古詩詞鑒賞答題模式(上課)

1、1 1、看標題看標題。題目是文章的眼睛，詩歌也不例外。題目是文章的眼睛，詩歌也不例外2 2、看作者看作者。即明確詩歌是誰寫的。每個詩人都有不同的。即明確詩歌是誰寫的。每個詩人都有不同的生活經歷、思想觀念和創(chuàng)作風格。以唐代詩人杜甫為例：生活經歷、思想觀念和創(chuàng)作風格。以唐代詩人杜甫為例： 3 3、看注釋、小序看注釋、小序。往往交代寫作的背景、經過和意圖，。往往交代寫作的背景、經過和意圖，概述作品的主要內容，奠定作品的感情基調。例如，蘇軾概述作品的主要內容，奠定作品的感情基調。例如，蘇軾的的水調歌頭水調歌頭正文前，就有一段小序：正文前，就有一段小序：丙辰中秋，歡飲丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼

2、懷子由。達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 它的作用是：它的作用是：此外還可能對一些詞語、典故進行解釋，這當中可能就暗此外還可能對一些詞語、典故進行解釋，這當中可能就暗含答案。含答案。4 4、看題干?？搭}干。審題型和要求。審題型和要求。交代作者寫這首詞的緣由交代作者寫這首詞的緣由。 杜甫，現(xiàn)實主義詩人，他的詩深刻地反映了唐朝由興盛走杜甫，現(xiàn)實主義詩人，他的詩深刻地反映了唐朝由興盛走向衰亡時期的社會面貌，具有豐富的社會內容，鮮明的時代向衰亡時期的社會面貌，具有豐富的社會內容，鮮明的時代色彩和強烈的政治傾向。他的詩激蕩著熱愛祖國、熱愛人民色彩和強烈的政治傾向。他的詩激蕩著熱愛祖國、熱愛人民的熾烈情感和

3、不惜自我犧牲的崇高精神，因此被后人公認為的熾烈情感和不惜自我犧牲的崇高精神，因此被后人公認為“詩史詩史”，詩人被尊稱為，詩人被尊稱為“詩圣詩圣”?！俺劣纛D挫沉郁頓挫”。技巧點撥技巧點撥v一、詩歌的一般特點：一、詩歌的一般特點：v先寫景、敘事再抒情、言志、明理先寫景、敘事再抒情、言志、明理v二、看前半部分：二、看前半部分：v找意象、描畫面、構意境找意象、描畫面、構意境v三、后半部分：三、后半部分：v品情感、志向、悟哲理品情感、志向、悟哲理v四、抓關鍵詞四、抓關鍵詞v11提問方式提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？這首詩營造了一種怎樣的意境？v22提問變體提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表

4、達這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？了詩人怎樣的思想感情？v33解答分析解答分析： 這是一種最常見的題型。這是一種最常見的題型。 意象中的意象中的“象象”即托物言志的即托物言志的“物物”和借景抒情的和借景抒情的“景景”; ;意意即托物言志的即托物言志的“志志”和借景抒情的和借景抒情的“情情”, ,意象組合成畫面意象組合成畫面, ,畫面彰顯意境。（枯藤、畫面彰顯意境。（枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家）老樹、昏鴉、小橋、流水、人家） 所謂所謂意境意境，是指寄托詩人情感的物象是指寄托詩人情感的物象( (即意象即意象) )綜合綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括起來構建的讓

5、人產生想像的境界。它包括景、情、景、情、境境三個方面。三個方面。v44答題步驟答題步驟：v描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。應抓住詩中的主要景物，。應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。v概括景物所營造的氛圍特點。概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等涼等，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調，注意要

6、能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調v分析作者的思想感情分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如。切忌空洞，要答具體。比如光答光答“表達了作者感傷的情懷表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為是不行的，應答出為什么而什么而“感傷感傷”。5 5答題示例答題示例： 絕句二首絕句二首( (其一其一) )杜甫杜甫 遲日江山麗，春風花草香。遲日江山麗，春風花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注注: :此詩寫于詩人經過奔波流離之后，暫時定居成都此詩寫于詩人經過奔波流離之后，暫時定居成都草堂時草堂時, ,此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？請簡

