期末考前輔導(dǎo)

1、期末考前輔導(dǎo)五年級金老師2013年12月24日 閱閱 讀讀做閱讀題的技巧做閱讀題時(shí)，不要急著去做，心急吃不了熱豆腐，首先要讀懂原文，讀懂作者所想表達(dá)的思想感情?？刹捎靡韵略瓌t：1、聯(lián)系上下文。將問題放在上下文中思考。此方法適用于理解詞義；理解含義深刻句子；找近義詞、反義詞等。因?yàn)樽植浑x詞、詞不離句、句不離段 、段不離文。2、換位思考。就是讓我們與作者進(jìn)行角色互換，站在作者的立場上思考問題并做出回答，此方法適用于問答以及體會作者的思想感情等。3、聯(lián)系生活。即從文本中跳出來，把思維的范圍再擴(kuò)大，想想與此有聯(lián)系的東西：如學(xué)過的課文、知識的積累、生活經(jīng)驗(yàn)是否可幫助自己解題。此方法特別適用于談自自己的感

2、想、體會或者理解含義深刻的句子類題目。4、立足中心。這是解答閱讀題最不能忽視的一種方法。從文章中心出發(fā)來思考每一個(gè)問題，答案就有了落腳點(diǎn)。一、怎樣理解詞語？1、結(jié)合具體的語言環(huán)境（同一個(gè)詞在不同的語句中可以表示不同的意思）。2、拆字法：先逐個(gè)解釋詞語中的字再歸并起來。3、利用近義詞、反義詞進(jìn)行比較分析。 4、聯(lián)系上下文，弄清詞語在文中的比喻義或引申義。二、怎樣理解句子含義？1、抓住句中關(guān)鍵詞和疑難詞，把關(guān)鍵詞意代入句子中連貫起來釋義。2、聯(lián)系文章中心直接指出句子所表達(dá)的思想感情。3、改換說法（如果是特殊句式如反問、雙重否定句等變換句式來表達(dá)）。4、品析句子修辭手法，體會其表達(dá)的深刻含義。5、有

3、時(shí)候還得聯(lián)系時(shí)代背景和生活實(shí)際來理解。三、 感悟句子作用： 總起，引出下文 過渡，承上啟下 前后照應(yīng) 總結(jié)全文，點(diǎn)明中心 為后文作鋪墊、打伏筆 總分關(guān)系 照應(yīng)關(guān)系 并列關(guān)系 順承關(guān)系 遞進(jìn)關(guān)系 轉(zhuǎn)折關(guān)系 承上啟下五五、劃分段落的方法：、劃分段落的方法：1、按事情發(fā)展順序分。2、按時(shí)間的先后順序分。3、按地點(diǎn)位置的轉(zhuǎn)換分。 4、按事物的不同方面分。5、按總分的關(guān)系分（掐頭去尾）。六、怎樣概述文章主要內(nèi)容？1、抓記敘六要素法：什么時(shí)間、地點(diǎn)，什么環(huán)境，什么人做了什么事，結(jié)果如何。2、段落大意串聯(lián)法：把段落大意連起來。3、抓中心句、重點(diǎn)句法：抓住文中的總起句、過渡句、總結(jié)句歸納。4、抓關(guān)鍵詞語擴(kuò)充法

4、：抓住能體現(xiàn)主要內(nèi)容的關(guān)鍵詞語，根據(jù)內(nèi)容概述。 5、題目擴(kuò)展法。（這種方法只適合于以主要事件命題的文章）七、怎樣概述文章中心思想？1、了解時(shí)代背景，體會作者的思想感情。2、抓住文章的題目、開頭、結(jié)尾，由此引出中心思想。 （寫人為主的文章要想到表現(xiàn)人物什么品質(zhì)精神，寫事為 主的文章，則要提煉出表達(dá)作者什么情感，或揭示什么道 理等3、分析文章的重點(diǎn)段落，概括中心思想。4、體會人物的思想感情和性格特點(diǎn)，引出中心思想。5、利用文中的中心句，提煉中心思想。6、聯(lián)系生活實(shí)際，豐富文章的中心思想。八、怎樣概述文章中心思想？1、寫人記敘文：本文記敘了，表現(xiàn)（贊 揚(yáng)）了品質(zhì)（精神）。2、寫事記敘文：本文記敘了的

