初中家長(zhǎng)會(huì)課件

1、初初 四（四（4 4） 班班 家家 長(zhǎng)長(zhǎng) 會(huì)會(huì)為了為了孩子孩子， 讓我們讓我們共同共同努力！努力！歡迎并由衷地感謝歡迎并由衷地感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)各位家長(zhǎng)的到來(lái)! !初四初四(4)(4)班全體師生班全體師生請(qǐng)各位家長(zhǎng)關(guān)閉手機(jī)或調(diào)節(jié)到震請(qǐng)各位家長(zhǎng)關(guān)閉手機(jī)或調(diào)節(jié)到震動(dòng)狀態(tài)動(dòng)狀態(tài), ,尤其是不要中途接打手機(jī)或退尤其是不要中途接打手機(jī)或退場(chǎng)。請(qǐng)注意：您現(xiàn)在的言行就是孩子場(chǎng)。請(qǐng)注意：您現(xiàn)在的言行就是孩子最好的榜樣！最好的榜樣！ 請(qǐng)各位家長(zhǎng)進(jìn)入教室后，首先，請(qǐng)您配合我請(qǐng)各位家長(zhǎng)進(jìn)入教室后，首先，請(qǐng)您配合我們完成們完成家長(zhǎng)簽到表、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡和家長(zhǎng)簽到表、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡和安全教育家長(zhǎng)簽字安全

2、教育家長(zhǎng)簽字。然后請(qǐng)耐心閱讀孩子為您寫然后請(qǐng)耐心閱讀孩子為您寫的心里話，的心里話，倡導(dǎo)對(duì)孩子上心的家長(zhǎng)回家后給孩子倡導(dǎo)對(duì)孩子上心的家長(zhǎng)回家后給孩子寫回信寫回信；最后仔細(xì)翻閱孩子的期中考試的各科試；最后仔細(xì)翻閱孩子的期中考試的各科試卷，認(rèn)真研究孩子的期中考試成績(jī)，回家后卷，認(rèn)真研究孩子的期中考試成績(jī)，回家后和孩和孩子共同制定下次考試的新目標(biāo)子共同制定下次考試的新目標(biāo)。家長(zhǎng)會(huì)學(xué)習(xí)材料家長(zhǎng)會(huì)學(xué)習(xí)材料請(qǐng)家長(zhǎng)帶回家和孩子認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)，周一帶回來(lái)。請(qǐng)家長(zhǎng)帶回家和孩子認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)，周一帶回來(lái)。謝謝合作！您的配合就是對(duì)我們工作的最大支持謝謝合作！您的配合就是對(duì)我們工作的最大支持和對(duì)孩子最好的關(guān)愛(ài)和教育。和對(duì)孩

3、子最好的關(guān)愛(ài)和教育。初四初四(4)(4)班全體師生班全體師生請(qǐng)各位家長(zhǎng)關(guān)閉手機(jī)，或調(diào)節(jié)請(qǐng)各位家長(zhǎng)關(guān)閉手機(jī)，或調(diào)節(jié)到震動(dòng)狀態(tài)。到震動(dòng)狀態(tài)。孩子的刻苦孩子的刻苦您的關(guān)愛(ài)您的關(guān)愛(ài)+ +我們的努力我們的努力= =孩子的成功孩子的成功我們班的任課教師及聯(lián)系方式我們班的任課教師及聯(lián)系方式語(yǔ)文教師（班主任）王麗芬語(yǔ)文教師（班主任）王麗1890468087618904680876 數(shù)學(xué)教師：趙曉明數(shù)學(xué)教師：趙曉明 1315993499813159934998英語(yǔ)教師：王東梅英語(yǔ)教師：王東梅 1533185537715331855377物理教師：姜紅光物理教師

4、：姜紅光 1315993452813159934528化學(xué)教師：孫化學(xué)教師：孫 菲菲 1872468956318724689563政治教師：胡玉娟政治教師：胡玉娟 1834563718018345637180語(yǔ)文科代表：語(yǔ)文科代表： 王王 宇宇 于麗婭于麗婭數(shù)學(xué)科代表：數(shù)學(xué)科代表： 崔文靜崔文靜 王王 宇宇英語(yǔ)科代表：英語(yǔ)科代表： 張?chǎng)斡顝場(chǎng)斡?秦秦 瑋瑋政治科代表：政治科代表： 崔文靜崔文靜 李李 琦琦物理科代表：物理科代表： 吳書鑫吳書鑫 屈芳穎屈芳穎化學(xué)科代表：化學(xué)科代表： 徐榮達(dá)徐榮達(dá) 左左 林林 我們班的課代表我們班的課代表: :令人令人寢食難安寢食難安的的4班期中成績(jī)班期中成績(jī)發(fā)揮

