空中課堂議論文審題立意

1、材料作文的審題與立意材料作文的審題與立意 作文教學(xué)板塊作文教學(xué)板塊審題立意審題立意結(jié)構(gòu)布局結(jié)構(gòu)布局素材運(yùn)用素材運(yùn)用遣詞造句遣詞造句 從心所欲不逾矩，下筆千言不走題從心所欲不逾矩，下筆千言不走題 審題審題到位到位 立意立意準(zhǔn)確準(zhǔn)確（1 1）文本意義）文本意義, ,材料原作者所要表達(dá)的是材料原作者所要表達(dá)的是什么；什么；（2 2）命題意義，即出卷者想要借這個(gè)材料）命題意義，即出卷者想要借這個(gè)材料傳達(dá)什么觀點(diǎn)；傳達(dá)什么觀點(diǎn)；（3 3）讀者意義，即）讀者意義，即“學(xué)生學(xué)生”的個(gè)性化解讀。的個(gè)性化解讀。尋找那個(gè)真正的哈姆雷特尋找那個(gè)真正的哈姆雷特 【注意注意】選好角度，確定立意，自選好角度，確定立意，自

2、擬題目。擬題目。不得脫離材料內(nèi)容及含不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。義的范圍作文。明確文體，但不明確文體，但不得寫成詩歌。不得抄襲、套作。得寫成詩歌。不得抄襲、套作。一道嚴(yán)格的思維門檻一道嚴(yán)格的思維門檻 門與路永遠(yuǎn)相連，門是路的終點(diǎn)，也是路門與路永遠(yuǎn)相連，門是路的終點(diǎn)，也是路的起點(diǎn)，它可以擋住你的腳步，也可以讓你的起點(diǎn)，它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。走向世界。 大學(xué)的門，一邊連接已知，一邊通向未知大學(xué)的門，一邊連接已知，一邊通向未知。學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造是它的通行證。大學(xué)的。學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造是它的通行證。大學(xué)的路，從過去到未來，無數(shù)腳印在此交集，有路，從過去到未來，無數(shù)腳印在此交集，有

3、的很淺，有的很深。的很淺，有的很深。 綜合上述材料，結(jié)合你的所思所感，寫一綜合上述材料，結(jié)合你的所思所感，寫一篇不少于篇不少于800800字的作文。字的作文?！咀⒁庾⒁狻窟x好角度，確定立意，自擬題目。選好角度，確定立意，自擬題目。不得脫不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。明確文體，但不明確文體，但不得寫成詩歌。不得抄襲、套作。得寫成詩歌。不得抄襲、套作。 有位哲學(xué)家舉起一個(gè)蘋果，對(duì)學(xué)生說：有位哲學(xué)家舉起一個(gè)蘋果，對(duì)學(xué)生說：“這這是我剛從果園里摘來的，你們聞到果香味了是我剛從果園里摘來的，你們聞到果香味了嗎？嗎？”有個(gè)學(xué)生一看到蘋果紅紅的就搶著說：有個(gè)學(xué)生一看到蘋果紅紅

4、的就搶著說：”聞到了！聞到了！“哲學(xué)家拿著蘋果走到學(xué)生面前讓他哲學(xué)家拿著蘋果走到學(xué)生面前讓他們聞，有的說聞到了，有的聞也不聞就搶著說：們聞，有的說聞到了，有的聞也不聞就搶著說：“聞到了！聞到了！”哲學(xué)家拿著蘋果走到學(xué)生面前讓哲學(xué)家拿著蘋果走到學(xué)生面前讓他們聞，有的說聞到了，有的聞也不聞就跟著他們聞，有的說聞到了，有的聞也不聞就跟著說聞到了，只有三個(gè)學(xué)生默不作聲。哲學(xué)家問：說聞到了，只有三個(gè)學(xué)生默不作聲。哲學(xué)家問：“你們?cè)趺蠢?？你們?cè)趺蠢?？”一個(gè)學(xué)生上前又聞了聞，說：一個(gè)學(xué)生上前又聞了聞，說：“我什么味也沒聞到。我什么味也沒聞到。”另一個(gè)上去摸了摸，另一個(gè)上去摸了摸，說：說：“這是什么蘋果？這是