7、要分析。感情？請簡要分析。答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動鴦在沙洲上靜睡不動( (步驟一步驟一) )。這是一幅明凈絢麗這是一幅明凈絢麗的春景圖的春景圖( (步驟二步驟二) )。表現(xiàn)了詩人結束奔波流離生活。表現(xiàn)了詩人結束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境安定后愉悅閑適的心境( (步驟三步驟三) )。v（0808全國新課標卷）閱讀下面這首宋詩，全國新課標

8、卷）閱讀下面這首宋詩，完成完成8 89 9題。題。v 題李世南畫扇題李世南畫扇 蔡肇蔡肇v野水潺潺平落澗，秋風瑟瑟細吹林。逢人野水潺潺平落澗，秋風瑟瑟細吹林。逢人抱甕知村近抱甕知村近，隔塢聞鐘覺寺深，隔塢聞鐘覺寺深v 注注 李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。蔡蔡肇肇(?(?一一1119)1119)：字天啟丹陽，：字天啟丹陽，( (今屬江蘇今屬江蘇) )人。曾任人。曾任吏部員外郎，中書舍人等職。吏部員外郎，中書舍人等職。甕：這里指水甕。甕：這里指水甕。塢：地勢周圍高而中央凹的地方，這里指山塢。塢：地勢周圍高而中央凹的地方，這里指山塢。v8 8請簡單描述一下李世南畫的

9、扇面中應有請簡單描述一下李世南畫的扇面中應有的景物。這樣一幅面面呈現(xiàn)出什么樣的氣的景物。這樣一幅面面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛氛?(5?(5分分) )畫面中應有小溪，山畫面中應有小溪，山( (山塢山塢) )、樹林、樹林( (落葉落葉) )、人、甕、寺廟等六種景物。描述出一至二種人、甕、寺廟等六種景物。描述出一至二種景物的，給景物的，給1 1分；三至四種景物的，給分；三至四種景物的，給2 2分；分；五至六種景物的，給五至六種景物的，給3 3分。答出畫面呈現(xiàn)出分。答出畫面呈現(xiàn)出什么樣氣氛的，給什么樣氣氛的，給2 2分。意思答對即可。分。意思答對即可。答案：答案：畫面大概是；有條小溪從兩山之間流畫面大概是；

10、有條小溪從兩山之間流出，樹林里樹葉飄落，一個人抱著甕在路上出，樹林里樹葉飄落，一個人抱著甕在路上( (或在溪邊或在溪邊) )，山谷那邊隱約露出寺廟。這畫，山谷那邊隱約露出寺廟。這畫面里呈現(xiàn)的是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳?shù)臍夥?。面里呈現(xiàn)的是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳?shù)臍夥?。山居秋瞑王維山居秋瞑王維作者在這首詩中塑造了怎樣的一種意境？作者在這首詩中塑造了怎樣的一種意境？這種意境表現(xiàn)了作者怎樣的理想？這種意境表現(xiàn)了作者怎樣的理想？山雨初霽，萬物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。山雨初霽，萬物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。清泉淙淙、翠竹成林，月下青松、水中碧蓮，是空山清泉淙淙、翠竹成林，月下青松、水中碧蓮，是空山秋天恬靜幽美

11、的景象秋天恬靜幽美的景象（步驟一）（步驟一）。作者通過塑造這樣作者通過塑造這樣一種幽靜深寂的意境一種幽靜深寂的意境（步驟二）（步驟二），反映了詩人對安靜反映了詩人對安靜淳樸生活的向往和對污濁官場的厭惡淳樸生活的向往和對污濁官場的厭惡（步驟三）（步驟三）。： 詩歌鑒賞詩歌鑒賞形象形象（意象）（意象）人人（詩中塑造的人物形象或抒情主人公）（詩中塑造的人物形象或抒情主人公）物物（詠物詩或雜詩中的物象）（詠物詩或雜詩中的物象）（寫景詩或雜詩中的景象）（寫景詩或雜詩中的景象） 把握形象的特征，分析寓于形象中把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意義。的思想感情，理解形象的典型意義。 詩

