優(yōu)秀大隊輔導員事跡材料

1、優(yōu)秀大隊輔導員事跡材料是根據在少先隊大隊的輔導員優(yōu)秀的相關事跡，進行編寫的，能夠成為少先大隊的輔導員已經很不錯了，還是優(yōu)秀的，那么這么優(yōu)秀的事跡材料要如何寫呢？以下有三篇優(yōu)秀大隊輔導員事跡材料可供大家來參考，想寫的朋友們，快來看看下面三篇由資料站提供的文章吧。優(yōu)秀大隊輔導員事跡材料一至 2001 年參加工作以來， 我一直擔任班主任工作，在 2012 年 9 月，由于學校工作需要，我擔任了開陽縣馮三鎮(zhèn)中心小學少先隊大隊輔導員工作。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。有人說輔導員就像小草， 雖然平凡， 卻能用它的本色給大自然以無限的生機，那么，我就愿意永遠做一棵不起眼的小草，為了未來的希望，為

2、了美麗的花朵，我愿把一切愛心獻給可愛的孩子。從事少先隊輔導員工作以來， 我把孩子們的信任當作榮耀， 把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以滿腔的熱情投入到輔導員的工作當中去，心中始終牢記一個信念：用我的真心去關愛學生，用我的真情去溫暖學生，用我的真誠去感動學生。一、盡心盡力，忠于職守。我自參加工作以來， 兢兢業(yè)業(yè)， 從不計較個人得失。不管是從事何種工作， 都能本著負責的態(tài)度，認真做好每一項工作。在我所擔任的班主任工作中，曾連續(xù)幾年被評為縣級優(yōu)秀班主任，這不但是對我班主任工作的一種肯定，更是對我的一種鞭策，讓我更加義無反顧地投入到我熱愛的教育工作中去。作為一名大隊輔導員，在工作中傾注了我所有的熱

3、情與愛心。我愛學生，愛自己的工作，愛自己的事業(yè)。在工作中我能本著平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動。在這種平等的交流中，學生們能充分體會到老師對他們的尊重，而我也受到了同學們的信任和愛戴，和學生們成為知心朋友。二、潛移默化，以人格魅力感召和帶動少先隊員。在學校我除了擔任少先隊大隊輔導員，還兼任了二（1）中隊的中隊輔導員，在工作中，我以身作則，為學生樹立生活，學習的榜樣。因此，平日與學生相處，我時時處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達到了顯著的教育效果。我既是輔導員，又是孩子們的老師。而在他們的心目中，教師是先知先覺者，是胸中

4、的偶像，行動的字典，漫漫人生路上最可信賴的引路人。自己的言行就對學生起著潛移默化的教育作用。師生朝夕相處，如影如形，身正則影正，身斜則影斜。所以，作為輔導員的我就要嚴格要求自己，加強自身修養(yǎng)，為學生樹立生活、學習的榜樣。如：要求學生不缺席，自己就不能誤課；在學校只要我發(fā)現衛(wèi)生區(qū)、教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，發(fā)現哪兒桌椅不整齊就親自調整好。久而久之，每當我往教室門口一站，同學們都不約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。三、規(guī)范管理，促進文明行為習慣的養(yǎng)成教育。學校通過文明班級、進步生、示范生的評比激勵學生形成良好行為習慣，通過設立禮儀崗、升旗崗、衛(wèi)生值日檢查崗等崗位督

5、促和規(guī)范學生的行為。通過紅領巾廣播、板報、手抄報、國旗下講話等多種途徑對學生進行各方面的宣傳與教育。1 、養(yǎng)成教育措施之一：隊員的自主管理。文明監(jiān)督崗的自主管理。學校由大隊委員組成了文明監(jiān)督員隊伍，輔導員對文明監(jiān)督崗進行每周崗前培訓以及崗后小結，輪流站崗維持學校紀律，督促學生對規(guī)范的執(zhí)行，協(xié)助教師把學校的紀律、衛(wèi)生、禮儀工作搞得井井有條。 2 、養(yǎng)成教育措施之二：檢查、評比的激勵機制。開展先進班集體、 環(huán)保小衛(wèi)士、 禮儀之星等優(yōu)秀評比活動， 以集體榮譽感激勵全體隊員養(yǎng)成良好的行為習慣。3 、養(yǎng)成教育措施之三：對學生實行操行評分。各中隊在出勤、紀律、衛(wèi)生、學習等方面對學生進行量化評分，并每月公布

