課再塑生命人PPT課件

1、 她幽閉在無(wú)聲無(wú)息、無(wú)色無(wú)光的世界里，她幽閉在無(wú)聲無(wú)息、無(wú)色無(wú)光的世界里，一歲半時(shí)突患急性腦充血病，連日的高燒使一歲半時(shí)突患急性腦充血病，連日的高燒使她變成盲、聾、啞人。她變成盲、聾、啞人。 海倫凱勒（1880-1968），美國(guó)女作家、教育家。1964年被授予“總統(tǒng)自由勛章”。代表作品：假如給我三天光明、我的生活我的老師等。第1頁(yè)/共26頁(yè) 十九世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)了不起的人物：一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫凱勒。 馬克吐溫 海倫凱勒是二十世紀(jì)美國(guó)十大偉人之一。 美國(guó)時(shí)代周刊第2頁(yè)/共26頁(yè) 第3頁(yè)/共26頁(yè)第4頁(yè)/共26頁(yè)預(yù)習(xí)檢測(cè)預(yù)習(xí)檢測(cè)搓()捻()繁衍()遷徙()覓()食譬()如棲()息小憩( )遨

2、()游花團(tuán)錦簇()冥()思遐()想cuninynxmpqqocmngxi第5頁(yè)/共26頁(yè)(1)(1): :原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子, ,現(xiàn)用來(lái)形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎, ,絲毫不敢疏忽。(2)(2): :現(xiàn)在多指讀書(shū)、學(xué)習(xí)只求懂得大概, ,不求深刻了解。(3)(3): :美好的東西太多, ,一時(shí)接受不完( (看不過(guò)來(lái)) )。(4)(4): :忽然間明白過(guò)來(lái)。答案：答案：( (1)1)小心翼翼小心翼翼(2)(2)不求甚解不求甚解(3)(3)美不勝收美不勝收(4)(4)恍然大悟恍然大悟第6頁(yè)/共26頁(yè)默讀課文，整體感知1.莎莉文到來(lái)后老師對(duì)“我”做了哪幾件事情? ?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括 擁抱擁抱“我我”。給。給

3、“我我”洋娃娃洋娃娃, ,教教“我我”拼寫(xiě)拼寫(xiě)“dolldoll”。教。教“我我”拼寫(xiě)拼寫(xiě)簡(jiǎn)單單詞。教簡(jiǎn)單單詞。教“我我”認(rèn)識(shí)和理解認(rèn)識(shí)和理解“水水”的含義。教的含義。教“我我”比較復(fù)雜的單詞。比較復(fù)雜的單詞。第7頁(yè)/共26頁(yè)2、莎莉文老師到來(lái)后，“我”心情發(fā)生了哪些變化？段落段落事件事件海倫的感受海倫的感受第第5段段擁抱擁抱“我我”自豪、高興自豪、高興第912段第第13段段教教“我我”比較復(fù)雜的比較復(fù)雜的字字陌生第6、第8段給我洋娃娃，教“我”拼寫(xiě)doll第7段教“我”學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的字領(lǐng)悟教“我”學(xué)會(huì)區(qū)分“杯”和“水”不耐煩恍然大悟求知欲油然而生喜悅、幸福第8頁(yè)/共26頁(yè) 莎莉文開(kāi)啟了海倫智慧和

4、情感的大門(mén)，使她走出了心靈的陰影，認(rèn)識(shí)到了人間的溫情及生命的存在。她變得快樂(lè)、幸福，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望。第9頁(yè)/共26頁(yè)3、莎莉文老師到來(lái)前，“我”心情又是怎樣的？請(qǐng)畫(huà)出“我的心情變化圖 （1）我經(jīng)過(guò)數(shù)個(gè)星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)疲倦不堪了。 （2）我正像大霧中的航船，既沒(méi)有指南針也沒(méi)有探測(cè)儀，無(wú)從知道海港已經(jīng)非常臨近。我心里無(wú)聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！” 第10頁(yè)/共26頁(yè)4 4、為什么“我”的心情會(huì)發(fā)生這么大變化？莎莉文老師是怎么教育“我”的？試舉例說(shuō)明。 莎莉文老師了解兒童心理莎莉文老師了解兒童心理, ,講究教育方式方法講究教育方式方法, ,教學(xué)循序漸進(jìn)教學(xué)循序漸進(jìn), ,善于抓住教育