12、歌鑒賞詩歌鑒賞形象形象 詩歌中的人物形象可以是一個詩歌中的人物形象可以是一個等，可以等，可以是是，一句話，一句話。通過簡練。通過簡練地刻畫來表現(xiàn)人物的思想感情，地刻畫來表現(xiàn)人物的思想感情，其它需要讀者不斷地填充，想象。其它需要讀者不斷地填充，想象。詩歌鑒賞詩歌鑒賞形象形象人物形象考查答題技巧點撥人物形象考查答題技巧點撥 一般短評寫作時要注意先一般短評寫作時要注意先“蓋帽蓋帽”，說出詩，說出詩人的形象的總體特征，再以此為人的形象的總體特征，再以此為“中心論點中心論點”，從詩歌的具體語詞方面對這個論點進行分析論從詩歌的具體語詞方面對這個論點進行分析論證。證。答題思路：答題思路：1 1總：總：什么什

13、么形象形象（總特征）（總特征）2 2分：分：形象的形象的具體特征具體特征結合詩歌的具體詞語結合詩歌的具體詞語進行分析論證。融入表達技巧。進行分析論證。融入表達技巧。3 3總：總：形象在詩中的形象在詩中的作用作用( (主旨、思想感情）即主旨、思想感情）即作者通過作者通過形象表達形象表達感情。感情。詩歌鑒賞詩歌鑒賞形象形象 身份身份( (什么形象什么形象) )性格性格( (形形象特征象特征) )思想思想( (形象意義形象意義) ) 詩歌鑒賞詩歌鑒賞形象形象常見藝術形象類舉常見藝術形象類舉 1 1不慕權貴、豪放灑脫、傲岸不羈不慕權貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。的形象。如李白。如李白?！鞍材艽菝颊垩?/p>

14、權貴，使我不得開安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權貴的思想，表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負的性格。也反映了他傲岸不羈、豪放自負的性格。 2 2心憂天下、憂國憂民心憂天下、憂國憂民的形象。的形象。如杜甫。如杜甫?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。足?！痹娙瞬⒉粌H僅停留在個人的哀怨中，而詩人并不僅僅停留在個人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國憂民的性格。能推己及人，表現(xiàn)了他憂國憂民的性格。詩歌鑒賞詩歌鑒賞形象

15、形象 3 3寄情山水、歸隱田園寄情山水、歸隱田園的隱者形象。的隱者形象。如陶如陶淵明。淵明?！安删諙|籬下，悠然見南山采菊東籬下，悠然見南山”展現(xiàn)的展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩人對官場是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩人對官場的厭惡，對田園的喜愛；如王維。的厭惡，對田園的喜愛；如王維。山居秋山居秋暝暝通過對晚秋時節(jié)空山新雨景象的描寫，通過對晚秋時節(jié)空山新雨景象的描寫，表達了對山水風光的喜愛。表達了對山水風光的喜愛。4 4懷才不遇、壯志難酬懷才不遇、壯志難酬的形象。的形象。如陳子昂。如陳子昂。登幽州臺歌登幽州臺歌寫前不見圣賢之君，后不見寫前不見圣賢之君，后不見賢明之主，想起天地茫茫悠悠無限，不

16、覺悲賢明之主，想起天地茫茫悠悠無限，不覺悲傷的流下眼淚。塑造了一個空懷報國為民之傷的流下眼淚。塑造了一個空懷報國為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識分子形象。心卻不得施展的懷才不遇的知識分子形象。詩歌鑒賞詩歌鑒賞形象形象 5 5矢志報國、慷慨憤世矢志報國、慷慨憤世的形象。的形象。陸游和辛棄疾的陸游和辛棄疾的許多詩歌都反映出他們忠心報國，而不被重用的情許多詩歌都反映出他們忠心報國，而不被重用的情感，形象鮮明。如感，形象鮮明。如示兒示兒、十一月四日風雨大十一月四日風雨大作作、破陣子破陣子。 6 6友人送別、思念故鄉(xiāng)友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。的形象。如李白的如李白的贈汪贈汪倫倫、王維的、王維的九月九日

17、憶山東兄弟九月九日憶山東兄弟 7 7獻身邊塞、反對征伐獻身邊塞、反對征伐的形象。的形象。如王翰的如王翰的涼州涼州詞詞，王昌齡的，王昌齡的出塞出塞表現(xiàn)了他們忠心報國，獻表現(xiàn)了他們忠心報國，獻身邊塞之情。而杜甫的身邊塞之情。而杜甫的兵車行兵車行則體察人民痛苦，則體察人民痛苦，反對戰(zhàn)爭。反對戰(zhàn)爭。 8 8愛恨情長愛恨情長的形象。的形象。如柳永的如柳永的雨霖鈴雨霖鈴寫與所寫與所愛女子離別時的無限憂傷和別后相思的綿綿情意，愛女子離別時的無限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個愛恨情長的藝術形象。塑造了一個愛恨情長的藝術形象。作者筆下的作者筆下的“竹竹”是一個怎樣的形是一個怎樣的形象？象？這首詩塑造了一個