5、事，說明（揭示）了（道理）。3、寫景狀物的記敘文：文章描述了，抒發(fā)了（思想感情）。九、怎樣給文章擬題目？找文章的線索或中心：核心人物 核心事件 核心事物 作者情感 核心道理 十、記敘線索及作用 線索：時(shí)間推移 地點(diǎn)轉(zhuǎn)換 核心人物核心事件 核心事物 作者情感變化 作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。 十一、記敘的順序及作用 順敘 特點(diǎn)：按事情發(fā)展先后順序。 作用：敘事有頭有尾，條理清晰。 倒敘 特點(diǎn)：把事件的結(jié)果或后面的事先寫出來，再 按順序記敘。 作用：造成懸念、吸引讀者，避免平鋪直敘增強(qiáng)文章生動(dòng)性。 插敘 特點(diǎn)：敘事時(shí)暫時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另

6、一件事。 作用：對情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心十二、記敘文的表現(xiàn)手法。設(shè)置懸念 欲揚(yáng)先抑 對比 象征 托物言志 借物抒情 諷刺 側(cè)面烘托（襯托）擬人 比喻 夸張十三、記敘文常用的表達(dá)方式：1、記 敘2、描 寫3、抒 情4、議 論5、說 明 十四、描寫種類及作用有哪些？ 肖像描寫 外貌描寫 神態(tài)描寫 動(dòng)作描寫 語言描寫 心理描寫 景物描寫 場面描寫 環(huán)境描寫 細(xì)節(jié)描寫 十五、景物描寫的作用 交代背景 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 渲染氣氛 突出人物性格 襯托人物心情 暗示文章主題修辭手法及作用簡說 比喻：形象生動(dòng)、簡介凝練 擬人：親切感人、形象生動(dòng)夸張：鮮明強(qiáng)烈、突出特征 排比：節(jié)奏鮮明、增強(qiáng)氣勢

7、對偶：形式整齊、音韻和諧 設(shè)問：引人注意、啟發(fā)思考反問：加強(qiáng)語氣、強(qiáng)烈抒情 反復(fù)：突出強(qiáng)調(diào)、強(qiáng)烈抒情 【題型舉例】 一、古詩文閱讀。（一）默寫古詩芙蓉樓送辛漸并填空。 _ _ _ _ 這是一首著名的_詩，作者是_ 代詩人 _；表達(dá)了詩人_ _的心情?！绢}型舉例】（二）閱讀古文填空?！按巳呓詣?wù)欲得其前利，而不顧其后之患也”“其”的意思是_ “患”的意思是_這句話給你的啟示是_（二）說明文閱讀 時(shí)間順序 空間順序 邏輯順序 邏輯順序的具體類型： 主次 原因結(jié)果 現(xiàn)象本質(zhì) 特征用途 概括具體 整體局部 一般特殊二、說明的方法及作用 表達(dá)效果：省略號表示要聯(lián)系文章的具體內(nèi)容談舉例子：通過舉的例子，更

8、加具體真實(shí)地說明了的特點(diǎn)。列數(shù)字：更加準(zhǔn)確具體地說明了作比較：更加鮮明突出地說明了的特點(diǎn)。打比方：將比作，形象生動(dòng)地說明了的特點(diǎn)。說明文的語言品析 一般從三個(gè)角度談： 嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確 形象生動(dòng) 簡明平實(shí)。 【復(fù)習(xí)建議】【復(fù)習(xí)建議】 閱讀題是語文考試的重要組成部分，多年來，在語文試卷中，它的高難度、低得分一直困擾著廣大同學(xué)。在復(fù)習(xí)這部分知識時(shí)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)： 掌握一定的閱讀方法。如：抓住主要內(nèi)容的方法； 從內(nèi)容體會思想感情的方法；了解文章記敘順序的方法；聯(lián)系上下文、生活經(jīng)驗(yàn)、時(shí)代背景理解詞句、文章含義的方法等。 平時(shí)練習(xí)要養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫、做記號的習(xí)慣，有了這一習(xí)慣就有可能形成較強(qiáng)分析綜合能力。閱讀時(shí)

9、反復(fù)琢磨題干，圈畫與之相關(guān)的內(nèi)容，答題時(shí)就不需要再從頭至尾搜尋，可節(jié)省不少時(shí)間。 對文章中重點(diǎn)的字、詞、句的理解要做到 :字不離詞、詞不離句、句不離篇。 在古詩文的閱讀中，應(yīng)該先把其中的生字和生詞的確切意思弄清楚。在此基礎(chǔ)上，還要弄明白詩中所表達(dá)的思想感情，體會詩的意境。 習(xí)習(xí) 作作小學(xué)作文寫作指導(dǎo)一、審題1、讀題找到題眼如：我與書結(jié)緣 誠實(shí)比分?jǐn)?shù)更重要 啊，母親 一次特別的考試 自信才美麗 我家的鴨老爺2、確定寫作類型和范圍如：“大偵探”爸爸 小鬧鐘 放學(xué)路上 腳印 媽媽，我想對你說 小溪笑了 這件事教育了我二、確立中心（自己的觀點(diǎn)）三、圍繞中心選擇材料圍繞自己的觀點(diǎn)選擇事例，可以選一件或幾

