安全文化與安全管理

1、 古希臘神古希臘神廟的名言廟的名言人的性格人的性格就是他的守就是他的守護(hù)神護(hù)神認(rèn)識(shí)你認(rèn)識(shí)你自己自己 相關(guān)研究表明，相關(guān)研究表明，“易出事故者易出事故者”具有四高三具有四高三低的特征，即：低的特征，即： 高敏感性、高幻想性、高憂慮性、高緊張性；高敏感性、高幻想性、高憂慮性、高緊張性；低穩(wěn)定性、低有恒性、低自律性。低穩(wěn)定性、低有恒性、低自律性。七個(gè)事故行為：七個(gè)事故行為： 發(fā)呆、自語(yǔ)、眼發(fā)直、經(jīng)常發(fā)怒、走來(lái)走去、發(fā)呆、自語(yǔ)、眼發(fā)直、經(jīng)常發(fā)怒、走來(lái)走去、搶話、打架搶話、打架取巧心理、無(wú)知心理取巧心理、無(wú)知心理麻痹心理、僥幸心理麻痹心理、僥幸心理從眾心理、逆反心理從眾心理、逆反心理恐慌心理、忘我心理恐

2、慌心理、忘我心理錯(cuò)覺(jué)心理、逞能心理錯(cuò)覺(jué)心理、逞能心理疲勞心理、緊張心理疲勞心理、緊張心理悔恨心理、文飾心理悔恨心理、文飾心理回避心理、迷信心理回避心理、迷信心理 A B C X 牽引力牽引力事故特殊和復(fù)雜性；事故特殊和復(fù)雜性；經(jīng)營(yíng)者的趨利主義；經(jīng)營(yíng)者的趨利主義；員工惰性和習(xí)慣等；員工惰性和習(xí)慣等；下滑力下滑力支撐力支撐力工藝和設(shè)備的固有安全工藝和設(shè)備的固有安全安全技術(shù)和裝備安全技術(shù)和裝備安全制度和管理安全制度和管理正確認(rèn)識(shí)的驅(qū)動(dòng)力；正確認(rèn)識(shí)的驅(qū)動(dòng)力；價(jià)值觀的引領(lǐng)力；價(jià)值觀的引領(lǐng)力；強(qiáng)意識(shí)的執(zhí)行力；強(qiáng)意識(shí)的執(zhí)行力；道德規(guī)范的親和力；道德規(guī)范的親和力；安全物質(zhì)文化安全物質(zhì)文化安全制度文化安全制度文

3、化安全精神文化安全精神文化安全價(jià)值規(guī)安全價(jià)值規(guī)范文化范文化生產(chǎn)環(huán)境生產(chǎn)環(huán)境安全規(guī)章制度安全規(guī)章制度機(jī)制機(jī)制安全哲學(xué)思想安全哲學(xué)思想行為規(guī)行為規(guī)范范 企業(yè)價(jià)企業(yè)價(jià)值觀值觀安全形象安全形象心理素質(zhì)心理素質(zhì)組織機(jī)構(gòu)組織機(jī)構(gòu)社會(huì)社會(huì)責(zé)任責(zé)任 安全文化結(jié)構(gòu)層次安全文化結(jié)構(gòu)層次 候選人候選人A A是富蘭克林是富蘭克林羅斯福羅斯福候選人候選人B B是溫斯頓是溫斯頓丘吉爾丘吉爾候選人候選人C C叫作阿道夫叫作阿道夫希特勒。希特勒。假設(shè)我們要從以下三個(gè)候選人中選擇一位來(lái)造福全世界，你假設(shè)我們要從以下三個(gè)候選人中選擇一位來(lái)造福全世界，你會(huì)選擇哪一位呢？先來(lái)做一些對(duì)比會(huì)選擇哪一位呢？先來(lái)做一些對(duì)比：忠誠(chéng)勝于能力忠誠(chéng)

4、勝于能力計(jì)劃能力計(jì)劃能力組織能力組織能力技術(shù)能力技術(shù)能力語(yǔ)言能力語(yǔ)言能力解決問(wèn)題能力解決問(wèn)題能力 忠誠(chéng)能力忠誠(chéng)能力價(jià)價(jià) 值值損損 失失 叛叛 逆逆 取信于人取信于人 曾子殺豬與商鞅徙木曾子殺豬與商鞅徙木 環(huán)境不良環(huán)境不良物不安全狀態(tài)物不安全狀態(tài)人不安全行為人不安全行為事故事故管理不善管理不善 要從生產(chǎn)安全拓展到生活安全，要從生產(chǎn)安全拓展到生活安全， 把生產(chǎn)安全與生活安全結(jié)合起來(lái)。把生產(chǎn)安全與生活安全結(jié)合起來(lái)。 要從崗位安全拓展到家庭安全，要從崗位安全拓展到家庭安全， 把崗位安全與家庭安全結(jié)合起來(lái)。把崗位安全與家庭安全結(jié)合起來(lái)。 要從人身安全拓展到心理安全，要從人身安全拓展到心理安全， 把人身安全與心理安全結(jié)合起來(lái)。把人身安全與心理安全結(jié)合起來(lái)。 要從機(jī)具安全拓展到環(huán)境安全，要從機(jī)具安全拓展到環(huán)境安全， 把機(jī)具安全與環(huán)境安全結(jié)合起來(lái)。把機(jī)具安全與環(huán)境安全結(jié)合起來(lái)。 習(xí)慣：長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為或傾向習(xí)慣：長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為或傾向 哈佛大學(xué)有一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生哈佛大學(xué)有一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查。對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)影響的跟蹤調(diào)查。對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果如下：境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果如下： 3% 3% 不加以教育只用刑法殺戮叫做虐；任由其惡習(xí)發(fā)展不不加以教育只用刑