第四講社會現(xiàn)象的測量祥解

1、第四講 社會現(xiàn)象的測量 1.社會測量的含義 2.社會測量的尺度3.社會指標(biāo)和調(diào)查指標(biāo)4.測量的信度和效度第四講 社會現(xiàn)象的測量 日常生活中的測量體重、溫度計(jì)、油量表、車速表自然科學(xué)中的測量物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)、醫(yī)學(xué)、IQ、EQ，etc社會科學(xué)中的測量偏見、生活質(zhì)量、同情心、越軌、觀念、態(tài)度性別、年齡、收入、教育程度一、社會測量的含義 試答復(fù)：什么是同情心？什么是偏見？什么是生活質(zhì)量？一、社會測量的含義 同情心（抽象概念）主動幫助盲人過街主動給討飯者錢物主動向?yàn)?zāi)區(qū)捐款 （具體指標(biāo)）操作化一、社會測量的含義 1.測量的含義2.測量的四個(gè)要素測量：是根據(jù)一定的法那么，將某種物體或現(xiàn)象所具有的屬性

2、或特征用數(shù)字或符號標(biāo)示出來的過程。(1)測量的客體：即測量的對象。它是客觀世界中所存在的事物或現(xiàn)象?！皽y量誰。(2)測量的內(nèi)容：測量客體的某種特征或?qū)傩?。“測量什么。(3)測量的法那么：指測量過程中的具體操作程序和標(biāo)準(zhǔn)，即如何由數(shù)字和符號來表達(dá)事物的各種屬性和特征的依據(jù)?！霸趺礈y (4)測量結(jié)果數(shù)字或符號：測量時(shí)得到的一定數(shù)值可作為某一現(xiàn)象或事件特征的代表符號。 “是什么收入狀況：教師、公務(wù)員測量客體 每月實(shí)際收入測量內(nèi)容 工資條加上獎金測量法那么 3000元、5000元數(shù)字和符號3.社會現(xiàn)象的測量特點(diǎn)第一，人一方面作為測量的客體或?qū)ο?，而另一方面人又作為測量過程的主體，因而給社會現(xiàn)象的測量帶

3、來了無法回避的主客觀矛盾。第二，社會測量的內(nèi)容常常是社會中人們的行為，以及由人們的行為所構(gòu)成的各種社會現(xiàn)象。然而，測量本身也是一種行為和現(xiàn)象，二者相互影響。第三，在社會科學(xué)中，由于測量的對象十分復(fù)雜，因而測量的量化程度比較低，可重復(fù)性也比較差。一、社會測量的含義 有效的測量規(guī)那么必須滿足三個(gè)條件：準(zhǔn)確性、完備性、互斥性。準(zhǔn)確性是指所分派的數(shù)字或符號能真實(shí)、可靠，有效地反映調(diào)查對象在屬性和特征上的差異。完備性就是用這種尺度去測量某一概念時(shí)，對這一概念中所包括的各種情況都能進(jìn)行測量。 互斥性是指每一個(gè)觀測對象或分析單位的屬性和特征都能以一個(gè)而且只能以一個(gè)數(shù)字或符號來表示。即研究變量的取值必須是互不

4、相容的。1.有效測量規(guī)那么的條件 二、社會測量的尺度定類測量(Nominal Measures) 名稱級 定類測量也稱類別測量或分類測量，是測量層次中最低的一種,它在本質(zhì)上是一種分類體系,即將調(diào)查對象的不同屬性或特征加以區(qū)分,標(biāo)以不同的名稱或符號,以確定其類別。 如：性別、職業(yè)、婚姻狀況、宗教信仰等。定類測量也可以用數(shù)字來表示,但是這些數(shù)字只是識別的標(biāo)志,是編碼,并不反映這些事物本身的數(shù)量狀況。 在制定分類尺度時(shí)，要特別注意“互斥和“完備，即非此即彼和無一遺漏。 2.社會測量的尺度類型 史蒂文斯1951年創(chuàng)立了被廣泛采用的測量層次的分類法，即有四種類型的尺度：定類尺度、定序尺度、定距尺度和定比

