中考復(fù)習(xí)之環(huán)境描寫的作用學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1中考復(fù)習(xí)之環(huán)境中考復(fù)習(xí)之環(huán)境(hunjng)描寫的作用描寫的作用第一頁(yè)，共28頁(yè)。第1頁(yè)/共28頁(yè)第二頁(yè)，共28頁(yè)。湘 鄉(xiāng) 市 名 民 實(shí) 驗(yàn)湘 鄉(xiāng) 市 名 民 實(shí) 驗(yàn)(shyn)(shyn)中學(xué)中學(xué)詩(shī)文中的環(huán)境詩(shī)文中的環(huán)境(hunjng)(hunjng)描寫描寫執(zhí)教(zh jio)者：周聰穎第2頁(yè)/共28頁(yè)第三頁(yè)，共28頁(yè)。真題掃描(somio)第3頁(yè)/共28頁(yè)第四頁(yè)，共28頁(yè)。學(xué)習(xí)(xux)目標(biāo)第4頁(yè)/共28頁(yè)第五頁(yè)，共28頁(yè)。環(huán)境(hunjng)描寫：自然環(huán)境(hunjng)和社會(huì)環(huán)境(hunjng) 自然環(huán)境(z rn hun jn) : 是指自然界的景物。社會(huì)環(huán)境 : 是指能

2、反映(fnyng)社會(huì)、時(shí)代特征的建筑、場(chǎng) 所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。第5頁(yè)/共28頁(yè)第六頁(yè)，共28頁(yè)?；仡?hug)經(jīng)典 梳理知識(shí)下面的描寫 有何作用？ （2分） 四下里一片寂靜廣場(chǎng)上連人影也沒有。小鋪和酒店敞開大門，無精打采地面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，像是一張張饑餓的嘴巴。店門附近連一個(gè)(y )乞丐都沒有。 -變色龍答：揭示答：揭示 在沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)經(jīng)濟(jì)蕭條，市場(chǎng)不在沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)經(jīng)濟(jì)蕭條，市場(chǎng)不景氣，人民生活景氣，人民生活(shnghu)(shnghu)死氣沉沉的社會(huì)環(huán)死氣沉沉的社會(huì)環(huán)境。境。夯實(shí)基礎(chǔ) 勇于競(jìng)爭(zhēng)第6頁(yè)/共28頁(yè)第七頁(yè)，共28頁(yè)。夯實(shí)基礎(chǔ)(jch) 勇于競(jìng)爭(zhēng)經(jīng) 典 詩(shī)

3、文(sh wn)中的景物描寫故鄉(xiāng)孔乙己智取生辰綱蘆花蕩送東陽(yáng)馬生序觀滄海第7頁(yè)/共28頁(yè)第八頁(yè)，共28頁(yè)。夯實(shí)(hn sh)基礎(chǔ) 勇于競(jìng)爭(zhēng)答：渲染悲涼的氣氛，為全文答：渲染悲涼的氣氛，為全文(qun wn)(qun wn)奠定悲涼的感情奠定悲涼的感情基調(diào)；也烘托人物的悲傷的心情?；{(diào)；也烘托人物的悲傷的心情?；仡櫧?jīng)典 梳理(shl)知識(shí) 時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。-故鄉(xiāng)第8頁(yè)/共28頁(yè)第九頁(yè)，共28頁(yè)。夯實(shí)基礎(chǔ)(jch) 勇于競(jìng)爭(zhēng)回顧經(jīng)典(jngdin) 梳理知

4、識(shí) 下面的景物描寫(mioxi)有何作用？ （2分） 中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。 -孔乙己答：答：為孔乙己的最后一次出場(chǎng)為孔乙己的最后一次出場(chǎng)渲染渲染了一種陰冷、悲涼的了一種陰冷、悲涼的氣氛氣氛；暗示暗示人物人物的悲慘的悲慘命運(yùn)命運(yùn)。第9頁(yè)/共28頁(yè)第十頁(yè)，共28頁(yè)。夯實(shí)(hn sh)基礎(chǔ) 勇于競(jìng)爭(zhēng)回顧經(jīng)典(jngdin) 梳理知識(shí) 下面的景物描寫(mioxi)有何作用？ （2分） 正是六月初四日時(shí)節(jié)，天氣未及晌午，一輪紅日當(dāng)天，沒半點(diǎn)云彩，其日十分大熱。當(dāng)時(shí) 楊志催促一行人在山中僻路里行，看看日色當(dāng)