5、較好學(xué)科：發(fā)揮較好學(xué)科：語(yǔ)文：第二名語(yǔ)文：第二名 政治：第三名政治：第三名 化學(xué)：第三名化學(xué)：第三名 需要努力學(xué)科：需要努力學(xué)科：英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理4 4班學(xué)生下次考試時(shí)的考場(chǎng)分布情況：班學(xué)生下次考試時(shí)的考場(chǎng)分布情況：學(xué)校按成績(jī)來(lái)分配考場(chǎng)，第一考場(chǎng)（學(xué)校按成績(jī)來(lái)分配考場(chǎng)，第一考場(chǎng)（1-241-24名）名）5 5人；人；第二考場(chǎng)（第二考場(chǎng)（25-5325-53名）名）6 6人人；第三考場(chǎng)；第三考場(chǎng)（54-7754-77名）名）6 6人人；第四考場(chǎng)（；第四考場(chǎng)（78-10578-105名）名）1111人。人。第四考場(chǎng)的第四考場(chǎng)的人數(shù)多達(dá)人數(shù)多達(dá)1111人人是前兩個(gè)考場(chǎng)是前兩個(gè)考場(chǎng)人數(shù)

6、的總和。年組前人數(shù)的總和。年組前1010名，名，4 4班班2 2人，年組后人，年組后1010名，名，4 4班班4 4人；年組前人；年組前2020名名5 5人，年組后人，年組后2020名名9 9人。人。 中考目標(biāo)完成情況：年組前中考目標(biāo)完成情況：年組前4747名名 根據(jù)咱們年組各班人數(shù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為各根據(jù)咱們年組各班人數(shù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為各班制定了中考完成指標(biāo)：班制定了中考完成指標(biāo)：一班一班1111人，二班人，二班1313人，三班人，三班1111人，四班人，四班1212人。人。 一班一班 二班二班 三班三班 四班四班期中期中 1111人人 1313人人 1313人人 1010人人九月九月 1111人人

7、1111人人 1414人人 1111人人去年去年 1111人人 1414人人 1111人人 1111人人備注：數(shù)字用黑色書寫表示完成指標(biāo)，用藍(lán)備注：數(shù)字用黑色書寫表示完成指標(biāo)，用藍(lán)色書寫表示超額完成，用色書寫表示超額完成，用紅色表示未完成指紅色表示未完成指標(biāo)。標(biāo)。 初三年級(jí)各班學(xué)科成績(jī)匯總表初三年級(jí)各班學(xué)科成績(jī)匯總表 （2016.72016.7）科科 目目1 1班班2 2班班3 3班班4 4班班學(xué)年平均學(xué)年平均平平 均均 分分語(yǔ)語(yǔ) 文文89.44 89.44 84.00 84.00 84.50 84.50 85.21 85.21 85.69 85.69 數(shù)數(shù) 學(xué)學(xué)60.96 60.96 58.

8、17 58.17 58.88 58.88 56.7156.71 58.61 58.61 英英 語(yǔ)語(yǔ)80.00 80.00 72.59 72.59 71.08 71.08 65.8965.89 71.93 71.93 物物 理理55.8855.8855.8655.8658.6958.6958.2558.2557.17 57.17 化化 學(xué)學(xué)656566.9366.9365.4265.4261.8961.8964.81 64.81 生生 物物83.04 83.04 82.48 82.48 82.04 82.04 83.46 83.46 82.76 82.76 歷歷 史史67.12 67.12 67

9、.14 67.14 67.62 67.62 67.43 67.43 67.32 67.32 政政 治治74.80 74.80 69.86 69.86 75.58 75.58 71.04 71.04 72.69 72.69 班平均科班平均科72.03 72.03 69.63 69.63 70.48 70.48 68.7468.74 70.12 70.12 名名 次次1 13 32 24 4 初四年級(jí)各班學(xué)科成績(jī)匯總表初四年級(jí)各班學(xué)科成績(jī)匯總表 （2016.112016.11）科科 目目1 1班班2 2班班3 3班班4 4班班學(xué)年平學(xué)年平均均平平均均分分語(yǔ)語(yǔ) 文文86.38 86.38 82.81

10、 82.81 88.58 88.58 88.07 88.07 86.35 86.35 數(shù)數(shù) 學(xué)學(xué)60.50 60.50 58.69 58.69 61.13 61.13 53.2553.25 58.19 58.19 英英 語(yǔ)語(yǔ)80.83 80.83 75.66 75.66 78.04 78.04 67.7167.71 75.27 75.27 物物 理理67.21 67.21 62.07 62.07 64.79 64.79 59.1859.18 63.10 63.10 化化 學(xué)學(xué)79.75 79.75 77.86 77.86 79.92 79.92 78.21 78.21 78.86 78.86

11、政政 治治74.33 74.33 76.48 76.48 79.25 79.25 75.11 75.11 76.27 76.27 班平均科班平均科 74.83 74.83 72.26 72.26 75.28 75.28 70.2670.26 73.16 73.16 名名 次次2 23 31 14 4序號(hào)序號(hào)姓名姓名語(yǔ)文語(yǔ)文數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)政治政治歷史歷史生物生物物理物理化學(xué)化學(xué)語(yǔ)語(yǔ)文文積積累累英英語(yǔ)語(yǔ)積積累累總分總分班名次班名次 組名次組名次1 1徐榮達(dá)徐榮達(dá)96 96 8585 103 103 94 94 0 0 0 0 96 96 95 95 569 569 1 14 42 2王宇王宇10

