小組合作模式在班級管理中的運用實施方案

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上徐州市開發(fā)區(qū)實驗小學小組合作學習模式在班級常規(guī)管理中的運用實施方案（草案） 一、 實施意義 創(chuàng)新、競爭、交流與合作是人類社會發(fā)展的重要動力，也是時代發(fā)展對教育提出的新要求。在當下通過學校教育教學改革提高教育教學質量的大環(huán)境下，班級管理也應該緊跟時代步伐，突破原有以班級為單位的管理模式所帶來的局限性，在實施“學講計劃”的背景下，深刻理解這項教學改革的育人功能，將課堂教學改革與學生教育管理深度融合一體，促進改革整體有效的進行。利用小組合作學習的積極作用，在班級管理過程中建立小組合作競爭機制，利用小組合作捆綁管理，形成“人人努力，共同進步”的班級新面貌，對培養(yǎng)新世紀的人才具

2、有深遠的重大意義。二、實施目標1、發(fā)揮合作學習小組在班級管理中的作用，增強班級的凝聚力，提高德育教育質量。2、借助小組合作學習協(xié)調成員的人際關際，引導學生互幫互助，形成團結協(xié)作、積極向上的良好班風。3、賦予合作學習小組管理班級常規(guī)的權利，提高小組管理能力，落實班級各項常規(guī)要求，在自主管理中促進學生發(fā)展。三、實施內容與措施 班級常規(guī)管理面臨的問題較復雜,涉及學生的課間紀律、室內外環(huán)境衛(wèi)生、眼睛保健操、紅領巾等方面的內容。實施”小組捆綁競爭”班級常規(guī)管理模式,可以大大提高學生的積極性和班級主人翁意識，不斷培養(yǎng)學生的自主管理能力,從而達到提升班級班風的管理目標。建議各班各小組分設學習小組長和常規(guī)小組

3、長,以減輕組長的壓力。班內定期進行小組長的改選，使每個孩子在管理中得到鍛煉，健康成長。班級內每周各設立一個值日組、一個督查組和一個常務班長。值日組主要負責室內外的衛(wèi)生掃除與保持工作；督查組主要對全班的課間紀律、眼保健操、紅領巾、放學路隊、室內外衛(wèi)生共五項，進行檢查督促和評比。常務班長則對值日組和督查組進行檢查督促和指導。（一）值日組職責與評比要求職責：（1）班級衛(wèi)生值日實行小組值周制，每周由一個小組承包，由小組長分配掃地、拖地、擦黑板、講臺、窗子等勞動任務。（2）衛(wèi)生值周組還要負責一周內教室衛(wèi)生的保潔和監(jiān)督檢查工作，尤其是課間的“桌椅齊、地面凈”。備注：如果出現(xiàn)：值日不及時到位、值日時嬉鬧、打

4、掃質量差等現(xiàn)象，由組內值日組長提醒并督促。（二）督查組職責和評比要求1、課間紀律 督查員職責：（1）每天督查員負責督查全班課間紀律與安全，課間紀律組織較差的小組相應扣除一分。（2）如果督查小組未盡職責，則由常務班長扣除該組1分/課間。（3）情況嚴重者，如發(fā)生碰撞、摔倒受傷等，則應立刻匯報班主任，由班主任酌情處理。評比要求：(1）按照學校規(guī)定，課間做到“輕聲、慢步、右行、問好”。若發(fā)現(xiàn)追逐打鬧則根據(jù)參與人員扣分1分/人。(2）課間游戲，最好以小組為單位進行，開展以傳統(tǒng)游戲為中心的“我們比一比”活動（如：魔方旋轉大比拼、看誰沙包抓的多、看誰繩子跳的多、看誰毽子踢的多）。2、眼睛保健操督察員職責：（

5、1）每周由督查小組負責本班一周內的眼睛保健操的監(jiān)督工作。（2）督查組要對本班學生在做眼操時的坐姿、是否正確進行督查。評比要求：在檢查中，發(fā)現(xiàn)不認真做眼睛保健操的學生，經一遍提醒不改者，則扣除該組相應分數(shù)：1分/人。3、紅領巾督察員職責：（1）每周由督查小組負責檢查班級學生是否佩戴紅領巾,及紅領巾是否佩戴規(guī)范。督促檢查少先隊隊干是否佩戴標志。評比要求：如果沒有佩戴,則由督查小組登記并扣除該組相應分數(shù)1分/人。4、放學路隊督查組職責：（1）督查員站在班級放學路隊最后面，配合路隊長管理好本班放學路隊。（2）若發(fā)現(xiàn)違紀人員則點名提醒一次，若再犯則扣除相應的分數(shù)1分/人。評比標準：（1）放學站隊做到“快

6、、靜、齊”。（2）放學路隊做到隊伍走齊，背誦整齊，聲音洪亮，且一直背誦直至出校門。5、室內外衛(wèi)生督察員職責：(1)如發(fā)現(xiàn)某位同學座位下面有垃圾、位洞內物品擺放不整齊等，先提醒，如果提醒一遍后仍不改正，則由督查員扣除該組相應分數(shù)。(2)發(fā)現(xiàn)有主動撿拾紙屑等雜物的行為,給該小組酌情加分。（3）如果在該周少先隊檢查評比中，榮獲衛(wèi)生流動紅旗，則班主任獎勵該組10分；如果出現(xiàn)嚴重衛(wèi)生問題，在次周繼續(xù)值日，直到不出現(xiàn)問題為止。四、管理機制1、班級管理實行“值日、督查小組輪值、小組自行管理”制。由值日、督查小組組長分配并督促組員完成任務。2、督查組負責將考核情況記錄在小組合作模式班級常規(guī)管理檢查表上。3、夕

7、會課上，有督查組總結當天班級各小組的表現(xiàn)，公布各小組扣分情況并帶領組員匯總本周考核結果，次周班會課進行全班性小結，評選周冠軍。4、每月由班主任帶領督查小組組長共同評出月冠軍。5、在考核過程總，各班要重視小組捆綁考核，促進全員進步。五、獎勵機制 1、各班根據(jù)自身情況，制定每項考核的分值，加分制與扣分制并用。 2、班主任根據(jù)督查組長匯報情況評出日冠軍。3、根據(jù)每日的評選，在日冠軍的基礎上評選班級“周冠軍”，并在班級光榮榜上表彰該組。月冠軍則在周冠軍中產生，并在學?！肮谲姲瘛鄙媳碚迷摻M。4、考核結果作為學期末評選“三好學生”的重要依據(jù)。5、在每學期的結業(yè)典禮或者開學典禮上，表彰“學期總冠軍組”，頒發(fā)榮譽證書及獎品。情況允許的話，還可以請家長參與！附表： 班級小組合作模式班級常規(guī)管理檢查表 周名次： 項目1組2組3組4組5組6組衛(wèi)生課間紀律眼保操紅領巾放學路隊小計備注項目7組8組9組10組11組12組衛(wèi)生課間紀律眼保操紅領巾放學路隊小計備注 班級小組合作模式班級常規(guī)管理檢查表 周名次： 項目1組2組3組4組5組