小記者培訓(xùn)教程模板PPT教案

1、小記者培訓(xùn)教程模板小記者培訓(xùn)教程模板第一講 新聞的定義 一、新聞首先應(yīng)該是 “新鮮事”。 那么大家看下面這些事新鮮事嗎？ 1.上學(xué)路上，我看到一個(gè)老爺爺領(lǐng)著一只狗走過(guò)。 2.昨晚的月亮格外亮。 3.我爺爺小時(shí)候經(jīng)常爬樹(shù)。 4.從昨天開(kāi)始，我校學(xué)生課間可以喝上一碗熱豆?jié){了。 第1頁(yè)/共26頁(yè)一、什么是新聞呢？一、什么是新聞呢？ 例：以下哪些事是新聞，哪些事不是新聞，請(qǐng)選擇并說(shuō)明道理。 1.上周周末我們小記者在點(diǎn)點(diǎn)超市參加購(gòu)物賽。 2.五年級(jí)（1）班的趙小權(quán)同學(xué)把學(xué)校收發(fā)室的信件碰到地上了。 3.今天下午有暴風(fēng)雨，可能還有冰雹。 4.李曉偉的奶奶來(lái)學(xué)校接她回家。 5.每周一的早晨，學(xué)校都要舉行升旗

2、儀式。 6. 學(xué)校門(mén)口發(fā)生了車(chē)禍，一輛大卡車(chē)撞到了楊樹(shù) 上，車(chē)輛司機(jī)受輕傷外，沒(méi)有其他人受傷，當(dāng)天晚上電視里播出了這件事。第2頁(yè)/共26頁(yè) 答疑 解惑第第1件事，是新聞。在超市參加購(gòu)物賽不是每天都能遇到的，屬于件事，是新聞。在超市參加購(gòu)物賽不是每天都能遇到的，屬于新鮮事。新鮮事。第第2件事，不是新聞，這是舉手投足之間都會(huì)發(fā)生小事件事，不是新聞，這是舉手投足之間都會(huì)發(fā)生小事第第3件事的標(biāo)準(zhǔn)的新聞，發(fā)生冰雹意味著有自然災(zāi)害，這就是新聞；件事的標(biāo)準(zhǔn)的新聞，發(fā)生冰雹意味著有自然災(zāi)害，這就是新聞；第第4件事不是新聞，誰(shuí)來(lái)接同學(xué)放學(xué)都不是新聞；件事不是新聞，誰(shuí)來(lái)接同學(xué)放學(xué)都不是新聞；第第5件事也不是，件事

3、也不是， 升旗儀式每周都有，算不上新聞。升旗儀式每周都有，算不上新聞。第第6件事是新聞。件事是新聞。 發(fā)生在校門(mén)口意味著和未成年人保護(hù)有關(guān)，雖然發(fā)生在校門(mén)口意味著和未成年人保護(hù)有關(guān)，雖然未造成人員傷亡，但播出后值得有關(guān)部門(mén)重視。未造成人員傷亡，但播出后值得有關(guān)部門(mén)重視。 衡量和判斷新聞的標(biāo)準(zhǔn)：它們都是剛剛發(fā)生或正在發(fā)生的新鮮事。衡量和判斷新聞的標(biāo)準(zhǔn)：它們都是剛剛發(fā)生或正在發(fā)生的新鮮事?！靶侣勈鞘聦?shí)新聞是事實(shí)”不是我們寫(xiě)作文，更不是自己隨意編纂的故事，它必須是客觀不是我們寫(xiě)作文，更不是自己隨意編纂的故事，它必須是客觀事實(shí)，而且不能都是雞毛算皮，應(yīng)該是社會(huì)共同關(guān)注的事情。新聞工作的最大事實(shí)，而且不

4、能都是雞毛算皮，應(yīng)該是社會(huì)共同關(guān)注的事情。新聞工作的最大特點(diǎn)是用事實(shí)說(shuō)話(huà)。特點(diǎn)是用事實(shí)說(shuō)話(huà)。 第3頁(yè)/共26頁(yè) 二、新聞還要是剛剛發(fā)生或正在發(fā)生的。 三、新聞必須具有價(jià)值和意義。 四、新聞事件必須要通過(guò)媒體進(jìn)行報(bào)道。 媒體是以傳播新聞為主要內(nèi)容的機(jī)構(gòu)，有報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)、互聯(lián)網(wǎng)。第4頁(yè)/共26頁(yè) 五、關(guān)于“新聞”的概念 1.新聞是新近發(fā)生或正在發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道。 事實(shí)是新聞的唯一本源 ，新聞的本源（源頭）是事實(shí)。新聞是事實(shí)的報(bào)道。事實(shí)是第一性的，新聞是第二性的。先有事實(shí)，后有新聞；新聞是對(duì)事實(shí)的報(bào)道。這是新聞界對(duì)新聞本源的普遍表述。記者不僅僅要從事實(shí)出發(fā)找新聞，而且必須從事實(shí)的變動(dòng)中著手找新

