中山版2012——2013學(xué)年六年級第一學(xué)期信息技術(shù)教案

1、信息技術(shù)課要求1、 上課前，洗干凈手和腳。2、 到電腦室前走廊排隊，要做到快、靜、齊。3、 由老師指定的兩位同學(xué)檢查，檢查內(nèi)容包括：手、腳、 書本、筆等。4、 進(jìn)室時注意輕步走，不準(zhǔn)擅自帶磁盤、零食等東西； 座下來先觀察桌面電腦有沒有被畫花，然后填寫登記本。5、 上課期間要做好記錄，認(rèn)真聽講，不得大聲喧嘩，不得亂走動，要按老師的操作要求操作，不得隨意亂動電腦，不得擅自玩游戲或搞其他，及時完成本課作業(yè)，并上交給老師。6、 下課前，要做填好離室登記，把登記表、凳子放整齊， 保持干凈。7、 輕步離開，進(jìn)入教定，走樓梯不得摸或推任何人。第一單元 網(wǎng)絡(luò)溝通無界限第1課 網(wǎng)上交流方式多學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 了解因

2、特網(wǎng)上常用的交流方式。2、 掌握在BBS上發(fā)貼與回復(fù)的方法。教學(xué)重點、難點在BBS上發(fā)貼與回復(fù)的方法。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、實例法、演示法教學(xué)用具網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境、已經(jīng)準(zhǔn)備好的圖片素材教學(xué)課時2課時教學(xué)過程一、 對話引入。小寶：我有人同學(xué)去了美國，我怎樣可以跟他聯(lián)系呢？大嘴了博士：網(wǎng)絡(luò)是人們溝通的新地帶，通過網(wǎng)絡(luò)大家可以不用面對面，不用開口說話，就能暢所欲言。最常見的網(wǎng)絡(luò)溝通方式有Email、BBS、聊天室、QQ等，這些各具特色的網(wǎng)絡(luò)溝通方式能夠幫助你快速地跟遠(yuǎn)方的同學(xué)聯(lián)系。二、新授內(nèi)容（一） 常用的網(wǎng)絡(luò)交流方式。1、 即時聊天騰訊QQ、飛信Fetion、MSN、新浪UC說一說：和同學(xué)交流，將大家使

3、用過的即時聊天工具記錄在下表中。姓名即時聊天式具名稱用戶名稱或號碼2、 電子公告板電子公告板也稱為電子論壇，簡稱為BBS，是網(wǎng)絡(luò)中的一種電子信息服務(wù)系統(tǒng)。3、 電子郵件電子郵件（Email）是指利用網(wǎng)絡(luò)傳送的郵件。與傳統(tǒng)郵件相比，它的優(yōu)點是：發(fā)送速度快，不受時間和地點的限制；內(nèi)容豐富，不僅可以傳送文本，還可以傳送圖片、聲音、視頻等多種類型的文件。4、 網(wǎng)上個人空間常見的個人網(wǎng)上空間有博客、QQ空間等。（二） 用BBS交流1、 注冊用戶單擊“新用戶注冊”按鈕輸入用戶注冊信息單擊“同意以下協(xié)議并注冊”按鈕。2、 發(fā)表貼子專題頁面：登錄論壇后，選擇一個主題版塊，例如“學(xué)生王國”單擊“發(fā)新貼”按鈕。發(fā)

4、表新帖子：輸入用戶名選擇帖子類別輸入帖子名稱輸入帖子內(nèi)容輸入結(jié)束后，單擊頁面下方的“完成”按鈕，帖子就被成功發(fā)表了。3、 回復(fù)帖子瀏覽帖子時，單擊“回帖子”就可以進(jìn)行回復(fù)。三、 學(xué)生操作，練一練，評一評。四、課堂小結(jié)。教學(xué)后記：第2課 網(wǎng)上即時通信學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 學(xué)會申請QQ賬號。2、 學(xué)會添加QQ好友。3、 能用QQ與好友進(jìn)行即時聊天。教學(xué)重點、難點用QQ與好友進(jìn)行即時聊天。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、實例法、演示法教學(xué)用具網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境、已經(jīng)準(zhǔn)備好的圖片素材教學(xué)課時2課時教學(xué)過程一、 對話引入。小寶：怎么樣才能跟同學(xué)及時溝通呢？大嘴鳥博士：QQ的功能強(qiáng)大，通過它可以跟同學(xué)即時聊天，交換信息和數(shù)據(jù)等，讓