12、6 106 70 70 96 96 99 99 0 0 0 0 85 85 98 98 554 554 2 28 83 3李琦李琦102 102 6969 87 87 95 95 0 0 0 0 96 96 95 95 544 544 3 312124 4吳書鑫吳書鑫100 100 7171 100 100 93 93 0 0 0 0 77 77 94 94 535 535 4 415155 5張?chǎng)斡顝場(chǎng)斡?6 96 68 68 8585 95 95 0 0 0 0 89 89 99 99 532 532 5 517176 6朱淑李朱淑李94 94 74 74 8383 90 90 0 0 0

13、 0 72 72 91 91 504 504 6 626267 7安佰航安佰航88 88 84 84 81 81 93 93 0 0 0 0 74 74 84 84 504 504 6 626268 8梁帥梁帥93 93 67 67 88 88 90 90 0 0 0 0 7171 89 89 498 498 8 831319 9左林左林8686 74 74 7878 74 74 0 0 0 0 83 83 90 90 485 485 9 939391010崔文靜崔文靜9595 65 65 5555 90 90 0 0 0 0 85 85 91 91 481 481 101042421111唐

14、舒心唐舒心93 93 57 57 7676 88 88 0 0 0 0 6363 87 87 464 464 111148481212才智才智81 81 72 72 56 56 69 69 0 0 0 0 7878 92 92 448 448 121255551313黃清澤黃清澤85 85 55 55 76 76 81 81 0 0 0 0 60 60 80 80 437 437 131360601414于麗婭于麗婭86 86 48 48 83 83 83 83 0 0 0 0 6161 7272 433 433 141463631515王聰王聰96 96 51 51 65 65 75 75

15、0 0 0 0 6767 77 77 431 431 151565651616劉芳茹劉芳茹9090 36 36 66 66 85 85 0 0 0 0 60 60 82 82 419 419 16166666根據(jù)目前成績(jī)估測(cè)根據(jù)目前成績(jī)估測(cè)徐榮達(dá)、王宇、李琦、吳書鑫、張?chǎng)斡?、朱淑李、徐榮達(dá)、王宇、李琦、吳書鑫、張?chǎng)斡?、朱淑李、安佰航、梁帥、左林安佰航、梁帥、左? 9名同學(xué)考上重點(diǎn)高中的可能性名同學(xué)考上重點(diǎn)高中的可能性大一些；大一些；崔文靜、唐舒心、才智崔文靜、唐舒心、才智3 3名同學(xué)如果能將弱科彌補(bǔ)上名同學(xué)如果能將弱科彌補(bǔ)上去，考上重點(diǎn)高中也是極有可能的；去，考上重點(diǎn)高中也是極有可能的；黃清

16、澤、于麗婭、王聰、劉芳茹從現(xiàn)在開(kāi)始刻苦學(xué)黃清澤、于麗婭、王聰、劉芳茹從現(xiàn)在開(kāi)始刻苦學(xué)習(xí)，奮起直追，不到最后一刻，決不放棄，考上重習(xí)，奮起直追，不到最后一刻，決不放棄，考上重點(diǎn)也是很有希望的（講以前學(xué)生周瑞、李先琳努力點(diǎn)也是很有希望的（講以前學(xué)生周瑞、李先琳努力考上重點(diǎn)事）請(qǐng)記住一定要考上重點(diǎn)事）請(qǐng)記住一定要為孩子的目標(biāo)定的高一為孩子的目標(biāo)定的高一些。些。監(jiān)督他考重點(diǎn)高中，考不上可以是二高，但是監(jiān)督他考重點(diǎn)高中，考不上可以是二高，但是如果把讓二高作為奮頭目標(biāo)，那么二高可能也考不如果把讓二高作為奮頭目標(biāo)，那么二高可能也考不上。真心希望各位家長(zhǎng)做到上。真心希望各位家長(zhǎng)做到“不拋棄，不放棄不拋棄，不放

17、棄”！語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀生（語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀生（6 6人）人） 年組最高分年組最高分106106分分王王 宇宇106 106 李李 琦琦102 102 吳書鑫吳書鑫100 100 徐榮達(dá)徐榮達(dá)96 96 張?chǎng)斡顝場(chǎng)斡?6 96 王王 聰聰9696語(yǔ)文成績(jī)分析 整體上談四班學(xué)生中上等學(xué)生沒(méi)有發(fā)揮出整體上談四班學(xué)生中上等學(xué)生沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)有的水平，如：朱淑李、梁帥、崔文靜、唐應(yīng)有的水平，如：朱淑李、梁帥、崔文靜、唐舒心、李冬雪、秦瑋。有所進(jìn)步的同學(xué)，如：舒心、李冬雪、秦瑋。有所進(jìn)步的同學(xué)，如：王聰、于麗婭、侯欣航、劉芳茹、劉旭、段一王聰、于麗婭、侯欣航、劉芳茹、劉旭、段一涵。有所退步，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不

