詩詞鑒賞復(fù)習(xí)課件

1、 詩詞鑒賞專題復(fù)習(xí)預(yù)學(xué)：看考題預(yù)學(xué)：看考題 辨題型辨題型 “煉”字 “煉”句 “煉”意 “煉”表現(xiàn)手法導(dǎo)學(xué)：巧答題導(dǎo)學(xué)：巧答題 歸方法歸方法 “煉煉”字字 1、（、（2014揚(yáng)州）請說說你對第二句中揚(yáng)州）請說說你對第二句中“寒寒”的的理解。理解。 “寒寒”既寫出了水中汀洲在黯淡無光的夕陽照射既寫出了水中汀洲在黯淡無光的夕陽照射下的清冷場景（下的清冷場景（1分）分） 也暗示了詩人的凄涼心境。（也暗示了詩人的凄涼心境。（2分）分） 要領(lǐng)：要領(lǐng)： 1、先答出所描寫景物形象的特點(diǎn)。（表層含義、先答出所描寫景物形象的特點(diǎn)。（表層含義） 2、再結(jié)合詩歌主題，答出詩人的心情。（深層、再結(jié)合詩歌主題，答出詩人

2、的心情。（深層含義）含義）“煉煉”字字2、唐朝王灣、唐朝王灣次北固山下次北固山下的第二聯(lián)的第二聯(lián)“潮平兩潮平兩岸闊岸闊”，有的版本作，有的版本作“潮平兩岸失潮平兩岸失”，你覺得，你覺得哪個(gè)字更好，為什么？哪個(gè)字更好，為什么？（1）“闊闊”更好。更好。（2）“闊闊”有開闊、空曠的意思。有開闊、空曠的意思?！笆А笔窍窍А⒖床灰姷囊馑?。失、看不見的意思。（3）“闊闊”表達(dá)了大地春回，冰雪消融，春潮表達(dá)了大地春回，冰雪消融，春潮把江面變得渺遠(yuǎn)無際，兩岸顯得格外寬闊。把江面變得渺遠(yuǎn)無際，兩岸顯得格外寬闊。（4）“闊闊”直接抒發(fā)了詩人視野更加開闊的強(qiáng)直接抒發(fā)了詩人視野更加開闊的強(qiáng)烈感受。因此烈感受。

3、因此“闊闊”比比“失失”好。好。 要領(lǐng)：要領(lǐng)： “煉煉”句句 1、（、（2014鹽城）發(fā)揮想象，描繪鹽城）發(fā)揮想象，描繪“一夜?jié)M林星一夜?jié)M林星月白，亦無云氣亦無雷月白，亦無云氣亦無雷”所呈現(xiàn)的畫面。所呈現(xiàn)的畫面。 整個(gè)夜里，林子里充滿靜謐，墨藍(lán)的蒼穹中閃爍整個(gè)夜里，林子里充滿靜謐，墨藍(lán)的蒼穹中閃爍著疏朗的星光，烘托出異常皎潔光亮的月華。天著疏朗的星光，烘托出異常皎潔光亮的月華。天氣晴和，不見一絲云彩，也聽不到半點(diǎn)雷聲。氣晴和，不見一絲云彩，也聽不到半點(diǎn)雷聲。 要領(lǐng)：要領(lǐng)： 1.抓住詩中所描寫的主要景物。（林、星、月）抓住詩中所描寫的主要景物。（林、星、月） 2.找出景物特點(diǎn)（修飾語）。（找出景

4、物特點(diǎn)（修飾語）。（ 滿、白）滿、白） 3.展開合理的聯(lián)想和想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭展開合理的聯(lián)想和想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭手法和優(yōu)美詞語，使內(nèi)容生動形象。手法和優(yōu)美詞語，使內(nèi)容生動形象。 “煉煉”句句 2、（、（2014南京）這是一首論詩的絕句。請結(jié)合南京）這是一首論詩的絕句。請結(jié)合全詩，談?wù)勀銓θ?，談?wù)勀銓Α鞍⑵胚€是初笄女阿婆還是初笄女”的理解。的理解。 這里的這里的“阿婆阿婆”喻指自己的詩作，還沒有修改潤喻指自己的詩作，還沒有修改潤色好，就像色好，就像“頭未梳成的頭未梳成的”的的“初笄女初笄女”，是不，是不肯讓人欣賞的。（也可喻指持人自己，他把自己肯讓人欣賞的。（也可喻指持人自己，他把