5、尺度。 二、社會測量的尺度定序測量(Ordinal Measures) 次序級 定序測量也稱等級測量或順序測量,它是對測量對象的等級,或順序的鑒別。它的取值可以按照某種邏輯順序,將調(diào)查對象排列出上下或大小,確定其等級及次序。 如：文化程度、社會地位、生活水平、住房條件、工作能力等。 定序測量不僅能區(qū)分事物,而且能反映社會現(xiàn)象在上下,大小,先后,強(qiáng)弱等順序上的差異,它的數(shù)學(xué)特性比定類測量高一個(gè)層次,也就是說,不僅能區(qū)分異同.而且能確定其大小,可用“或“來表示。2.社會測量的尺度類型 二、社會測量的尺度定類測量舉例：性別 定序測量舉例：對宗教的認(rèn)知，“對你來說， 宗教有多重要？ 女性 男性 不重要

6、 一般 比較重要 非常重要低 高2.社會測量的尺度類型 二、社會測量的尺度定距測量(Interval Measures)區(qū)間級 也稱為間距測量,或區(qū)間測量,它不僅能夠?qū)⑸鐣F(xiàn)象或事物區(qū)分為不同的類別,不同的等級,而且可以確定它們相互之間的間隔距離和數(shù)量差異。 如：智商、年齡、人口、產(chǎn)值、產(chǎn)量定距尺度的每一等級之間的間距是相等的，定距尺度沒有絕對的零點(diǎn)，因此這一測量類型所得出的數(shù)據(jù)只能作加減，而不能作乘除等運(yùn)算在定距尺度中，我們不僅可說明誰的測量等級較高如定序尺度那樣，而且也說明他的等級高多少單位。 這類尺度不僅能反映社會現(xiàn)象的分類和順序，而且能反映社會現(xiàn)象的具體數(shù)量，計(jì)算出它們之間的距離 2.

7、社會測量的尺度類型 二、社會測量的尺度定比測量(Ratio measures) 比率級 定比測量是一種能夠測定事物之間比例、倍數(shù)關(guān)系的測量尺度。定比尺度是測量中的最高層次，它除了定類、定序、定距尺度的特征之外，還具有實(shí)在意義的真正零點(diǎn)。有實(shí)際意義的零點(diǎn)絕對零點(diǎn)，所以它所測得的數(shù)據(jù)，即能作加減運(yùn)算，又能作乘除運(yùn)算。運(yùn)算的結(jié)果都有實(shí)在意義。是否具有實(shí)際意義的零點(diǎn)存在，是定比尺度與定距尺度的唯一區(qū)別。定比尺度更有利于反映變量社會現(xiàn)象之間的比例或比率關(guān)系，這種關(guān)系一般可以用百分比來表示。 2.社會測量的尺度類型 二、社會測量的尺度定距測量舉例：IQ定比測量舉例：收入 ￥0 ￥10,000 ￥20,00

8、0 ￥50,000 ￥40,000 ￥30,000 95115110105 1002.社會測量的尺度類型 二、社會測量的尺度測量層次的數(shù)字特性總結(jié)2.社會測量的尺度類型 二、社會測量的尺度以對生命的測量為例：假設(shè)觀察對象為A.B兩個(gè)人 四種測量的效果比較 2.社會測量的尺度類型 二、社會測量的尺度測量層次小結(jié) 在四種尺度中，定類尺度處于最低層，定比尺度處于最高層。 從數(shù)學(xué)性質(zhì)上看，高層次尺度都具有低層次尺度的一切特征，反之那么不然?？梢哉f，定距尺度也必然是定序尺度和定類尺度，定序尺度也必然是定類尺度，但反過來卻不能成立。 2.社會測量的尺度類型 二、社會測量的尺度三、社會指標(biāo)與調(diào)查指標(biāo)一社會指

9、標(biāo)的意義 1.定義 2.意義社會指標(biāo)：是指反映社會現(xiàn)象的質(zhì)量、數(shù)量、類別、狀態(tài)、等級、程度等客觀特性和社會成員的感受、愿望、傾向、態(tài)度、評價(jià)等主觀狀態(tài)的工程。1社會指標(biāo)是測量社會現(xiàn)象特征的有力工具，它能提供一個(gè)對整個(gè)社會狀況的客觀描述，有助于說明社會問題、預(yù)測社會趨勢。2社會指標(biāo)既是對社會過程和社會調(diào)查研究成果的某種概括和總結(jié)，也為系統(tǒng)地、科學(xué)地進(jìn)行社會調(diào)查提供了一定的指南和依據(jù)。三、社會指標(biāo)與調(diào)查指標(biāo)二“社會指標(biāo)體系簡介 社會指標(biāo)體一般包括社會生活指標(biāo)和社會開展指標(biāo)兩大類。 聯(lián)合國1979年編制的?開展中國家社會統(tǒng)計(jì)的改進(jìn)：概念、體系和方法?指標(biāo)體系中建議采用以下幾大類工程：1人口2學(xué)校和教

