關(guān)于國培幼兒園心得體會范本錦集

1、第13頁 共13頁關(guān)于國培幼兒園心得體會范本錦集關(guān)于國培幼兒園心得體會范文錦集5篇國培幼兒園心得體會 篇120_年10月我參加了幼兒園骨干老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。非常感謝幼兒園給了我這次培訓(xùn)的時機(jī)。這次培訓(xùn)共12個專題，分別是幼兒園老師的師德標(biāo)準(zhǔn)、幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行解讀、新時期幼兒園老師的專業(yè)開展、當(dāng)代幼兒身心開展特點研究、幼兒平安工作要點、幼兒保健工作要點、幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)、幼兒園教育活動的設(shè)計與施行、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和文化建立、幼兒園教育活動材料投放的實效性研究、關(guān)于幼兒社會化問題的研究、家園共育合力施教。在幼兒老師師德標(biāo)準(zhǔn)這一專題里要求我們幼兒老師要有一顆道德之心，我們塑造出來的是一個優(yōu)秀的

2、人。幼兒老師要有耐心、愛心，讓每一個孩子在快樂中成長。在幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行解讀這一專題共分三個局部：根本理念、根本內(nèi)容、施行建議。根本理念要以幼兒為本熱愛幼兒，尊重幼兒的主體地位和個體差異，遵循幼兒身心開展規(guī)律，促進(jìn)每個幼兒生動活潑、主動地開展、全面安康地成長。師德為先是幼兒老師最根本、最重要的職業(yè)準(zhǔn)那么和標(biāo)準(zhǔn)，每一位老師都必須做到熱愛學(xué)前教育事業(yè)，關(guān)愛幼兒，尊重幼兒，為人師表，教書育人。才能為重突出了幼兒園老師的教育教學(xué)和引導(dǎo)促進(jìn)兒童安康成長的理論才能，強調(diào)了幼兒園老師要能以專業(yè)的意識與行為進(jìn)展保教工作，具有遵循幼兒成長規(guī)律進(jìn)展教育的才能。終身學(xué)習(xí)這個理念適應(yīng)國際老師專業(yè)開展與教育改革的

3、趨勢，同時也適應(yīng)了老師需要不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步的職業(yè)特別要求，每一位老師都應(yīng)具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)開展的意識和才能，通過不斷學(xué)習(xí)，研究與理論，不斷進(jìn)步專業(yè)素養(yǎng)。新時期幼兒園老師的專業(yè)開展這一專題中要求我們幼兒老師要很好的適應(yīng)社會的開展，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會開展的孩子。當(dāng)代幼兒身心開展特點研究這一專題中我懂得幼兒期是身心開展的關(guān)鍵期，是一個蘊藏著極大開展?jié)摿涂伤苄缘纳A段，也是一個心理非常脆弱、容易被錯誤定向的時期。幼兒期身心的良好開展是幼兒后繼學(xué)習(xí)與終身開展的堅實根底。幼兒平安工作要點這一專題中要求“關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心安康，將保護(hù)幼兒生命平安放在首位”?？梢姡變浩桨苍谟捉坦ぷ髦械姆萘?。所謂“首位

4、”，就是說，平安是幼兒園工作的根本前提，是實現(xiàn)教育目的的根底，簡要表述就是：平安即生命?？傊?，我在這段時間的學(xué)習(xí)中學(xué)到好多知識。國培幼兒園心得體會 篇2很榮幸參加本次國培教育，在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的這段時間里，我體會到做一名幼兒老師的使命感，并且也讓我成長了許多。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到做為一名幼兒老師，尤其是一名優(yōu)秀的幼兒老師是非常不容易的。但我會盡我所能，不斷學(xué)習(xí)，在理論中進(jìn)步，在理論中成長，努力做一名優(yōu)秀的幼兒老師。如今我把我的一些學(xué)習(xí)的感悟與大家分享。一名優(yōu)秀的幼兒老師，首先要熱愛教育事業(yè)，還要有強烈的事業(yè)心與責(zé)任感，怎樣才能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師呢？我認(rèn)為要做到以下幾點1。做為一名優(yōu)秀的幼兒老師，要