18、肯涵。有所退步，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不肯下功夫背的同學(xué)：安佰航、才智、黃清澤、張下功夫背的同學(xué)：安佰航、才智、黃清澤、張勛年、匡立偉、顧光瑋。勛年、匡立偉、顧光瑋。 作文審題不清，字跡潦草，標(biāo)點(diǎn)使用不規(guī)作文審題不清，字跡潦草，標(biāo)點(diǎn)使用不規(guī)范，內(nèi)容空洞，語(yǔ)言貧乏。范，內(nèi)容空洞，語(yǔ)言貧乏。1 1、字跡潦草、心不靜的學(xué)生：匡立偉、張勛年、字跡潦草、心不靜的學(xué)生：匡立偉、張勛年、劉旭、馬吉銳、才智、秦瑋、陳鏡伊、左林、劉旭、馬吉銳、才智、秦瑋、陳鏡伊、左林、安佰航。安佰航。2 2、交作業(yè)慢晚數(shù)量不夠：匡立偉、顧光瑋、交作業(yè)慢晚數(shù)量不夠：匡立偉、顧光瑋、劉原金、陳鏡伊、張勛年、段一涵、王聰、劉原金、陳

19、鏡伊、張勛年、段一涵、王聰、屈芳穎。屈芳穎。3 3、不重視字詞古詩(shī)文基礎(chǔ)，不肯下功夫背的、不重視字詞古詩(shī)文基礎(chǔ)，不肯下功夫背的同學(xué)。安佰航、才智、黃清澤、張勛年、匡同學(xué)。安佰航、才智、黃清澤、張勛年、匡立偉、顧光瑋、段一涵。立偉、顧光瑋、段一涵。4 4、閱讀作文需要提高的學(xué)生：安佰航、左林、閱讀作文需要提高的學(xué)生：安佰航、左林才智、于麗婭、劉原金、馬吉銳、匡立偉才智、于麗婭、劉原金、馬吉銳、匡立偉我的育人理念我的育人理念1 1、引導(dǎo)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會(huì)做人先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，再學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，繼而學(xué)會(huì)做事。（繼而學(xué)會(huì)做事。（家教重于學(xué)校教育家教重于學(xué)校教育）2 2、學(xué)生的成績(jī)可以不是最優(yōu)秀的，但

20、是、學(xué)生的成績(jī)可以不是最優(yōu)秀的，但是必須是最努力的必須是最努力的。做學(xué)生的最低底線上。做學(xué)生的最低底線上不要影響他人學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)對(duì)自己他人不要影響他人學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)對(duì)自己他人負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)。3 3、孩子是家長(zhǎng)的影子，家長(zhǎng)的言行直接、孩子是家長(zhǎng)的影子，家長(zhǎng)的言行直接影響著孩子。影響著孩子。家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度決家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度決定老師對(duì)學(xué)生的重視程度定老師對(duì)學(xué)生的重視程度。用事實(shí)說(shuō)話焦點(diǎn)訪談（抽查提問(wèn)）1.1.您的孩子早晨幾點(diǎn)起床？幾點(diǎn)出門來(lái)學(xué)校上學(xué)？您的孩子早晨幾點(diǎn)起床？幾點(diǎn)出門來(lái)學(xué)校上學(xué)？2.2.周一到周四早中晚學(xué)校開(kāi)大門的時(shí)間您知道嗎周一到周四早中晚學(xué)校開(kāi)大門的時(shí)間您知道嗎 ？周五中午開(kāi)大門時(shí)

21、間您清楚嗎？周日補(bǔ)課時(shí)早中晚周五中午開(kāi)大門時(shí)間您清楚嗎？周日補(bǔ)課時(shí)早中晚開(kāi)大門時(shí)間您知曉嗎？開(kāi)大門時(shí)間您知曉嗎？3.3.您的孩子中午回家寫作業(yè)嗎？大多數(shù)情況下寫的是您的孩子中午回家寫作業(yè)嗎？大多數(shù)情況下寫的是哪個(gè)學(xué)科的作業(yè)？哪個(gè)學(xué)科的作業(yè)？4.4.您的孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)幾門學(xué)科？分別是什么？您給予您的孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)幾門學(xué)科？分別是什么？您給予一定的指導(dǎo)嗎？一定的指導(dǎo)嗎？5.5.您孩子的弱科是什么？您采取了哪些有效的補(bǔ)救您孩子的弱科是什么？您采取了哪些有效的補(bǔ)救 措施？措施？6 6您孩子經(jīng)常和哪些同學(xué)在一起玩，他們的家庭情況您孩子經(jīng)常和哪些同學(xué)在一起玩，他們的家庭情況您了解嗎？您了解嗎？7.7.您清楚您