5、什么蘋果？”還有一個(gè)訥訥地說：還有一個(gè)訥訥地說：“老師，今天我感冒了。老師，今天我感冒了?！?哲學(xué)家把那個(gè)蘋果交給大家傳看，竟然是蠟哲學(xué)家把那個(gè)蘋果交給大家傳看，竟然是蠟做的假蘋果做的假蘋果! !果：原來是一只蠟做的假蘋果果：原來是一只蠟做的假蘋果！直接原因：迷信權(quán)威直接原因：迷信權(quán)威, ,盲目跟從！盲目跟從！此為最佳立意！此為最佳立意！觀點(diǎn)句：認(rèn)知事物，必須秉持理性，不可觀點(diǎn)句：認(rèn)知事物，必須秉持理性，不可盲目跟風(fēng)。盲目跟風(fēng)。 一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這

6、樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。這是一

7、只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛啊它也很可愛?。　?要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。套作，不得抄襲。果：烏鴉被抓住了。果：烏鴉被抓住了。直接原因：盲目模仿，忽略了客觀條件！直接原因：盲目模仿，忽略了客觀條件！此為最佳立意！此為最佳立意！觀點(diǎn)句：正確認(rèn)識(shí)自己，貴有自知之明。觀點(diǎn)句：正確認(rèn)識(shí)自己，貴有自知之明。歸納：單則材料作文審題步

8、驟歸納：單則材料作文審題步驟第一步：看材料整體寫什么。第一步：看材料整體寫什么。第二步：看材料可分為幾個(gè)層次，層次間有何邏第二步：看材料可分為幾個(gè)層次，層次間有何邏 輯關(guān)系輯關(guān)系( (注意因果）。注意因果）。第三步：看材料有哪些關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞有什第三步：看材料有哪些關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞有什 么含義。么含義。第四步：概括材料主旨，確定寫作中心。第四步：概括材料主旨，確定寫作中心。 （20132013年福建卷）據(jù)顧城詩年福建卷）據(jù)顧城詩憂天憂天寫一寫一篇不少于篇不少于800800字的作文。字的作文。 我仰望著夜空，感到一陣驚恐；如果地球失我仰望著夜空，感到一陣驚恐；如果地球失去引力，我就會(huì)變成流

9、星，無依無附在天宇飄去引力，我就會(huì)變成流星，無依無附在天宇飄行。哦，不能！為了拒絕這種行。哦，不能！為了拒絕這種“自由自由”，我愿，我愿變成一段樹根，深深地扎進(jìn)地層。變成一段樹根，深深地扎進(jìn)地層。顧城顧城 這段材料給你哪些聯(lián)想和感悟？請(qǐng)就此寫這段材料給你哪些聯(lián)想和感悟？請(qǐng)就此寫一篇文章，題目自擬，文體自選，不少于一篇文章，題目自擬，文體自選，不少于800800字。字。 請(qǐng)用一句話歸納本文觀點(diǎn)。請(qǐng)用一句話歸納本文觀點(diǎn)。生生1 1：追求安定，放棄自我是不對(duì)的。：追求安定，放棄自我是不對(duì)的。生生2 2：多一分沉穩(wěn)，少一分浮夸。：多一分沉穩(wěn)，少一分浮夸。生生3 3：堅(jiān)持自己的原則，才能在浮華的塵世間：

10、堅(jiān)持自己的原則，才能在浮華的塵世間 保持自我。保持自我。生生4 4：無依無附的自由是漫無目的的，人生要：無依無附的自由是漫無目的的，人生要 有執(zhí)著的追求，不可茫然虛度。有執(zhí)著的追求，不可茫然虛度。生生5 5：沒有限制的自由不是真正的自由。：沒有限制的自由不是真正的自由。生生6 6：束縛有時(shí)也是一種幸福。：束縛有時(shí)也是一種幸福。學(xué)學(xué)生生作作答答分解思維過程：分解思維過程：（1 1）學(xué)會(huì)劃分層次，理清內(nèi)在邏輯關(guān)系：）學(xué)會(huì)劃分層次，理清內(nèi)在邏輯關(guān)系：前半部分前半部分因擔(dān)心地球失去引力過分因擔(dān)心地球失去引力過分“自由自由“而導(dǎo)致自己變成流星；而導(dǎo)致自己變成流星；后半部分后半部分愿變成一段樹根，深扎地層

