數(shù)學(xué)日記作文619字

1、第5頁 共5頁數(shù)學(xué)日記作文619字?jǐn)?shù)學(xué)日記作文主要圍繞數(shù)學(xué)這個話題來寫即可，以下是數(shù)學(xué)日記作文619字，以供賞析和參考借鑒!數(shù)學(xué)日記作文619字1一把金鑰匙，它可以幫助你在新題面前舉一反三;在難題面前鎮(zhèn)定自假設(shè);在做過的題前不再出錯。而我就擁有這樣一把開啟智慧大門的金鑰匙。以前的我，就害怕數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)幾乎成了我的壓力，每見到那些難題，都會讓我緊張不已。那是在五年級上半學(xué)期。一天上數(shù)學(xué)課，教師把我們昨天做的作業(yè)發(fā)了下來，隨后教師開場講解我們錯得較多的題：“兩個圖形組合起來，有兩個面是重復(fù)的，所以不要算重復(fù)的那個面?！苯處熣f罷，我恍然大悟，發(fā)現(xiàn)我一直認(rèn)為是對的一道題錯在了什么地方。教師讓我們自己訂正

2、，在我們訂正時，教師說道：“以后要學(xué)會作業(yè)一發(fā)下來，就要自己訂正錯誤，光靠教師講是記得不牢的，一定要自己考慮，當(dāng)然不懂時可以隨時問我。”起初，我只是把訂正作業(yè)當(dāng)成教師布置的一個任務(wù)來完成。每天的作業(yè)發(fā)下來，我第一件事就是訂正錯誤的題目，先自己考慮，不懂就問教師、同學(xué)，然后再寫新的練習(xí)。久而久之，我養(yǎng)成了這“及時訂正作業(yè)”的習(xí)慣。一天考試，考到了與我作業(yè)本上做錯過的相似的題，我拿起筆，很順利地答完了這道題。試卷發(fā)下來，我驚喜的發(fā)現(xiàn)那道題我得了總分值，這次考試我也拿到了較高的分?jǐn)?shù)，很多同學(xué)都是那道題失分了。我為此感到喜出望外，深入地領(lǐng)會到了教師說的話的真正含義。從此，我將“及時認(rèn)真訂正作業(yè)”這一個

3、重要的事情擺在了第一位，改變了“對訂正作業(yè)當(dāng)成完成任務(wù)”的想法，而是把它當(dāng)做一次又一次小小的練習(xí)，從而牢牢掌握好每一種類型的題目，防止下次犯下同樣的錯誤，丟不該丟掉的分。如今，我不再再怕數(shù)學(xué)難題，不再害怕學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了，因?yàn)槲覔碛辛艘话呀痂€匙-及時認(rèn)真訂正作業(yè)。我會用這把閃光的金鑰匙，翻開了那一扇扇知識的窗，一道道智慧的門.數(shù)學(xué)日記作文619字2我們這幾個星期都學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，也學(xué)習(xí)了什么樣的乘法可以巧算。我就來說一說其中的一種吧。今天數(shù)學(xué)課，教師讓我們算了像這樣的幾道乘法算式：15_11，27_11，13_11，34_11分別等于多少。很多同學(xué)馬上就算出了得數(shù)，可是我還是再還沒有寫好，我心

4、里很著急。只聽教師說“停，沒寫好的同學(xué)也不要再寫了，聽聽其他同學(xué)的方法，為什么算得這么快?！蔽覀儼嗨愕米羁烊~騏豪同學(xué)說：“我算得這么快是因?yàn)檫@些乘法算式中有一個因數(shù)是11，就有這樣的小竅門。積的百位就另一個因數(shù)十位上的數(shù)，積的十位就是另一個因數(shù)十位上的數(shù)與個位上的數(shù)相加的和，積的個位就是另一個因數(shù)個位上的數(shù)。如15_11，積的百位是1，積的十位是1+5=6，積的個位是5，所以15_11=165。大家聽懂了嗎?”“聽懂了!”同學(xué)們異口同聲地說?！盀槭裁纯梢赃@樣算呢?”我問教師。教師笑瞇瞇地說：“是呀，有誰知道原因呢?”同學(xué)們搖搖頭，“我們可以列豎式看看，能發(fā)現(xiàn)什么小機(jī)密嗎?”于是我們都開場列豎式

