新媒體在高校輔導(dǎo)員思政教育中的應(yīng)用方法探討科研論文報告

1、新媒體在高校輔導(dǎo)員思政教育中的應(yīng)用方法探討科研論文報告 思政教育是高校教育工作中必不可少的組成部分，也是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。高校輔導(dǎo)員需要創(chuàng)新教育模式，借助新媒體的優(yōu)勢，給予學(xué)生全新的思政教育學(xué)習(xí)感受，提高思政教育成效。對此，從新媒體概述出發(fā)，分析新媒體在高校輔導(dǎo)員思政教育工作中的作用和應(yīng)用現(xiàn)狀，最后探究新媒體應(yīng)用于高校輔導(dǎo)員思政教育工作中的創(chuàng)新策略。 關(guān) 鍵 詞 新媒體;高校輔導(dǎo)員;思政教育 G641 A 2096-0603（2022）03-0157-03 在當今網(wǎng)絡(luò)信息時代，各類新媒體平臺和技術(shù)都涌現(xiàn)出來，影響人們的學(xué)習(xí)、生活。高校學(xué)生可以利用新媒體平臺獲取知識、傳播信息，但網(wǎng)絡(luò)平臺中充斥著很

2、多不良信息，會對學(xué)生的價值觀念和思想產(chǎn)生負面效應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)生對事物的判斷產(chǎn)生偏差。那么，高校輔導(dǎo)員在開展思政教育工作時，需要借助新媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，動態(tài)監(jiān)督學(xué)生的心理狀況，選擇恰當?shù)乃颊逃绞?，積極促進學(xué)生學(xué)習(xí)和生活。 一、新媒體在高校輔導(dǎo)員思政教育工作中的作用和應(yīng)用現(xiàn)狀 （一）新媒體在高校輔導(dǎo)員思政教育工作中的作用 大學(xué)生是當今社會接受新事物較為容易的群體，且大學(xué)生自我意識較強，個性鮮明，生活、學(xué)習(xí)都離不開新媒體，甚至有的大學(xué)生已經(jīng)沉迷于虛擬網(wǎng)絡(luò)世界。高校輔導(dǎo)員的主要工作對象是大學(xué)生，主要工作內(nèi)容就是動態(tài)關(guān)注學(xué)生的心理狀況，及時發(fā)現(xiàn)、分析并解決問題，幫助學(xué)生健康快樂地成長。以移動終端為平臺

3、的多媒體為高校輔導(dǎo)員的工作開展帶來了新平臺、新思路、新選擇，主要體現(xiàn)在以下幾個方面： 1.新媒體讓思政教育工作開展的形式更加多元化，高校輔導(dǎo)員可以依據(jù)學(xué)生的實際情況，開展個性化的教育方式，如有的學(xué)生排斥面對面交流，輔導(dǎo)員可以開通線上溝通平臺，這樣學(xué)生就可以各抒己見，暢所欲言，真實表達自己的想法，同時，輔導(dǎo)員也能夠及時收到信息反饋，進行思路轉(zhuǎn)變，適時調(diào)整工作方式，進一步高效、有針對性地開展思政教育工作。 2.新媒體大大提高了思政教育工作的時效性，擺脫時空的限制，實時發(fā)布與共享相關(guān)信息，拓寬了思政教育的覆蓋面，使工作開展更加有深度1。高校思政教育在立德樹人方面扮演著重要的角色，正是新媒體的出現(xiàn)，讓

4、高校思政教育相比之前有了鮮明的改變，借助新媒體優(yōu)勢，優(yōu)化思政教育工作體系，強化思政教育的時效性。 3.新媒體促使思政教育更加民主化。新媒體互動性的特點改變了傳統(tǒng)師生交流交互性弱的問題，促使高校思政教育一步一步走向民主化，也讓學(xué)生成為思政教育的主體。高校輔導(dǎo)員在開展思政教學(xué)時，首先，應(yīng)該清楚學(xué)生的思想動態(tài)，站在學(xué)生的角度考慮問題，引入新媒體平臺和學(xué)生展開溝通，進而有序地開展教育活動，讓學(xué)生充分發(fā)揮主體性作用。其次，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念與方式，應(yīng)該與時俱進，滿足新的教育需求，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)過程中，發(fā)展學(xué)生的個體作用。輔導(dǎo)員可以通過開展主題班會或一起觀看思政教育影片等活動，與學(xué)生平等交流，讓學(xué)生擁

