[初二理化生]聲音與環(huán)境ppt課件

1、第二章第二章 聲音與環(huán)境聲音與環(huán)境 2.1我們怎樣聽見聲音生活中的聲音生活中的聲音提出問題：提出問題：n我們每個人都有一雙耳朵，用我們的耳我們每個人都有一雙耳朵，用我們的耳朵可以聽到教師的講課，愉快的音樂，朵可以聽到教師的講課，愉快的音樂，窗外風(fēng)兒吹過樹葉的沙沙聲窗外風(fēng)兒吹過樹葉的沙沙聲n可是，聲音是怎樣產(chǎn)生的，又是怎樣傳可是，聲音是怎樣產(chǎn)生的，又是怎樣傳到我們的耳朵里的呢？到我們的耳朵里的呢？用實驗證明發(fā)聲物體在振動用實驗證明發(fā)聲物體在振動一、聲音的產(chǎn)生一、聲音的產(chǎn)生n一切發(fā)聲的物體都在振動聲音是由物一切發(fā)聲的物體都在振動聲音是由物體振動產(chǎn)生的。體振動產(chǎn)生的。n當(dāng)振動停頓了，發(fā)聲也就停頓了當(dāng)

2、振動停頓了，發(fā)聲也就停頓了n振動發(fā)聲的物體叫做聲源。振動發(fā)聲的物體叫做聲源。學(xué)生領(lǐng)會學(xué)生領(lǐng)會n觸摸喉頭觸摸喉頭n用手摸著喉頭部分，分別領(lǐng)會不說話和用手摸著喉頭部分，分別領(lǐng)會不說話和說話時手的覺得，認(rèn)識人發(fā)聲時，聲帶說話時手的覺得，認(rèn)識人發(fā)聲時，聲帶在振動在振動 生活中的聲音生活中的聲音n播放音樂時，音箱的振動。播放音樂時，音箱的振動。n鳥、蟋蟀和其他一些昆蟲發(fā)聲是由于振鳥、蟋蟀和其他一些昆蟲發(fā)聲是由于振動發(fā)聲。動發(fā)聲。n打鼓時，鼓面振動產(chǎn)生聲音。打鼓時，鼓面振動產(chǎn)生聲音。n點擊播放點擊播放n 弦樂器演奏時，琴弦振動。弦樂器演奏時，琴弦振動。點擊播放點擊播放信信 息息 瀏瀏 覽覽聽說，法國物理學(xué)

3、家帕斯卡十歲時，一次在廚房玩，聽到廚師用刀叉敲打盤子發(fā)出的聲音。他很獵奇，自已動手做了實驗，發(fā)現(xiàn)盤子被敲打后聲音不斷，但用手按住盤子后，聲音立刻停頓了。帕斯卡經(jīng)過仔細(xì)的研討揭開了發(fā)聲的奧妙。發(fā)聲的根本緣由是物體的振動，敲打只是使物體振動起來。二、聲音的傳播二、聲音的傳播聲波聲波n振動的物體是怎樣把聲音傳送到我們的耳朵的振動的物體是怎樣把聲音傳送到我們的耳朵的呢？呢？n察看：水滴入安靜察看：水滴入安靜n的水面，水面上下起的水面，水面上下起n伏，向周圍傳播，形伏，向周圍傳播，形n成水波。成水波。n 點擊播放點擊播放聲波聲波n像水面波把波源的像水面波把波源的振動向外傳播一樣，振動向外傳播一樣，聲音也

4、是以波的方聲音也是以波的方式將聲源的振動向式將聲源的振動向外傳播的，這個波外傳播的，這個波叫做聲波。叫做聲波。n察看：聲音的共鳴察看：聲音的共鳴n 點擊播放點擊播放聲音在空氣中傳播聲音在空氣中傳播 n音叉振動時，臨近的音叉振動時，臨近的空氣粒子隨音叉振動，空氣粒子隨音叉振動，構(gòu)成一系列疏密相間構(gòu)成一系列疏密相間的外形向周圍傳播，的外形向周圍傳播，這就是聲波點擊播這就是聲波點擊播放放n在聲音共鳴的實驗中，在聲音共鳴的實驗中，音叉振動產(chǎn)生聲波，音叉振動產(chǎn)生聲波，聲波傳播又激起了另聲波傳播又激起了另一音叉的振動。一音叉的振動。三、聲音的傳播條件三、聲音的傳播條件學(xué)生活動學(xué)生活動 聲音可以在很多物質(zhì)中