5、聞。 2.新聞就是新鮮事。 3.被報(bào)紙報(bào)道出去的就是新聞 4.狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞。第5頁(yè)/共26頁(yè) 六、什么是少年新聞？1、少年新聞的定義： 少年新聞是指出于少年發(fā)展階段的孩子們所關(guān)心的、發(fā)生在他們身邊新近發(fā)生或正在發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道。2、少年新聞的特點(diǎn)：、新鮮性、顯著性、趣味性、貼近性、導(dǎo)向性第6頁(yè)/共26頁(yè)考考你：考考你：1、“新聞”是指 （ ）a.剛剛聽(tīng)到的事情 b.新鮮事 c.對(duì)新鮮事情的報(bào)道 d.新近發(fā)生的或正在發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道2、“報(bào)道”是指 （ ）a.一條道路 b.報(bào)紙郵寄的路線(xiàn)c.媒體面向大眾的傳播 d.報(bào)到的另一種說(shuō)法3.少年新聞是指 （ ）a.有關(guān)少年兒童的新聞報(bào)

6、道 b.少兒讀的新聞c.少兒喜歡的新聞 d.為少兒提供的新聞第7頁(yè)/共26頁(yè)第8頁(yè)/共26頁(yè)游戲規(guī)則：官兵捉賊游戲規(guī)則：官兵捉賊 用具：分別寫(xiě)著用具：分別寫(xiě)著“官、兵、捉、賊官、兵、捉、賊”字樣的四字樣的四張小紙張小紙 人數(shù)：人數(shù)：4個(gè)人個(gè)人 方法：將四張紙折疊起來(lái)，參加游戲的四個(gè)人方法：將四張紙折疊起來(lái)，參加游戲的四個(gè)人分別抽出一張，抽到分別抽出一張，抽到“捉捉”字的人要根據(jù)其他字的人要根據(jù)其他三個(gè)人的面部表情或其他細(xì)節(jié)來(lái)猜出誰(shuí)拿的是三個(gè)人的面部表情或其他細(xì)節(jié)來(lái)猜出誰(shuí)拿的是“賊賊”字，猜錯(cuò)的要罰，有猜到字，猜錯(cuò)的要罰，有猜到“官官”字的人字的人決定如何懲罰，由抽到?jīng)Q定如何懲罰，由抽到“兵兵”

7、字的人執(zhí)行字的人執(zhí)行。 第9頁(yè)/共26頁(yè)第二講 新聞的要素 一、新聞要素的定義是什么？ 新聞要素指構(gòu)成新聞所必需的材料。 二、新聞的基本要素是什么？ 新聞要有五要素才能構(gòu)成一條完整的新聞。5W1H。 五要素是：發(fā)生新聞的主角(是誰(shuí))、 發(fā)生的事情(是什么)、 發(fā)生的時(shí)間（什么時(shí)候）、 發(fā)生的地點(diǎn)（在哪兒）、 發(fā)生的原因（為什么）。 用英語(yǔ)來(lái)表示就是五個(gè)W，即Who(誰(shuí))、 What(什么)、 When(時(shí)間)、Where(地點(diǎn))、Why(原因)。 H是指HOW,即“怎么樣”。第10頁(yè)/共26頁(yè) 考考你 1、五W是指（） a.Work 、 wood 、 wind、wing、war. b.五個(gè)外國(guó)

