中考古詩詞鑒賞教案

1、古詩詞鑒賞復(fù)習(xí)教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、明確中考考點(diǎn)2、熟悉?？碱}型3、掌握答題技巧學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：掌握答題技巧學(xué)習(xí)方法：小組合作探究學(xué)習(xí)過程：一、瀘州市歷年中考詩詞鑒賞考點(diǎn)探究。1. 閱讀下面這首宋詩，按要求回答問題。（2015年）秦淮夜泊賀鑄官柳動春條，秦淮生暮潮。樓臺見新月，燈火上雙橋。隔岸開朱箔，臨風(fēng)弄紫簫。誰憐遠(yuǎn)游子，心旆正搖搖。注：朱箔：紅色窗簾。旆：旌旗。（1）這首詩主要表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？（3分）（2）“隔岸開朱箔，臨風(fēng)弄紫簫”一聯(lián)中有兩個字用得極妙，請指出來，并簡要說明理由。（5分）2. 閱讀下面這首唐詩，完成下列題。（2014年）尋南溪常道士劉長卿一路經(jīng)行處，莓苔見屐痕。白云依靜

2、渚，芳草閉閑門。過雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對亦忘言。（1）頷聯(lián)中“依”“閉”兩字用得極妙，請任選一字作簡要分析。（4分） （2）這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（4分） 3.閱讀下面一首詞，回答問題。（2013年）卜算子 ·送鮑浩然之浙東王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。 才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。（1）“水是眼波橫，山是眉峰聚”兩個比喻句歷來被人稱道，請簡要分析其妙處。（4分）（2）詞的下片抒發(fā)了哪幾種情感？請概括作答。（4分）探究結(jié)果：中考古詩鑒賞題的考點(diǎn)包括：二、“煉字”題型答題探究例：湖 上 徐

3、元杰花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。風(fēng)日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。說說詩中使用“亂”字的好處。解題方法探究: 練一練：1、吳門道中二首（其一） 宋 孫 覿 數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門。 渡口喚船人獨(dú)立，一蓑煙雨濕黃昏。 說說詩中使用“濕”字的好處。2、綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 問： 作品中的一個”鬧“字自古被人稱道，說說它的妙用。3、人閑桂花落，夜靜春山空。問： “人閑桂花落”中的“閑”字很有表現(xiàn)力，歷來為人稱道，你認(rèn)為好在哪里? 三、“情感”題型答題探究（1）大家知道古人常借詩詞表達(dá)一定的思想感情了，那么，我們可通過什么途徑了解其感情呢？ 請大家看這些標(biāo)題，看能否看出這首詩所表

4、達(dá)的感情： 春夜喜雨 （ ）九月九日憶山東兄弟 （ ）送杜少府之任蜀州 （ ）（2）請大家思考，當(dāng)你看到的這些在古詩中經(jīng)常出現(xiàn)的事物時，你會想到什么？1月（ ） 2菊花（ ）3梅花（ ） 4松（ ） 5流水、落花（ ） 6梧桐（ ） 7杜鵑鳥（ ） 8秋蟬（ ） 9鴻雁（ ） 10. 柳（ ）11芳草（ ） 12芭蕉（ ）13羌笛（ ） 14烏鴉（ ）15.紅豆：（ ） 16、酒（ ）（3）詩歌根據(jù)其內(nèi)容可分成不同的類別，類別不同，其寄寓的感情亦不同。說說這些類別的詩歌通常是表達(dá)什么感情的？并舉例說明田園詩：（ ）例如：寫景詩：（ ）例如：送別詩：（ ）例如：邊塞詩：（ ）例如：行旅詩：（ ）

5、例如：詠物詩：（ ）例如：懷古詩：（ ）例如：閨怨詩：（ ）例如：（4）練一練 1、 湖 上 徐元杰花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。 風(fēng)日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。全詩寫出了游人怎樣的心情?2、吳門道中二首（其一） 孫 覿 數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門。 渡口喚船人獨(dú)立，一蓑煙雨濕黃昏。 全詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？ 3、清平樂 村居 辛棄疾 茅檐低小,溪上青青草。 醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼。 大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠,最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬。 問： 說說這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的情感。4、 渡荊門送別 李白 渡遠(yuǎn)荊門外來從楚國游， 山隨平野盡，江入大荒流。 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