5、時(shí)機(jī)善于抓住教育時(shí)機(jī), ,充滿(mǎn)愛(ài)心、耐心。充滿(mǎn)愛(ài)心、耐心。 如莎莉文老師作為陌生人第一次見(jiàn)到海倫就摟如莎莉文老師作為陌生人第一次見(jiàn)到海倫就摟抱她抱她, ,有意識(shí)地給她布娃娃玩具有意識(shí)地給她布娃娃玩具, ,并教她拼寫(xiě)并教她拼寫(xiě)“dolldoll”。在海倫無(wú)法區(qū)別在海倫無(wú)法區(qū)別“杯杯”和和“水水”的時(shí)候的時(shí)候, ,就讓海倫一就讓海倫一只手接觸水流只手接觸水流, ,在海倫的另一只手上拼寫(xiě)在海倫的另一只手上拼寫(xiě)“waterwater”, ,使海倫領(lǐng)悟到使海倫領(lǐng)悟到“水水”這個(gè)字指的是流過(guò)手心的清涼而這個(gè)字指的是流過(guò)手心的清涼而奇妙的東西奇妙的東西, ,從此海倫開(kāi)始大量地認(rèn)識(shí)事物。從此海倫開(kāi)始大量地認(rèn)識(shí)

6、事物。第11頁(yè)/共26頁(yè)第12頁(yè)/共26頁(yè)5、課文1-5段，作者在莎莉文出場(chǎng)前鋪墊了哪些內(nèi)容？這樣寫(xiě)有什么好處？l到“我”家的時(shí)間及對(duì)“我”的重要性l介紹“我”內(nèi)心的煩躁、苦惱以及對(duì)光明的渴望激發(fā)讀者的閱讀欲望 既為下文埋下伏筆，又與下文經(jīng)過(guò)莎莉文老師的教導(dǎo)，“我”的變化形成對(duì)比，突出了莎莉文老師對(duì)“我”的重要性。第13頁(yè)/共26頁(yè)第14頁(yè)/共26頁(yè)再塑生命的過(guò)程再塑生命的過(guò)程 生命原貌：生命原貌：像大霧中的航船像大霧中的航船 。 再塑生命的起始：再塑生命的起始：與莎莉文老師的相識(shí)與莎莉文老師的相識(shí) 。 再塑生命的發(fā)展：再塑生命的發(fā)展：認(rèn)識(shí)到宇宙萬(wàn)物都有自己的名字，并啟認(rèn)識(shí)到宇宙萬(wàn)物都有自己的

7、名字，并啟發(fā)了我的新思想，感覺(jué)到喜悅和幸福發(fā)了我的新思想，感覺(jué)到喜悅和幸福。第15頁(yè)/共26頁(yè)第16頁(yè)/共26頁(yè) 海倫是世界上有名的殘疾海倫是世界上有名的殘疾成功人士。請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自己成功人士。請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自己的閱讀體驗(yàn)，列舉古今中外那的閱讀體驗(yàn)，列舉古今中外那些付出艱辛卓絕努力而成功的些付出艱辛卓絕努力而成功的殘疾人的事跡。殘疾人的事跡。第17頁(yè)/共26頁(yè)史鐵生史鐵生因雙腿癱瘓于1972年回到北京。并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。自稱(chēng)是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫(xiě)作”。史鐵生創(chuàng)作的散文我與地壇鼓勵(lì)了無(wú)數(shù)的人。2002年獲華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)。曾任中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，北京作家協(xié)

8、會(huì)副主席，中國(guó)殘疾人協(xié)會(huì)評(píng)議委員會(huì)委員。2010年12月31日凌晨3點(diǎn)46分因突發(fā)腦溢血逝世。第18頁(yè)/共26頁(yè)自學(xué)掌握英語(yǔ)自學(xué)掌握英語(yǔ) 、日語(yǔ)日語(yǔ) 、德語(yǔ)等、德語(yǔ)等當(dāng)代知名作家當(dāng)代知名作家 翻譯家翻譯家5 5歲時(shí)胸部以下完歲時(shí)胸部以下完全失去知覺(jué)全失去知覺(jué) 高高位截癱位截癱張海迪張海迪第19頁(yè)/共26頁(yè)貝多芬貝多芬德國(guó)偉大的作曲家德國(guó)偉大的作曲家2626歲時(shí)聽(tīng)覺(jué)衰退歲時(shí)聽(tīng)覺(jué)衰退3535歲時(shí)完全耳聾歲時(shí)完全耳聾世界不給他歡樂(lè)世界不給他歡樂(lè) 他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)給與他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)給與世界世界 第20頁(yè)/共26頁(yè)以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說(shuō)作了長(zhǎng)篇小說(shuō)鋼鐵是怎樣煉鋼鐵是怎樣煉成的成的奧斯特洛夫斯基奧斯特洛夫斯基 蘇聯(lián)作家蘇聯(lián)作家2525歲全身癱瘓歲全身癱瘓 雙目失雙目失明明第21頁(yè)/共26頁(yè)美國(guó)政治家美國(guó)政治家4141歲時(shí)因患脊髓灰質(zhì)歲時(shí)因患脊髓灰質(zhì)炎炎 下肢癱瘓下肢癱瘓是美國(guó)歷史上唯一蟬是美國(guó)歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng)聯(lián)四屆的總統(tǒng)富蘭克林富蘭克林羅斯福羅斯福 第22頁(yè)/共26頁(yè)第23頁(yè)/共26頁(yè) 頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。 荻更斯 苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