當(dāng)時(shí)何種心情。解答分析：分析主旨往往需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：涉及的文化常識(shí)、生活常識(shí)、歷史典故、神話傳說和自然現(xiàn) 象；某一詩句的大意或內(nèi)涵；詩人的思想傾向、政治主張、志向追求、生活經(jīng)歷；時(shí)代背景、社會(huì)現(xiàn)實(shí)。答題模式：分析具體詩句寫了什么；抒發(fā)了什么情感，暗寓了什么。答題示例登金陵鳳凰臺(tái)李 白鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲。總 為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見使人愁。分別概括這首

9、詩頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。墨梅 王冕 我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。 不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。【注釋】墨梅：水墨畫的梅花。洗硯池：寫字、畫畫后洗筆洗硯的池子。1、詩中的梅花有哪些特點(diǎn)？2、詩人借墨梅要表達(dá)怎樣的思想品格？別董大 高適 千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。 莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？【注釋】董大：指唐代著名的琴師董庭蘭。黃云：烏云。曛：昏暗。白日曛，即太陽黯淡無光。1、千里”有人寫作 十里”你認(rèn)為用那個(gè)字更好？為什么？2、 詩的后兩句表達(dá)了對(duì)友人怎樣的情誼？這兩句與王維勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人 ”的格調(diào)有什么不同?山行留客 張旭 山光

10、物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸。 縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣?！咀⑨尅课飸B(tài)：景物的樣子，這里指（山中的）景色。便擬歸：就打算回去。1、首句的 弄”字歷來為人稱道，請(qǐng)從修辭和表達(dá)效果上品味這個(gè)煉字。2聯(lián)系岳陽樓記的名句，說說這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？送友游吳越杜荀鶴去越從吳過，吳疆與越連。有園多種桔，無水不生蓮。夜市橋邊火，春風(fēng)寺外船。此中偏重客，君去必經(jīng)年?！咀⑨尅繀窃剑附裉K杭一帶。1這首詩表現(xiàn)了吳越之地哪些特色？2.夜市橋邊火”請(qǐng)賞析 火”這個(gè)字的妙味。東欄梨花蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。【注解】 雪：指梨花。1. 除了以 雪”比喻梨花，詩歌

11、還用了哪些詞來描繪梨花？寫柳深青”有什么目的？2. 看著雪白的梨花，詩人為什么會(huì)產(chǎn)生惆悵”的心情？（請(qǐng)用原詩回答），這反映了詩人怎樣的思想感情?秋夜曲 張仲素丁丁漏水夜何長(zhǎng)，漫漫輕云露月光。秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜。1.詩的首句寫出了秋夜的什么特點(diǎn)？2詩中“漫漫輕云露月光”表達(dá)了怎樣的心境，全詩寄托了詩人怎樣的思想感情？春雪 韓愈新年都未有芳華，二用初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。1詩中的第二句中，“驚”一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情？ 2詩的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動(dòng)傳神。試從修辭的角度進(jìn)行賞析。1答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春

12、風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)（步驟一）。這是一幅明凈絢麗的春景圖 （步驟二）。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境2答：主要用了反襯手法（步驟一）。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；草蟲鳴”反襯出陳與義 環(huán)境的寂靜（步驟二）。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞（步驟三）。4答：同意?？矗谠娭兄富赝?（步驟一）。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象（步驟二）。只一看”字，就淋漓盡其所有致地表現(xiàn)了離別的酸楚（步驟三）答案：比喻。

13、憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹；憂賢者包括自己不得任用，憂國憂君憂民。答案：頷聯(lián)寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯(lián)寫金陵美麗的自然風(fēng)物；寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。（答案：1、花色淡墨，花香清芬。 2、表現(xiàn)了詩人鄙薄流俗，獨(dú)善其身，孤芳自賞的品格。）（答案：1、用 千”字好。千里”境界壯闊，可以著力渲染凄寒悲苦的氣氛，又與詩的后兩句情調(diào)相諧。2、表達(dá)了對(duì)友人的勸慰和贊美之情，鼓勵(lì)朋友樂觀豪邁，積極進(jìn)取。這兩句詩氣勢(shì)雄壯，胸襟開闊，一掃纏綿憂怨的老調(diào)，是壯 偉之、山行留客（答案：1、這個(gè) 弄”字，用擬人的手法，化靜為動(dòng)，將萬物沐浴在春光中的靜景寫活了，給景物注入了無限的生機(jī)與活力，同時(shí)也給客人留下了一個(gè)廣闊的想象空間，仿佛是要讓客人自己意識(shí)到一一如此美景，留下來是值得的！ 2、輕陰，入云深處亦沾衣音。）答案：1、對(duì)比，岸上人來人往，只想著鱸魚的美味，船上漁民風(fēng)里來浪里去：通過兩幅畫面的對(duì)比，反映了漁民勞作的艱辛，表達(dá)了對(duì) 江上往來人”的規(guī)勸。2、這首詩表現(xiàn)了詩人對(duì)漁人疾苦的同情，這是作者先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的一個(gè)寫照。（1、答案：江南水鄉(xiāng)，風(fēng)光秀美，物產(chǎn)豐饒，市鎮(zhèn)繁榮，民風(fēng)淳樸。2、火”字，既可使人想