中考詩詞鑒賞說課稿

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當之處，請指正。詩 詞 鑒 賞 教 案教學目標：（一）知識與能力熟悉?？碱}型，引導和訓練學生掌握古詩詞鑒賞的答題方法及提高鑒賞的綜合能力。（二）過程與方法師為主導和生為主體的原則。通過教師的“答題技巧點撥”和學生的“小試牛刀練一練”“課堂實戰(zhàn)大演兵”兩個環(huán)節(jié)，精選典型題目，讓學生學得明白、練得明確、做有成效。（三）情感，態(tài)度，價值觀1、提高學生的思想品位和文化修養(yǎng)。2、幫助學生克服對古詩詞鑒賞的畏懼心理，增強他們應(yīng)試的信心。教學內(nèi)容：語文課程標準要求初中學生“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣”。 “能初步鑒賞淺易的古詩詞”

2、。這些年，古詩詞鑒賞已成為語文中考的重要考點之一，其分值4分。鑒賞的考點涉及到：對名句的理解和鑒賞；理解內(nèi)容主旨、思想情感；品析語言特點、體味煉字；品味表達技巧；分析作者的觀點態(tài)度等。在以往的考查中，學生在古詩詞鑒賞方面失分較多，得分率偏低，這已成為了制約中考語文得高分的瓶頸。中考的古詩詞鑒賞，題型為主觀題，以表述題、評述題為主，題量為2題。這種命題方式的轉(zhuǎn)變在一定程度上加大了詩詞鑒賞的難度，也迫使我們教師在古詩詞鑒賞的教學及備考工作中及時采取新的策略。教學重點：引導和訓練學生準確、規(guī)范地掌握詩詞鑒賞題的方法和提高詩詞鑒賞的綜合能力教學難點：引導和訓練學生準確、規(guī)范地掌握詩詞鑒賞題的方法和提高

3、詩詞鑒賞的綜合能力教學方法：朗讀法；講授法；討論法；多媒體教學法等教 具：PPT課件課時安排一課時教學過程與步驟一、課前“搶答熱身”：觀美景，吟詩句同學們，有一種讓人愛得近乎心疼的文學精靈，它就是詩歌；有一種讓無數(shù)文人學子如醉如癡的藝術(shù)神魔，它，就是珍藏在我國文學寶庫里的一顆璀璨的明珠古代詩歌。我國是一個詩歌的國度，優(yōu)秀的詩人和精美的詩作數(shù)不勝數(shù)。這是極其珍貴的文化遺產(chǎn)之一。從小學到初中，我們學習背誦了上百首古詩詞，接下來我們做一個搶答游戲，檢驗一下，同學們對古詩詞的喜愛程度。你能看著優(yōu)美的圖景隨口吟誦而出你所想到的古詩詞句子嗎？（多媒體出示美景圖片，學生搶答吟誦詩句）二、走近中考，導入新課（

4、過渡）看來同學們積累的古詩詞還真不少，作為一個生活在詩歌之國的初三學生，我們不僅要背誦積累大量優(yōu)秀的古詩詞，而且還要學會欣賞古詩詞，以提高我們的鑒賞能力和文學素養(yǎng)，為古代文化的傳承盡力。近幾年，語文中考試題中都涉及到了古詩詞鑒賞題，在以往實際的考查中，詩歌鑒賞題的得分率一向偏低，很多同學答題都是“跟著感覺走，帶著你丟分”，古詩詞鑒賞題真的就有那么難嗎？真有那么可怕嗎？ 今天就讓我們一起來進行“古詩詞鑒賞”的專題復習，希望對同學們有所幫助。（多媒體展示課題：古詩詞鑒賞專題復習）（教師板書：古詩詞鑒賞）三、提出復習目標（多媒體展示復習目標，學生齊讀：1、明確考點；2、熟悉?？碱}型；3、掌握答題技巧

5、。）（過渡）中考古詩詞鑒賞有哪些賞析點呢？下面兩道題是我們河南省09、10年的中考古詩詞賞析題，它能給我們很好的提示。（多媒體展示）通過分析這些試題，我們不難發(fā)現(xiàn)，古詩詞鑒賞題的考查要點不外乎以下幾點： 1、詩詞的名句賞析、語言品味 賞“妙語”2、詩詞的思想內(nèi)容、情感傾向 賞“情感”3、詩詞所運用的表現(xiàn)手法、表達方式 賞“技巧”（教師板書總結(jié)的三大考點：賞“妙語”；賞“情感”；賞“技巧”）四、答題技巧點撥（過渡）明確了古詩詞鑒賞的考點之后，我們就可以有的放矢的進行專題復習了。那么，對于古詩詞，我們該怎樣賞析呢？下面我們就詩詞鑒賞的三個考點入手，來學習賞析古詩詞的方法。（一）、賞“妙語”1、請同