10、育效勞3有收益的經(jīng)濟(jì)活動人口4收入、分配、積累和消費(fèi)5為生、保健效勞和營養(yǎng)6住房及其環(huán)境7家庭形式、家庭和住戶8閑暇和文化9社會保險(xiǎn)和福利效勞10公共秩序與平安1自然環(huán)境2人口、家庭3經(jīng)濟(jì)根底4財(cái)政5學(xué)校教育6醫(yī)療7健康三、社會指標(biāo)與調(diào)查指標(biāo)二“社會指標(biāo)體系簡介 8勞動9家什10居住環(huán)境11社會保障12社會教育、文化、體育13平安14生活時(shí)間的分配 日本總理府統(tǒng)計(jì)局1980年編?社會生活統(tǒng)計(jì)指標(biāo)?，采用了一下大類工程：1社會制度和國家管理的一般特征2居民和家庭3國民教育和青年一代培養(yǎng)4文化機(jī)構(gòu)和居民的效勞5醫(yī)療效勞和居民健康狀況6社會保障7獨(dú)立人口及勞動力資源 三、社會指標(biāo)與調(diào)查指標(biāo)二“社會指

11、標(biāo)體系簡介 8居民收入分配9居民物質(zhì)消費(fèi)水平與結(jié)構(gòu)10居住和公用事業(yè)的條件11居民日常生活效勞12勞動條件13休息安排與自由的時(shí)間利用14道德統(tǒng)計(jì)15環(huán)境 蘇聯(lián)中央統(tǒng)計(jì)局M埃杰爾馬在?社會統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)實(shí)問題.?中建議采用分類是： 1自然環(huán)境2人口與家庭3勞動4居民收入與消費(fèi)5勞動保險(xiǎn)與社會福利6住房與生活效勞7教育與培訓(xùn)三、社會指標(biāo)與調(diào)查指標(biāo)二“社會指標(biāo)體系簡介 我國的社會指標(biāo)體系一般包括以下幾個(gè)局部：社會條件、社會結(jié)構(gòu)、社會質(zhì)量、社會秩序。共分為十幾大類： 8科學(xué)研究9衛(wèi)生與環(huán)境保護(hù)10文化與體育11生活時(shí)間分配12社會秩序與平安13政治活動和社會活動參與情況 在1983年的指標(biāo)體系中，有13大

12、類，73個(gè)中類，1100多個(gè)指標(biāo)。 表： 社會指標(biāo)分類例如人口與家庭三、社會指標(biāo)與調(diào)查指標(biāo)三社會指標(biāo)與調(diào)查指標(biāo)的設(shè)計(jì)1.社會指標(biāo)：現(xiàn)有的社會統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，它“是衡量、監(jiān)測社會經(jīng)濟(jì)開展數(shù)量關(guān)系，研究社會經(jīng)濟(jì)開展各要素的現(xiàn)狀、相互關(guān)系和開展趨勢的手段。社會指標(biāo)是通過系統(tǒng)的調(diào)查研究和理論研究而制定出來的，其測量規(guī)那么的標(biāo)準(zhǔn)化程度較高，它主要是用于衡量、監(jiān)測宏觀社會現(xiàn)象，而其主要是指數(shù)量指標(biāo)。2.調(diào)查指標(biāo)那么是指具體調(diào)查研究中所使用的，借以衡量或指示某一抽象概念的數(shù)量指標(biāo)和分類指標(biāo)。調(diào)查指標(biāo)是研究人員在某項(xiàng)調(diào)查中選擇和制定出來的，其標(biāo)準(zhǔn)化和精確化程度較低，它主要用于對具表達(dá)象的衡量，它不僅包括衡量數(shù)量差異