6、一次學生分數，讓隊員們相互監(jiān)督、相互指正，在這過程中促進學生共同進步，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。四、積極活動，快樂成長。少先隊只有開展好活動才會充滿活力，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。 我始終堅信每個少先隊員都是一塊金子、一片肥沃的土地，輔導員必須給予他們發(fā)光的機會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在體驗中磨練、成長。因此，以學校開展的鄉(xiāng)村少年宮為契機，激發(fā)學生的參與興趣。讓他們享受與城里孩子一樣的學習待遇，參加各項興趣活動。如：舞蹈、書畫、航模、棋類、以及各種體育興趣小組，在學習之余讓他們陶冶身心，既調節(jié)了大腦，學生的能力也得到了培養(yǎng)。在 2013 年祖國好 •家鄉(xiāng)

7、美系列活動中，我校推選的四（ 2）中隊的經典誦讀取得了縣級二等獎的成績；2013 年的三好杯籃球比賽中，我校的女子籃球隊取得了全縣小學女子組第一名的好成績；在剛剛結束的少年強•中國強全縣中小學生健身舞大賽上，我校參賽學生獲得了三等獎。五、不斷學習，探索少先隊工作新思路。在輔導員工作中， 我不斷更新知識結構， 自覺學習少先隊工作的新理論， 研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合我校實際情況的少先隊工作的新路子， 形成我校少先隊活動特色既有思想性、 科學性、 趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為我校少先隊工作開拓一片廣闊天地。另外還組

8、織各中隊輔導員定期開展專題培訓活動，積極探索少先隊組織與管理的新方法。比如：在學校配備班班通設備以來，組織各中隊輔導員學習如何利用設備開展好每周一次的班隊會，向傳統(tǒng)的班隊會組織模式說再見，讓我們的少先隊工作更加有聲有色?？傊?，作為一名教育工作者，一名少先隊大隊輔導員，我深感責任重大。我愛自己的工作，更愛紅領巾的事業(yè)。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚勤學進取、開拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作。優(yōu)秀大隊輔導員事跡材料二2009 年 9 月，我踏上了xxx 小學。在畢業(yè)來到這個學校工作1 年后，因工作需要擔任了大隊輔導員工作， 我的擔子重了， 任務多了， 可我告訴自己： 我年輕，

9、 缺乏輔導員工作的經驗，但是我可以虛心學習；但正因為我年輕，有活力，所以我有工作的熱情，我相信我能做得更好！我覺得不管做什么事情，都要踏踏實實的去做，去學習。所以我幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。我為我的每一點進步而高興，更為自己能更好的服務那一群群孩子而驕傲。我認為一個集體猶如一個大家庭，每一個學生應如親人一樣互相關心、互相鼓勵、互相愛護、互相幫助，共同進步。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸。輔導員就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導航。所以，我在工作中，本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。

10、我最清楚自己的追求做一個擅長活動、善于研究的新型輔導員。一、為人師表，做孩子的表率師者，傳道授業(yè)解惑也。教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做人， 少先隊輔導員起著不可磨滅的作用。 首先，教師自己要為人正直， 作風正派，具有良好的品德修養(yǎng)。因此，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，自己要先做到。例如：我要求學生按時到校，不遲到。我就要求自己每天盡早的到校，在工作的這一年多時間里，除了外出公差，沒有少過學生一節(jié)課。為了培養(yǎng)學生不亂扔垃圾的好習慣，除了開展有關的隊會活動之外，我只要見到紙屑就隨手撿起。并且學生勞動時，我都跟著一起勞動，體會