11、。愿變成一段樹根，深扎地層。（2 2）抓關(guān)鍵詞，明確材料意思所在。）抓關(guān)鍵詞，明確材料意思所在。 自由自由約束約束“變成一段樹根，深深地扎進(jìn)地層變成一段樹根，深深地扎進(jìn)地層” （3 3）明確寫作方確定中心論點(diǎn)。）明確寫作方確定中心論點(diǎn)。 拒絕無限制的自由，選擇約束自己。拒絕無限制的自由，選擇約束自己。（20132013山東卷）山東卷） 近年來，素有近年來，素有“語林啄木鳥語林啄木鳥”之稱的之稱的咬咬文嚼字文嚼字開設(shè)專欄，為當(dāng)代著名作家的作品挑開設(shè)專欄，為當(dāng)代著名作家的作品挑錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)其中確有一些語言文字和文史知識(shí)差錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)其中確有一些語言文字和文史知識(shí)差錯(cuò)。對(duì)此，這些作家紛紛表示理解，并積極回錯(cuò)

12、。對(duì)此，這些作家紛紛表示理解，并積極回應(yīng)。中國作協(xié)主席鐵凝誠懇地感謝讀者對(duì)她的應(yīng)。中國作協(xié)主席鐵凝誠懇地感謝讀者對(duì)她的作品作品“咬文嚼字咬文嚼字”；莫言在被；莫言在被“咬咬”之后，也之后，也表達(dá)了自己的謝意，他表示，請(qǐng)別人挑錯(cuò)，可表達(dá)了自己的謝意，他表示，請(qǐng)別人挑錯(cuò)，可能是消除謬誤的好辦法。能是消除謬誤的好辦法。要求：選準(zhǔn)角度，自定立意；自擬題目；要求：選準(zhǔn)角度，自定立意；自擬題目；除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；不除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。請(qǐng)用一句話歸納本文觀點(diǎn)。請(qǐng)用一句話歸納本文觀點(diǎn)。分解思維過程：分解思維過程：（1 1）

13、學(xué)會(huì)劃分層次，理清內(nèi)在邏輯關(guān)系。）學(xué)會(huì)劃分層次，理清內(nèi)在邏輯關(guān)系。 本則材料由兩層意思構(gòu)成：為當(dāng)代著本則材料由兩層意思構(gòu)成：為當(dāng)代著名作家挑錯(cuò)；對(duì)此后面的句子為第二層，作家名作家挑錯(cuò)；對(duì)此后面的句子為第二層，作家表達(dá)謝意。表達(dá)謝意。（2 2）抓關(guān)鍵詞）抓關(guān)鍵詞, ,明確材料意思所在。明確材料意思所在。挑錯(cuò)挑錯(cuò)感謝。感謝。由果溯因由果溯因因?yàn)闀?huì)讓我們完善自己因?yàn)闀?huì)讓我們完善自己（3 3）明確寫作方向，確定中心論點(diǎn)。）明確寫作方向，確定中心論點(diǎn)。從審題到立意從審題到立意 請(qǐng)用一兩句話寫出作文主旨。（用排比或請(qǐng)用一兩句話寫出作文主旨。（用排比或比喻等方式增加文采）比喻等方式增加文采）例例1 1：挑錯(cuò)

14、，一個(gè)似乎讓人厭惡的字眼；在著名：挑錯(cuò)，一個(gè)似乎讓人厭惡的字眼；在著名作家眼中，竟成了感謝的行為。感謝挑錯(cuò)，作家眼中，竟成了感謝的行為。感謝挑錯(cuò)，它鏟去錯(cuò)誤的毒瘤，讓真理之花綻放，讓跋它鏟去錯(cuò)誤的毒瘤，讓真理之花綻放，讓跋涉者里卓越的山峰更進(jìn)一步。涉者里卓越的山峰更進(jìn)一步。例例2 2：唯有擁有一顆積極面對(duì)別人的批評(píng)與挑錯(cuò)：唯有擁有一顆積極面對(duì)別人的批評(píng)與挑錯(cuò)的心，人生境界才不斷升華，生命才日益趨的心，人生境界才不斷升華，生命才日益趨向不朽與偉大。向不朽與偉大。從審題到立意從審題到立意 請(qǐng)用一兩句話寫出作文主旨。（用排比或請(qǐng)用一兩句話寫出作文主旨。（用排比或比喻等方式增加文采）比喻等方式增加文采