13、的指標(biāo)，也包括衡量性質(zhì)差異的分類指標(biāo)或事項(xiàng)。 社會指標(biāo)主觀指標(biāo)屬性指標(biāo)關(guān)系指標(biāo)情緒或感情方面意向或期望方面行為傾向方面評價(jià)判斷方面態(tài)度或決斷方面價(jià)值觀念方面感性認(rèn)識理性認(rèn)識社會主體非具體屬性客觀物體非具體屬性人（群）與人（群）關(guān)系客觀物體關(guān)系三、社會指標(biāo)與調(diào)查指標(biāo)三社會指標(biāo)與調(diào)查指標(biāo)的設(shè)計(jì)3.社會指標(biāo)與調(diào)查指標(biāo)類型三、社會指標(biāo)與調(diào)查指標(biāo)三社會指標(biāo)與調(diào)查指標(biāo)的設(shè)計(jì)4.社會指標(biāo)和調(diào)查指標(biāo)的設(shè)計(jì)、制定主要有兩種方式 第一種方式以理論分析為根底，運(yùn)用演繹推理方法包括所有可能的演繹法，由范疇演繹出概念，再由概念演繹出變量，并以各種類型的指標(biāo)予以指示。 第二種方式以經(jīng)驗(yàn)分析為根底，從豐富多彩、錯(cuò)綜復(fù)雜的社

14、會現(xiàn)象中歸納概括出一些根本的分類事項(xiàng)和度量標(biāo)準(zhǔn)，由此建立指標(biāo)，用以指示社會現(xiàn)象。三、社會指標(biāo)與調(diào)查指標(biāo)三社會指標(biāo)與調(diào)查指標(biāo)的設(shè)計(jì)如：學(xué)習(xí)成績 = 數(shù)學(xué)、外語、政治。住房調(diào)查的具體工程舉例：住房家庭人口構(gòu)成 = 住戶姓名、工作單位、職務(wù)、常住人口總?cè)藬?shù)，其中20-30歲以上的未婚女青年，12歲以上大兒大女?dāng)?shù)住房類型、性質(zhì) =類型、原始用途、產(chǎn)權(quán)、性質(zhì)、管理性質(zhì)居住狀況 =住房層數(shù)、室號、居住部位、劍術(shù)、居住面積、按戶平均居住水平、是否三代同室戶、是否二對夫妻同室戶、是否無房戶、房屋設(shè)備有無自來水、廚房、廁所、洗澡設(shè)備。指標(biāo)體系 設(shè)計(jì)調(diào)查指標(biāo)，一般都是以一定的理論假設(shè)為指導(dǎo)，每一個(gè)理論假設(shè)是由假設(shè)

15、干個(gè)概念組成的，每一個(gè)概念又需要通過假設(shè)干個(gè)調(diào)查指標(biāo)來反映社會現(xiàn)象，這樣就形成一個(gè)完整的調(diào)查指標(biāo)體系。 設(shè)計(jì)指標(biāo)的過程，就是由理論概念指標(biāo)的分解過程。 理論抽象概念概念指標(biāo)一級概念二級概念三級概念 理 論人的素質(zhì) 概念1智力 概念2體力 概念3理想指標(biāo)1記憶指標(biāo)2思維指標(biāo)3觀察指標(biāo)4指標(biāo)5指標(biāo)6指標(biāo)7指標(biāo)8指標(biāo)9指標(biāo)選擇的多樣性職業(yè)保險(xiǎn)度假住房子女食品義工醫(yī)療夫妻權(quán)力三、社會指標(biāo)與調(diào)查指標(biāo)四指標(biāo)的綜合方法 1.類型法是一種將各指標(biāo)交互分類予以綜合的一種方法。 a1高 低 高 a2 低進(jìn)行交互分類：四類A例如: 社會地位 =經(jīng)濟(jì)收入、教育水平 a1 a2 高 低 高 低 經(jīng)濟(jì)收入高，教育水平高，

16、是第一種類型 經(jīng)濟(jì)收入高，教育水平低，是第二種類型 經(jīng)濟(jì)收入低，教育水平高，是第三種類型 經(jīng)濟(jì)收入低，教育水平低，是第四種類型三、社會指標(biāo)與調(diào)查指標(biāo)四指標(biāo)的綜合方法 2.指數(shù)法用簡明合理的公式來綜合各指標(biāo) 。 例如，一胎率 = 生育一胎者人數(shù)育齡婦女總數(shù)人口密度 = 該地區(qū)的人口數(shù)一定地區(qū)的土地面積以每平方公里的居民人口來表示少年系數(shù) = 少年數(shù)總?cè)丝趮雰核劳雎?= 本年內(nèi)死亡的未滿周歲的嬰兒數(shù)1/3去年出生人數(shù)2/3本年出生人口數(shù)三、社會指標(biāo)與調(diào)查指標(biāo)四指標(biāo)的綜合方法 3.量表法量表法中常用的是一種總和量表法，它是將所有的指標(biāo)相加，然后按確定的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算總分的一種指標(biāo)綜合的方法。 例如： A