6、仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 說說這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的情感四、“表達(dá)技巧”題型答題探究農(nóng)家望晴 雍裕之嘗聞秦地西風(fēng)雨，為問西風(fēng)早晚回？白發(fā)老農(nóng)如鶴立，麥場高處望云開。問題：第三句運(yùn)用了什么修辭方法，有什么表達(dá)效果？你知道詩詞中常用的修辭手法和表現(xiàn)手法嗎？常用修辭：（ ）常用表現(xiàn)手法抒情方面：（ ）描寫方面：（ ）其他方面：（ ）五、實(shí)戰(zhàn)演練： 絕句兩首（其二） 杜甫 江碧鳥逾白，山青花欲燃。 今春看又過，何日是歸年？這首詩運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（3分） 春 雪 韓 愈 新年都未有芳華，二月初驚見草芽。 白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。1詩中“驚”字表現(xiàn)了作者什么樣的心情？

7、（1分） 2簡要賞析三、四句運(yùn)用修辭手法的妙處。（3分）六 總結(jié)反思：古詩鑒賞我掌握了這些方法：（ ）一、復(fù)習(xí)要求1、了解詩詞的有關(guān)知識，包括體裁、內(nèi)容類別，表現(xiàn)形式，技巧，語言風(fēng)格，作者生平，創(chuàng)作背景，古文化、古漢語有關(guān)知識等；（1）內(nèi)容類別：送別詩、思鄉(xiāng)詩、寫景詩、詠物詩、懷古詩、愛國詩、邊塞詩、愛情詩、山水田園詩等；（2）抒情方式：直抒胸臆、間接抒情；（3）修辭手法：比喻、對比、襯托、夸張、借代、雙關(guān)、反語、反復(fù)、互文、通感等；（4）表現(xiàn)手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對比、映襯烘托、欲揚(yáng)先抑、先聲奪人、以小見大、動靜結(jié)合、以動寫靜、虛實(shí)相生（塑

8、造人物形象時，稱正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合）、比興（間接抒情的詩歌），直抒胸臆（直接抒情的詩歌）等。2、講解一般的鑒賞方法（1）看題目，抓題眼，明詩詞含義；（2）看作者，知經(jīng)歷，曉風(fēng)格流派；（3）看背景，知來歷，悟作者情志；（4）找意象，析意境，知典故，看手法，品語言，明主旨。3、按照鑒賞內(nèi)容分類訓(xùn)練，形成能力縱向：從時間上分成幾個朝代，重點(diǎn)關(guān)注唐朝。橫向：同一時期的不同類別及其代表作，分別練習(xí)。4、從課內(nèi)拓展到課外查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化訓(xùn)練，提升能力。二、重點(diǎn)分析看題目，抓題眼，明詩詞含義春夜喜雨 唐 杜甫 好雨知時節(jié)， 當(dāng)春乃發(fā)生。 隨風(fēng)潛入夜， 潤物細(xì)無聲。 野徑云俱黑， 江船火獨(dú)明。 曉看紅濕處

9、， 花重錦官城。 這首詩的題目中就包含著所敘之事和所抒之情。詩人敘述了自己的所見，描繪了春夜雨景，表現(xiàn)了對春雨潤物的喜悅之情。看作者，知經(jīng)歷，曉風(fēng)格流派。 從軍行 唐 楊炯 烽火照西京，心中自不平。 牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。 雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。 寧為百夫長，勝作一書生。 作者楊炯，作詩擅長五律，敘寫邊塞生活的詩作尤為突出，多表現(xiàn)為國立功的戰(zhàn)斗豪情，氣勢軒昂、風(fēng)格豪健，是不滿浮華靡麗詩風(fēng)而給詩壇帶來清新剛健之風(fēng)的“初唐四杰”之一。 這首詩是他的從軍、出塞之作，風(fēng)格雄渾剛健，慷慨激昂，為邊塞詩代表作。思想內(nèi)容：它寫出了書生投筆從戎、出塞參戰(zhàn)的全過程，表現(xiàn)了詩人忠君報國和建功立業(yè)的思想，也反映