5、有一個交流的平臺，這不僅體現(xiàn)了課堂的民主，還充分發(fā)揮了學(xué)生的民主，讓學(xué)生真切地感受教育的力量。除此之外，輔導(dǎo)員還應(yīng)借助互聯(lián)網(wǎng)社交軟件及時與學(xué)生建立聯(lián)系，共同分享有關(guān)的問題與信息，及時對學(xué)生的狀況有一個清晰的了解，方便輔導(dǎo)員對自身的教學(xué)能力進行優(yōu)化。 （二）新媒體在高校輔導(dǎo)員思政教育工作中的現(xiàn)狀 新媒體時代的呈現(xiàn)為思政教育工作帶來更多可能性，促進了高校輔導(dǎo)員工作方式的轉(zhuǎn)變。不可否認，新媒體憑借自身優(yōu)勢，讓大家對其有了全新認識，有了全新的體驗，但將其應(yīng)用于高校思政教育工作中仍存在一定的風(fēng)險，面臨全新的挑戰(zhàn)，主要體現(xiàn)在以下幾點：首先，伴隨著新媒體的廣泛應(yīng)用，大學(xué)生的生活已經(jīng)離不開微信、微博等社交工具

6、，通過這些軟件，可以讓學(xué)生快速傳播、獲取信息，在生活上也獲得便利。但是信息魚龍混雜，心智尚不成熟的大學(xué)生難以分辨真假，容易被不良信息所誤導(dǎo)，所以如何在新媒體時代及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，成為高校輔導(dǎo)員的一大挑戰(zhàn)。其次，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)將世界連接成一個整體，無數(shù)的新鮮事物在不斷涌現(xiàn)，刷新人們的認知。那么高校輔導(dǎo)員知識儲備肯定無法支撐當前的思政教育工作，需要緊跟時代步伐，不斷學(xué)習(xí)、掌握新媒體的新方法，創(chuàng)新、優(yōu)化工作方式。最后，新媒體極大地沖擊了高校輔導(dǎo)員的權(quán)威性，人們的交流更加平等，輔導(dǎo)員不再處于傳統(tǒng)的主導(dǎo)地位。在這種環(huán)境下，輔導(dǎo)員要調(diào)整好自身的心態(tài)，與學(xué)生平等交談，深入學(xué)生的內(nèi)心世界，提高思政教育的效果。

7、 二、新媒體應(yīng)用于高校輔導(dǎo)員思政教育工作中的創(chuàng)新策略 （一）樹立新媒體思維，整合教育資源 在新媒體時代，高校輔導(dǎo)員作為思想教育工作者，首先要轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，樹立正確的新媒體思維，進而提高思想政治教育的效果。首先，高校輔導(dǎo)員要摒棄傳統(tǒng)落后的思政教育理念，真正意識到新媒體在思政教育工作中的重要性，積極樹立創(chuàng)新思維，學(xué)習(xí)新媒體知識，探尋新媒體特征，進而將新媒體有效應(yīng)用于思政教育工作中2。其次，高校輔導(dǎo)員要結(jié)合時代發(fā)展趨勢，促進網(wǎng)絡(luò)化思政課程教育的形成，把視頻和音頻有機融合在一起，實時追蹤熱點新聞，拓展學(xué)生的思維方向和模式。在新媒體技術(shù)支持下，竭盡全力開展線上思政與線下育人的“智慧課堂，雙向融合”

8、，調(diào)動學(xué)生思政教育的積極性，提高思政課程的趣味性。另外，思政在線精品公開課程可以整合視頻案例、直播、PPT課件等教育資源，深化理論教學(xué)。 （二）構(gòu)建新媒體平臺，開展校園活動 新媒體的發(fā)展十分迅速，高校輔導(dǎo)員在開展思政教育工作時，要加快構(gòu)建新媒體平臺，同時加大構(gòu)建力度，以提高思政教育成效。在新媒體環(huán)境中，創(chuàng)新思政教育方式可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該注重自身知識的儲備，提升專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，懂得靈活運用新媒體技術(shù)，深入挖掘網(wǎng)絡(luò)信息資源，走出傳統(tǒng)教育方式的限制，開啟新的方式。可以開展形式多樣的校園活動，具體深化實踐教學(xué)，進而提升思政教育成效。首先，可以借助新媒體平臺形成班級網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生