17、= a1，a2，a3，a4變量A是考生的英語成績，這一總分是依據(jù)四個(gè)方面的成績相加計(jì)算的。如a1是聽力，a2是會話能力，a3是寫作能力，a4是閱讀能力。顯然 英語成績總分A= a1a2a3a4這就是總和量表法的最簡單的例子?？偤土勘矸ㄟm于對主觀狀態(tài)特別是態(tài)度的測量。 常用測量量表 對態(tài)度等主觀變量的測量常使用各種指數(shù)和量表。1.指數(shù)index：圍繞一個(gè)主題由多個(gè)不同答復(fù)所構(gòu)成的一個(gè)簡單累加的分?jǐn)?shù)。 貝利生育意愿指數(shù)2.量表scale：不同選項(xiàng)反映變量變異程度的強(qiáng)弱。1政治參與程度量表總加量表(Summated Rating Scales)總加量表也稱為李克特量表(Likert Scaling)

18、是社會調(diào)查問卷中用的最多的一種量表形式,它最初形式是給出一組問題,請被調(diào)查者做出同意或不同意的答復(fù).1932年美國社會心理學(xué)家李克特(R.A.Likert)在原有的總加量表根底上做了改進(jìn).增加為“非常同意“同意“不一定“不同意“非常不同意五種答復(fù),各種答復(fù)分別記為1-5分這樣根據(jù)被調(diào)查者對各道題的答復(fù)分?jǐn)?shù)的總加就得出一個(gè)總分,這總分就說明他的態(tài)度強(qiáng)弱或她在這一量表上的不同狀態(tài).2總加量表李克特量表Likert Scaling請你對以下看法發(fā)表意見： 在每一行選一個(gè)方框內(nèi)打2總加量表李克特量表Likert Scaling表格賦值規(guī)那么：贊成婚事大操大辦，那么非常同意=5，同意=4，無所謂=3，不

19、同意=2，很不同意=1贊成節(jié)儉，那么按非常同意=1，同意=2，無所謂=3，不同意=4，很不同意=5 2總加量表李克特量表Likert Scaling將四種看法賦值，那么上表轉(zhuǎn)換為：得分越高，越贊成大操大辦總加量表的形式比方我們要了解學(xué)校的狀況,除了調(diào)查教職工的工作積極性,調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)習(xí)態(tài)度等,還要了解教師和學(xué)生的人際關(guān)系狀況,這些內(nèi)容都可以分別設(shè)計(jì)一些量表來精確調(diào)查,例如,可設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生人際關(guān)系量表學(xué) 生 人 際 關(guān) 系 量 表 答復(fù)欄中的數(shù)字是每道題的每種答復(fù)的記分它是根據(jù)量表測量的維度確定的,這一維度說明,所測量的是什么內(nèi)容,即測量范圍是什么,測量范圍的兩端是什么,如這一量表的

20、維度是:人際關(guān)系好壞好 壞 5分 4分 3分 2分 1分學(xué) 生 人 際 關(guān) 系 量 表 根據(jù)這一維度來確定每一道題的答復(fù)與維度的方向一致,如果一致就記為+號,它說明假設(shè)非常同意這一道題就表示人際關(guān)系好可記為5分,如果與維度方向相反,就可記為號，它說明假設(shè)非常同意就表示人際關(guān)系壞，可記為1分，根據(jù)正負(fù)號所表示的方向，就可按順序確定每道題的答復(fù)是按5-1還是按1-5計(jì)分10道題的總分是從10到50分分越高說明人際關(guān)系越好。學(xué) 生 人 際 關(guān) 系 量 表 3鮑格達(dá)斯社會距離量表 鮑格達(dá)斯社會距離量表Bogardus Social Distance Scale，是由美國社會心理學(xué)家鮑格達(dá)斯于1925年