5、我們一起學(xué)習(xí)如何使用QQ吧！二、新授內(nèi)容。（一）申請QQ號碼。單擊“注冊”選擇“免費(fèi)賬號”欄目中的“立即申請”輸入個人信息及驗證碼，按“確定”按鈕成功獲得一個免費(fèi)的QQ號碼。（三） 添加好友單擊“查找”輸入好友的QQ號碼或昵稱，單擊“查找”按鈕單擊“添加好友”按鈕好友的頭像出現(xiàn)在“我的好友”欄。（四） 即時聊天成功登錄后在QQ界面中雙擊某個好友的頭像，打開聊天窗口輸入聊天信息單擊“發(fā)送”按鈕。三、學(xué)生練一練，評一評。四、課堂小結(jié)。教學(xué)后記：第3課 有趣的QQ空間學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 了解QQ空間的常用功能。2、 掌握申請QQ空間的方法。3、 利用QQ空間與好友進(jìn)行交流。教學(xué)重點、難點1、 申請QQ空

6、間。2、 利用QQ空間與好友進(jìn)行交流。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、實例法、演示法教學(xué)用具網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境、已經(jīng)準(zhǔn)備好的圖片素材教學(xué)課時2課時教學(xué)過程一、 談話引入。師：QQ軟件除了聊天還有哪些有趣的功能？生：QQ空間、QQ郵箱。師：對，其實還有許多功能，如網(wǎng)絡(luò)硬盤。還可以在QQ空間里寫日記、上傳圖片、添加音樂、寫個性簽名等。還可以根據(jù)自己的喜愛設(shè)定空間的背景、小掛件等，從而創(chuàng)建有特色的網(wǎng)上個人空間。二、新授知識。（一）認(rèn)識QQ空間。菜單欄、個人信息、日志列表。（二）開通QQ空間。選擇空間風(fēng)格填寫個人資料單擊頁面下方的按鈕，成功開通QQ空間。（三）應(yīng)用QQ空間。1、設(shè)置QQ空間。學(xué)生試一試：選擇空間頁面右上

7、角的“裝扮空間”、“自定義”、“個人中心”按鈕，自己動手設(shè)計一個富有個性的空間。2、發(fā)表日志。輸入日志標(biāo)題在編輯欄輸入日志內(nèi)容在頁面下方的“發(fā)表日志”、“定時發(fā)送”、“保存草稿”、“預(yù)覽”、“取消”中選擇相應(yīng)的按鈕發(fā)表日志、保存草稿或預(yù)覽日志等。3、 發(fā)表評論。當(dāng)閱讀了好友QQ空間里的文章或個性簽名后，可能點擊評論按鈕發(fā)表你對這篇文章或者個性簽名的看法。4、 轉(zhuǎn)載文章。查看好友的QQ日志，單擊“轉(zhuǎn)載”轉(zhuǎn)載成功后“轉(zhuǎn)載”按鈕變?yōu)椤耙艳D(zhuǎn)載成功”。四、學(xué)生練一練、評一評。五、課堂小結(jié)。教學(xué)后記：第4課 初識博客學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 了解什么時博客。2、 掌握瀏覽博客的方法。3、 建立自己的博客。教學(xué)重點、難

8、點1、 瀏覽博客。2、 建立自己的博客。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、實例法、演示法教學(xué)用具網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境、已經(jīng)準(zhǔn)備好的圖片素材教學(xué)課時1課時教學(xué)過程一、 對話引入。小寶：大嘴鳥博士，最近常常聽朋友說起“博客”這個詞，到底什么是“博客”??？大嘴鳥博士：我正好用百度查閱了“博客”的相關(guān)知識，一起來認(rèn)識博客吧！二、新授內(nèi)容。（一）認(rèn)識博客。博客是目前比較流行的一種網(wǎng)絡(luò)交流途徑，它的名稱來自Weblog，后來縮寫為Blog，意思是“網(wǎng)絡(luò)日志”。博客就好像一個網(wǎng)絡(luò)日記本，發(fā)布的內(nèi)容可以用于交流或為他人提供幫助。專門提供博客服務(wù)網(wǎng)站，如：中國少年網(wǎng)中國少年雛鷹網(wǎng)新浪博客網(wǎng)：http;/網(wǎng)易博客網(wǎng)博客巴士(二)瀏覽博

