九年級(jí)政治實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略-ppt課件

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 了解我國(guó)人口、資源、環(huán)境狀況2 掌握如何實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略3 培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)、人與自然 和諧相處的理念學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)方法：材料分析 討論法上帝對(duì)地球的現(xiàn)狀很不滿意，便讓時(shí)光倒上帝對(duì)地球的現(xiàn)狀很不滿意，便讓時(shí)光倒流了流了1000年，于是，地球上又出現(xiàn)了原始年，于是，地球上又出現(xiàn)了原始森林、草地、獸類、昆蟲(chóng)森林、草地、獸類、昆蟲(chóng)上帝離開(kāi)時(shí)，上帝離開(kāi)時(shí)，對(duì)所有的動(dòng)物說(shuō)：對(duì)所有的動(dòng)物說(shuō)：“我把這個(gè)世界交給你我把這個(gè)世界交給你們，你們還有什么要求嗎？們，你們還有什么要求嗎？”動(dòng)物們立即動(dòng)物們立即一群群向上帝跪下，指著樹(shù)林邊的一群猴

2、一群群向上帝跪下，指著樹(shù)林邊的一群猴子齊聲說(shuō)道：子齊聲說(shuō)道：“上帝呀，請(qǐng)把猴子滅絕上帝呀，請(qǐng)把猴子滅絕吧！吧！”閱讀這則笑話閱讀這則笑話，談?wù)勆系蹫槭裁磳?duì)地球的談?wù)勆系蹫槭裁磳?duì)地球的現(xiàn)狀不滿？列舉現(xiàn)狀說(shuō)明?，F(xiàn)狀不滿？列舉現(xiàn)狀說(shuō)明。動(dòng)物的請(qǐng)求動(dòng)物的請(qǐng)求沙塵暴沙塵暴基數(shù)大，新增人口多，基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低人口素質(zhì)偏低總量大，種類多，人均總量大，種類多，人均占有少，開(kāi)發(fā)難度大占有少，開(kāi)發(fā)難度大環(huán)境惡化現(xiàn)象有所改善，環(huán)境惡化現(xiàn)象有所改善，但形勢(shì)依然嚴(yán)峻，不容樂(lè)但形勢(shì)依然嚴(yán)峻，不容樂(lè)觀。觀。我國(guó)人口、環(huán)境、資源的特點(diǎn)我國(guó)人口、環(huán)境、資源的特點(diǎn)人口：人口：資源：資源：環(huán)境：環(huán)境： 可持續(xù)發(fā)展是

3、指既滿足當(dāng)代人的可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當(dāng)代人的需要，又不危及后代人滿足其需要的需要，又不危及后代人滿足其需要的發(fā)展。他要求發(fā)展。他要求 并并自覺(jué)地?fù)?dān)負(fù)起自覺(jué)地?fù)?dān)負(fù)起可持續(xù)發(fā)展的含義可持續(xù)發(fā)展的含義對(duì)自然、對(duì)社會(huì)和子孫對(duì)自然、對(duì)社會(huì)和子孫人與自然和諧相處，人與自然和諧相處，后代負(fù)責(zé)的責(zé)任。后代負(fù)責(zé)的責(zé)任。如何實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？如何實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策實(shí)行保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策實(shí)行保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策實(shí)行保護(hù)資源的基本國(guó)策實(shí)行保護(hù)資源的基本國(guó)策實(shí)施可持續(xù)發(fā)展，要靠你我他實(shí)施可持續(xù)發(fā)展，要靠你我他實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策 實(shí)行計(jì)劃生育，提倡晚

4、婚晚育、實(shí)行計(jì)劃生育，提倡晚婚晚育、優(yōu)生優(yōu)育，控制人口增長(zhǎng)，提高優(yōu)生優(yōu)育，控制人口增長(zhǎng)，提高人口質(zhì)量，仍然是我國(guó)目前條件人口質(zhì)量，仍然是我國(guó)目前條件下解決人口問(wèn)題的唯一正確途徑。下解決人口問(wèn)題的唯一正確途徑。 主要任務(wù)是穩(wěn)定低生育水平，主要任務(wù)是穩(wěn)定低生育水平，提高出生人口素質(zhì)，積極應(yīng)對(duì)老提高出生人口素質(zhì)，積極應(yīng)對(duì)老年人口、流動(dòng)人口、就業(yè)人口增年人口、流動(dòng)人口、就業(yè)人口增加帶來(lái)的問(wèn)題，為全面建設(shè)小康加帶來(lái)的問(wèn)題，為全面建設(shè)小康社會(huì)創(chuàng)造良好的人口環(huán)境社會(huì)創(chuàng)造良好的人口環(huán)境實(shí)施保護(hù)資源的基本國(guó)策實(shí)施保護(hù)資源的基本國(guó)策合理開(kāi)發(fā)資源，堅(jiān)持開(kāi)發(fā)合理開(kāi)發(fā)資源，堅(jiān)持開(kāi)發(fā)和利用并舉，把節(jié)約放在和利用并舉，把節(jié)