10、件。 小學(xué)作文寫作指導(dǎo)四、寫好題目1、命題作文題目2、半命題作文題目3、非命題作文題目新穎、創(chuàng)新、體現(xiàn)中心寫人：修剪自己 （改正、批評、克服自己的缺點(diǎn)，使自己成長、進(jìn)步，從而取得成功。） 臺階（自己的年齡增長了，行為習(xí)慣，知識文化增長了嗎？邁上了那級臺階，我就戰(zhàn)勝了“自我”）自信才美麗（一個(gè)有殘疾的女孩，在媽媽的鼓勵(lì)下，找到自信。）寫事：溫暖（寫我與郵局阿姨的對話相互微笑） 一次特別的考試（寫考試考驗(yàn)我們的行為習(xí)慣） 小學(xué)作文寫作指導(dǎo)五、寫作方法1、開頭（鳳頭）（小巧精美）：扣題 定位 引下文扣題：把題目中的字或詞，寫進(jìn)第一段中。定位：確定寫作范圍，完成情感定位。引下文：引出下文，適當(dāng)過渡。2

11、、中間（豬肚）（內(nèi)容充實(shí)）：承頭 順寫 祥重點(diǎn)承頭：接續(xù)開頭內(nèi)容。 順寫：按一定順序?qū)憽Ｏ橹攸c(diǎn)：祥寫重點(diǎn)部分。3、結(jié)尾（虎尾）（簡潔有力）：照應(yīng)開頭寫所感照應(yīng)開頭部分的內(nèi)容，寫出自己的感想、感受或感悟。小學(xué)作文寫作指導(dǎo)開頭與結(jié)尾：“一次特別的考試” 今天上課前，老師走進(jìn)教室，滿面笑容地對我們說：“今天考試。這次考試有點(diǎn)特別，只要及格，就能得到一顆五角星?！闭f完，老師把我們趕出教室，說讓我們出去放松一下。 老師嚴(yán)肅地說：“同學(xué)們，關(guān)于知識的考試，只能代表你們某一階段的收獲，但一個(gè)好的行為習(xí)慣，卻可以受用終身??！貼在教室里的20條行為習(xí)慣，希望你們牢記在心，并落實(shí)在行動(dòng)上，那比知識更重要??！”這次

12、考試，雖然只有短短的十分鐘，卻讓我們收益匪淺。小學(xué)作文寫作指導(dǎo)修剪自己 世間沒有完整的人和事。一個(gè)人要想達(dá)到目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)理想，使自己接近完美，就必須反反復(fù)復(fù)、時(shí)時(shí)刻刻地修剪自己的缺點(diǎn)和不足，不斷地完善自己，否則就不會成長，不會進(jìn)步，不會成功。 照應(yīng) 沒有精心的修剪，樹苗怎能長成參天大樹？沒有反復(fù)的修剪，草地怎能變得綠草茵茵？人生也是如此。學(xué)會修剪自己吧，只有那善于修剪自己的人，才會獲得成功！小學(xué)作文寫作指導(dǎo)方法舉例：“大偵探”爸爸開頭扣題定位引下文 爸爸是個(gè)“大偵探”中間承頭順寫詳重點(diǎn) 一次，我偷看了電視。突然，門外傳來急促的腳步聲。哦，一定是爸爸回來了。我飛快地關(guān)上了電視機(jī)，裝著若無其實(shí)的樣子

13、東走走，西走走。 爸爸開門進(jìn)來，看了看電視機(jī)，又大量了一下我。我的臉開始發(fā)燒了，爸爸問我：“你剛才有沒有看電視？”我支支吾吾地回答：“沒沒有?！薄罢娴臎]有嗎？”可是，半天才說出話來：“恩恩”爸爸摸了一下電視機(jī)的“后腦勺”，擺出一副物理學(xué)家的架勢：“電視后面還是熱的，剛才一定開過?！彼又f： 小學(xué)作文寫作指導(dǎo) “你的罪行有三大證據(jù)：一是電視的后腦勺已經(jīng)發(fā)燙；二是你跟我說話的時(shí)候，臉都紅了；三是你的眼神一直是鬼鬼祟祟的。證據(jù)確鑿，你招是不招？”一旁的我，只好連連點(diǎn)頭，說：“兒臣知錯(cuò)了，兒臣罪該萬死！”結(jié)尾照應(yīng)開頭寫所感： 爸爸聽了，哈哈大笑，說道：“你這只小家雀再聰明，也飛不過我這只老鷹的手掌心