9、客。方法一：輸入博客網(wǎng)址，如： 進(jìn)入博客頁面。方法二：輸入網(wǎng)址： 單擊“博客”單擊某篇日志標(biāo)題打開日志詳細(xì)內(nèi)容，進(jìn)入作者博客空間。試一試輸入網(wǎng)址：（三）注冊博客空間。 （1）輸入網(wǎng)址：進(jìn)入中國少年網(wǎng)首頁，單擊導(dǎo)航欄中“博客”按鈕進(jìn)入“中國少年網(wǎng)社區(qū)”。（2）在用戶登錄欄內(nèi)單擊“注冊”，操作步驟：輸入個人信息，單擊“提交”按鈕成功進(jìn)入個人博客頁面?zhèn)€人博客空間主頁地址。三、學(xué)生練一練，說一說，評一評。練一練：試著在新浪、網(wǎng)易或博客巴士等網(wǎng)站，申請一個博客空間。說一說：記下同學(xué)們的博客用戶名和主頁地址。同學(xué)姓名博客名稱博客地址四、課堂小結(jié)。教學(xué)后記：第5課 博客上的交流學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 掌握在博客上發(fā)表

10、日志的方法。2、 嘗試給他人的博客文章進(jìn)行評論。教學(xué)重點、難點1、 在博客上發(fā)表日志。2、 給他人的博客文章評論。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、實例法、演示法教學(xué)用具網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境、已經(jīng)準(zhǔn)備好的圖片素材教學(xué)課時2課時教學(xué)過程一、范例引入。二、新授內(nèi)容。（一）發(fā)布網(wǎng)絡(luò)日志。1、登錄自己的博客空間。輸入博客網(wǎng)址輸入自己的用戶名與密碼單擊“登錄”進(jìn)入用戶操作頁面。2、升級個人空間。單擊“升級我的空間”輸入個人空間的各項信息單擊頁面下方的“確定”按鈕，個人空間升級成功。3、 發(fā)表網(wǎng)絡(luò)日志單擊“日志”按鈕輸入日志的各項內(nèi)容單擊頁面下方的“保存發(fā)布”按鈕，這篇日志就發(fā)表成功。試一試：讓學(xué)生將自己的文章發(fā)表在個人博客空

11、間，讓更多的人欣賞到文章。（二）評論他人的網(wǎng)絡(luò)日志。輸入對該日志的評論單擊“提交評論”按鈕三、學(xué)生練一練，評一評。練一練：訪問好朋友的博客，并對他們的文章發(fā)表評論。四、課堂小結(jié)。教學(xué)后記：第6課 美化網(wǎng)絡(luò)日志學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 學(xué)會將網(wǎng)上搜索到的文字信息復(fù)制到網(wǎng)絡(luò)日志中。2、 掌握在日志中插入圖片的方法。3、 嘗試在日志中利用超級鏈接插入聲音或視頻。教學(xué)重點、難點1、 復(fù)制文字到日志中。2、 插入圖片。3、 超級鏈接插入聲音或視頻。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、實例法、演示法教學(xué)用具網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境、已經(jīng)準(zhǔn)備好的圖片素材教學(xué)課時1課時教學(xué)過程一、范例引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。多媒體出示具有文字、圖片、聲音和視頻的博客，

12、讓學(xué)生欣賞，從而引出下面問題，讓學(xué)生想一想：如果要寫一篇介紹2010年上海世博會的多媒體網(wǎng)絡(luò)日志，你會添加哪些信息？以什么形式介紹？把你的規(guī)劃填入下表（世博網(wǎng)的資料中心介紹內(nèi)容世博會概況信息形式文字二、新授內(nèi)容。（一）添加文字。除了直接在日志中輸入文字，還可以用復(fù)制的方法，將Word文檔的內(nèi)容或者網(wǎng)上搜索到的文字資料復(fù)制后粘貼到正在編輯的網(wǎng)絡(luò)日志中。試一試：用同樣的方法，將世博會會徽與吉祥物的文字說明也粘貼到網(wǎng)絡(luò)日志中。（二）插入圖片方法一：直接引用網(wǎng)上的圖片。在圖片上單擊鼠標(biāo)右鍵在快捷菜單中單擊“屬性”在屬性菜單中選取圖片地址單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“復(fù)制”單擊工具欄中“引用圖片”按鈕將圖片網(wǎng)址粘