18、怎樣的人物形象？這首詩塑造了一個怎樣的人物形象？塑造了一位因丈夫遠出久而未歸，內塑造了一位因丈夫遠出久而未歸，內心空虛，無心勞作，日益憔悴的思婦心空虛，無心勞作，日益憔悴的思婦形象。形象。第三種模式第三種模式 分析情感、主旨分析情感、主旨這首詩這首詩寫謝亭送別一事，且用寫謝亭送別一事，且用等帶有離別特征的詞等帶有離別特征的詞寫離別寫離別（步驟一）（步驟一）。以青山紅葉的明麗景色。以青山紅葉的明麗景色反襯反襯別別緒，后聯(lián)以風雨凄其的黯淡景色緒，后聯(lián)以風雨凄其的黯淡景色正襯正襯離情離情，（步驟（步驟二）二）。的是作者的離別之愁的是作者的離別之愁（步驟三）（步驟三）。（步驟一）（步驟一）。這首詩通過

19、寫蟬飲清露，不借秋風就。這首詩通過寫蟬飲清露，不借秋風就能把自己嘹亮的聲音傳向遠方能把自己嘹亮的聲音傳向遠方（步驟二）（步驟二）。運用托物。運用托物言志的手法說明立身高潔的人并不需要某種外界的憑言志的手法說明立身高潔的人并不需要某種外界的憑借自然聲明遠揚借自然聲明遠揚（步驟三）（步驟三）。古詩中常見的思想感情古詩中常見的思想感情憂國傷時憂國傷時 如：杜牧如：杜牧過華清宮過華清宮 如：杜甫如：杜甫春望春望3 3、同情人民的疾苦、同情人民的疾苦 如：白居易如：白居易賣炭翁賣炭翁4 4、對國家民族前途命運的擔憂、對國家民族前途命運的擔憂 如：杜甫如：杜甫登岳陽樓登岳陽樓 如：曹操如：曹操龜雖壽龜雖壽

20、、陸游、陸游書憤書憤 如：王昌齡如：王昌齡從軍行從軍行 如：辛棄疾如：辛棄疾京口北固亭懷古京口北固亭懷古 丑奴兒丑奴兒少年不識愁滋味少年不識愁滋味 如：陸游如：陸游示兒示兒文天祥文天祥過零丁洋過零丁洋建功報國建功報國 蘇軾蘇軾念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古 如：杜甫如：杜甫兵車行兵車行 如：屈原如：屈原涉江涉江建功報國建功報國 如：孟浩然如：孟浩然宿建德江宿建德江溫庭筠溫庭筠商山早行商山早行 如：王維如：王維九月九日憶山東兄弟九月九日憶山東兄弟、蘇軾、蘇軾江城江城子子十年生死兩茫茫十年生死兩茫茫 如：范仲淹如：范仲淹漁家傲漁家傲塞下秋來風景異塞下秋來風景異如：王昌齡如：王昌齡閨怨閨怨、歐陽修、歐

21、陽修踏莎行踏莎行候館梅殘，候館梅殘，溪橋柳細溪橋柳細、李白、李白樂府樂府( (長安一片月，萬戶搗衣聲長安一片月，萬戶搗衣聲) ) 思鄉(xiāng)懷人思鄉(xiāng)懷人 如：王維如：王維山居秋暝山居秋暝孟浩然孟浩然過故人莊過故人莊如：姜夔如：姜夔揚州慢揚州慢、劉禹錫、劉禹錫烏衣巷烏衣巷如：辛棄疾如：辛棄疾京口北固亭懷古京口北固亭懷古生活雜感生活雜感如：李清照如：李清照如夢令如夢令昨夜雨疏風驟昨夜雨疏風驟如：白居易如：白居易琵琶行琵琶行蘇軾蘇軾水調歌水調歌頭頭明月幾時有明月幾時有如：杜甫如：杜甫春夜喜雨春夜喜雨聞官軍收河南聞官軍收河南河北河北辛棄疾辛棄疾西江月西江月明月別枝驚鵲明月別枝驚鵲生活雜感生活雜感長亭送別長亭