22、孩子的任課老師的聯(lián)系方式并經(jīng)常和他們您清楚您孩子的任課老師的聯(lián)系方式并經(jīng)常和他們溝通嗎？溝通嗎？班級(jí)學(xué)生中存在的問(wèn)題（慢、懶、散班級(jí)學(xué)生中存在的問(wèn)題（慢、懶、散）做事馬虎不認(rèn)真，心浮氣躁不踏實(shí)，做事馬虎不認(rèn)真，心浮氣躁不踏實(shí)，懶散拖沓不惜時(shí)，言行不一不刻苦。懶散拖沓不惜時(shí)，言行不一不刻苦。1 1、學(xué)習(xí)做事極不用心。、學(xué)習(xí)做事極不用心。2 2、無(wú)時(shí)間觀念，遲到現(xiàn)象極為嚴(yán)重。、無(wú)時(shí)間觀念，遲到現(xiàn)象極為嚴(yán)重。3 3、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)應(yīng)付，、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)應(yīng)付，有嚴(yán)重的抄襲現(xiàn)象，有嚴(yán)重的抄襲現(xiàn)象，完成質(zhì)量低。行為散漫，自習(xí)課和晚自習(xí)不完成質(zhì)量低。行為散漫，自習(xí)課和晚自習(xí)不能嚴(yán)格要求自己，有說(shuō)話、能嚴(yán)

23、格要求自己，有說(shuō)話、甚至是扔粉筆頭甚至是扔粉筆頭打人現(xiàn)象打人現(xiàn)象。做事磨蹭，。做事磨蹭，自私自利，自私自利，沒(méi)有服務(wù)沒(méi)有服務(wù)意識(shí)，甚至出現(xiàn)意識(shí)，甚至出現(xiàn)因?yàn)槟膫€(gè)組做值日發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)因?yàn)槟膫€(gè)組做值日發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)口角的事例口角的事例。李琦、朱淑李、馬吉銳、徐榮。李琦、朱淑李、馬吉銳、徐榮達(dá)、于麗婭、顧光瑋、段一涵提出表?yè)P(yáng)。達(dá)、于麗婭、顧光瑋、段一涵提出表?yè)P(yáng)。4 4、沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，更不會(huì)利用邊角料的業(yè)余時(shí)、沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，更不會(huì)利用邊角料的業(yè)余時(shí)間，只要老師一秒鐘不進(jìn)教室他就一秒鐘不學(xué)習(xí)。間，只要老師一秒鐘不進(jìn)教室他就一秒鐘不學(xué)習(xí)。能認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)都不多，更不用說(shuō)主動(dòng)培能認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)都不多，

24、更不用說(shuō)主動(dòng)培優(yōu)和補(bǔ)齊自己薄弱學(xué)科了。而且優(yōu)和補(bǔ)齊自己薄弱學(xué)科了。而且不能及時(shí)改正學(xué)不能及時(shí)改正學(xué)習(xí)和生活中的錯(cuò)誤。習(xí)和生活中的錯(cuò)誤。5 5、耍小聰明，把心思放在了如何對(duì)付老師、家長(zhǎng)上，、耍小聰明，把心思放在了如何對(duì)付老師、家長(zhǎng)上，做人虛偽，不誠(chéng)實(shí)，當(dāng)面一套，背后一套，做人虛偽，不誠(chéng)實(shí)，當(dāng)面一套，背后一套，不能不能正確理解老師的批評(píng)教育，背后罵老師的人不在正確理解老師的批評(píng)教育，背后罵老師的人不在少數(shù)。少數(shù)。（因?yàn)橥媸謾C(jī)耽誤學(xué)習(xí)，老師要沒(méi)收手機(jī)，（因?yàn)橥媸謾C(jī)耽誤學(xué)習(xí)，老師要沒(méi)收手機(jī)，結(jié)果偷著把家長(zhǎng)不用的手機(jī)交給老師充數(shù)，諸如結(jié)果偷著把家長(zhǎng)不用的手機(jī)交給老師充數(shù)，諸如此類的事情還有很多，心術(shù)不正

25、）。此類的事情還有很多，心術(shù)不正）。6.6.沒(méi)有上進(jìn)心，盲目樂(lè)觀。尤其是侯欣航、劉旭、沒(méi)有上進(jìn)心，盲目樂(lè)觀。尤其是侯欣航、劉旭、黃清澤、匡立偉、劉原金等，也包括一些女孩子黃清澤、匡立偉、劉原金等，也包括一些女孩子。拿兩次英語(yǔ)考試為例。拿兩次英語(yǔ)考試為例。學(xué)習(xí)做事極不用心學(xué)習(xí)做事極不用心 表面上學(xué)習(xí)，裝學(xué)習(xí)，人在這兒，心不表面上學(xué)習(xí)，裝學(xué)習(xí)，人在這兒，心不在這兒。以我的語(yǔ)文學(xué)科為例，字詞、古詩(shī)在這兒。以我的語(yǔ)文學(xué)科為例，字詞、古詩(shī)文基礎(chǔ)小測(cè)，文基礎(chǔ)小測(cè)，3 3班不用強(qiáng)調(diào)都不出錯(cuò)，而在咱班不用強(qiáng)調(diào)都不出錯(cuò)，而在咱們們4 4班，在黑板上寫了，強(qiáng)調(diào)了，人家還自以班，在黑板上寫了，強(qiáng)調(diào)了，人家還自以為是