8、人名 c.什么時(shí)候、在哪兒、誰(shuí)、是什么、為什么、 d.采訪過(guò)程的五個(gè)環(huán)節(jié) e.小記者的五個(gè)基本功 2、一個(gè)How 是指（） a.一個(gè)和采訪有關(guān)的英文字母 b.嘆息聲，形容采訪很不容易 c.怎么樣 d.采訪中需要注意的一個(gè)問(wèn)題 e.小記者的另一個(gè)稱(chēng)呼第11頁(yè)/共26頁(yè)我校舉行盛大的升旗儀式（when） 本報(bào)訊（記者 湯小磊): 鼓樂(lè)齊鳴，白鴿飛天。本周星期一（9月8日）早上7點(diǎn)45分，我校在求知廣場(chǎng)舉行了隆重的升旗儀式。在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中，鮮艷的五星紅旗冉冉升起。全市23所中小學(xué)的校長(zhǎng)進(jìn)行了觀摩。我校開(kāi)展春季植樹(shù)活動(dòng)600人半天植樹(shù)486株（where） 本報(bào)訊（記者 田簌簌）：正是春天多風(fēng)沙的季

9、節(jié)，4月12日，在市郊明珠綠化公園，我校全體同學(xué)投入到植樹(shù)活動(dòng)中。同學(xué)們以班級(jí)為單位植樹(shù)節(jié)：xx學(xué)校植樹(shù)246株（who） 本報(bào)訊（記者 曹小亮）4月12日是植樹(shù)節(jié)，市府后街小學(xué)組織同學(xué)們參加了校園植樹(shù)活動(dòng)。各年級(jí)采取分班負(fù)責(zé)，每個(gè)班分到了20棵小松樹(shù)。X年級(jí)X班的同學(xué)熱情很高，大家搶著挖坑、澆水、培土。由于不小心，有的同學(xué)手背被樹(shù)枝剮了一個(gè)好長(zhǎng)的口子都不叫一聲疼第12頁(yè)/共26頁(yè)快樂(lè)三字經(jīng)時(shí)間準(zhǔn) 交代明 沒(méi)時(shí)間 哪能行地點(diǎn)清 線(xiàn)索明 說(shuō)不準(zhǔn) 別來(lái)蒙有人物 有行蹤 表言語(yǔ) 讓人明是什么 告真情 主體事 要過(guò)硬為什么 要肯定 知原因 探究竟怎么樣 底數(shù)清 知結(jié)果 信息靈第13頁(yè)/共26頁(yè)第三第三

10、 少年新聞的特點(diǎn)少年新聞的特點(diǎn)一、新鮮性一、新鮮性 比如，市少年兒童雜技團(tuán)出國(guó)歸來(lái)，于國(guó)慶節(jié)在少比如，市少年兒童雜技團(tuán)出國(guó)歸來(lái)，于國(guó)慶節(jié)在少年宮慰問(wèn)全市三好學(xué)生。年宮慰問(wèn)全市三好學(xué)生。 1、同學(xué)帶手表已經(jīng)不是新鮮事了，同學(xué)們帶手機(jī)上、同學(xué)帶手表已經(jīng)不是新鮮事了，同學(xué)們帶手機(jī)上學(xué)就成新鮮事了。學(xué)就成新鮮事了。 2、同學(xué)帶眼鏡不新鮮了，可一個(gè)班超過(guò)一半的同學(xué)、同學(xué)帶眼鏡不新鮮了，可一個(gè)班超過(guò)一半的同學(xué)都戴眼鏡就是新鮮事了。都戴眼鏡就是新鮮事了。 3、學(xué)校操場(chǎng)一角的綠地，被人插上了、學(xué)校操場(chǎng)一角的綠地，被人插上了“小草有生命，小草有生命，別在踩她行不行別在踩她行不行”的小牌牌。盡管不知道是哪個(gè)班級(jí)同

11、的小牌牌。盡管不知道是哪個(gè)班級(jí)同學(xué)做的，但在小記者眼里卻是值得報(bào)道的新鮮事。學(xué)做的，但在小記者眼里卻是值得報(bào)道的新鮮事。第14頁(yè)/共26頁(yè)少年新聞的特點(diǎn)少年新聞的特點(diǎn)二、顯著性：二、顯著性：新聞事件要有重大意義。新聞事件要有重大意義。 例如：例如： 我校計(jì)算機(jī)室今天迎來(lái)聯(lián)合國(guó)教科文組織我校計(jì)算機(jī)室今天迎來(lái)聯(lián)合國(guó)教科文組織考察團(tuán)，同學(xué)們出色的表演贏得了熱烈的掌考察團(tuán)，同學(xué)們出色的表演贏得了熱烈的掌聲。聲。第15頁(yè)/共26頁(yè)三、趣味性三、趣味性 趣味性，這是和少年兒童活潑天性相適應(yīng)的，趣味性，這是和少年兒童活潑天性相適應(yīng)的，越是趣味性強(qiáng)的新聞，越能吸引讀者。越是趣味性強(qiáng)的新聞，越能吸引讀者。 例如