22、送別 如：柳永如：柳永雨霖鈴雨霖鈴、王維、王維渭城渭城曲曲、李白、李白金陵酒肆留別金陵酒肆留別如：王勃如：王勃送杜少府之任蜀川送杜少府之任蜀川如：王昌齡如：王昌齡芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸【詩眼或煉字【詩眼或煉字】答題思路答題思路：1、本義本義；3、技巧、手法。技巧、手法。4、內容、情感內容、情感（要結合全詩來說明，即詩中義）（要結合全詩來說明，即詩中義）如：描繪了如：描繪了的景象，抒發(fā)了的景象，抒發(fā)了的情感。的情感。示例：示例：“春風又綠江南岸春風又綠江南岸”1、“綠綠”本為形容詞。本為形容詞。3、運用了擬人手法，形象、生動的寫出了春天來、運用了擬人手法，形象、生動的寫出了春天來 臨，江南到處

23、綠意盎然的特征，極具動態(tài)表現(xiàn)力。臨，江南到處綠意盎然的特征，極具動態(tài)表現(xiàn)力。4、表達了詩人對于春天江南的熱愛之情。、表達了詩人對于春天江南的熱愛之情。2、句中義句中義（對該字在句中的含義進行意譯）。（對該字在句中的含義進行意譯）。2、此處為動詞，意為、此處為動詞，意為“染綠染綠”；1、“綠綠”本為形容詞。本為形容詞。2、此處為動詞，意為、此處為動詞，意為“染綠染綠”；3、運用了擬人手法，形象、生動的寫出了春、運用了擬人手法，形象、生動的寫出了春天來臨，江南到處綠意盎然的特征，極具動天來臨，江南到處綠意盎然的特征，極具動態(tài)表現(xiàn)力。態(tài)表現(xiàn)力。4、表達了詩人對于春天江南的熱愛之情。、表達了詩人對于春

24、天江南的熱愛之情。 菩薩蠻菩薩蠻 李白李白玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程? ?長亭更短亭。長亭更短亭。( (1)1)古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析“空空”字在表字在表情達意上的作用。情達意上的作用。(2(2分分) ) （0404浙浙）答案答案: :“空空”是徒勞之義是徒勞之義, ,表達了苦苦等待而沒有結表達了苦苦等待而沒有結果的孤寂、惆悵，增添了全詞的果的孤寂、惆悵，增添了全詞的“愁愁”味，使主味，使主題更加鮮明。題更加鮮明。 高考示例高考示例1(1)解釋該字在句中的含義。（字義）解釋該字在句中的含義。（字義）(2) 把該

25、字放入原句中描述景象。（描繪）把該字放入原句中描述景象。（描繪）(3)點出該字作用，烘托了怎樣的意境，表達點出該字作用，烘托了怎樣的意境，表達了怎樣的感情。（手法情感）了怎樣的感情。（手法情感） 答題步驟答題步驟 過香積寺過香積寺 王維王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。不知香積寺，數(shù)里入云峰?！咀ⅰ咀ⅰ堪捕U安禪，佛家語，佛家語，古木無人徑，深山何處鐘。古木無人徑，深山何處鐘。 指閉目靜坐。指閉目靜坐。泉聲泉聲咽咽危石危石，日色日色冷冷青松青松。 不生雜念；不生雜念；薄暮空潭曲，安禪制毒龍薄暮空潭曲，安禪制毒龍注注。毒龍毒龍，指世俗欲念，指世俗欲念所謂所謂“詩眼詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字

26、。你認為這首詩第三聯(lián)兩句中往往是指一句詩中最精練傳神的一個字。你認為這首詩第三聯(lián)兩句中的的“詩眼詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結合全詩簡要賞析分別是哪一個字？為什么？請結合全詩簡要賞析。高考示例高考示例2“詩眼詩眼”分別是分別是“咽咽”、“冷冷”。4、“咽咽”、“冷冷”兩字繪兩字繪 聲繪聲繪 色、精煉傳神地顯示出山中幽色、精煉傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境）。靜孤寂的景象（意境）?！把恃省笔亲枞涣鲿持?。是阻塞不流暢之意。 山中的流泉由于巖石的阻攔，山中的流泉由于巖石的阻攔， 發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲?！袄淅洹笔顷幚渲?。是陰冷之意。 日色照在青松上，日色照在青

