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1、輕風(fēng)輕風(fēng) 細(xì)柳細(xì)柳 淡月淡月 梅花梅花扶扶失失學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、歸納概括文章所用的材料,品味妙語(yǔ)佳句。2、領(lǐng)會(huì)“咬文嚼字”的真正含義。3、學(xué)習(xí)作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神,培養(yǎng)求真求實(shí)的“咬文嚼字”的精神。信息篩選信息篩選一、一、“咬文嚼字咬文嚼字”有以下幾個(gè)意思,請(qǐng)選擇每句中的有以下幾個(gè)意思,請(qǐng)選擇每句中的“咬咬文嚼字文嚼字”的正確意思:的正確意思:A.過(guò)分地斟酌字句過(guò)分地斟酌字句(多指死摳字眼而不領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)多指死摳字眼而不領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)) 。B.形容賣(mài)弄才學(xué)。形容賣(mài)弄才學(xué)。C.形容強(qiáng)詞奪理或狡辯。形容強(qiáng)詞奪理或狡辯。1、學(xué)習(xí)馬列主義理論要領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)、學(xué)習(xí)馬列主義理論要領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),切不可一味
2、地切不可一味地咬咬文嚼字文嚼字 。()。()2、此君肚里學(xué)識(shí)稀薄、此君肚里學(xué)識(shí)稀薄,但在人前說(shuō)起話來(lái)卻常常但在人前說(shuō)起話來(lái)卻常常咬文嚼字咬文嚼字,極盡嘩眾取寵之能事。()極盡嘩眾取寵之能事。()3、此事明明是你錯(cuò)了、此事明明是你錯(cuò)了,你再你再咬文嚼字咬文嚼字也毫無(wú)用處。()也毫無(wú)用處。()ABC“但是在文學(xué),無(wú)論閱讀或?qū)懽?,我們必但是在文學(xué),無(wú)論閱讀或?qū)懽鳎覀儽仨氂幸蛔植豢戏潘傻闹?jǐn)嚴(yán)。須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)?!币簿褪钦f(shuō),也就是說(shuō),朱光潛先生賦予這個(gè)成語(yǔ)新的意義,將其朱光潛先生賦予這個(gè)成語(yǔ)新的意義,將其貶詞褒用了,認(rèn)為咬文嚼字是貶詞褒用了,認(rèn)為咬文嚼字是一字不肯放一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)精神松的謹(jǐn)嚴(yán)
3、精神。作者的觀點(diǎn):作者的觀點(diǎn):應(yīng)該有運(yùn)用文字所應(yīng)有的謹(jǐn)應(yīng)該有運(yùn)用文字所應(yīng)有的謹(jǐn)嚴(yán)精神;文學(xué)是艱苦的事,只有刻苦自勵(lì),嚴(yán)精神;文學(xué)是艱苦的事,只有刻苦自勵(lì),推陳出新,時(shí)時(shí)翻新,時(shí)時(shí)求思想情感和推陳出新,時(shí)時(shí)翻新,時(shí)時(shí)求思想情感和語(yǔ)言的精煉與吻合,你才會(huì)逐漸達(dá)到藝術(shù)語(yǔ)言的精煉與吻合,你才會(huì)逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。的完美。1 1、演員替郭沫若改臺(tái)詞、演員替郭沫若改臺(tái)詞“你你是是沒(méi)有骨氣的文人沒(méi)有骨氣的文人”與與“你你這這沒(méi)有骨氣的文人沒(méi)有骨氣的文人”一字之差,一字之差,句式句式卻已經(jīng)變化。卻已經(jīng)變化。前為前為陳述,后為感嘆。陳述,后為感嘆。不同的句式表達(dá)不同的句式表達(dá)的情感是不一樣的。的情感是不一樣的。
4、啟示:?jiǎn)⑹荆荷饔米衷~,不同的情感要用不同的慎用字詞,不同的情感要用不同的句式。用好語(yǔ)言文字很不簡(jiǎn)單,因而我們句式。用好語(yǔ)言文字很不簡(jiǎn)單,因而我們?cè)陂喿x和寫(xiě)作中一定要咬文嚼字,細(xì)細(xì)品在閱讀和寫(xiě)作中一定要咬文嚼字,細(xì)細(xì)品讀,要有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)態(tài)度。讀,要有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)態(tài)度。2 2、王若虛改、王若虛改史記史記“李廣射虎李廣射虎”原文:廣出獵,見(jiàn)草中石,以為虎而射之,中石沒(méi)鏃,視原文:廣出獵,見(jiàn)草中石,以為虎而射之,中石沒(méi)鏃,視之,石也。因復(fù)射之,終不能復(fù)入石矣。之,石也。因復(fù)射之,終不能復(fù)入石矣。改為:改為:“以為虎而射之,沒(méi)鏃,既知其為石,因更復(fù)射,以為虎而射之,沒(méi)鏃,既知其為石,因更復(fù)
