中班音樂(lè)教案太陽(yáng)小鳥(niǎo)夸獎(jiǎng)我

1、第5頁(yè) 共5頁(yè)中班音樂(lè)教案太陽(yáng)小鳥(niǎo)夸獎(jiǎng)我中班音樂(lè)教案太陽(yáng)小鳥(niǎo)夸獎(jiǎng)我1活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音，能用歡快的聲音表現(xiàn)做中班小朋友的自豪。2.嘗試用“咪咪笑”“小鳥(niǎo)飛”“伸腿”等動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中小朋友做早操的快樂(lè)心情。4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.快樂(lè)的幼兒園生活教學(xué)掛圖、太陽(yáng)小鳥(niǎo)夸獎(jiǎng)我教師教學(xué)資、音樂(lè)CD。2.教師抓拍的幼兒在園愉快生活和做游戲的照片。3.幼兒學(xué)習(xí)資1第23頁(yè)。活動(dòng)過(guò)程1.教師展示小朋友在幼兒園生活中的照片，帶領(lǐng)幼兒回憶自己快樂(lè)的幼兒園生活，引出活動(dòng)內(nèi)容。2.引導(dǎo)幼兒看幼兒學(xué)習(xí)資1第23頁(yè)。提問(wèn)：

2、畫(huà)里面的小朋友在干什么?他們的心情怎樣?幼兒園還有哪些有趣的活動(dòng)?教師結(jié)合畫(huà)面引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲的內(nèi)容。3.教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。(1)教師示范演唱歌曲。幼兒說(shuō)一說(shuō)這首歌曲聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎樣?小朋友到幼兒園做了什么事情?幼兒邊看圖片便跟隨老師輕聲演唱。(2)幼兒相互交流：小朋友在幼兒園鍛煉身體，心情怎樣?可以用怎樣的聲音演唱?教師帶領(lǐng)幼兒用高興的表情與歡快的聲音表達(dá)，唱準(zhǔn)歌曲中連音。4.師幼共同討論，創(chuàng)編“踢腳”“伸腿”“咪咪笑”“唱歌謠”等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲怎樣?如小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作可上臂張開(kāi)，上下擺動(dòng)，也可以在一側(cè)上下擺動(dòng)等。5.幼兒自由結(jié)伴，隨音樂(lè)邊做動(dòng)作邊演唱歌曲，完整表現(xiàn)?；顒?dòng)

3、延伸引導(dǎo)幼兒畫(huà)一畫(huà)“快樂(lè)的幼兒園生活”，感受教師和幼兒在一起生活、游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)反思今天，我們班來(lái)了好幾名新朋友，我們互相認(rèn)識(shí)了一下，感覺(jué)很棒，學(xué)唱了歌曲太陽(yáng)小鳥(niǎo)夸獎(jiǎng)我一開(kāi)始聽(tīng)這首歌的時(shí)候感覺(jué)心情很好，邊看圖片邊回答問(wèn)題，書(shū)上的小朋友在幼兒園里唱歌跳舞、玩玩具等等，可豐富了。我們班的孩子們可聰明了，聲音很好聽(tīng)，并且面帶微笑，有歡快的聲音。完全學(xué)會(huì)歌曲之后孩子們自己加了動(dòng)作表演，如小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作上臂張開(kāi)，上下擺動(dòng)，都做得很不錯(cuò)，可棒了!中班音樂(lè)教案太陽(yáng)小鳥(niǎo)夸獎(jiǎng)我2活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音，能用歡快的聲音表現(xiàn)做中班小朋友的自豪。2.嘗試用“咪咪笑”“小鳥(niǎo)飛”“伸腿”等動(dòng)作表現(xiàn)歌曲

4、中小朋友做早操的快樂(lè)心情。3.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。4.感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.快樂(lè)的幼兒園生活教學(xué)掛圖、太陽(yáng)小鳥(niǎo)夸獎(jiǎng)我音樂(lè)CD。2.教師抓拍的幼兒在園愉快生活和做游戲的照片?；顒?dòng)過(guò)程1.教師展示小朋友在幼兒園生活中的照片，帶領(lǐng)幼兒回憶自己快樂(lè)的幼兒園生活，引出活動(dòng)內(nèi)容。2.教師提問(wèn)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下畫(huà)里面的小朋友在干什么?(畫(huà)里面的小朋友在玩游戲、跳舞)他們的心情怎樣?(高興、開(kāi)心)幼兒園還有哪些有趣的活動(dòng)?(拍球、唱歌)教師結(jié)合畫(huà)面引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲的內(nèi)容。3.教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。(1)教師示范演唱歌曲。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)

5、告訴老師這首歌曲聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎樣?(很歡快、很高興)小朋友到幼兒園做了什么事情?(唱歌、講故事、做早操)教師引導(dǎo)幼兒邊看圖片便跟隨老師輕聲演唱。(2)師：小朋友在幼兒園鍛煉身體，心情怎樣?可以用怎樣的聲音演唱?(幼兒相互交流)教師帶領(lǐng)幼兒用高興的表情與歡快的聲音表達(dá)，唱準(zhǔn)歌曲中連音。(3)教師和幼兒一起演唱歌曲。4.師：小朋友歌曲我們學(xué)會(huì)了，我們根據(jù)歌詞“踢腳”“伸腿”“咪咪笑”“唱歌謠”等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲怎樣?(如小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作可上臂張開(kāi)，上下擺動(dòng)，也可以在一側(cè)上下擺動(dòng)等。)5.幼兒自由結(jié)伴，隨音樂(lè)邊做動(dòng)作邊演唱歌曲，完整表現(xiàn)。延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒畫(huà)一畫(huà)“快樂(lè)的幼兒園生活”，感受教師和幼兒在一起生活、游戲的快樂(lè)。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我