26、，不抬頭看黑板，結(jié)果錯(cuò)字一堆。課堂為是，不抬頭看黑板，結(jié)果錯(cuò)字一堆。課堂上剛講完的問(wèn)題，緊接著提問(wèn)，上剛講完的問(wèn)題，緊接著提問(wèn)，3 3班學(xué)生第班學(xué)生第1 1個(gè)人就能答對(duì)，最多第個(gè)人就能答對(duì)，最多第2 2個(gè)人就能答對(duì)，在咱個(gè)人就能答對(duì)，在咱們們4 4班，從學(xué)困生開(kāi)始提問(wèn)，叫了班，從學(xué)困生開(kāi)始提問(wèn)，叫了3.43.4個(gè)不會(huì)個(gè)不會(huì)，換中等生，最后可能連學(xué)優(yōu)生都叫了，結(jié)，換中等生，最后可能連學(xué)優(yōu)生都叫了，結(jié)果還有可能答不對(duì)。果還有可能答不對(duì)。這不僅是基礎(chǔ)問(wèn)題，而這不僅是基礎(chǔ)問(wèn)題，而是態(tài)度問(wèn)題，聽(tīng)課問(wèn)題！是態(tài)度問(wèn)題，聽(tīng)課問(wèn)題！無(wú)時(shí)間觀念，遲到嚴(yán)重?zé)o時(shí)間觀念，遲到嚴(yán)重一、遲到一、遲到1 1次：劉旭、安佰航、

27、秦瑋、張?chǎng)斡畲危簞⑿?、安佰航、秦瑋、張?chǎng)斡?、王聰；、王聰；二、遲到二、遲到2 2次：王宇、梁帥、黃清澤；次：王宇、梁帥、黃清澤；三、遲到三、遲到3 3次：崔文靜、才智、張勛年；次：崔文靜、才智、張勛年；四、遲到四、遲到6 6次：屈芳穎、顧光瑋、段一涵。次：屈芳穎、顧光瑋、段一涵。 全班僅全班僅2828人，遲到人數(shù)竟多達(dá)人，遲到人數(shù)竟多達(dá)3838人次。人次。請(qǐng)各位家長(zhǎng)牢記孩子的作息時(shí)間請(qǐng)各位家長(zhǎng)牢記孩子的作息時(shí)間早晨到校時(shí)間控制在早晨到校時(shí)間控制在6 6點(diǎn)點(diǎn)5050分到分到6 6點(diǎn)點(diǎn)5555分之間；分之間；中午到校時(shí)間控制在中午到校時(shí)間控制在1212點(diǎn)點(diǎn)5555分到分到1 1點(diǎn)之間；點(diǎn)之間；晚上

28、到校時(shí)間控制在晚上到校時(shí)間控制在5 5點(diǎn)點(diǎn)5050分到分到5 5點(diǎn)點(diǎn)5555之間。之間。 請(qǐng)各位家長(zhǎng)監(jiān)督孩子根據(jù)家里到學(xué)校的距請(qǐng)各位家長(zhǎng)監(jiān)督孩子根據(jù)家里到學(xué)校的距離來(lái)確定孩子出發(fā)的時(shí)間，不要早到（天冷，離來(lái)確定孩子出發(fā)的時(shí)間，不要早到（天冷，不安全）；更不要遲到！不安全）；更不要遲到！我們是孩子的守護(hù)神我們是孩子的守護(hù)神 1.教會(huì)孩子愛(ài)的方法。教會(huì)孩子愛(ài)的方法。 要讓孩子懂得要讓孩子懂得愛(ài)要對(duì)等，要雙方付出愛(ài)要對(duì)等，要雙方付出。家長(zhǎng)不能。家長(zhǎng)不能只付出，不求回報(bào)。有些家長(zhǎng)看到孩子深夜十一二點(diǎn)只付出，不求回報(bào)。有些家長(zhǎng)看到孩子深夜十一二點(diǎn)還在寫作業(yè)就心疼了。讓我來(lái)告訴你：局直中學(xué)的學(xué)還在寫作業(yè)就

29、心疼了。讓我來(lái)告訴你：局直中學(xué)的學(xué)生都是在下晚自習(xí)后還要去補(bǔ)習(xí)班，想一想他們幾點(diǎn)生都是在下晚自習(xí)后還要去補(bǔ)習(xí)班，想一想他們幾點(diǎn)睡覺(jué)呢？孩子寫作業(yè)晚了你心疼，那你農(nóng)忙時(shí)早上二睡覺(jué)呢？孩子寫作業(yè)晚了你心疼，那你農(nóng)忙時(shí)早上二三點(diǎn)鐘起床，晚上十一二點(diǎn)才睡覺(jué)，孩子心疼你了嗎？三點(diǎn)鐘起床，晚上十一二點(diǎn)才睡覺(jué)，孩子心疼你了嗎？如果他真的心疼你會(huì)在你農(nóng)忙無(wú)暇顧及他學(xué)習(xí)時(shí)上玩如果他真的心疼你會(huì)在你農(nóng)忙無(wú)暇顧及他學(xué)習(xí)時(shí)上玩游戲或是看小說(shuō)嗎？一個(gè)連自己的父母都不會(huì)心疼的游戲或是看小說(shuō)嗎？一個(gè)連自己的父母都不會(huì)心疼的人，我們又怎么能奢望他去感恩老師回報(bào)社會(huì)呢？所人，我們又怎么能奢望他去感恩老師回報(bào)社會(huì)呢？所以家長(zhǎng)要將