5、自己當(dāng)成寫作的新手，因?yàn)閷懽魉讲粔?，所以不愿?dāng)成寫作的新手，因?yàn)閷懽魉讲粔?，所以不愿展示自己未修改好的作品。）展示自己未修改好的作品。?要領(lǐng)：要領(lǐng)： 1、理解標(biāo)題、理解標(biāo)題 2、讀懂題干、讀懂題干 3、寫出詩句的比喻義、寫出詩句的比喻義 “煉煉”意：意： 1、（、（2014宿遷）結(jié)合全詩，寫出尾聯(lián)中宿遷）結(jié)合全詩，寫出尾聯(lián)中“空相空相向向”“”“何所期何所期”所表達(dá)的情感。所表達(dá)的情感。 “空相向空相向”寫出了詩人回轉(zhuǎn)身來遙望友人已不見寫出了詩人回轉(zhuǎn)身來遙望友人已不見，掩面而泣也是徒然的凄涼；，掩面而泣也是徒然的凄涼；“何所期何所期”寫也了寫也了詩人期盼與友人早日相見，卻因世事紛爭、風(fēng)塵

6、詩人期盼與友人早日相見，卻因世事紛爭、風(fēng)塵擾攘而又相會無期的悲傷。擾攘而又相會無期的悲傷。 要領(lǐng)：要領(lǐng)： 1、看清標(biāo)題，捕捉信息（這是一首感人至深的、看清標(biāo)題，捕捉信息（這是一首感人至深的送別詩）送別詩） 2、找對詩眼，把握情感（、找對詩眼，把握情感（“悲悲”字貫穿全詩，字貫穿全詩，基調(diào)悲涼）基調(diào)悲涼） 3、各聯(lián)內(nèi)容，分析到位（首聯(lián)寫送別環(huán)境，頷、各聯(lián)內(nèi)容，分析到位（首聯(lián)寫送別環(huán)境，頷聯(lián)寫送別情景，頸聯(lián)寫回憶，尾聯(lián)寫感情）聯(lián)寫送別情景，頸聯(lián)寫回憶，尾聯(lián)寫感情） “煉煉”意：意： 2、（、（2014無錫）前人在評價(jià)無錫）前人在評價(jià)“連云松林連云松林”時(shí)說時(shí)說“景中有情景中有情”，請你說說詞人抒發(fā)

7、了，請你說說詞人抒發(fā)了怎樣的情感。怎樣的情感。 抒發(fā)了詞人對眼前景色的贊賞之情，蘊(yùn)含抒發(fā)了詞人對眼前景色的贊賞之情，蘊(yùn)含著一種滿足之感。著一種滿足之感。 要領(lǐng)：要領(lǐng)： 1.關(guān)注作者，知人論世關(guān)注作者，知人論世 2.結(jié)合注釋，了解背景結(jié)合注釋，了解背景 3.抓關(guān)鍵詞，解讀關(guān)鍵抓關(guān)鍵詞，解讀關(guān)鍵 4.抓住意象，思考寓意抓住意象，思考寓意 “煉煉”意必備知識：意必備知識： 常考古詩詞抒發(fā)的感情主要有以下幾種：常考古詩詞抒發(fā)的感情主要有以下幾種： 1、愛國情懷、愛國情懷(憂國憂民，殺敵報(bào)國憂國憂民，殺敵報(bào)國)。 2、人際間真摯的情感、人際間真摯的情感(親情、友情、愛情親情、友情、愛情) 3、思鄉(xiāng)之情。

8、、思鄉(xiāng)之情。 4、熱愛山水田園。、熱愛山水田園。 5、發(fā)壯志豪情及壯志難酬的悲憤郁悶。、發(fā)壯志豪情及壯志難酬的悲憤郁悶。 6、感傷時(shí)事，懷古傷今。、感傷時(shí)事，懷古傷今。 “煉煉”表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法 1、（、（2014泰州）泰州） 請對請對“新帖繡羅襦，雙新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣雙金鷓鴣”一句作簡要賞析。一句作簡要賞析。 運(yùn)用反襯手法。鷓鴣雙雙，反襯人物的孤運(yùn)用反襯手法。鷓鴣雙雙，反襯人物的孤獨(dú)；容貌服飾的描寫，反襯人物內(nèi)心的寂獨(dú)；容貌服飾的描寫，反襯人物內(nèi)心的寂寞空虛。寞空虛。 2、（、（2014連云港）結(jié)合詩歌內(nèi)容，對這首連云港）結(jié)合詩歌內(nèi)容，對這首詩運(yùn)用的表現(xiàn)手法作簡要賞析。詩運(yùn)用的表現(xiàn)手法作