10、了當(dāng)時唐王朝的強(qiáng)盛和同仇敵愾的民族心態(tài)。 看背景，知來歷，悟作者情志 別云間 明 夏完淳 三年羈旅客，今日又南冠。 無限山河淚，誰言天地寬。已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。 毅魄歸來日，靈旗空際看。 背景和來歷：這首詩是明末抗清英雄夏完淳被捕之后，押解離鄉(xiāng)之前所作。情志：“泉路”、“靈旗”表達(dá)了寧死抗清的決心，“南冠”和“毅魄”既有誓死如歸的悲壯，又有江山淪陷、訣別故土的悲憤。詩人抒發(fā)了國仇未報、壯志難酬的悲憤心情，表現(xiàn)了詩人寧死不屈、視死如歸的堅(jiān)強(qiáng)意志和斗爭精神。找意象，析意境 意象，就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象。意境，“意”是作者的主觀情思，“境”是詩中的自然景物

11、。意境就是作者的主觀情志與富有特征的客觀物象的有機(jī)融合而形成的審美氛圍或境界。 已亥雜詩（五） 清 龔自珍 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。 龔自珍的已亥雜詩多用象征隱喻，想象豐富奇特；善用意象手法，創(chuàng)景抒情。此詩中寫的是自己辭官別家離京時的情景。詩中的意象有白日斜、天涯、吟鞭東指、落紅、春泥護(hù)花等。 前兩句“斜日”和“天涯路”烘托離愁，讓人體會到蒼茫迷惘的意境，看到了作者廣闊無邊的離愁別恨；后兩句即景抒情，詩人以落紅和春泥來比喻辭官歸隱的自己，表現(xiàn)了他不畏挫折、不甘沉淪、始終要為國家效力的堅(jiān)強(qiáng)性格和獻(xiàn)身精神。知典故，看手法 赤壁（唐 杜牧） 折戟沉沙鐵未銷，

12、自將磨洗認(rèn)前朝。 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。全詩最精彩的是久為人們傳誦的末二句，這二句議論抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？從表現(xiàn)手法上看，詩人運(yùn)用了周瑜火燒赤壁打敗曹操的典故，托物詠史，“倘若不是東風(fēng)給周瑜以方便，那么東吳將曹操所滅，二喬也將被虜而藏在銅雀臺中了”。用形象性的議論點(diǎn)明了赤壁之戰(zhàn)關(guān)系到國家存亡和社稷安危，同時又暗指自己胸懷大志不被重用，抒發(fā)了抑郁不平之情。 古詩常用典故： “投筆”、“樓蘭”、“鴻雁”、“尺素”、“折腰”、“東籬”、“折柳”、“雕蟲”、“柳岸”等。品語言，明主旨 雁門太守行唐 李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重

13、鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。分析寫色彩的詞語： 本詩運(yùn)用“黑”、“金”、 “燕脂”、“紫”、 “紅”等字眼，使所描寫的景物更加色調(diào)鮮明，渲染了一種凝重、慘烈、悲壯的氛圍?！昂谠茐撼恰?，敵軍壓境，形勢危急。但是守軍卻并未退縮，而是嚴(yán)陣以待?！敖瘅[開”，鎧甲閃著金光，則象征著積極樂觀的心態(tài)和血戰(zhàn)到底的決心。作者熱情地歌頌?zāi)切┰⊙獖^戰(zhàn)、以身殉國的將士，正表現(xiàn)了他對當(dāng)時叛亂不定、國無寧日的社會現(xiàn)實(shí)的不滿，以及他熱切希望朝廷能重用賢才，平定海內(nèi)的思想感情。 三、補(bǔ)充內(nèi)容（一）唐詩流派初唐：四杰 王勃 送杜少府之任蜀川 楊炯 從軍行 盧照鄰 長安古意 駱賓王（浙江義烏人）鵝、 在獄詠蟬盛唐