5、傳播。且傳播聲音可以在很多物質(zhì)中傳播。且傳播的效果不同。的效果不同。敲擊音叉，比較空氣、木桿、湯匙、書敲擊音叉，比較空氣、木桿、湯匙、書本等物體傳送聲音的效果能否一樣，并本等物體傳送聲音的效果能否一樣，并與同窗討論。與同窗討論。把耳朵內(nèi)貼在玻璃水槽的外面，能否聽把耳朵內(nèi)貼在玻璃水槽的外面，能否聽到在水中敲擊石頭的聲音。到在水中敲擊石頭的聲音。聲音在固、液體中傳播聲音在固、液體中傳播小時候玩的小時候玩的“土土信信 息息 瀏瀏 覽覽 著名音樂家貝多芬年輕時不幸失聰，他就用牙咬住小木棍抵住鋼琴聽音，堅持創(chuàng)作。他畢生完成了、等偉大的作品。聲音就是經(jīng)過小木棍傳播到貝多芬耳朵的。小結(jié)：小結(jié)： 經(jīng)過以上活動

6、，可以歸納出聲音能經(jīng)過以上活動，可以歸納出聲音能經(jīng)過固體、液體、氣體傳播。聲音在不經(jīng)過固體、液體、氣體傳播。聲音在不同物質(zhì)中傳播的效果是不同的。聲音在同物質(zhì)中傳播的效果是不同的。聲音在固體中傳播的效果比氣體中好。固體中傳播的效果比氣體中好。聲音的傳播需求介質(zhì)聲音的傳播需求介質(zhì)點擊播放點擊播放交流討論交流討論n我國曾經(jīng)進展了我國曾經(jīng)進展了“神州五神州五號載人航天飛船的實號載人航天飛船的實驗，我國宇航員楊利偉驗，我國宇航員楊利偉曾經(jīng)乘坐宇宙飛船遨游曾經(jīng)乘坐宇宙飛船遨游了太空。兩個宇航員在了太空。兩個宇航員在太空艙中可以直接對話，太空艙中可以直接對話，但在宇宙飛船外面卻不但在宇宙飛船外面卻不能直接對

7、話，必需借助能直接對話，必需借助電子通訊設(shè)備進展交流，電子通訊設(shè)備進展交流，這是為什么呢？這是為什么呢？信息鏈接信息鏈接 固體、液體或氣體能傳播聲音，是由于它們的物質(zhì)粒子隨著聲源的振動構(gòu)成聲波。假設(shè)物質(zhì)的粒子是緊緊靠攏的，傳聲的效果就好；反之，就差。在真空中，聲音是不能傳播的。四、聲音的傳播有多快四、聲音的傳播有多快n事例討論：在桌上放事例討論：在桌上放n 一機械表，比較固體一機械表，比較固體n 和氣體傳聲的效果，和氣體傳聲的效果，n 引出：影響傳聲速度引出：影響傳聲速度n 的要素。的要素。n聲速：聲音每秒傳播聲速：聲音每秒傳播n 的的 間隔。間隔。n聲音在一些物質(zhì)中傳聲音在一些物質(zhì)中傳n 播

8、速度播速度空氣空氣（ 15 ）340 （米秒）（米秒）空氣空氣（25）346 （米秒）（米秒）水水（25）1500 （米秒）（米秒）海水海水（25）1531 （米秒）（米秒）冰冰3230 （米秒）（米秒）松木松木3320 （米秒）（米秒）水泥水泥4800 （米秒）（米秒）鐵鐵5200 （米秒）（米秒）歸納總結(jié)：歸納總結(jié)： n在同一物質(zhì)中，溫度越高，聲速越快。在同一物質(zhì)中，溫度越高，聲速越快。在同一溫度下，聲音在固體中的傳播速在同一溫度下，聲音在固體中的傳播速度最快，液體中其次，氣體中最慢。為度最快，液體中其次，氣體中最慢。為什么呢什么呢? n 讓學(xué)生舉例聲音在不同物質(zhì)中傳播讓學(xué)生舉例聲音在不同