27、松上， 由于山林幽暗，似乎是顯得陰冷。由于山林幽暗，似乎是顯得陰冷。3、“咽咽”字采用了擬人的手法，生動傳神的寫出了泉流不暢的聲音特點。字采用了擬人的手法，生動傳神的寫出了泉流不暢的聲音特點。答：答：據據唐才子傳唐才子傳記載，齊己曾以這首詩求教于鄭谷，詩的記載，齊己曾以這首詩求教于鄭谷，詩的第二聯(lián)原為第二聯(lián)原為“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。前村深雪里，昨夜數(shù)枝開?！编嵐茸x后說；鄭谷讀后說；“數(shù)枝數(shù)枝未若未若一枝一枝佳。佳?！蹦阃膺@種看法么？試說明理你同意這種看法么？試說明理由。由。 訴衷情（訴衷情（陸游）陸游）當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵

28、暗舊貂裘。塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰此生誰料，心在天山，身老滄州。料，心在天山，身老滄州。 注滄州，古時隱者所居。陸游晚年住在紹興鏡湖邊的三山。注滄州，古時隱者所居。陸游晚年住在紹興鏡湖邊的三山。 這三個詞分別為：這三個詞分別為：“未未”、“先先”、“空空”?！拔次础?，“沒有沒有”之義，表達放眼萬里，未滅入侵者的遺恨；之義，表達放眼萬里，未滅入侵者的遺恨；“先先”，“已經已經”之義，表達功業(yè)未成但兩鬢已白的感慨；之義，表達功業(yè)未成但兩鬢已白的感慨；“空空”，“徒然徒然”之義，寫出了徒有流淚、于事無補的內心痛之義，寫出了徒有流淚、于事無補的內心痛苦、無奈

29、和傷感，也隱含對南宋小朝廷的不滿和憤慨?？?、無奈和傷感，也隱含對南宋小朝廷的不滿和憤慨。這三個詞概括有力，含義豐厚，流露有心殺敵、報國無門、壯志難這三個詞概括有力，含義豐厚，流露有心殺敵、報國無門、壯志難酬的沉痛心情。酬的沉痛心情。落梅落梅劉克莊劉克莊一片能教一斷腸，可堪平砌能堆墻。一片能教一斷腸，可堪平砌能堆墻。飄飄如遷客來過嶺，如遷客來過嶺，墜墜似騷人去赴湘。似騷人去赴湘。亂亂點點莓苔多莫數(shù)，偶莓苔多莫數(shù)，偶粘粘衣袖久猶香。衣袖久猶香。東風東風謬掌謬掌花柄權，卻忌孤高不主張?；ū鷻?，卻忌孤高不主張。 詩歌是如何緊扣詩歌是如何緊扣“落落”字來寫梅花的？字來寫梅花的？請以頷聯(lián)和頸聯(lián)為例作簡要分

30、析。請以頷聯(lián)和頸聯(lián)為例作簡要分析。 劉克莊（劉克莊（11871269）號后村居士。）號后村居士。 南宋詩人，南宋詩人，江湖派重要作家。有江湖派重要作家。有后村居士大全集后村居士大全集。答案：答案：用動詞用動詞“飄飄”“”“墜墜”“”“點點”“”“粘粘”等逼等逼真地寫出了梅花飄然而落的動態(tài)；真地寫出了梅花飄然而落的動態(tài)；用飄落數(shù)量的多（用飄落數(shù)量的多（“多莫數(shù)多莫數(shù)”）和落的很慘（和落的很慘（“亂點莓臺亂點莓臺”“”“ 遷遷客來過嶺客來過嶺”“”“騷人去赴湘騷人去赴湘”）來）來寫落梅飄零的遭遇之慘。寫落梅飄零的遭遇之慘。頸聯(lián)頸聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年海日生殘夜，江春入舊年”被前人評價為被前人評

31、價為“形容景物，妙絕千古形容景物，妙絕千古”，你認為它，你認為它“妙妙”在何處？在何處？談談對第四聯(lián)談談對第四聯(lián)“不覺碧山暮，秋云暗幾重不覺碧山暮，秋云暗幾重”的理解。的理解。寫出了曲終時的景色，和詩人沉醉于琴聲之寫出了曲終時的景色，和詩人沉醉于琴聲之中的狀態(tài)中的狀態(tài)（步驟一）；（步驟一）；側面描寫了琴聲的魅力側面描寫了琴聲的魅力（步驟二）（步驟二） 。 江陰浮遠堂江陰浮遠堂 戴復古戴復古 橫岡下瞰大江流，浮遠堂前萬里愁。橫岡下瞰大江流，浮遠堂前萬里愁。 最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州。最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州。注戴復古，字式之，號石屏，南宋后期詩人。注戴復古，字式之，號石屏，南宋后期詩

