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會計學(xué)1第1頁/共15頁專業(yè)素養(yǎng)的提升專業(yè)意識的形成專業(yè)身份的獲得教師的專業(yè)發(fā)展 教師專業(yè)發(fā)展的立體模型第2頁/共15頁第3頁/共15頁第4頁/共15頁第5頁/共15頁第6頁/共15頁第7頁/共15頁魚可能是最后知道水的生物第8頁/共15頁第9頁/共15頁第10頁/共15頁第11頁/共15頁理解依賴于個人經(jīng)驗：意大利人描繪的蘇州完全是威尼斯的翻版(來自孫衛(wèi)國）第12頁/共15頁第13頁/共15頁第14頁/共15頁

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