5、午，那石頭上熱了，腳疼走不得。眾軍漢道：“這般天氣熱，兀的（w d）不曬殺人！”楊志喝著軍漢道：“快走，趕過前面岡子去，卻再理會(huì)。” -智取生辰綱答：酷熱的天氣答：酷熱的天氣推動(dòng)了故事情節(jié)發(fā)展推動(dòng)了故事情節(jié)發(fā)展。第10頁(yè)/共28頁(yè)第十一頁(yè)，共28頁(yè)。夯實(shí)(hn sh)基礎(chǔ) 勇于競(jìng)爭(zhēng)回顧經(jīng)典(jngdin) 梳理知識(shí) 作者(zuzh)這樣描寫葦子有何深意？ （2分） 夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子，到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。-蘆花

6、蕩答：答：象征象征人民頑強(qiáng)的抗日意志；必勝的信心。人民頑強(qiáng)的抗日意志；必勝的信心。表達(dá)表達(dá)了作者對(duì)日寇了作者對(duì)日寇的憎恨的憎恨, ,對(duì)抗日人民的贊揚(yáng)、支持。對(duì)抗日人民的贊揚(yáng)、支持。第11頁(yè)/共28頁(yè)第十二頁(yè)，共28頁(yè)。夯實(shí)基礎(chǔ) 勇于(yngy)競(jìng)爭(zhēng)回顧經(jīng)典 梳理(shl)知識(shí) 請(qǐng)說說畫線句子(j zi)的作用？ （2分） 觀滄海 曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。答：答：寫出了大海吞吐日月的雄偉景象，寫出了大海吞吐日月的雄偉景象，表現(xiàn)出作者的博大的表現(xiàn)出作者的博大的胸懷與抱負(fù)。胸懷與抱

7、負(fù)。第12頁(yè)/共28頁(yè)第十三頁(yè)，共28頁(yè)。夯實(shí)基礎(chǔ) 勇于(yngy)競(jìng)爭(zhēng)回顧(hug)經(jīng)典 梳理知識(shí) 畫線句有什么(shn me)作用？ （2分） 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。- 送東陽(yáng)馬生序 答：用惡劣的環(huán)境答：用惡劣的環(huán)境襯托襯托“我我”求學(xué)的艱辛和刻苦。求學(xué)的艱辛和刻苦。第13頁(yè)/共28頁(yè)第十

8、四頁(yè)，共28頁(yè)。總結(jié)歸納(gun) 明確模式環(huán)境描寫(mioxi)的作用環(huán)境(hunjng)本身交代交代點(diǎn)明點(diǎn)明 揭示揭示人物活動(dòng)的背景；事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)； 社會(huì)環(huán)境。氣氛渲染渲染 為全文奠定為全文奠定的氛圍；的感情基調(diào)。人物襯托人物襯托人物 烘托人物烘托人物暗示人物暗示人物的心情；的形象；的命運(yùn)。情節(jié)推動(dòng)推動(dòng)為下文為下文故事情節(jié)發(fā)展；的做鋪墊。主題表現(xiàn)（寄托）表現(xiàn)（寄托） 作者的情感。（理想） （篇首）1 （篇首）2 3 （篇中）（篇中）4 4 （篇（篇尾）尾）5 5第14頁(yè)/共28頁(yè)第十五頁(yè)，共28頁(yè)。細(xì)心分析(fnx) 準(zhǔn)確答題說明：板書組每答對(duì)(ddu)一點(diǎn)加一分，板書漂亮再另加一

9、分；批改點(diǎn)評(píng)組每正確批改一題加一分；點(diǎn)評(píng)語言準(zhǔn)確流暢另加一分；其他組每糾正或補(bǔ)充一點(diǎn)加一分，本組的則不加。內(nèi)容內(nèi)容 板書答案板書答案 批改點(diǎn)評(píng)批改點(diǎn)評(píng) 傷口傷口1 1組組5 5組組 月光手帕月光手帕2 2組組5 5組組 春望春望3 3組組6 6組組 駱駝祥子駱駝祥子4 4組組6 6組組 激情參與 精彩(jn ci)展示第15頁(yè)/共28頁(yè)第十六頁(yè)，共28頁(yè)。細(xì)心分析(fnx) 準(zhǔn)確答題運(yùn)用模式 檢測(cè)(jin c)鞏固答：烘托了吹口琴者堅(jiān)強(qiáng)樂觀的精神品質(zhì)；（1分）渲染了一種美好、溫暖的氛圍；（1分）以此結(jié)尾(jiwi)，意蘊(yùn)深長(zhǎng)，給讀者留下想象的空間。（1分）傷口26、有人說“稍頃，又一支曲子在正