12、：例如： 1、蘇小嫻同學(xué)發(fā)明了可以自己上樓的機(jī)器狗。、蘇小嫻同學(xué)發(fā)明了可以自己上樓的機(jī)器狗。 2、我家鄰居老奶奶的大花貓?zhí)赜幸馑?，生了、我家鄰居老奶奶的大花貓?zhí)赜幸馑?，生?只小貓，可是毛卻是黑的，不知道是怎么回事。只小貓，可是毛卻是黑的，不知道是怎么回事。 少年新聞的特點(diǎn)少年新聞的特點(diǎn)第16頁(yè)/共26頁(yè)四、貼近性四、貼近性 越是發(fā)生在身邊的新聞，越是發(fā)生在身邊的新聞，大家看了越是感興趣。大家看了越是感興趣。 例如：例如： 今天晚上中央電視臺(tái)文藝今天晚上中央電視臺(tái)文藝節(jié)目將播出我校武術(shù)隊(duì)的表演。節(jié)目將播出我校武術(shù)隊(duì)的表演。 今天下課了白老師要給大今天下課了白老師要給大家做炸醬面。家做炸醬面。少

13、年新聞的特少年新聞的特點(diǎn)點(diǎn)第17頁(yè)/共26頁(yè)五、導(dǎo)向性五、導(dǎo)向性 報(bào)道的事情有價(jià)值，對(duì)讀者才有教育意報(bào)道的事情有價(jià)值，對(duì)讀者才有教育意義。義。 例如：趙曉蘇同學(xué)愛(ài)養(yǎng)寵物，但是被貓例如：趙曉蘇同學(xué)愛(ài)養(yǎng)寵物，但是被貓抓傷了胳膊，幾天以后發(fā)炎了，不得已請(qǐng)假抓傷了胳膊，幾天以后發(fā)炎了，不得已請(qǐng)假住院了。住院了。 這樣的報(bào)道讓同學(xué)們看了，便會(huì)引起注這樣的報(bào)道讓同學(xué)們看了，便會(huì)引起注意。意。少年新聞的特點(diǎn)少年新聞的特點(diǎn)第18頁(yè)/共26頁(yè)第四 新聞采訪時(shí)提問(wèn)的方式與禁忌新聞采訪時(shí)提問(wèn)的方式與禁忌 一般說(shuō)來(lái)，采訪提問(wèn)可分為三種形式：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、啟一般說(shuō)來(lái)，采訪提問(wèn)可分為三種形式：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、啟發(fā)引導(dǎo)和激將法。發(fā)引

14、導(dǎo)和激將法。 （一）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山（一）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山就是單刀直入地提出想要問(wèn)的問(wèn)題，直截了開(kāi)門(mén)見(jiàn)山就是單刀直入地提出想要問(wèn)的問(wèn)題，直截了當(dāng)?shù)恼f(shuō)明自己的要求。這種形式一般適合于兩類(lèi)采訪對(duì)當(dāng)?shù)恼f(shuō)明自己的要求。這種形式一般適合于兩類(lèi)采訪對(duì)象，一是記者熟悉的人；二是文化層次高、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐象，一是記者熟悉的人；二是文化層次高、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富的干部、學(xué)者、外事人員等。前者因?yàn)槭煜?，情感交富的干部、學(xué)者、外事人員等。前者因?yàn)槭煜?，情感交流早已建立，過(guò)于客套、寒暄反而顯得見(jiàn)外；后者則有流早已建立，過(guò)于客套、寒暄反而顯得見(jiàn)外；后者則有相當(dāng)?shù)纳缃唤?jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)歷，順應(yīng)性比較強(qiáng)，容易領(lǐng)會(huì)相當(dāng)?shù)纳缃唤?jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)歷，順應(yīng)性

15、比較強(qiáng)，容易領(lǐng)會(huì)記者的意圖。記者的意圖。 第19頁(yè)/共26頁(yè)新聞提問(wèn)的三種方式 （二）啟發(fā)引導(dǎo) 不同的采訪對(duì)象有不同的性格特點(diǎn)。如果遇上因口才、性格等原因采訪時(shí)常卡殼時(shí)，記者可運(yùn)用啟發(fā)引導(dǎo)的原理和技能，旁敲側(cè)擊、循循善誘地促使采訪對(duì)象圍繞大家感興趣的話(huà)題侃侃而談。 它不從正面直接發(fā)問(wèn)，而是從側(cè)面或其他方面繞一下，然后再回到中心上來(lái)。這種形式適合三種不同的人，一是性格內(nèi)向不善言談的人，二是不習(xí)慣于接受采訪的采訪對(duì)象，三是有特殊隱衷不便談的采訪對(duì)象。第20頁(yè)/共26頁(yè)新聞提問(wèn)的三種方式 （三）激激 將將 法法 激將法顧名思義，就是記者提出刺激性問(wèn)題引起采訪對(duì)象重視，并且讓對(duì)方無(wú)法回避，非要你馬上說(shuō)