14、：浪漫主義詩人李白現(xiàn)實(shí)主義詩人杜甫山水田園詩派 孟浩然宿建德江 過故人莊 、王維使至塞上 送元二使安西，繼承陶淵明的思想，以山水風(fēng)光和閑適生活為題材，充滿詩情畫意和生活情趣。邊塞詩派 以高適、岑參、王昌齡、王之渙為代表，描寫戍邊守戰(zhàn)部隊(duì)的艱苦環(huán)境以及報國思鄉(xiāng)的情緒。有的情緒高昂，有的氣勢悲壯，有的哀怨動人。中唐： 新樂府詩派: 以白居易、元稹為代表。 韓孟派 : 韓愈、孟郊、李賀等 晚唐：杜牧，李商隱，溫庭筠 （三）古詩詞鑒賞歌訣一看題目明含義 二看作者悟情志 三看背景知來歷四看意象析主旨 五看典故解用意 分析風(fēng)格與手法時代、流派要牢記 詩經(jīng)表現(xiàn)是現(xiàn)實(shí) 楚辭浪漫多比喻漢代樂府很靈活 北魏風(fēng)骨頗

15、大氣 兩晉山水寄情意陶潛首推屬第一 南朝愛情纏綿意 北朝邊塞鏗鏘詩唐代鼎盛兩高峰 李詩浪漫杜現(xiàn)實(shí) 白詩兼?zhèn)淅疃棚L(fēng)無題含蓄劉禹錫 初唐清新有四杰 晚唐哀婉數(shù)李煜詞生唐代興于宋 豪放、婉約兩分枝 蘇詞、辛詞多豪放高歌“大江東去” 低吟“廉頗老矣” 婉約首推李清照 國恨家愁蘊(yùn)筆底 元代詩型有變異 曲中可尋詩痕跡明清詩作諷現(xiàn)實(shí) 鋒芒畢露抒胸臆 古詩源遠(yuǎn)一脈承多吟、多背、多深思 （四）常見意象的寓意 古詩中的意象，一般有相對固定的寓意，如：“梅”是“孤獨(dú)”、“寂寞”、“孤芳自賞”、“高潔偉岸”的代名詞；“蟬”是“惜時光”、“痛別離”、“苦遠(yuǎn)游”、“感身世”的同義語。送別詩中常用“柳”、“月”、“長亭”等

16、意象；抒愁寫恨詩常用“流水”、“春雨”、“春草”等意象；表達(dá)思念的常用“雁”、“紅豆”等；表現(xiàn)志節(jié)的常用“竹”、“蘭”、“梅”、“菊”等。四、 應(yīng)試注意事項(xiàng)1、 研讀題目。題目有時能揭示詩歌寫作的時間、地點(diǎn)、對象、事件、主旨等，所以可以作為詩歌解讀的切入口。如，聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄，送杜少府之任蜀州春夜洛城聞笛等，從題目中我們就可以看出本詩的主要內(nèi)容和感情基調(diào)，“左遷”是被貶官，而“任”是去赴任，感情基調(diào)自然不同。 2、 了解作者和時代。如果本詩作者是我們非常熟悉的，他的生平和寫作風(fēng)格就會有助于我們進(jìn)行鑒賞；如是不熟悉的作者，時代也會給我們一些幫助，如當(dāng)時的歷史事件，風(fēng)俗習(xí)慣等等。 3、

17、借助注釋。詩后的注釋，都是擬題人認(rèn)為在閱讀鑒賞過程中必須了解的知識，除了幫助解讀詩歌的難點(diǎn)外，還會有指導(dǎo)鑒賞的作用，所以必須認(rèn)真讀。 細(xì)審題干。設(shè)問時為了題意清晰，擬題者會盡可能加一些限制，這些限制對答題的導(dǎo)向作用非常鮮明，一定要充分利用。五、 專項(xiàng)訓(xùn)練一、宿建德江 (孟浩然)移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。1、說說“野曠天低樹，江清月近人”這句詩歌表達(dá)出了什么樣的景色。(3分)答：2、說說全詩所表達(dá)出來意思。（50字左右）(3分)答：二、芙蓉樓送辛漸 (王昌齡)寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。1、一二句是怎樣寫出了送朋友辛漸時的離情別緒的？(3