32、人。前人認為，前人認為，“最苦無山遮望眼最苦無山遮望眼”在本詩中最具表現(xiàn)力，你對此有何在本詩中最具表現(xiàn)力，你對此有何看法？請作簡要分析?？捶?？請作簡要分析。1、翻譯（意譯）翻譯（意譯）：2、手法、作用（分析單個詞語）手法、作用（分析單個詞語）3、情感情感例例1：靈活運用；根據詩歌內容作判斷靈活運用；根據詩歌內容作判斷44答題步驟：答題步驟：(1)(1)鑒賞點（準確指出用了何種手法）。鑒賞點（準確指出用了何種手法）。（2 2）形象描述詩句內容（結合詩句闡釋為什么是）形象描述詩句內容（結合詩句闡釋為什么是用了這種手法。）用了這種手法。）（3 3）情感）情感/ /哲理哲理早行早行 陳與義陳與義露侵駝

33、褐曉寒輕，星斗闌干分外明。露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？駝褐駝褐(he)(he)：駝毛制的上衣。闌干：縱橫錯落的樣子。：駝毛制的上衣。闌干：縱橫錯落的樣子。答：主要用了答：主要用了反襯反襯手法手法(步驟一步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二步驟二)。兩處反襯都突出了。兩處反襯都突出了詩人出行之早詩人出行之早，心中由，心中由飄泊飄泊引起的引起

34、的孤獨寂寞孤獨寂寞(步驟三步驟三)。蜀相 杜甫丞相祠堂何處尋？ 錦官城外柏森森。映階碧草自春色， 隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計， 兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死， 長使英雄淚滿襟。試分析這首詩歌的表達技巧。試分析這首詩歌的表達技巧。這首詩主要運用了這首詩主要運用了寓情于景、用典、襯托寓情于景、用典、襯托的手法的手法（步（步驟一）驟一）。其中，三四兩句是寓情于景，。其中，三四兩句是寓情于景，“自自”“”“空空”二字二字寫出了祠堂景色雖美，卻無人欣賞，寫出了祠堂景色雖美，卻無人欣賞，以樂景寫哀情以樂景寫哀情?！叭欘l煩天下計，兩朝開濟老臣心。顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心?！币痪溆脛淙櫭]一

35、句用劉備三顧茅廬來襯托諸葛亮的杰出才能來襯托諸葛亮的杰出才能（步驟二）（步驟二），表達了詩人對諸葛，表達了詩人對諸葛亮的敬仰之情亮的敬仰之情（步驟三）（步驟三）。分析這首詩的表現(xiàn)手法。分析這首詩的表現(xiàn)手法。清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語或書面書、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、幽默含蓄、語或書面書、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、幽默含蓄、諷刺詼諧、簡練生動諷刺詼諧、簡練生動 5 5答題示例：答題示例：春怨春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。啼時驚妾夢，不得到遼西。 請分析此詩的語言特色。請分析

36、此詩的語言特色。答：答：此詩語言特點是清新自然，口語化此詩語言特點是清新自然，口語化(步驟步驟一一)，“黃鶯兒黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。嬌憨?！疤鋾r驚妾夢，不得到遼西啼時驚妾夢，不得到遼西”用質樸用質樸的語言，表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己的語言，表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢思念丈夫的美夢(步驟二步驟二)。這樣非常自然地。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情(步驟三步驟三)。這是古詩詞中的一個大類。因為送。這是古詩詞中的一個大類。因為送別常與登山臨水相聯(lián)系，故又稱別常與登山臨水相聯(lián)系，故又稱“山水送別詩山水送別詩