5、約放在首位，在保護(hù)中開(kāi)發(fā)，在首位，在保護(hù)中開(kāi)發(fā)，在開(kāi)發(fā)中保護(hù)，最大限度地開(kāi)發(fā)中保護(hù)，最大限度地發(fā)揮資源的經(jīng)濟(jì)效益、社發(fā)揮資源的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益。會(huì)效益和環(huán)境效益。實(shí)行保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策實(shí)行保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策 讓人民喝上干凈水，呼吸清讓人民喝上干凈水，呼吸清新的空氣，吃上放心的食物，在新的空氣，吃上放心的食物，在良好的環(huán)境中生產(chǎn)和生活。這是良好的環(huán)境中生產(chǎn)和生活。這是環(huán)境保護(hù)工作的基本要求。環(huán)境保護(hù)工作的基本要求。 環(huán)境保護(hù)要堅(jiān)持以預(yù)防為主，環(huán)境保護(hù)要堅(jiān)持以預(yù)防為主，防治結(jié)合，集中力量先行解決危防治結(jié)合，集中力量先行解決危害群眾健康的突出問(wèn)題。害群眾健康的突出問(wèn)題。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展，要

6、靠你我他實(shí)施可持續(xù)發(fā)展，要靠你我他 我們中學(xué)生要不斷提我們中學(xué)生要不斷提高人口意識(shí)、資源意識(shí)高人口意識(shí)、資源意識(shí)和環(huán)境憂患意識(shí)，樹(shù)立和環(huán)境憂患意識(shí)，樹(shù)立人與自然和諧相處的理人與自然和諧相處的理念，增強(qiáng)走可持續(xù)發(fā)展念，增強(qiáng)走可持續(xù)發(fā)展道路的自覺(jué)性道路的自覺(jué)性典型例題典型例題創(chuàng)建綠色學(xué)校是學(xué)校工作的重要內(nèi)容，它涉創(chuàng)建綠色學(xué)校是學(xué)校工作的重要內(nèi)容，它涉及學(xué)校工作的方方面面，環(huán)境保護(hù)是其中的及學(xué)校工作的方方面面，環(huán)境保護(hù)是其中的一個(gè)重要方面。請(qǐng)你從環(huán)境保護(hù)的角度，回一個(gè)重要方面。請(qǐng)你從環(huán)境保護(hù)的角度，回答問(wèn)題答問(wèn)題(1)社會(huì)調(diào)查：你所在的學(xué)校周圍存在哪些環(huán)社會(huì)調(diào)查：你所在的學(xué)校周圍存在哪些環(huán)境問(wèn)題？請(qǐng)

7、你向相關(guān)部門(mén)提出至少兩條解決境問(wèn)題？請(qǐng)你向相關(guān)部門(mén)提出至少兩條解決這些問(wèn)題的建議。這些問(wèn)題的建議。(2)結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勗趧?chuàng)建綠色環(huán)保學(xué)結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勗趧?chuàng)建綠色環(huán)保學(xué)?；顒?dòng)中，你打算怎么做？?；顒?dòng)中，你打算怎么做？ (1)、環(huán)境問(wèn)題：大氣污染、河水污染、環(huán)境問(wèn)題：大氣污染、河水污染、白色垃圾污染等等白色垃圾污染等等 建議：加大宣傳力度，強(qiáng)化管理建議：加大宣傳力度，強(qiáng)化管理 植樹(shù)造林，加大河水的凈植樹(shù)造林，加大河水的凈 化力度化力度 盡量不使用塑料袋等盡量不使用塑料袋等 （2）積極參加環(huán)保義務(wù)宣傳活動(dòng)）積極參加環(huán)保義務(wù)宣傳活動(dòng) 愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木 不亂扔廢物不亂扔廢物 節(jié)約水、電