14、！”照應(yīng)開頭的“爸爸” 這學(xué)期的作文主要分兩類：這學(xué)期的作文主要分兩類：一是寫實(shí)類（包括寫人、記事、寫景）一是寫實(shí)類（包括寫人、記事、寫景）二是想象類（如編童話、想象作文等）二是想象類（如編童話、想象作文等） 寫人小技巧寫人小技巧1.寫好人物的形象。寫好人物的形象。(人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等) 2.抓住人物的特點(diǎn)。抓住人物的特點(diǎn)。(每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)可以從人物的年齡、外貌、語言、動(dòng)作、興趣、個(gè)性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮。 )3.選用典型事例。選用典型事例。 (一個(gè)人做的事很多，在作文時(shí)我們應(yīng)

15、選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。)4.運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。(細(xì)節(jié)描寫就是對能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語言、動(dòng)作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫。 )5.小學(xué)階段以寫人為主的記敘文，一般分為三種類型；寫一個(gè)人、寫兩個(gè)人、寫幾個(gè) 人。其中應(yīng)以寫一個(gè)人為主。 （2）描寫人物外貌要注意觀察，找出人物的特點(diǎn)寫）描寫人物外貌要注意觀察，找出人物的特點(diǎn)寫。 如：我的朋友叫如：我的朋友叫*，身材不高不矮，長著一雙大大的，身材不高不矮，長著一雙大大的眼睛，一個(gè)小巧的鼻子，一個(gè)小小的嘴巴，頭發(fā)黑黑眼睛，一個(gè)小巧的鼻子，一個(gè)小小的嘴巴，頭發(fā)黑黑的，扎著一條辮子。（面面俱到，

16、沒有主要特征）的，扎著一條辮子。（面面俱到，沒有主要特征）以下是比較好的描寫：a、我的英語老師戴著一幅大大的眼鏡，高高的身材，臉是瓜子臉，帥呆了。 b、我的媽媽中等身材，微微有點(diǎn)胖，頭發(fā)烏黑，彎彎的眉毛，不大不小的眼睛。寫事小技巧寫事小技巧1.如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。2.要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。 3.必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來，還能渲染氣氛，表達(dá)

17、感情，使文章更生動(dòng)。 4.一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié) 果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果， 來龍去脈寫清楚。 5.記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn) 部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫 詳盡，給讀者以深刻的印象。6.寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語 言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，這樣 才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事 所包含的意義，即文章的中心思想。寫景小技巧寫景小技巧寫景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫,要主次分明，詳略得當(dāng)。

18、可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動(dòng)態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來寫。 寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三 者交融一體來寫，可以使作文更為感人。寫景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識 地把自己的感情、感受寫進(jìn)去，這樣使人讀了會產(chǎn)生 一種身臨其境之感。葉圣陶老爺爺寫的記金華的雙 龍洞不是具有這樣的特點(diǎn)嗎？適當(dāng)?shù)亍⒄_地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可 以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別 等用時(shí)再去找。

19、寫物小技巧寫物小技巧1.要仔細(xì)觀察物品的顏色、大小、形狀、質(zhì)地、用途等。觀察得入微，才能得具體。2.觀察后，按一定的順序記敘下來，做到條理 清楚。觀察一個(gè)塑料文具盒，根據(jù)表格里的要求，將觀察的結(jié)果寫在記敘的內(nèi)容一欄里。記敘順序記敘的部位記敘的內(nèi)容整體形狀顏色（外）大蓋部分小蓋（內(nèi)）文具槽三、針對本學(xué)期習(xí)作簡要分析，歸納學(xué)生的幾三、針對本學(xué)期習(xí)作簡要分析，歸納學(xué)生的幾 條主要問題。條主要問題。1、錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號、病句的問題。、錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號、病句的問題。2、審題的問題。、審題的問題。3 3、不能圍繞一個(gè)意思寫具體的問題。、不能圍繞一個(gè)意思寫具體的問題。 病例：病例：我的星期天我的星期天 星期天，我最小的表妹來星期天，我最小的表妹來我家玩，我很開心。我家玩，我很開心。我們玩捉迷藏，玩得很我們玩捉迷藏，玩得很好，玩得很開心。好，玩得很開心。到了七點(diǎn)，表妹走了，我到了七點(diǎn)，表妹走了，我就寫作業(yè)，寫完看一下電視，就睡覺了。就寫作業(yè)，寫完看一下電視，就睡覺了。（1）具體敘述事情）具