5、把愛心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心交融于一身。在幼兒教育中，愛的力量是偉大的。老師的愛是一種無私的、偉大的愛，它是老師與幼兒間最有力、最自然的連接點,是翻開幼兒心靈的金鑰匙。每個孩子都需要老師的愛，盡管他們性格不同，但是他們都是有感情和思想的。幼兒是一張純潔的白紙，需要每一位老師以愛為核心，細(xì)心對待每個孩子，把他們變成丹青之作。2。要重視對孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)；班級幼兒表現(xiàn)是衡量一個老師是否優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)。知識、經(jīng)歷的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累。對他們良好行為的培養(yǎng)必須從進(jìn)幼兒園就開場。在每天活動的各個環(huán)節(jié)，時時注意對幼兒進(jìn)展好習(xí)慣的培養(yǎng)；同時，老師必須以身作那么。因為老師的行為隨時會被孩子

6、看見、模擬。所以一定要嚴(yán)格要求自己，要讓孩子們感覺老師可敬得意。我們要培養(yǎng)孩子形成完好安康的人格，不僅僅是傳授知識，更需要我們理解幼兒園孩子成長的需求，創(chuàng)造各種有利于孩子成長的條件。這次培訓(xùn)使我進(jìn)一步地明白了新時代的幼兒老師不在是充當(dāng)授課的單一角色，而是有更多的角色，例如：組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者、協(xié)作者、參與者、學(xué)習(xí)者等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識構(gòu)造和才能構(gòu)造，來適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動?？傊ㄟ^這次學(xué)習(xí)，我深深意識到，做為一名幼兒老師，一定要以愛為基，以德為本，立足課堂，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，喚起他們心中的真、善、美，讓他們的世界陽光更加燦爛，空氣更加清鮮。國培

7、幼兒園心得體會 篇3在這陽光明媚，風(fēng)光怡人的季節(jié)，我有幸參加了國培方案。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的一線老師這樣一個難得的學(xué)習(xí)時機(jī)，讓我可以有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞，可以與來自多個地市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教導(dǎo)一樣，使我對自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。期2天的學(xué)習(xí)時間里，我們每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每一天都能聽到權(quán)威專家不同的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到理解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會與收獲。本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對我們農(nóng)村老師的需

8、求，目的是幫助我們這些農(nóng)村一線老師解決教育教學(xué)中的實際問題，進(jìn)步幼兒老師的專業(yè)才能和程度。通過學(xué)習(xí)，我深深地感受到國家對我們農(nóng)村教育的重視，感受到遠(yuǎn)程教育的極大優(yōu)勢，感受到老師參加培訓(xùn)、進(jìn)步自身素質(zhì)以及教育教學(xué)才能的重要性。在這緊張而有序的2天中，通過專家講座，觀看優(yōu)質(zhì)課，專家講課評課，我對教育教學(xué)工作，有了更深的認(rèn)識，教學(xué)思路開闊了很多，對今后的教育教學(xué)有了新的目的和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。比方課堂上聽專家講課，課后小組交流研討。都令我得到了很多啟發(fā)。我想我在今后的工作中應(yīng)該牢牢地記?。河變菏且磺薪虒W(xué)的起點，也是一切教學(xué)的歸宿，作為新時期的教育工作者，我們應(yīng)該做一個“大氣”的老師，不僅

9、僅是要教給幼兒畫冊上的知識，還應(yīng)該培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，這才是我們要追求的幼兒教育教學(xué)價值。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到將來教育需要科研型的老師，而不再是“教書匠”。老師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型老師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目的：在整理中考慮日常浸透的自覺研究；在案例中反思基于教學(xué)事例的進(jìn)展思索；在行動中研究探究問題解決的方案。最后在實際教學(xué)過程中進(jìn)展施行：1加強教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備

10、好科學(xué)根據(jù)；2把每一節(jié)課或平時的教學(xué)所思所得及時記錄，進(jìn)展積累為今后的科研準(zhǔn)備理論材料；3找準(zhǔn)自己教科研的切入點，注重科研的針對性、實效性。同時老師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)歷寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)展的研究，即不是在課本上進(jìn)展的研究而是在教學(xué)活動中的探究。短暫而又緊張的2天培訓(xùn)雖然完畢了，但是我明白自己前進(jìn)的道路才剛剛開場。這次培訓(xùn)對進(jìn)步農(nóng)村一線老師的素質(zhì)，推動幼兒教育教學(xué)改革，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī)，通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地進(jìn)步自己的專業(yè)知識和教學(xué)程度，