8、、糧食等節(jié)約水、電、糧食等 與破壞綠色環(huán)保的行為作斗爭(zhēng)與破壞綠色環(huán)保的行為作斗爭(zhēng) 垃圾分類處理垃圾分類處理課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)1目前，我國(guó)主要資源在世界目前，我國(guó)主要資源在世界144個(gè)國(guó)家中排序個(gè)國(guó)家中排序如下：耕地面積總量排序第五位，人均占有量排如下：耕地面積總量排序第五位，人均占有量排126位以后；淡水面積總量排序第六位，人均占位以后；淡水面積總量排序第六位，人均占有量排有量排55位以后。這說(shuō)明（位以后。這說(shuō)明（ ）A 我國(guó)既是我國(guó)既是“資源大國(guó)資源大國(guó)”，又是，又是“資源小國(guó)資源小國(guó)”B 資源短缺和資源需求的矛盾日益深化資源短缺和資源需求的矛盾日益深化C 必須堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策必須堅(jiān)持保

9、護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策C 我國(guó)資源浪費(fèi)嚴(yán)重，利用率很低我國(guó)資源浪費(fèi)嚴(yán)重，利用率很低A2九年級(jí)（九年級(jí)（1）班同學(xué)為學(xué)校板報(bào)上）班同學(xué)為學(xué)校板報(bào)上的的“綠色消費(fèi)小建議綠色消費(fèi)小建議”欄目提供了以欄目提供了以下建議，你認(rèn)為應(yīng)該采納的有（下建議，你認(rèn)為應(yīng)該采納的有（ ）少寄紙質(zhì)卡片少寄紙質(zhì)卡片 將廢舊電池放到將廢舊電池放到相應(yīng)的回收設(shè)施中相應(yīng)的回收設(shè)施中外出就餐時(shí)不使用一次性筷子外出就餐時(shí)不使用一次性筷子 購(gòu)物時(shí)少用塑料袋，多用布袋購(gòu)物時(shí)少用塑料袋，多用布袋A B C D D3我國(guó)每創(chuàng)造我國(guó)每創(chuàng)造1美元的國(guó)民生產(chǎn)總值，消耗美元的國(guó)民生產(chǎn)總值，消耗掉的煤、電等資源是美國(guó)的掉的煤、電等資源是美國(guó)的4.3倍，德

10、國(guó)和法倍，德國(guó)和法國(guó)的國(guó)的7.3倍，日本的倍，日本的11.5倍。這表明我國(guó)倍。這表明我國(guó) （ ）生產(chǎn)力水平已經(jīng)很發(fā)達(dá)生產(chǎn)力水平已經(jīng)很發(fā)達(dá) 存在資源、能源利用率低的問(wèn)題，急需加存在資源、能源利用率低的問(wèn)題，急需加以解決以解決要加快科技進(jìn)步，促進(jìn)建設(shè)資源節(jié)約型社要加快科技進(jìn)步，促進(jìn)建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)的進(jìn)程會(huì)的進(jìn)程 能源豐富，多消耗能源不會(huì)影響現(xiàn)代化建能源豐富，多消耗能源不會(huì)影響現(xiàn)代化建設(shè)設(shè)A B C D B4循環(huán)經(jīng)濟(jì)倡導(dǎo)的是一種與環(huán)境和諧的經(jīng)濟(jì)循環(huán)經(jīng)濟(jì)倡導(dǎo)的是一種與環(huán)境和諧的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。據(jù)報(bào)道，一噸廢報(bào)紙發(fā)展模式。據(jù)報(bào)道，一噸廢報(bào)紙=再生紙?jiān)偕?50公斤公斤=少砍少砍17棵樹(shù)。循環(huán)經(jīng)濟(jì)已逐步滲透到我棵樹(shù)。循環(huán)經(jīng)濟(jì)已逐步滲透到我國(guó)經(jīng)濟(jì)生活中的每個(gè)方面。這說(shuō)明（國(guó)經(jīng)濟(jì)生活中的每個(gè)方面。這說(shuō)明（ ） 發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)能提高資源的利用率發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)能提高資源的利用率 經(jīng)濟(jì)發(fā)展要走可持續(xù)發(fā)展道路經(jīng)濟(jì)發(fā)展要走可持續(xù)發(fā)展道路 提倡循環(huán)經(jīng)濟(jì)會(huì)減緩社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度提倡循環(huán)經(jīng)濟(jì)會(huì)減緩社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度 大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)符合科學(xué)發(fā)展觀的要大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)符合科學(xué)發(fā)展觀