9、簡要賞析。 對比。對比?！翱椿ㄈ丝椿ㄈ恕睂Α吧狭只ㄋ棋\上林花似錦”的追的追求與詩家對求與詩家對“綠柳才黃半未勻綠柳才黃半未勻”的欣賞形的欣賞形成對比，強(qiáng)調(diào)二者不同的審美情趣。成對比，強(qiáng)調(diào)二者不同的審美情趣。 要領(lǐng)：要領(lǐng)： 1.運(yùn)用了怎樣的手法。運(yùn)用了怎樣的手法。 2.描繪怎樣的景象。描繪怎樣的景象。(結(jié)合具體語境）結(jié)合具體語境） 3.表達(dá)詩人怎樣的情感。表達(dá)詩人怎樣的情感。 “煉煉”表現(xiàn)手法必備知識：表現(xiàn)手法必備知識： 表達(dá)方式：表達(dá)方式： 記敘記敘 描寫描寫 議論議論 抒情（直接抒情抒情（直接抒情 間接抒間接抒情情【借景抒情借景抒情 情景交融情景交融 托物言志托物言志 托物寓托物寓理理】）

10、 修辭手法修辭手法： 比喻比喻 擬人擬人 排比排比 借代借代 夸張夸張 對偶對偶 反復(fù)反復(fù) 表現(xiàn)手法：表現(xiàn)手法： 對比反襯對比反襯 動靜結(jié)合動靜結(jié)合 點(diǎn)面結(jié)合點(diǎn)面結(jié)合 以小見大以小見大 虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合 借景抒情借景抒情 托物言志托物言志 象征象征 渲染渲染 鋪墊鋪墊 抑揚(yáng)抑揚(yáng) 鳥鳴澗王維鳥鳴澗王維 人閑桂花落，夜靜春山空。人閑桂花落，夜靜春山空。 月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。(1)王維的山水詩多以畫入詩，這首詩描寫王維的山水詩多以畫入詩，這首詩描寫了了_、_、_、_等景物，通等景物，通過過_的手法，突出了山澗的的手法，突出了山澗的 。(2)“人閑桂花落人閑桂花落”中的中的

11、“閑閑”字很有表現(xiàn)力字很有表現(xiàn)力，歷來為人稱道，你認(rèn)為好在哪里，歷來為人稱道，你認(rèn)為好在哪里? 答案：桂花答案：桂花 山山 月月 鳥鳥 襯托襯托 幽靜幽靜 寫出了詩人閑適、安逸的情趣；詩人的心寫出了詩人閑適、安逸的情趣；詩人的心境與環(huán)境和諧統(tǒng)一，營造了靜謐的氛圍。境與環(huán)境和諧統(tǒng)一，營造了靜謐的氛圍。悟?qū)W：用技巧悟?qū)W：用技巧 備創(chuàng)新備創(chuàng)新 關(guān)于詠物詩：一首詩只詠一兩個(gè)對象，能關(guān)于詠物詩：一首詩只詠一兩個(gè)對象，能逼真地寫出所詠之物的特征，但又不停留逼真地寫出所詠之物的特征，但又不停留在對物的外部特征的描摹上，而要寫出物在對物的外部特征的描摹上，而要寫出物的內(nèi)在神韻，從而反映人的情志。的內(nèi)在神韻，從

12、而反映人的情志。 這首詠梅詩中，作者是用什么手法來表現(xiàn)這首詠梅詩中，作者是用什么手法來表現(xiàn)梅花的？請簡要分析。梅花的？請簡要分析。 詩的最后一聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的心情？詩的最后一聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的心情？請簡要分析。請簡要分析。 要領(lǐng)：題干提示為要領(lǐng)：題干提示為“詠梅詩詠梅詩”，但全詩沒有直接，但全詩沒有直接寫寫“梅梅”，而是通過多種相關(guān)事物：江邊、雪、，而是通過多種相關(guān)事物：江邊、雪、月、夜等來烘托。相思不見，日落寒鴉，荊門獨(dú)月、夜等來烘托。相思不見，日落寒鴉，荊門獨(dú)回是對情緒的渲染。回是對情緒的渲染。 1、運(yùn)用了烘托和渲染的手法。全詩幾乎未涉及、運(yùn)用了烘托和渲染的手法。全詩幾乎未涉及梅花的色香，而注重環(huán)境的烘托和情感的渲染，梅花的色香，而注重環(huán)境的烘托和情感的渲染，從而表現(xiàn)梅花的精神和品格。從而表現(xiàn)梅花的精神和品格。 要領(lǐng)：要從主體要領(lǐng)：要從主體“梅梅”切入，思考梅在抒發(fā)情感切入，思考梅在抒發(fā)情感上的作用，再結(jié)合具