11、與時俱進(jìn)，盡職盡責(zé)，使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的老師，為我國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出應(yīng)有的光和熱。國培幼兒園心得體會 篇420_年11月2日20_年11月16日，我有幸參加了為期15天的“云南省鄉(xiāng)村幼兒園骨干老師培訓(xùn)班”的國培，我們齊聚在美麗的重慶西南大學(xué)。校園里，我們來自云南各地的100多位骨干老師心情是無比沖動的。重回校園，是一種全新的生活和體驗，和以往每天周而復(fù)始的繁瑣工作相比，突然有一種異樣的感覺，每天緊張而又有歸來的學(xué)習(xí)生活，讓我潛心研修。在接下來的十天里，我們前往重慶北碚實驗幼兒園幼兒園進(jìn)展跟崗培訓(xùn)，首先，以跨進(jìn)大門的那一刻，你就能感受到這是一所有著深沉文化底蘊歷史悠久的幼兒園，他們

12、將民間文化和民間游戲融入到每天的教學(xué)活動中。園內(nèi)的玩教具都是用木制品，包括盛放玩教具的器皿都是木質(zhì)或者竹編，隨處可見的廢物利用的手工制品。他的辦學(xué)理念是讓幼兒自主探究。走進(jìn)幼兒園，到處都透露著一種輕松活潑的氣息，孩子是處在一種輕松愉悅的環(huán)境里。自主探究的教學(xué)理念讓孩子充分拓展思維，開掘潛能。在學(xué)習(xí)期間，讓我們感受到國家對學(xué)前教育的重視?；诖耍覀儾庞行页蔀閲喾桨傅氖芤嬲?，通過學(xué)習(xí)我們深深的感受到學(xué)前教育所面臨的挑戰(zhàn)，突顯了我國對學(xué)前教育的高度重視，感受到自己身上背負(fù)的使命，國家對我們大力培養(yǎng)，讓我們通過專家的引領(lǐng)和自主研修，到達(dá)自我成長，成為農(nóng)村學(xué)前教育的改革者和開拓者，成為幼兒老師的引導(dǎo)

13、者。面對這樣的使命，我們不敢松懈，抓緊每一分鐘學(xué)習(xí)，努力考慮，學(xué)習(xí)已經(jīng)完畢，在這十多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我們來自不同地方的兄弟姐妹團(tuán)結(jié)互助，互相信任，互相支持，建立了深沉的感情，在以后的教學(xué)活動中可以互相討論互相交流，取長補短。作為一名幼兒老師，我們將會把此次培訓(xùn)的所得運用到今后的工作中，著也是學(xué)以致用的要求，也是自己肩負(fù)的使命。才能真正的做一位學(xué)以致用的理論者、老師專業(yè)的引領(lǐng)者感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我們這一次難忘的重慶學(xué)習(xí)之旅，感謝專家老師們的辛勤付出，使我們受益匪淺、啟迪良多，這是我們在幼教飛行的又一次空中加油！20_年的11月2日至17日，我非常榮幸的參加了云南省鄉(xiāng)村幼兒園骨干老師在國培工程，在西南大學(xué)

14、以及北碚實驗幼兒園的跟崗學(xué)習(xí)的15天中我深深的感到了自己知識的欠缺，感受到了學(xué)習(xí)的重要性。王丹老師的親切關(guān)心以及來自云南省各州市的100名老師的互相照顧也讓我在15天的學(xué)習(xí)中感到了無限的溫暖。在學(xué)習(xí)中我們聆聽了楊曉萍、王書林、胡福貞等專家教授的講座，讓我在教育理論和教研方面得到了很大的啟發(fā)。在北碚實驗幼兒園跟崗的10天里，讓我對我們幼兒園的辦園與授課形式產(chǎn)生了一些考慮與想法。這次的培訓(xùn)，我對跟崗學(xué)習(xí)有特別深的體會，我將自己在跟崗學(xué)習(xí)中的一些體會總結(jié)如下。首先是教育理念的轉(zhuǎn)變。舊的教育理念只關(guān)注孩子的知識和技能的培養(yǎng)，無視了孩子作為一個獨立個體的個性開展。而通過跟崗，我們首次接觸了幼兒園高寬課程