30、自己的辛苦付出說(shuō)出來(lái)，讓孩子知道并指以家長(zhǎng)要將自己的辛苦付出說(shuō)出來(lái)，讓孩子知道并指導(dǎo)孩子去回報(bào)。當(dāng)他學(xué)習(xí)累時(shí)，可以讓他幫著做家務(wù)導(dǎo)孩子去回報(bào)。當(dāng)他學(xué)習(xí)累時(shí)，可以讓他幫著做家務(wù)來(lái)放松緊張的神經(jīng)。他洗襪子時(shí)可以讓他順便幫你也來(lái)放松緊張的神經(jīng)。他洗襪子時(shí)可以讓他順便幫你也洗一洗，他吃水果時(shí)，也讓他給你帶一份。孩子不洗一洗，他吃水果時(shí)，也讓他給你帶一份。孩子不是不會(huì)愛(ài)，而是我們做家長(zhǎng)的沒(méi)有教會(huì)他如何去愛(ài)。是不會(huì)愛(ài)，而是我們做家長(zhǎng)的沒(méi)有教會(huì)他如何去愛(ài)。2.陪伴孩子真的很重要！多陪他學(xué)習(xí)，多和孩陪伴孩子真的很重要！多陪他學(xué)習(xí)，多和孩子談心。子談心。 農(nóng)閑時(shí)少玩些，多和孩子聊聊，從他的話語(yǔ)中農(nóng)閑時(shí)少玩些，多

31、和孩子聊聊，從他的話語(yǔ)中可以看出他對(duì)人對(duì)事的看法，也可以掌握孩子的思可以看出他對(duì)人對(duì)事的看法，也可以掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)，看他有沒(méi)有思想上的偏差，青春期的萌動(dòng)。想動(dòng)態(tài)，看他有沒(méi)有思想上的偏差，青春期的萌動(dòng)。初四的學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)很重，我們家長(zhǎng)可以從行動(dòng)上初四的學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)很重，我們家長(zhǎng)可以從行動(dòng)上支持一下，督促孩子早起背文科，每天早晨檢測(cè)他支持一下，督促孩子早起背文科，每天早晨檢測(cè)他一兩道題，晚上監(jiān)督孩子在完成作業(yè)后和孩子一起一兩道題，晚上監(jiān)督孩子在完成作業(yè)后和孩子一起做一做理科的習(xí)題，也許你幫不了他什么，但是只做一做理科的習(xí)題，也許你幫不了他什么，但是只要你參與了他就高興。他就不會(huì)在你批評(píng)他成績(jī)低

32、要你參與了他就高興。他就不會(huì)在你批評(píng)他成績(jī)低時(shí)理直氣壯地反駁你說(shuō)你又不學(xué)習(xí)你怎么知道我的時(shí)理直氣壯地反駁你說(shuō)你又不學(xué)習(xí)你怎么知道我的苦？你有什么資格批評(píng)我？如果你做到了，你可以苦？你有什么資格批評(píng)我？如果你做到了，你可以義正辭嚴(yán)地告訴他：我承擔(dān)起了供你吃穿用的責(zé)任，義正辭嚴(yán)地告訴他：我承擔(dān)起了供你吃穿用的責(zé)任，雖然現(xiàn)在我已經(jīng)完成了學(xué)業(yè)，但是為了你，我又嘗試雖然現(xiàn)在我已經(jīng)完成了學(xué)業(yè)，但是為了你，我又嘗試著從頭開(kāi)始學(xué)，你還有什么理由不好好學(xué)習(xí)？（我每著從頭開(kāi)始學(xué)，你還有什么理由不好好學(xué)習(xí)？（我每天中午就為了陪兒子學(xué)習(xí)，不睡午覺(jué)。沒(méi)有晚自習(xí)時(shí)天中午就為了陪兒子學(xué)習(xí)，不睡午覺(jué)。沒(méi)有晚自習(xí)時(shí)陪他睡覺(jué)是兒

33、子對(duì)我唯一的要求，但這有時(shí)也成了奢陪他睡覺(jué)是兒子對(duì)我唯一的要求，但這有時(shí)也成了奢望。晚上盡量在陪他入睡后，再偷偷地爬起來(lái)工作。）望。晚上盡量在陪他入睡后，再偷偷地爬起來(lái)工作。）3.引導(dǎo)孩子少玩電腦手機(jī)，多看書。引導(dǎo)孩子少玩電腦手機(jī)，多看書。 孩子為什么越來(lái)越心浮氣躁？為什么每天都會(huì)哈孩子為什么越來(lái)越心浮氣躁？為什么每天都會(huì)哈欠連連、精神不振？美其名曰：學(xué)習(xí)累的，錯(cuò)！大錯(cuò)欠連連、精神不振？美其名曰：學(xué)習(xí)累的，錯(cuò)！大錯(cuò)特錯(cuò)！都是玩手機(jī)玩電腦累的！女孩用手機(jī)電腦追星、特錯(cuò)！都是玩手機(jī)玩電腦累的！女孩用手機(jī)電腦追星、聊聊QQ，看小說(shuō)；男孩子玩游戲，什么地下城、英雄，看小說(shuō)；男孩子玩游戲，什么地下城、英