5、 ，在教師一步一步引導(dǎo)下，終于發(fā)現(xiàn)積十位上的數(shù)是由1個十和5個十相加所得，哦原來是這樣的，我明白了。后來教師又讓我們計(jì)算47_11，有的同學(xué)說417，有的說4117，有的說517。我積極舉手向同學(xué)樣解釋，“積的個位是1_7=7，積的十位是4+7=11，向百位進(jìn)1，十位寫1，百位4加進(jìn)位的1等于5，所以47_11=517?！蓖瑢W(xué)們聽了我的方法紛紛點(diǎn)頭稱是，我心理也美滋滋的。教師后來又出這些題目：11_75，22_25，18_33，我們都很快地算出，同學(xué)們，你們也會算嗎?一節(jié)課不知不覺地過去，教師讓我們總結(jié)有什么收獲，大家各抒己見，每個人的臉上洋溢著笑臉。最后，教師又送我們這樣一句話“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不但

6、要知其然，還知知其所以然?！睌?shù)學(xué)日記作文619字3假如數(shù)學(xué)消失了，假如取消了數(shù)學(xué)課，世界將會怎么樣?同學(xué)們不必驗(yàn)算復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，教師們不用給同學(xué)們講解深奧的數(shù)學(xué)知識.今天，我才從書里真正知道假如沒有數(shù)學(xué)世界會變成什么樣子了。假設(shè)數(shù)學(xué)消失了這本書的主人公叫薩姆，他是個數(shù)學(xué)天才，非常喜歡數(shù)學(xué)。有一天，教育部部長勞倫斯萊克發(fā)布了學(xué)校取消數(shù)學(xué)教育的消息。大家都很快樂，只有薩姆無比氣憤，他很喜歡數(shù)學(xué)。于是，他和部長進(jìn)展了屢次討論，薩姆想方設(shè)法用各種各樣的事例告訴了大家，生活處處有數(shù)學(xué)。大家又開場對數(shù)學(xué)有了興趣，學(xué)校又重新恢復(fù)了數(shù)學(xué)課。讀完這本書，我很佩服薩姆這個數(shù)學(xué)天才。說實(shí)話，我的數(shù)學(xué)學(xué)得不算好，假如

7、取消數(shù)學(xué)真門功課，我可能也會很樂意的，但是，薩姆卻以他言行說服了我，讓我更加喜歡這本書，喜歡數(shù)學(xué)。取消了數(shù)學(xué)，可能連簡單的試卷評分都無法進(jìn)展，加加減減中，運(yùn)用的就是最簡單的數(shù)學(xué)計(jì)算。我們天天離不開的自行車，它的三角形車架的形狀就決定了自行車的特點(diǎn)，而它就是有數(shù)學(xué)知識來設(shè)計(jì)穩(wěn)定性的。如今正在盛開的向日葵，它花盤上種子排列的圖案，也是一種數(shù)學(xué)圖案。在我們喜歡的動畫片玩具總發(fā)動中，有76個角色登場，出現(xiàn)了366個物體，這部電影中每個像素都需要50萬次的數(shù)學(xué)驗(yàn)算，我們才欣賞到了形象逼真、生動有趣的影片。拿一根紙條，將它向相反的方向反卷一下，然后用膠帶把接口粘住，用鉛筆在紙條的里圈畫直線，畫了一圈你就會發(fā)現(xiàn)，你不僅畫到了紙條的里圈，連紙條的外圈你也畫上了直線。真神了，我