15、形式。由于對這一課程形式的不理解，在初次進(jìn)入班級時，我們對幼兒園一日活動的安排不是很理解，于是我們利用小組交流的時間，集體學(xué)習(xí)了高寬課程形式，初步理解了這一課程形式的理論根底、教學(xué)目的以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)條件。對老師的做法有了深化的理解。雖然我們的認(rèn)識還很淺薄，但它為我們翻開了一扇門。跟崗中，我們看到了指導(dǎo)老師更新了的教育理念，強調(diào)以孩子為本，面對全體孩子，關(guān)注每一個孩子的身心開展以及可持續(xù)開展，在教學(xué)評價中促進(jìn)全體孩子的終身開展。這樣的新理念，符合幼兒開展的需要，符合社會開展的需要，也是我們每一個老師專業(yè)成長所迫切需要的。其次是由于教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變帶來的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。在跟崗過程中，我們看到老師

16、不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要改變教學(xué)方式，盡量采用以孩子為主體的探究式教學(xué)方式，讓孩子通過游戲操作、小組互助、自我管理等等，促使孩子主動去構(gòu)建知識。這樣的轉(zhuǎn)變，需要我們老師轉(zhuǎn)變角色，做孩子安康成長的促進(jìn)者。再次是幫助我們排疑解難。由于我們每位老師所處的幼兒園存在著這樣那樣的差異，因此老師在理論中遇到許多困惑，如幼兒園的晨間活動管理、教學(xué)質(zhì)量檢測、一日作息的合理安排、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動材料的投放等等。老師們與跟崗的指導(dǎo)老師積極交流，反應(yīng)問題，得到了指導(dǎo)老師的熱情回應(yīng)，為我們翻開了一個更加廣闊的視野。在一問一答中，我們理解到優(yōu)秀幼兒園的做法及指導(dǎo)思想，反思了自己以往在工作中的缺乏，結(jié)合本園的實際進(jìn)展

17、了考慮，這對于指導(dǎo)我們老師解決教學(xué)中的疑難，進(jìn)步老師的教學(xué)業(yè)務(wù)程度有非常直接的幫助，增強了老師們投身幼教事業(yè)的信心。最后是構(gòu)建了一個學(xué)員之間交流互助的平臺。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，來自不同地區(qū)、不同幼兒園的我們就幼兒教育的理念、理論有了深化的討論，大家互相交流教育教學(xué)中的經(jīng)歷與困惑，促進(jìn)了反思：許多時候，我們外出觀摩到的都是高大上的幼兒園，他們的各種都會讓我們在羨慕的同時感慨自己幼兒園的條件如何不好，家長如何難纏等等。但是，通過交流，我們認(rèn)識到：感慨不能改變?nèi)魏维F(xiàn)狀，既然如此，那我們?yōu)槭裁床荒芰⒆阌變簣@，做出自己的改變呢？如今我們的幼兒園出現(xiàn)了一些怪相：城市幼兒園花重金打造原生態(tài)的環(huán)境，農(nóng)村幼兒園下

18、力氣追求高檔的風(fēng)格。我們的幼兒園既然被定位為鄉(xiāng)村幼兒園，那我們就應(yīng)該從外鄉(xiāng)出發(fā)，立足鄉(xiāng)村，用智慧的眼睛開掘身邊的教育資，讓幼兒享受到同樣優(yōu)質(zhì)的教育。同時，大家還分享了在各種培訓(xùn)與學(xué)習(xí)中不同專家的經(jīng)歷和智慧，彼此接納。我們共同徜徉在學(xué)習(xí)的快樂中，每一個人都是良師益友，在思維的碰撞交流中迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，體驗著成長的喜悅。在重慶培訓(xùn)的每一天都是充實的，每一天都有收獲。作為一名一線的幼教骨干，我們將學(xué)以致用，結(jié)合自己本園的實際，把在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中，讓培訓(xùn)的碩果在我們平凡的崗位上綻放光榮。國培幼兒園心得體會 篇5不知不覺間，完畢南京之行竟然是兩周前的事情了，今天黃昏一場偶爾的思想碰撞