15、）例例3 3：我們喜歡天馬行空，是因?yàn)樾强蘸苊缐粝耄何覀兿矚g天馬行空，是因?yàn)樾强蘸苊缐粝牒苊溃覀儾辉改_踏實(shí)地是因?yàn)榈缆房部缊A很美，我們不愿腳踏實(shí)地是因?yàn)榈缆房部缊A夢艱辛。但比起漂浮于渺茫之中迷失自己，夢艱辛。但比起漂浮于渺茫之中迷失自己，我更愿意變成樹扎根于地層。因?yàn)椋ㄏ虺晌腋敢庾兂蓸湓诘貙?。因?yàn)?，通向成功的道路需要我們腳踏實(shí)地，學(xué)會(huì)約束自己。功的道路需要我們腳踏實(shí)地，學(xué)會(huì)約束自己。 根據(jù)下面材料，提煉觀點(diǎn)，以材料加觀點(diǎn)形式根據(jù)下面材料，提煉觀點(diǎn)，以材料加觀點(diǎn)形式寫一百字左右的開頭。寫一百字左右的開頭。 一只蝸牛，很想做成一番驚天動(dòng)地的事業(yè)。一只蝸牛，很想做成一番驚天動(dòng)地的事業(yè)。開始

16、它想東游泰山一直爬到山頂，可一計(jì)算，要開始它想東游泰山一直爬到山頂，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要30003000年時(shí)間，只好忍痛放年時(shí)間，只好忍痛放棄這個(gè)打算。后來它又想南下爬到長江邊上，看一棄這個(gè)打算。后來它又想南下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計(jì)算至少也需要看奔騰的江水，可一計(jì)算至少也需要30003000年時(shí)間。年時(shí)間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀于蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀于是什么也不肯做，最終死在野草叢中。是什么也不肯做，最終死在野草叢中。 蝸牛的暢想終究只能是個(gè)夢想，卻永遠(yuǎn)蝸牛的暢想終究只能是個(gè)夢想，卻永遠(yuǎn)也成不了理想，因其

17、好高騖遠(yuǎn)，卻無自知之也成不了理想，因其好高騖遠(yuǎn)，卻無自知之明。然而有夢想也并非一件壞事，錯(cuò)就錯(cuò)在明。然而有夢想也并非一件壞事，錯(cuò)就錯(cuò)在蝸牛得知路途之艱后的自怨自艾。世間萬物蝸牛得知路途之艱后的自怨自艾。世間萬物即便小至螻蟻，命短如蜉蝣，也都有自己的即便小至螻蟻，命短如蜉蝣，也都有自己的奮斗目標(biāo)，而不會(huì)向蝸牛一般蹉跎一生。所奮斗目標(biāo)，而不會(huì)向蝸牛一般蹉跎一生。所以，人最可貴的就是找到自己的路，然后克以，人最可貴的就是找到自己的路，然后克服困難走下去。（金海宇）服困難走下去。（金海宇） 古語有云：千里之行始于足下。無論是古語有云：千里之行始于足下。無論是多么遠(yuǎn)大的目標(biāo)，想要實(shí)現(xiàn)，就必須從最微多么遠(yuǎn)大的目標(biāo)，想要實(shí)現(xiàn)，就必須從最微末的小處做起。光是慨嘆美好目標(biāo)的遙遠(yuǎn)，末的小處做起。光是慨嘆美好目標(biāo)的遙遠(yuǎn)，畏懼于將要付出的艱辛，最后如逃避般將失畏懼于將要付出的艱辛，最后如逃避般將失敗歸咎于自己能力不夠，豈是勇者與智者所敗歸咎于自己能力不夠，豈是勇者與智者所為？不需要最后能抵達(dá)怎樣的壯麗，決定就為？不需要最后能抵達(dá)怎樣的壯麗，決定就要去做。你行動(dòng)了，成功就烙在了你身后每要去做。你行動(dòng)了，成功就烙在了你身后每一步腳印的汗水里，否則，就只能被歲月碾一步腳印的汗水里，否則，