21、創(chuàng)立。用于定量測量人們相互間交往的程度、相互關(guān)系的程度或者對某一群體所持的態(tài)度及所保持的距離。 例如：用來測量人們對待黑人的態(tài)度的鮑格達(dá)斯量表：第一步，提出問題。根據(jù)研究課題的要求，在初步探索的根底上提出問題，與上述兩種測量不同的是，所提的問題應(yīng)具邏輯遞增關(guān)系。 如對勞改釋放人員的態(tài)度可設(shè)以下7個(gè)問題：1你愿意讓勞改釋放者生活在你的縣嗎？2你愿意讓勞改釋放者生活在你的鄉(xiāng)嗎？3你愿意讓勞改釋放者生活在你的村嗎？4你你愿意讓勞改釋放者生活在你的生產(chǎn)小組嗎？5你愿意讓勞改釋放者做你的鄰居嗎？6你愿意跟勞改釋放者交朋友嗎？7愿意讓你的子女與勞改釋放者結(jié)婚嗎？ 第二步，規(guī)定評分標(biāo)準(zhǔn)。對每個(gè)問題只有愿意或

22、不愿意兩個(gè)答案。 第三步，制作量表并測量。制作量表時(shí)，應(yīng)把所有提出的問題，按照相互間距離的不同，由遠(yuǎn)到近依次排列也可由近到遠(yuǎn)排列 4語義差異量表語義差異量表又叫語義分化量表，這是美國心理學(xué)家奧斯古德、薩奇、泰尼邦 Osgood，Suci，Tannenbaum，1957開展的一種態(tài)度測量技術(shù)。20世紀(jì)50年代后開展起來。是一次性集中測量被測者所理解的某個(gè)單詞或概念含義的測量手段。針對這樣的詞或概念設(shè)計(jì)出一系列雙向形容詞量表，請被測者根據(jù)對詞或概念的感受、理解，在量表上選定相應(yīng)的位置。它主要用來研究概念對于不同的人所具有的不同含義，主要用于文化的比較研究、個(gè)人及群體間差異的研究，以及人們對周圍環(huán)境

23、或事物的態(tài)度、看法的研究等等。 例如:要了解人們對女性角色的理解和看法女同學(xué) 語義差異量表所采用的數(shù)對形容詞要能夠考察被調(diào)查者對研究對象的感覺和態(tài)度的各種要素或各種維度。4語義差異量表 由處于兩端的兩組反義形容詞構(gòu)成，每對反義詞中間分為假設(shè)干等級，賦予不同分值。4語義差異量表課堂練習(xí)設(shè)計(jì)一個(gè)李克特量表，測量人們對工作條件的滿意度請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)鮑格達(dá)斯社會距離量表來測量人們對愛滋病患者的接受程度請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)語義差異量表測量人們對于外來務(wù)工人員打工者的看法四、測量的信度和效度一測量的信度引子：你去買蘋果，在某店里稱的是2斤，你想確定是否是2斤，你有什么方法？你可能采取的方法：1.在同一個(gè)店里再稱一下，比

24、較結(jié)果；2.在另一家店里稱，比較結(jié)果；3.或者用天平稱、桿稱或小掛稱分別稱，比較結(jié)果 此問題是關(guān)于信度的問題，分別對應(yīng)：再測信度注意：間隔時(shí)間、復(fù)本信度、折半信度四、測量的信度和效度一測量的信度 1.信度信度reliability)即可靠性，指測量結(jié)果的一致性或穩(wěn)定性，也即指測量工具能否穩(wěn)定地測量所測的變量。換言之，所謂信度乃是指同一或相似的母體重復(fù)進(jìn)行調(diào)查或測驗(yàn)，其所得結(jié)果性一致的程度。 信度系數(shù)可以解釋為在所測量的對象是的分?jǐn)?shù)的差異中有多大比例是有測量對象本身的差異決定的。 2.信度系數(shù)即用同一樣本所得到的兩組資料的相關(guān)系數(shù)作為測量一致性的指標(biāo)。信度系數(shù)一般用 表示。一般來說，080，即可