11、在勞動中的快樂。用我自己認真、嚴謹的工作作風去影響著這群可愛的孩子們。其次，我在日常工作中， 認真學習周圍優(yōu)秀老師的事跡， 注意從他們的事跡中吸取自己成長的養(yǎng)料，充分認識師德的重要性，注意自己平常的一言一行。并經常和中隊輔導員交流，從而來改正自己的不足， 發(fā)揮自己的優(yōu)勢。 在少先隊工作中， 我注意做到嚴于律己， 寬以待人，用自己的言行來提高引領隊員的成長。二、走進孩子的心靈在看似平凡的崗位上，我積累了較豐富的工作經驗，我以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事， 塑造他們的心靈， 培養(yǎng)他們的品質， 用自己的行動去感化這群孩子們。關愛孩子，做他們的知心朋友。要讓班級工作開展的有條不紊，源

12、一個愛字。誰不愛學生，誰就教育不好孩子。我把這平凡而簡單的愛融于日?，嵥榉彪s的工作中，以自己友善和藹的笑臉，豁達向上的胸懷影響、感化學生，全心全意地愛每一個孩子。平時，我常利用課余時間與孩子談心，與家長交流，了解學生的日常生活情況和心理動態(tài)，讓孩子感受老師的關愛與溫暖。對學生的學習情況更是了如指掌，課堂上關注學生學習情況，課后針對學習上有困難的孩子給予精神上的鼓勵和學法上的指導，和檢查力度，督促了孩子的學習，盡量讓每個孩子發(fā)揮潛力， 快樂學習。 作為少先隊輔導員， 我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學生，關心孩子的思想和心理變化，

13、處處為學生著想，面對那群一直習慣老師批評的孩子，我靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經過細心的觀察，我找到了突破口，那就是愛，關心學生從點滴做起。用愛滋潤每一個學困生、培養(yǎng)干部，抓好隊伍建設。在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此我在開展少先隊工作時，將突破口放在培養(yǎng)、建設一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。從計劃的制訂、報刊的分發(fā)，到各項活動的開展都放手讓小干部去干，讓這些小演員在各項活的心靈。漸漸地，時間一長，我自然成了孩子們的知心朋友。三不斷學習，進入角色作為一位少先隊大隊輔導員，我進入角色， 兢兢業(yè)

14、業(yè)、 一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作?；顒邮巧傧汝牭纳€。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。我根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織全校少先隊員開展了豐富多彩的各項活動。比如每年組織學生去學校附近的敬老院去看望孤寡老人，讓學生幫助老人們做一些力所能及的事情，培養(yǎng)學生尊老愛老的美好品德。這些看似枯燥的道德要求，變成了無形的滲透和正向的激勵。在循序漸進的實踐活動中，隊員們的品質得到了升華。同時也將枸杞中學的體驗教育活動推向了高潮。四、學習實踐探索在輔導員工作中，我不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高

15、自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合枸杞中學實際情況的少先隊工作的新路子，形成枸杞中學少先隊活動特色既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為枸杞中學少先隊工作開拓一片廣闊天地。五、用心育桃李，傾心真情從小的時候， 我的理想就是做一名光榮的人民教師，我愛教育事業(yè)，我愛少年兒童， 我更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應該自覺奉獻。幾年來，我就是以積極的工作態(tài)度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。奉獻在崗位，無悔獻青春以師為本，著眼長遠。我立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念， 刻苦鍛煉、 精心鉆研， 從實踐到理

16、論、 再到教學實踐， 悉心揣摩、 探索創(chuàng)新。我在四年多的、社會教學實踐中形成了熱情、嚴謹、深邃而踏實的教學風格。以苦為舟，苦練苦學，讓教學更生動；以愛為橋，愛學生，愛學校，教給學生我的所有；酷愛事業(yè)，熱愛學生，在平凡的崗位上求真務實。這就是我，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。熱愛本職、扎實工作，我追求崇高的職業(yè)理想。干一行，愛一行，專一行，我努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻，我將滿腔熱忱投入到少先隊事業(yè)。不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。社會的日益進步，對教育提出了更高的要求，為適應素質教育的要求， 我在教育工作中積極進行改革， 勇于創(chuàng)新， 為做好輔導員工作

17、, 我不僅要求自己有良好的思想政治素質和專業(yè)技能?？傊?，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，我自豪；獻身少先隊輔導員工作，我無怨無悔。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚勤學進取、開拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作。優(yōu)秀大隊輔導員事跡材料三1998 年 9 月，我來到東營小學。工作 1 年后，因工作需要擔任了大隊輔導員工作，我的擔子重了， 任務多了， 可我告訴自己： 我年輕， 缺乏輔導員工作的經驗， 但是我可以虛心學習；但正因為我年輕，有活力，所以我有工作的熱情，我相信我能做得更好！我覺得不管做什么事情，都