18、分)答： 2、這首詩歌的中心思想是什么？(3分)答： 三、 絕句 (杜甫)兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。1、說一說“兩個黃鸝鳴翠柳”這句詩的意思。(3分)答： 2、整首詩歌營造了一種什么樣的氛圍？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？(3分)答： 四、 瀑布聯(lián)句 (香禪師、李忱)千巖萬壑不辭勞，遠(yuǎn)看方知出處高。（香禪師）溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。（李忱）1、詩以言志，說說禪師和李忱（唐宣宗）的詩句各表達(dá)了什么志向？有什么共同之處？(3分)答：) 2、請談?wù)勥@首詩歌的藝術(shù)特色。(3分)答：五、贈柳 (李商隱)章臺從掩映，郢路更參差。見說風(fēng)流極，來當(dāng)婀娜時。橋回行欲斷

19、，堤遠(yuǎn)意相隨。忍放花如雪，青樓撲酒旗。1、古時有臨別贈柳的習(xí)俗，其中一個原因是“柳”字諧音“ _”字。這首詩描寫的對象是¬¬_ 。(2分) 2、樣理解“忍放花如雪，青樓撲酒旗”所表達(dá)的形象？(2分)答：3、這首詩歌表達(dá)了作者什么樣的意旨？(2分)答：六、新晴野望 (王維) 新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。1、這首詩歌的語言與陶淵明歸園田居的語言都有_ 的特色。(3分)答： 2、全詩重點(diǎn)在寫景，寫人只有后兩句。你能想象得出“農(nóng)人”的勞動情景嗎？(3分)答：七.閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題。與諸子登硯山 （孟浩

20、然）人事有代謝，往來成古今。江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。水落魚梁淺，天寒夢澤深。羊公碑尚在，讀罷淚沾襟。注羊公碑：后人為紀(jì)念西晉名將羊沽而建。（1）這首詩的體裁是什么？請就這種體裁形式的特點(diǎn)做簡明解說。(3分)答：（2）從這首詩的四聯(lián)中任擇一聯(lián)，聯(lián)系全詩，就其思想內(nèi)容和藝術(shù)特色談一下你的看法。(3分) 答：八、閱讀下面的詩歌，完成后面的問題。 暮過山村（賈島）數(shù)里聞寒水，山家少四鄰。怪禽啼曠野，落日恐行人。初月未終歲，邊烽不過秦。蕭條桑柘處，煙火漸相親。（1）詩的首聯(lián)重在表現(xiàn)什么？請簡要說明。不得超過50個字。答：(2分) （2）“邊烽不過秦”上什么意思？表現(xiàn)了作者什么思想？答案不得超過35個字。

21、(2分) 答：（3）尾聯(lián)兩句表現(xiàn)了作者什么樣的心境？在全詩中的作用是什么？答案不超過60 個字。(2分)答： 九、閱讀下面這首詩，完成詩后兩題暮江吟（白居易）一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。（1）殘陽照射在江面上，詩人不說“照”而說“鋪”，有什么表達(dá)效果？(3分) 答：2)詩人為什么覺得“九月初三夜”是可憐的？試結(jié)合詩句作具體分析。(3分)答：十、閱讀下面兩首唐詩，讀后回答。（6分）黃鶴樓送孟浩然之廣陵（李白）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。 送元二使安西（王維）渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（1）這兩首詩都是唐代著名的詩篇。從內(nèi)容看，都是寫 （ ），從抒情手法看，李詩 （ ），王詩 （ ）答：（2）詩人的稟賦個性不同，詩歌的感情色彩也不同，試比較這兩首詩不同的感情色彩 答： 參考答案：一、宿建德江 孟浩然1. 原野空曠無邊，遠(yuǎn)處的天空比近處的樹加接近。2. 這首詩描寫作者旅途中夜泊江上，在船中所見的景情。二、 芙蓉樓送辛漸 王昌齡1. 首句寫秋雨