16、出清楚不可的方法。記者通過(guò)一定強(qiáng)度的刺激設(shè)問(wèn)，促使采訪對(duì)象的感覺(jué)由“要我談”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙劇?，從而打開(kāi)采訪通道。這種形式常見(jiàn)于謙虛不想談、有顧慮怕談或自恃地位高而不屑談等采訪對(duì)象。這個(gè)提問(wèn)方式，在對(duì)教育局領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)中最好不用，一旦把握不住分寸，容易招來(lái)反感。第21頁(yè)/共26頁(yè)新聞提問(wèn)的方式和禁忌 （二）新聞提問(wèn)，應(yīng)注意的問(wèn)題有： （一）創(chuàng)建良好的氛圍 氣氛融洽的采訪，對(duì)雙方來(lái)說(shuō)是一種樂(lè)趣。因此，和訪談對(duì)象溝通前，記者應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備一些幽默開(kāi)心的事情，問(wèn)些你知道采訪對(duì)象很喜歡談的問(wèn)題提問(wèn)時(shí)從對(duì)方的興趣著手，能更快打開(kāi)話(huà)匣子。另外，提問(wèn)盡量適應(yīng)采訪對(duì)象的職業(yè)特征，不說(shuō)外行話(huà)。 例如中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)記者

17、楊淑英有一次去采訪我國(guó)著名的翻譯家李健吾先生。李老卻以“我這個(gè)人不求名，不要人宣傳”的冷漠態(tài)度拒絕了她。尷尬中楊淑英猛想起李老是法國(guó)文學(xué)的研究專(zhuān)家，當(dāng)時(shí)北京正舉辦的法國(guó)電影周里恰恰有部傳記片莫里哀，她馬上轉(zhuǎn)變?cè)掝}，向李老請(qǐng)教莫里哀的有關(guān)問(wèn)題。李老的興趣頓時(shí)來(lái)了，從而談起了他的譯注、工作等情況，在和諧的環(huán)境和愉快的氛圍中，使采訪圓滿(mǎn)完成。 第22頁(yè)/共26頁(yè)新聞提問(wèn)的方式和禁忌 （二）新聞提問(wèn)，應(yīng)注意的問(wèn)題有： （二）作好充分的準(zhǔn)備 在采訪之前，要做好充分的案頭準(zhǔn)備工作。要根據(jù)已掌握的材料和不同的被采訪對(duì)象，事先想好有哪些問(wèn)題要問(wèn)，哪些問(wèn)題必須問(wèn)，哪些問(wèn)題可問(wèn)可不問(wèn)，該如何問(wèn)，事先設(shè)想好采訪現(xiàn)場(chǎng)可能出現(xiàn)的情況，并準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)的預(yù)案。這樣，才能做到心中有數(shù)，始終以我為主。 有一定采訪經(jīng)驗(yàn)的人都知道，不管你事先準(zhǔn)備有多充分，到真正采訪時(shí)，還是會(huì)發(fā)現(xiàn)，有很多內(nèi)容出乎我們的意料。這種時(shí)候，我們就要具備隨機(jī)應(yīng)變的能力，善于抓住對(duì)方回答中的新線(xiàn)索、新疑問(wèn)，繼續(xù)提問(wèn)。有人說(shuō)，好記者都是窮追不舍的人，說(shuō)的其實(shí)就是這個(gè)道理。 第23頁(yè)/共26頁(yè) （二）新聞提問(wèn)，應(yīng)注意的問(wèn)題有： （三）提問(wèn)要簡(jiǎn)潔、通俗、具體提問(wèn)要簡(jiǎn)潔、通俗、具體 記者對(duì)每個(gè)要提問(wèn)的問(wèn)題，事先應(yīng)當(dāng)精心設(shè)計(jì)、推敲，宜短不宜長(zhǎng)，宜通俗不要復(fù)雜艱澀。因