10、午白晃晃的陽(yáng)光里飄蕩開來”這句話寫得特別好，你覺得好在何處？（3分）第16頁(yè)/共28頁(yè)第十七頁(yè)，共28頁(yè)。細(xì)心分析(fnx) 準(zhǔn)確答題運(yùn)用模式 檢測(cè)(jin c)鞏固答：（1）交代了故事發(fā)生的時(shí)間；（2）渲染了清冷的氣氛(qfn)；（3）寫出了阿斌行走山路的艱難；（4）為下文寫阿斌家里的不幸埋下伏筆。（每答出一點(diǎn)就給一分，答出三點(diǎn)即可）2014年婁底市中考題月光手帕 秋夜的風(fēng)一陣又一陣地襲擊著阿斌單薄的身體，阿斌不由打個(gè)冷戰(zhàn)，他借著月光順著山溝吃力地穿過一條泥濘的土路，路的盡頭，一棵高大的榕樹下，趴著一棟石頭和茅草壘成的小屋。第17頁(yè)/共28頁(yè)第十八頁(yè)，共28頁(yè)。細(xì)心分析(fnx) 準(zhǔn)確答題運(yùn)

11、用模式(msh) 檢測(cè)鞏固2013年湘潭市中考題 春 望 杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心(jn xn)。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。17、首聯(lián)中描寫“城春草木深”的景象有何用意？（2分） 答：融情于景，寫出了國(guó)都戰(zhàn)亂后的荒涼蕭條的時(shí)代背景。（或表現(xiàn)了淪陷后的國(guó)都?xì)埰撇豢?、亂草叢生，突出戰(zhàn)亂對(duì)國(guó)家和人民帶來深重災(zāi)難。）第18頁(yè)/共28頁(yè)第十九頁(yè)，共28頁(yè)。細(xì)心分析(fnx) 準(zhǔn)確答題運(yùn)用模式(msh) 檢測(cè)鞏固2013年衡陽(yáng)市中考題 街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)的

12、，無精打采的低垂著。馬路上一個(gè)動(dòng)也懶得動(dòng)的，無精打采的低垂著。馬路上一個(gè)(y )水點(diǎn)也沒有，水點(diǎn)也沒有，于巴巴的發(fā)著些白光。便道上塵土飛起多高，與天上的灰氣聯(lián)接起來，于巴巴的發(fā)著些白光。便道上塵土飛起多高，與天上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)的老城像燒透的磚窯，使人喘不過氣來。憋悶，整個(gè)的老城像燒透的磚窯，使人喘不過氣來。4、文段運(yùn)用了什么描寫方法？有何作用？（2分） 答：景物描寫（或環(huán)境描寫）（1分）；烘托祥子在烈日下拉車的辛苦（1分）。第19頁(yè)/共28頁(yè)第二十頁(yè)，共28頁(yè)。細(xì)

13、心分析(fnx) 準(zhǔn)確答題拓展(tu zhn)遷移 練習(xí)寫作請(qǐng)?jiān)谙旅娴闹黝}中選一個(gè)，為之寫一段環(huán)境描寫 。（1）過年 （2）運(yùn)動(dòng)會(huì) （3）童年抓魚（4）考試(kosh)失敗 第20頁(yè)/共28頁(yè)第二十一頁(yè)，共28頁(yè)。 在本堂課中在本堂課中 ，第一小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極，第一小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極表現(xiàn)表現(xiàn)(bioxin)(bioxin)，積分最多，成為本堂課的，積分最多，成為本堂課的“優(yōu)秀小組優(yōu)秀小組”！第21頁(yè)/共28頁(yè)第二十二頁(yè)，共28頁(yè)。 在本堂課中在本堂課中 ，第二小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，第二小組團(tuán)結(jié)協(xié)作(xizu)(xizu)，積極表現(xiàn)，積分最多，成為本堂課的積極表現(xiàn)，積分最多，成為本堂課的“優(yōu)秀小組優(yōu)秀小組”！第22頁(yè)/共28頁(yè)第二十三頁(yè)，共28頁(yè)。 在本堂課中在本堂課中 ，第三小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，第三小組團(tuán)結(jié)協(xié)作(xizu)(xizu)，積極表現(xiàn)，積分最多，成為本堂，積極表現(xiàn)，積分最多，成為本堂課的課的“優(yōu)秀小組優(yōu)秀小組”！第23頁(yè)/共28頁(yè)第二十四頁(yè)，共28頁(yè)。 在本堂課中在本堂課中 ，第四小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極，第四小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極(jj)(jj)表現(xiàn)，積分最多，成為本堂課的表現(xiàn)，積分最多，成為本堂課的“優(yōu)秀小優(yōu)秀小組組”！第24頁(yè)/共28頁(yè)第二十五頁(yè)，共28頁(yè)。 在本堂課中在本堂課中 ，第五小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極，第五小組團(tuán)結(jié)協(xié)