25、認(rèn)為該測量是到達(dá)了足夠的信度。 是指將測量工具（如問卷）設(shè)計(jì)成兩種以上程度相等的復(fù)本，交替使用，根據(jù)一個(gè)受試者接受兩種復(fù)本測驗(yàn)的得分計(jì)算其相關(guān)系數(shù) 3.信度類型是指用同一種試驗(yàn)，對同一群受試者，前后使用相同的工具測驗(yàn)兩次，再根據(jù)受試者兩次測驗(yàn)分?jǐn)?shù)計(jì)算相關(guān)系數(shù)，即得出再測信度 復(fù)本信度 在這一種測驗(yàn)沒有復(fù)本且只能實(shí)施一次的情況下，將受試者的測驗(yàn)結(jié)果，按題目的單雙數(shù)分成兩半計(jì)分，再根據(jù)個(gè)人在這兩半測驗(yàn)上的分?jǐn)?shù)，計(jì)算相關(guān)系數(shù) 折半信度 再測信度四、測量的信度和效度一測量的信度引子 如果想了解某個(gè)同學(xué)數(shù)學(xué)成績，以下做法有什么問題？用英文出一套數(shù)學(xué)試題出一套中文試題用前一次的成績預(yù)測這次成績此例是關(guān)于效

26、度的問題，分別對應(yīng)無效的測量或者測量不具有效度、外表效度、準(zhǔn)那么效度中的預(yù)測效度四、測量的信度和效度二測量的效度 效度是指測量工具測出變量的準(zhǔn)確程度。 換言之，效度是測量的有效性，即測量工具能準(zhǔn)確、真實(shí)、客觀地度量事物屬性的程度。 簡言之，它是指調(diào)查結(jié)果說明調(diào)查所要說明問題的有效程度。 四、測量的信度和效度二測量的效度1.效度validity)定義1外表效度face validity)或內(nèi)容效度 (content validity)：指測量內(nèi)容或測量指標(biāo)與測量目標(biāo)之間的適宜性和邏輯相符性，也可以指測量所選擇題目是否符合測量目的和要求。 四、測量的信度和效度二測量的效度2.效度的類型 X X1要

27、測量的特征X 測量工具X1圖4-1：內(nèi)容效度 四、測量的信度和效度二測量的效度2.效度的類型 XX1X2圖4-2：準(zhǔn)則效度 2準(zhǔn)那么效度criterion-related validity也稱效標(biāo)效度或?qū)嵶C效度。指的是用幾種不同的測量方式或不同指標(biāo)對同一變量進(jìn)行測量時(shí)，將其中的一種方式或指標(biāo)作為準(zhǔn)那么，其他的方式或指標(biāo)與這個(gè)準(zhǔn)那么作比較。 例如，對干部能力素質(zhì)的測評四、測量的信度和效度二測量的效度2.效度的類型X2XYX1Y1圖4-3：構(gòu)念效度3構(gòu)念效度construct validity 是研究者根據(jù)需要在某項(xiàng)調(diào)查中自己建立起來某種概念標(biāo)準(zhǔn)，通過對某些理論概念或特質(zhì)的測量結(jié)果的考察，來驗(yàn)證該

28、測量對理論構(gòu)念的衡量程度。 例如，婚姻滿意程度與主動做家務(wù)四、測量的信度和效度二測量的效度2.效度的類型效度測定的這三種類型，從內(nèi)容效度，到準(zhǔn)那么效度，再到構(gòu)念效度，可視為一個(gè)累進(jìn)或積累的過程，效度測定后面的每一類型包括前面所有類型的成分，并具有某些新的特征。 在一般的社會調(diào)查研究中，評價(jià)效度較常用的方法是：1選擇對有關(guān)情況比較了解的人來鑒定查資料的效度。這也稱為經(jīng)驗(yàn)效度 2我們可以在調(diào)查以外尋找一些有關(guān)的、已經(jīng)核實(shí)的資料來進(jìn)行比較。 3還可以采用邏輯檢查的方法來鑒定調(diào)查資料的效度。 四、測量的信度和效度三信度與效度的統(tǒng)一1可信并有效。這是優(yōu)良的測量工具的必備條件。2可信但無效。這是可靠的測量

29、，但不一定在特定的目標(biāo)上有效。3不可信但有效。這種情況在理論上應(yīng)該是不存在的。4不可信亦無效。這當(dāng)然是我們要防止的。信度高，效度不一定高信度低，效度一定低效度高，信度必然高效度低，信度可能高效度與信度存在緊張關(guān)系，且是無法防止的兩難信度效度 圖5-4:信度與效度的關(guān)系1調(diào)查者：調(diào)查者沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度那么會影響調(diào)查資料的信度和效度。2測量工具：如所設(shè)計(jì)的問卷中表述問題、或者問題的答案并不是互相排斥、或者問題的答案數(shù)目過少、或者問卷容量太大等，都會影響調(diào)查資料的信度和效度。3調(diào)查對象：調(diào)查對象可能由于某種顧慮而抱著敷衍了事的態(tài)度，或者將某些情況輕描淡寫，或者做不實(shí)的答復(fù)。4環(huán)