18、要踏踏實實的去做，去學習。所以我幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。 我為我的每一點進步而高興，更為自己能更好的服務那一群群孩子而驕傲。我認為一個集體猶如一個大家庭，每一個學生應如親人一樣互相關心、互相鼓勵、 互相愛護、互相幫助，共同進步。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸。輔導員就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導航。所以，我在工作中，本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。我最清楚自己的追求做一個擅長活動、善于研究的新型輔導員。一、為人師表，做孩子的表率師者，傳道授業(yè)解惑也。 教師的職責不僅是教書，

19、更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做人， 少先隊輔導員起著不可磨滅的作用。首先，教師自己要為人正直， 作風正派，具有良好的品德修養(yǎng)。因此，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，自己要先做到。例如：我要求學生按時到校，不遲到。我就要求自己每天盡早的到校，在工作的這一年多時間里，除了外出公差，沒有少過學生一節(jié)課。為了培養(yǎng)學生不亂扔垃圾的好習慣，除了開展有關的隊會活動之外，我只要見到紙屑就隨手撿起。并且學生勞動時，我都跟著一起勞動，體會在勞動中的快樂。用我自己認真、嚴謹的工作作風去影響著這群可愛的孩子們。其次，我在日常工作中， 認真學習周圍優(yōu)秀老師的事跡， 注意

20、從他們的事跡中吸取自己成長的養(yǎng)料，充分認識師德的重要性，注意自己平常的一言一行。并經常和中隊輔導員交流，從而來改正自己的不足， 發(fā)揮自己的優(yōu)勢。 在少先隊工作中， 我注意做到嚴于律己， 寬以待人，用自己的言行來提高引領隊員的成長。二 、走進孩子的心靈在看似平凡的崗位上， 我積累了較豐富的工作經驗， 我以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事， 塑造他們的心靈， 培養(yǎng)他們的品質， 用自己的行動去感化這群孩子們。關愛孩子，做他們的知心朋友。要讓班級工作開展的有條不紊，源一個愛字。誰不愛學生，誰就教育不好孩子。我把這平凡而簡單的愛融于日?，嵥榉彪s的工作中，以自己友善和藹的笑臉，豁達向上的胸懷

21、影響、感化學生，全心全意地愛每一個孩子。平時，我常利用課余時間與孩子談心，與家長交流，了解學生的日常生活情況和心理動態(tài)，讓孩子感受老師的關愛與溫暖。對學生的學習情況更是了如指掌，課堂上關注學生學習情況，課后針對學習上有困難的孩子給予精神上的鼓勵和學法上的指導，和檢查力度，督促了孩子的學習，盡量讓每個孩子發(fā)揮潛力， 快樂學習。 作為少先隊輔導員， 我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，面對那群一直習慣老師批評的孩子，我靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經過細心的觀察，我找到了突破口，那就是愛

22、，關心學生從點滴做起。用愛滋潤每一個學困生、培養(yǎng)干部，抓好隊伍建設。在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此我在開展少先隊工作時，將突破口放在培養(yǎng)、建設一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。從計劃的制訂、報刊的分發(fā)，到各項活動的開展都放手讓小干部去干，讓這些小演員在各項活的心靈。漸漸地，時間一長，我自然成了孩子們的知心朋友。三不斷學習，進入角色作為一位少先隊大隊輔導員， 我進入角色， 兢兢業(yè)業(yè)、 一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。我根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織全校少先隊員開展了豐富多彩的各項活動。比如每年組織學生去學校附近的敬老院去看望孤寡老人，讓學生幫助老人們做一些力所能及的事情，培養(yǎng)學生尊老愛老的美好品德。這些看似枯燥的道德要求，變成了無形的滲透和正向的激勵。在循序漸進的實踐活動中，隊員們的品質得到了升華。同時也將枸杞中學的體驗教育活動推向了高潮。四、學習實踐探索在輔導員工作中，我不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方