9、物質(zhì)中傳播速度不同的實例。速度不同的實例。 五、我們怎樣聽見聲音五、我們怎樣聽見聲音n學(xué)生活動：學(xué)生活動：n 用喇叭對著肥皂液膜發(fā)聲，察看會出用喇叭對著肥皂液膜發(fā)聲，察看會出現(xiàn)什么景象?，F(xiàn)什么景象。人耳的構(gòu)造人耳的構(gòu)造n經(jīng)過活動，聯(lián)絡(luò)耳的經(jīng)過活動，聯(lián)絡(luò)耳的構(gòu)造，討論人耳聽見構(gòu)造，討論人耳聽見聲音的過程。聲音的過程。n 聲源聲源介質(zhì)介質(zhì)耳耳廓廓外耳道外耳道鼓膜鼓膜耳骨耳骨耳蝸耳蝸聽覺神聽覺神經(jīng)經(jīng)人耳聽見聲音的過程人耳聽見聲音的過程點擊播放點擊播放人耳聽見聲音的條件人耳聽見聲音的條件n聲源聲源能發(fā)出適宜人耳聽覺范圍的聲音能發(fā)出適宜人耳聽覺范圍的聲音n介質(zhì)介質(zhì)有可以傳播聲音的物質(zhì)有可以傳播聲音的物質(zhì)

10、n有良好的聽覺器官有良好的聽覺器官六、回聲六、回聲n物體振動后，以聲物體振動后，以聲波的方式向周圍分波的方式向周圍分散，假設(shè)在分散的散，假設(shè)在分散的途中，遇到妨礙物，途中，遇到妨礙物，聲波會發(fā)生什么變聲波會發(fā)生什么變化呢？化呢？n對著高山喊話，在對著高山喊話，在大禮堂中大聲講話大禮堂中大聲講話等會出現(xiàn)什么景象？等會出現(xiàn)什么景象？點擊觀看點擊觀看提出問題提出問題n為什么有時能聽見回聲，有時又聽不見為什么有時能聽見回聲，有時又聽不見呢？呢？n聽到回聲的條件是什么？聽到回聲的條件是什么？n離妨礙物至少要多遠離妨礙物至少要多遠為什么在屋里講話比在操場上講話聽起來為什么在屋里講話比在操場上講話聽起來 響

11、亮？響亮？ 回聲能否能運用在處理實踐問題上？他知回聲能否能運用在處理實踐問題上？他知道哪些？道哪些？ 聽到回聲的條件是回聲到達人耳比原聲晚聽到回聲的條件是回聲到達人耳比原聲晚 0.10.1以上以上 回聲可以加強原聲，可以丈量間隔回聲可以加強原聲，可以丈量間隔回聲的運用輪船利用回聲測海底的深度輪船利用回聲測海底的深度聲音的產(chǎn)生：物體的振動產(chǎn)生聲音的產(chǎn)生：物體的振動產(chǎn)生聲音的傳播方式：聲波聲音的傳播方式：聲波聲音傳播的條件：需求介質(zhì)；聲音可以聲音傳播的條件：需求介質(zhì)；聲音可以在固體、液體和氣體中傳播；聲音在固在固體、液體和氣體中傳播；聲音在固體中傳播效果比在液體、氣體中要好體中傳播效果比在液體、氣體中要好人耳聽到聲音的條件：聲源、介質(zhì)、聽人耳聽到聲音的條件：聲源、介質(zhì)、聽覺器官覺器官回聲：回聲景象及運用回聲：回聲景象及運用在長鐵管一端敲擊一下，耳朵貼在長在長鐵管一端敲擊一下，耳朵貼在長鐵管的一端，為什么會聽見兩次敲擊聲？鐵管的一端，為什么會聽見兩次敲擊聲？百米賽跑時，假設(shè)終點的記時員在聽百米賽跑時，假設(shè)終點的記