37、”。一般按時間、地點來描寫景物、表達離愁別緒，一般按時間、地點來描寫景物、表達離愁別緒，從而體現(xiàn)作者的思想感情?；虮磉_依依不舍之情，從而體現(xiàn)作者的思想感情?；虮磉_依依不舍之情，或敘寫別后的思念?；驍憚e后的思念?；虮磉_對朋友的祝愿與祝福?；虮磉_對朋友的祝愿與祝福。如如送杜少府之任蜀川送杜少府之任蜀川（王勃）、（王勃）、送孟浩然送孟浩然之廣陵之廣陵（李白）、（李白）、別董大二首別董大二首（高適）、（高適）、柳永的柳永的雨霖鈴雨霖鈴：“多情自古傷離別，更那堪多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。冷落清秋節(jié)?！?。其主題不外乎三大類。其主題不外乎三大類。通過昔盛今衰，古今變化，來借古諷今。通過昔盛今衰，古

38、今變化，來借古諷今。如劉禹如劉禹錫的錫的石頭城石頭城。通過贊揚古人的英雄事跡，表達對古人的緬懷之通過贊揚古人的英雄事跡，表達對古人的緬懷之情抒發(fā)自己渴望建功立業(yè)的心情（懷古傷今）、情抒發(fā)自己渴望建功立業(yè)的心情（懷古傷今）、或抒發(fā)自己光陰虛度，壯志難酬的感慨?；蚴惆l(fā)自己光陰虛度，壯志難酬的感慨。如杜甫的如杜甫的蜀相蜀相、蘇軾的、蘇軾的念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古、辛棄疾的、辛棄疾的永遇樂永遇樂京口北固亭懷古京口北固亭懷古等等，等等，都遺響千古。都遺響千古。通過昔盛今衰的變化，表現(xiàn)時事變遷，物是人非通過昔盛今衰的變化，表現(xiàn)時事變遷，物是人非的感傷。如的感傷。如劉禹錫的劉禹錫的烏衣巷烏衣巷。這是以吟

39、詠個人抱負，反映或諷刺。這是以吟詠個人抱負，反映或諷刺社會為題材的詩歌，比興、象征、聯(lián)想等是其主社會為題材的詩歌，比興、象征、聯(lián)想等是其主要手法。詠懷詩也源自要手法。詠懷詩也源自詩經詩經，是古詩中最重，是古詩中最重要的詩歌之一。要的詩歌之一。如屈原的如屈原的離騷離騷、涉江涉江、李白的李白的行路難行路難、將進酒將進酒、陳子昂的、陳子昂的登登幽州臺歌幽州臺歌、蘇軾的、蘇軾的定風波定風波沙湖道中遇沙湖道中遇，陸游的陸游的書憤書憤等等，都是令人感動的詠懷名作。等等，都是令人感動的詠懷名作。大都是以描寫戰(zhàn)爭為主題，唐代著名大都是以描寫戰(zhàn)爭為主題，唐代著名的邊塞詩人有高適、岑參、王昌齡、王之渙、李頎等。的

40、邊塞詩人有高適、岑參、王昌齡、王之渙、李頎等?；蛘弑憩F(xiàn)戰(zhàn)士們奮勇殺敵，保家衛(wèi)國，或者表達一種建功立或者表現(xiàn)戰(zhàn)士們奮勇殺敵，保家衛(wèi)國，或者表達一種建功立業(yè)的理想。如業(yè)的理想。如楊炯的楊炯的從軍行從軍行“寧為百夫長，勝做一書寧為百夫長，勝做一書生。生?！?” 王昌齡的王昌齡的從軍行七首（其四）從軍行七首（其四）“青海長云暗雪山，青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！被蛘呓衣稇?zhàn)爭的殘酷性、非正義性，統(tǒng)治者的昏庸，表達對或者揭露戰(zhàn)爭的殘酷性、非正義性，統(tǒng)治者的昏庸，表達對和平的向往。如和平的向往。如王翰的王翰的涼州詞涼州詞“葡萄美酒夜光杯，欲飲葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。”往往和戰(zhàn)爭或貶謫聯(lián)系在一起，反映征人厭倦戰(zhàn)爭，渴望與往往和戰(zhàn)爭或貶謫聯(lián)系在一起，反映征人厭倦戰(zhàn)爭，渴望與妻兒團聚，渴望過安寧生活等內容；抒發(fā)對家鄉(xiāng)的思念，對妻兒團聚，渴望過安寧生活等內容；抒發(fā)對家鄉(xiāng)的思念，對親人的牽掛之情。親人的牽掛之情。高適的高適的燕歌行燕歌行、岑參的、岑參的白雪歌送武白雪歌送武判官歸京判官歸京、王之渙的、王之渙的涼