34、雄聯(lián)盟等。上下學(xué)的路上不是談學(xué)習(xí)而是談明星游戲，聯(lián)盟等。上下學(xué)的路上不是談學(xué)習(xí)而是談明星游戲，這種現(xiàn)象對(duì)于一個(gè)口口聲聲稱學(xué)習(xí)累死了的初四的學(xué)這種現(xiàn)象對(duì)于一個(gè)口口聲聲稱學(xué)習(xí)累死了的初四的學(xué)生來(lái)說(shuō)正常嗎？手機(jī)哪來(lái)的？大家心知肚明。別人家生來(lái)說(shuō)正常嗎？手機(jī)哪來(lái)的？大家心知肚明。別人家的孩子有咱就得有，這不是攀比是什么？你怎么不去的孩子有咱就得有，這不是攀比是什么？你怎么不去和人家比比學(xué)習(xí)成績(jī)？給孩子配手機(jī)冠冕堂皇的理由和人家比比學(xué)習(xí)成績(jī)？給孩子配手機(jī)冠冕堂皇的理由是便于和孩子聯(lián)系。孩子沒(méi)手機(jī)時(shí)你家孩子有事老師是便于和孩子聯(lián)系。孩子沒(méi)手機(jī)時(shí)你家孩子有事老師不管不問(wèn)了嗎？看看手機(jī)給孩子帶來(lái)的學(xué)習(xí)成果：不

35、管不問(wèn)了嗎？看看手機(jī)給孩子帶來(lái)的學(xué)習(xí)成果：一遇到不一遇到不會(huì)的題就會(huì)的題就“小猿搜題小猿搜題”，平時(shí)作業(yè)都是合，平時(shí)作業(yè)都是合格優(yōu)秀，一考試就二三十分，甚至是十幾分，是誰(shuí)格優(yōu)秀，一考試就二三十分，甚至是十幾分，是誰(shuí)害的？害的又是誰(shuí)？語(yǔ)文老師留個(gè)作文題目，一個(gè)害的？害的又是誰(shuí)？語(yǔ)文老師留個(gè)作文題目，一個(gè)僅有僅有2020多名學(xué)生的班級(jí)里就有多名學(xué)生的班級(jí)里就有3.43.4個(gè)人個(gè)人“撞衫撞衫”雷同！雷同！手機(jī)電腦是學(xué)習(xí)的工具嗎？我看它們是將孩子一步手機(jī)電腦是學(xué)習(xí)的工具嗎？我看它們是將孩子一步步步變傻變懶變差的罪魁禍?zhǔn)鬃兩底儜凶儾畹淖锟準(zhǔn)祝∮袝r(shí)間還是引導(dǎo)孩子！有時(shí)間還是引導(dǎo)孩子看看有益的紙質(zhì)書籍吧，

36、了解知識(shí)、增添文采的同看看有益的紙質(zhì)書籍吧，了解知識(shí)、增添文采的同時(shí)，修養(yǎng)孩子的身心，讓孩子在讀書的過(guò)程中慢慢時(shí)，修養(yǎng)孩子的身心，讓孩子在讀書的過(guò)程中慢慢靜下心來(lái)。當(dāng)然這一切我們家長(zhǎng)得起帶頭作用。我靜下心來(lái)。當(dāng)然這一切我們家長(zhǎng)得起帶頭作用。我原來(lái)的家長(zhǎng)做得就不錯(cuò)，我家訪時(shí)就看到有的家長(zhǎng)原來(lái)的家長(zhǎng)做得就不錯(cuò)，我家訪時(shí)就看到有的家長(zhǎng)的茶幾上放著家長(zhǎng)看的書籍。你要讓孩子看到，我的茶幾上放著家長(zhǎng)看的書籍。你要讓孩子看到，我們都人到中年了還堅(jiān)持學(xué)習(xí)，他就有什么理由不學(xué)們都人到中年了還堅(jiān)持學(xué)習(xí)，他就有什么理由不學(xué)習(xí)！習(xí)！4 4、重視孩子的弱科彌補(bǔ)工作。、重視孩子的弱科彌補(bǔ)工作。 大家都聽(tīng)過(guò)木桶原則，一個(gè)木桶裝水的多少，大家都聽(tīng)過(guò)木桶原則，一個(gè)木桶裝水的多少，并不是由最高的那塊木板決定的，而是由最低的那并不是由最高的那塊木板決定的，而是由最低的那塊木板決定的。對(duì)于一個(gè)班級(jí)的成績(jī)高低，不僅是塊木板決定的。對(duì)于一個(gè)班級(jí)的成績(jī)高低，不僅是由學(xué)優(yōu)生決定的，更是學(xué)困生決定的。同樣對(duì)于一由學(xué)優(yōu)生決定的，更是學(xué)困生決定的。同樣對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，成績(jī)的高低是由他的弱科成績(jī)決定的個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，