9、主動投入網(wǎng)絡(luò)俱樂部活動中，強化交流并構(gòu)建班級文化標識。其次，構(gòu)建“第二課堂”活動育人載體，從學(xué)生發(fā)展角度思考問題，完善考核機制，發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身優(yōu)缺點，尋找個人興趣，為未來發(fā)展鋪設(shè)基石。另外，對校園和班級文化優(yōu)化建設(shè)，從學(xué)生心理角度思考問題，展開多元化網(wǎng)絡(luò)活動，引導(dǎo)學(xué)生踴躍投入集體活動中，深化實踐教育。 （三）合理利用軟件，開展思政教育 在開展思政教育工作時，為了完成預(yù)期的教育目標，高校輔導(dǎo)員應(yīng)對軟件進行有序利用，巧妙設(shè)計教育內(nèi)容，突出思政教育的實用價值，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。例如，輔導(dǎo)員可以借助微博這一平臺，發(fā)表自己的工作心得，分享自然感悟，給學(xué)生提供一些額外的知識，讓師生之間了解更深入，關(guān)系更親

10、近，這樣方便學(xué)生主動、及時反饋問題，老師可以隨時隨地幫助他們解決問題，微博開展思政教育也彌補了信息滯后、溝通不暢等缺陷，把說教轉(zhuǎn)變成自由、平等交流，甚至可以積極互動，了解學(xué)生的情感、學(xué)習(xí)、生活等情況，鼓勵他們表達自我，潛移默化中樹立學(xué)生積極的生活態(tài)度，提高思想道德水平?；蛘咻o導(dǎo)員可以創(chuàng)建QQ群或微信群，為不同群體創(chuàng)建個性化群組，有針對性地進行輔導(dǎo)，進一步提升思政教育效果。為了提升學(xué)生的活躍度，還可以定期發(fā)布社會熱點，鼓勵學(xué)生勇于發(fā)表自己的看法，對于正確的思想觀念給予表揚，對于錯誤或偏激的言論給予指導(dǎo)3。 （四）創(chuàng)新教育形式，加強網(wǎng)絡(luò)宣傳 傳統(tǒng)思政教育以課堂教學(xué)為主，形式單一，而且將重點集中在教

11、的內(nèi)容和形式上，忽略了學(xué)生的感受。新媒體應(yīng)用于思政教育工作中，可以豐富教育形式和內(nèi)容，在傳播思政教育內(nèi)容時，可以講思想政治故事、知識問答等，這樣的創(chuàng)新內(nèi)容學(xué)生樂于接受。輔導(dǎo)員要結(jié)合新媒體技術(shù)和學(xué)生的思想狀況，總體觀察思政教育的實施效果，再根據(jù)教育效果合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和形式。同時，積極開展主題教育班會，深化宣傳教育，可以從以下兩方面入手：（1）制訂網(wǎng)絡(luò)宣傳計劃，如發(fā)生重大自然災(zāi)害時，輔導(dǎo)員可開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，進行抗災(zāi)救援募捐，及時追蹤，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生懂得奉獻，潛移默化地影響學(xué)生的思想行為。（2）利用新媒體開展文化教育，將思政教育的歷史性和民族性淋漓盡致地展現(xiàn)出來，有助于學(xué)生深入學(xué)習(xí)文化教育。 （五

12、）掌握網(wǎng)絡(luò)語言規(guī)則、話語體系和說理結(jié)構(gòu) 在新媒體的視野與環(huán)境中，為了突出交流的趣味性、間接性、諷刺性、娛樂性等目的，盡力對網(wǎng)絡(luò)語言規(guī)則進行調(diào)整與深化，使其完整鮮明地呈現(xiàn)在交流中。大學(xué)生作為現(xiàn)今網(wǎng)民的重要部分，網(wǎng)絡(luò)語言真正彰顯了大學(xué)生張揚的個性、鮮明的自我意識和不懼怕權(quán)威的品格。他們認為，網(wǎng)絡(luò)語言不落俗套、別出心裁，與自身的性格相契合，網(wǎng)絡(luò)語言聚焦流行與時尚。高校輔導(dǎo)員要想深入了解大學(xué)生，就應(yīng)該清楚地認知大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)語言，只有清楚了解他們的網(wǎng)絡(luò)語言規(guī)則，才能開展好學(xué)生的教育工作，并在此基礎(chǔ)上，逐步實現(xiàn)輔導(dǎo)員獨特的話語體系和說理結(jié)構(gòu)。 另外，輔導(dǎo)員還應(yīng)該運用適合學(xué)生個性要求且可以傳達新思想和新觀點