6、學們觀察，在我們總結(jié)的三個方面中，對詩歌任何一個方面的賞析首先必須要接觸的是詩歌的哪一個方面？（生答：語言），這說明，對詩歌精美語言的賞析是其他一切賞析的基礎(chǔ)，而賞析精美語言的重點就是賞析好詞佳句，詩歌中的好詞佳句又該如何賞析呢？我們先看一些賞析范例：（多媒體展示課件：品味賞析語言例題講解）、綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。宋祁 玉樓春作品中的一個“鬧”字自古被人稱道，說說它的妙用。（ 運用擬人化的修辭手法，以動寫靜，不僅形容出紅杏的眾多和紛繁，而且，它把生機勃勃的大好春光全都點染出來了?！棒[”字不僅有色，而且似乎有聲。表現(xiàn)了作者對美好春光的喜愛。)、人閑桂花落，夜靜春山空。王維 鳥鳴澗“人閑

7、桂花落”中的“閑”字很有表現(xiàn)力，歷來為人稱道，你認為好在哪里？（寫出了詩人閑適、安逸的情趣；詩人的心境與環(huán)境和諧統(tǒng)一，營造了靜謐的氛圍。）2、通過兩個范例的賞析，由學生總結(jié)：“妙語”賞析的命題形式和答題技巧（見多媒體：備考策略一賞“妙語”） （答題要點）1、修辭或表現(xiàn)手法。2、關(guān)聯(lián)的對象及特點。 3、傳達的情感。（答題格式）采用了的手法（或修辭方法），（形象生動地）寫出了的特點，表達了詩人的情感。3、小試牛刀：渡荊門送別（李白）（見多媒體）（兩題選做一題）（1）這首詩很講究煉字，請自選一個字加以賞析。（2）本詩的詩眼是哪個詞？包含了作者怎樣的思想感情？（二）賞“情感”1、尚書說：“詩言志，歌詠

8、言?！本褪歉爬ǖ恼f明了詩歌承載著表現(xiàn)作者思想感情的功用。鑒賞古詩詞，當然不能脫離對詩歌思想感情的賞析。中考試題當中又是如何考查這方面內(nèi)容的？我們又該如何來解答這類題型？我們一起來學習。多媒體展示：備考策略二賞“情感”答題方向點撥：（1）、注意從詩詞標題、注解小序、詩眼或關(guān)鍵詞、題干提示中尋找答案。（試題本身） （2）、關(guān)注作者和時代背景。（平時積累） （3）、注意分析詩詞中的意象。 （4）、從詩詞內(nèi)容和類別上去辨析。那么，如何分析詩詞中的意象，以及從詩詞的內(nèi)容和類別上去辨析詩詞表達的思想感情呢？請大家自學中考詩詞鑒賞知識資料卡，識記積累相關(guān)內(nèi)容。（發(fā)資料，讓學生快速的瀏覽一遍）3、練一練：清平

9、樂 村居全詞充滿一種什么樣的生活情趣？表現(xiàn)了詞人怎樣的情感？送元二使安西抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？4、小結(jié)：【答題格式】描寫了（或敘述）什么的景色（場面等），抒發(fā)了什么的思想感情。（三）賞“技巧”1、對于詩詞鑒賞中表達技巧的考查主要體現(xiàn)在對名句的賞析上，經(jīng)常以這樣的題型出現(xiàn)：這首詩（或某句）用了什么修辭手法（表現(xiàn)手法）?有什么作用？“”（字詞，詩句）在全詩中的作用是什么？試簡析好在哪里？（備考策略三賞“技巧”）解答這類題型要會準確使用詩詞中的的一些有關(guān)表達技巧的常用術(shù)語。（見多媒體：詩詞常用修辭及表達技巧）2、練一練：農(nóng)家望晴（雍裕之）中第三句運用了什么修辭方法，有什么表達效果？墨 梅（王冕）

10、中分析詩中使用的表現(xiàn)手法及其作用。3、小結(jié)：【答題格式】······修辭手法（使用的表現(xiàn)手法）+表達作用（句意情感）五、 綜合演練，實戰(zhàn)練兵運用這節(jié)課所學的知識，從“賞語言”、“賞情感”、“賞技巧”這幾個方面解答這道題。山居秋暝（唐）王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。 用自己的語言生動地描繪出頷聯(lián)所描寫的內(nèi)容。（運用恰當?shù)男揶o手法） 說說“喧”“動”的妙處。 體會作者抒發(fā)的情感。六、作業(yè)布置課外完成有關(guān)練習。七、課堂總結(jié)同學們，沒有古代文化的沉淀，就不能說你是一個文化人。今后無論你走到哪、從事什么職業(yè)，都多多少少要跟古典文化打交道，“腹有詩書氣自華”。然而，浩如煙海的古代典籍又怎么能只憑老師講