30、境因素及其他偶然因素：調(diào)查時(shí)的環(huán)境，外界因素的干擾，在資料的編碼、登錄、錄入計(jì)算機(jī)的過程中，每一步驟都可能出現(xiàn)疏忽或過失，都會降低調(diào)查資料的信度和效度。四、測量的信度和效度四影響資料信度和效度的原因 1.科學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)查指標(biāo)和調(diào)查方案是其根底慎重提出研究假設(shè)；形成一個(gè)能正確說明調(diào)查主題的完整的指標(biāo)系統(tǒng)；對每一個(gè)調(diào)查指標(biāo)，設(shè)計(jì)出相對稱的操作定義，即建立一些具體的程序來說明如何測量一個(gè)概念。2.認(rèn)真培訓(xùn)調(diào)查人員和調(diào)查對象是其關(guān)鍵3.切實(shí)做好各個(gè)階段、各個(gè)環(huán)節(jié)的工作是其必要條件四、測量的信度和效度五提高信度和效度的主要途徑 作業(yè)：1.對人們的“婚姻狀況、“受教育年限、“學(xué)術(shù)水平的測量屬于哪一層次的測量？

31、2.找?guī)灼{(diào)查報(bào)告分析其中的根本變量及其操作化方法，看看你可否對其作一些改進(jìn)或補(bǔ)充。課外參考讀物袁方主編：?社會研究方法教程?，第六章，北京大學(xué)出版社，2001年。風(fēng)笑天： ?社會學(xué)研究方法?，第四章，中國人們大學(xué)出版社，2001年。艾爾巴比：社會研究方法第10版，第五章、第六章，華夏出版社，2005年。Thank you!例:考察領(lǐng)導(dǎo)干部的能力2.社會測量的尺度類型 二、社會測量的尺度指標(biāo)選擇的多樣性 以“夫妻權(quán)力為例夫妻權(quán)力：指夫妻在家庭中的決策權(quán)。 方案一拉德、沃爾夫，19601.丈夫的職業(yè)選擇； 2.買什么樣的汽車；3.是否買人壽保險(xiǎn)； 4.到什么地方度假；5.買什么樣的房子； 6.妻

32、子是否該參加社會工作7.家里有人生病時(shí)，應(yīng)去看哪位醫(yī)生；8.全家每周在食品方面應(yīng)花多少錢 方案二陳明穗，19861.家庭生活費(fèi)的支配；2.生育子女?dāng)?shù)目；3.購置貴重物品；4.房子布置及購置家具；5.子女的教育；6.誰代表參加婚喪喜慶；7.誰決定送禮與回贈禮物；8.何種家電用品該淘汰換新。四、社會指標(biāo)體系的建立1、什么是社會指標(biāo)體系是社會測量主體，從認(rèn)識社會現(xiàn)象的具體需要出發(fā)，將揭示一定社會現(xiàn)象具體屬性的假設(shè)干具有客觀聯(lián)系的社會指標(biāo)，科學(xué)地、有機(jī)地組合在一起而形成的社會指標(biāo)群體。它有三個(gè)特點(diǎn)：第一，它是一個(gè)由不同社會指標(biāo)構(gòu)成的社會指標(biāo)群體，而不是像綜合社會指標(biāo)那樣只是一個(gè)獨(dú)立的社會指標(biāo)，因此，從其中可以直觀地看出多個(gè)相互聯(lián)系的指標(biāo)名稱和多個(gè)相應(yīng)的指標(biāo)值。而綜合社會指標(biāo)那么只有一個(gè)指標(biāo)名稱和一個(gè)相應(yīng)的指標(biāo)值。第二，社會指標(biāo)體系可以用來說明它所描述的社會現(xiàn)象總體或不同類別的社會現(xiàn)象構(gòu)成的復(fù)雜總體的整體屬性，也可用來說明構(gòu)成該體系的各單個(gè)社會指標(biāo)所描述的某類社會現(xiàn)象總體及