5、射,終不能入。終不能入?!?或或 “ “嘗見(jiàn)草中有虎,射之,沒(méi)鏃。視之,石也。嘗見(jiàn)草中有虎,射之,沒(méi)鏃。視之,石也?!焙?jiǎn)潔簡(jiǎn)潔了許多,但卻比原文少了許多了許多,但卻比原文少了許多韻味、情趣韻味、情趣。啟示:文章并不是啟示:文章并不是字?jǐn)?shù)越少越好字?jǐn)?shù)越少越好,文章,文章字?jǐn)?shù)字?jǐn)?shù)的的不同,不同,意味意味也不同。也不同。文字的好壞,主要是意味、文字的好壞,主要是意味、表達(dá)效果,而不在繁簡(jiǎn)。表達(dá)效果,而不在繁簡(jiǎn)。用簡(jiǎn)用繁,需要我們用簡(jiǎn)用繁,需要我們斟酌。斟酌。 題李凝幽居題李凝幽居 唐唐賈島賈島 閑居少鄰并,草徑入荒園。閑居少鄰并,草徑入荒園。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù),僧鳥(niǎo)宿池邊樹(shù),僧敲敲月下門(mén)。月下門(mén)。 過(guò)橋分野
6、色,移石動(dòng)云根。過(guò)橋分野色,移石動(dòng)云根。暫去還來(lái)此,幽期不負(fù)言。暫去還來(lái)此,幽期不負(fù)言。 3 3、“推推”與與“敲敲”的故事的故事啟示:文章中字眼不同,意境也就不同,啟示:文章中字眼不同,意境也就不同,我們錘煉文字不能只從字面上著眼,重我們錘煉文字不能只從字面上著眼,重要的是捕捉把握自己要表達(dá)的感情。要的是捕捉把握自己要表達(dá)的感情。我我們要學(xué)會(huì)推敲我們的文字。們要學(xué)會(huì)推敲我們的文字?!巴仆啤迸c與“敲敲”是是意境意境上的區(qū)別,具體選用上的區(qū)別,具體選用哪個(gè)詞,要根據(jù)作者哪個(gè)詞,要根據(jù)作者心理玩索心理玩索的意境決定。的意境決定。 朱先生為了闡明朱先生為了闡明“咬文嚼字咬文嚼字”的道的道理,舉了剛才
7、我們分析的三個(gè)例子。這理,舉了剛才我們分析的三個(gè)例子。這三個(gè)例子是語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)該注意的三個(gè)問(wèn)三個(gè)例子是語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)該注意的三個(gè)問(wèn)題,但這三點(diǎn)不是題,但這三點(diǎn)不是單純的、表面上單純的、表面上的語(yǔ)的語(yǔ)言文字的問(wèn)題,還和我們的言文字的問(wèn)題,還和我們的“思想情感思想情感”的表達(dá)結(jié)合起來(lái)的。的表達(dá)結(jié)合起來(lái)的。課堂小結(jié)課堂小結(jié)咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的分量,在實(shí)際上就是調(diào)整思想字的分量,在實(shí)際上就是調(diào)整思想和情感。和情感。一、請(qǐng)根據(jù)特定的情景增加詞語(yǔ),使下面的文字表現(xiàn)出特定的內(nèi)容。 早晨,太陽(yáng)發(fā)出光芒,樹(shù)上的鳥(niǎo)兒鳴叫著,樹(shù)下的流水流向遠(yuǎn)方。、要求擴(kuò)展后的句子要抒發(fā)主人公、
8、要求擴(kuò)展后的句子要抒發(fā)主人公歡快歡快的心情。的心情。早晨,早晨,溫暖的溫暖的太陽(yáng)發(fā)出太陽(yáng)發(fā)出金色的金色的光芒,樹(shù)上光芒,樹(shù)上有幾有幾只可愛(ài)只可愛(ài)的鳥(niǎo)兒的鳥(niǎo)兒清脆地清脆地鳴鳴叫著,樹(shù)下叫著,樹(shù)下清澈的清澈的流水流水歡快地歡快地流向遠(yuǎn)方。流向遠(yuǎn)方。2 2、要求擴(kuò)展后的句子要抒發(fā)主人公、要求擴(kuò)展后的句子要抒發(fā)主人公苦悶、苦悶、傷感傷感的心情。的心情。早晨,太陽(yáng)發(fā)出早晨,太陽(yáng)發(fā)出凄清而冷寂凄清而冷寂的的光芒,光芒,光禿禿的光禿禿的樹(shù)上樹(shù)上幾只幾只寂寞的寂寞的鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒凄惶地凄惶地鳴叫著,鳴叫著,樹(shù)下的流水樹(shù)下的流水在清冷的寒風(fēng)中在清冷的寒風(fēng)中無(wú)言地?zé)o言地流向遠(yuǎn)方。流向遠(yuǎn)方。二、在橫線上填上準(zhǔn)確的詞語(yǔ),并指出這句話中包含了一種什么樣的情感?女飛人喬伊娜那令人的速度在人類(lèi)追求極限的理想中書(shū)寫(xiě)了輝煌的一筆。 這句話中包含了一種什么樣的情感? 眩暈眩暈:感覺(jué)到本身或周?chē)臇|西旋轉(zhuǎn)。感覺(jué)到本身或周?chē)臇|西旋轉(zhuǎn)。 近距離注視高速運(yùn)動(dòng)的物體、站在高處近距離注視高速運(yùn)動(dòng)的物體、站在高處向下看、自己做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)等,都能發(fā)生眩暈向下
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