13、的網(wǎng)絡(luò)語言，與學(xué)生展開交流，這樣學(xué)生會認為他們心中的輔導(dǎo)員是年輕的，是有新鮮活力的，他們會盡情地敞開心扉，與輔導(dǎo)員進行心靈的溝通，抹殺他們之間無形的代溝，更有甚者他們會無條件地信任輔導(dǎo)員，愿意與輔導(dǎo)員進行深入交流。因此，在日常教育工作中，輔導(dǎo)員一定要深入探究網(wǎng)絡(luò)語言的內(nèi)涵，熟練掌握并廣泛使用，總結(jié)經(jīng)驗并觸類旁通，形成具有獨特色彩的語言風(fēng)格和說理結(jié)構(gòu)。 正是新媒體的出現(xiàn)，增強了輔導(dǎo)員工作的自主性和實效性反饋。學(xué)生鐘情于幽默風(fēng)趣、蘊含哲理的語言風(fēng)格以及具有豐富感染力、吸引力的說理結(jié)構(gòu)。因此，輔導(dǎo)員在對學(xué)生進行談心或開展班會的時候，一定不能單向灌輸、以權(quán)壓人、強詞奪理，而要尊重學(xué)生，在此基礎(chǔ)上適時變

14、換話語體系和說理結(jié)構(gòu)，做到以理服人、以文化人、以心感人，與學(xué)生進行雙向或多向互動，對于教育效果應(yīng)該進行及時反饋與評價，以期能夠完善自己的語言4。 （六）培養(yǎng)學(xué)生的新媒體素養(yǎng)，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)能力 網(wǎng)絡(luò)既作為工具存在著，又作為環(huán)境出現(xiàn)在人們的視野中，移動新媒體的出現(xiàn)，讓人們的生活有了很大的改觀，也推進了社會生產(chǎn)力的向前發(fā)展和社會的進步。當今，網(wǎng)絡(luò)空間中彌漫著讓人們意想不到的信息，人們的個人數(shù)據(jù)不知不覺中被濫用，隱私更是在無形中被泄露。例如，網(wǎng)絡(luò)個人信息安全、虛假信息傳播、人肉搜索等，這些亂象走進大學(xué)生的生活，無形中給他們的成長成才造成了極大的負面影響，尤其是意識形態(tài)領(lǐng)域的安全更為重要。因此，高

15、校輔導(dǎo)員對于新媒體要有一個清醒的認知，而且應(yīng)該對其進行很好的應(yīng)用，要以正確的方式引導(dǎo)學(xué)生通過新媒體來學(xué)習(xí)，只有做到這些，才能有效培養(yǎng)學(xué)生的新媒體素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在呈現(xiàn)的過程中，暴露出有利和無利的方面，所以一定不能忽視對學(xué)生實踐能力、應(yīng)急能力以及抗挫折能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)學(xué)生主動參與不一樣的比賽，通過親身的實踐活動，讓自己對新媒體有正確的認識，并且能夠深入領(lǐng)會新媒體的作用，進而培養(yǎng)他們的新媒體素養(yǎng)。在借助新媒體進行語言溝通時，應(yīng)該創(chuàng)造一個健康的語言環(huán)境，讓他們可以在健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大膽地學(xué)習(xí)，在思政教育中要培養(yǎng)他們的政治意識與“三觀”意識，讓他們樹立堅定的信心，進而在新媒體環(huán)境中健康地成長。 總之，新媒體作為良好的教育平臺，不僅可以引導(dǎo)學(xué)生對政治時事發(fā)表自己的見解，讓學(xué)生自主交流，拓展他們的發(fā)散思維能力，使其在交流過程中更深刻地認識到思政教育的重要性，還可以培養(yǎng)學(xué)生在新媒體環(huán)境中的適應(yīng)能力、應(yīng)急能力和應(yīng)變能力，積極創(chuàng)建向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，讓