13、貼到輸入窗口，單擊“確定”按鈕圖片被成功插入到光標(biāo)所在位置。方法二：插入電腦中的圖片。在發(fā)表日志頁面下方有“上傳附件”窗口，單擊“瀏覽”按鈕選中電腦中圖片文件后，單擊“上傳”按鈕選定圖片后，可選擇插入方式圖片被成功添加到日志中。（三）插入超鏈接在日志中插入網(wǎng)上音頻、視頻等的方法與引用網(wǎng)上圖片的操作類似，通過超級鏈接的方法訪問這些多媒體文件。去世博視聽網(wǎng)（）找一段喜歡的視頻，將它的網(wǎng)址鏈接到日志中，這樣訪問這篇網(wǎng)絡(luò)日志的朋友就能欣賞到你推薦的視頻。（1） 單擊工具欄中的超鏈接圖標(biāo)，在彈出的鏈接對話框中輸入網(wǎng)上多媒體文件所在地址和鏈接的文字說明。（2） 單擊“確定”按鈕。單擊工具欄中的超鏈接圖標(biāo)，

14、在彈出的鏈接對話框中輸入網(wǎng)上多媒體地址和鏈接的文字說明單擊“確定”按鈕日志發(fā)布后，單擊鏈接文字就可以打開該視頻所在網(wǎng)頁。三、學(xué)生練一練，評一評。練一練：1、 嘗試發(fā)表一篇圖文并茂的網(wǎng)絡(luò)日志。2、 訪問同學(xué)的博客，發(fā)表自己的評論。四、課堂小結(jié)。教學(xué)后記：第二單元 我愛中山網(wǎng)絡(luò)探究第7課 規(guī)劃探究項目學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 確定探究項目，制定探究計劃。2、 收集素材，學(xué)會保存素材和探究成果。3、 制定一個展示探究計劃的演示文稿。教學(xué)重點、難點1、 制定計劃。2、 整理和存放資料。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、實例法、演示法教學(xué)用具網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境、已經(jīng)準(zhǔn)備好的圖片素材教學(xué)課時1課時教學(xué)過程一、 談話引入 萬事開頭難，要做

15、好探究活動，首先要制定一個詳細(xì)的計劃，把小組的分工情況和研究步驟制作成演示文稿，與其他小組同學(xué)交流，然后再根據(jù)實際情況靈活地實施計劃。這樣，我們會事半功倍。二、準(zhǔn)備工作1、摸底調(diào)查我的名字叫 ，我認(rèn)識的中山名人有 ，他們分別是 ；我瀏覽過的中山景區(qū)有 ，品嘗過的中山特色美食有 。2、分組立項我的興趣：我對中山 （名人、美景、美食或其他）最感興趣，我要做這方面的探究！自愿組合： 同學(xué)和我選題一致，我們成立 研究小組啦！我們小組的名稱是： 。3、小組討論我們的小組要做哪些事情，準(zhǔn)備怎么做？ 試一試用線條把P33頁中山名人的圖片與名字連接起來。二、制定計劃在確定探究主題后，可以從研究目標(biāo)、實施方案、

16、研究方法等方面制定計劃，并根據(jù)小組成員的興趣、愛好等進(jìn)行適當(dāng)分工。范例“中山市文化界名人”探究計劃成員組長探究主題中山市文化界名人探究目標(biāo)收集和整理名人的事跡、成就、作品等各方面信息，進(jìn)行綜合處理后，做一個“中山市文化界名人風(fēng)采”演示文稿探究過程活動步驟完成人員時間收集信息在因特網(wǎng)上收集有關(guān)中山名人的信息并保存在圖書館、閱覽室和家中查閱有關(guān)資料（文字、圖片、音像資料），經(jīng)過分類整理后存入計算機(jī)對各界人士做采訪，通過拍照、錄音、記錄等方式，深入了解名人事跡，掌握第一手資料，并將資料整理后存入計算機(jī)交流信息通過“網(wǎng)上鄰居”或因特網(wǎng)，和其他小組的同學(xué)共享收集來的各種資料處理信息整理收集到的信息，選取

17、有用信息，建立“中山市文化界名人資料庫”將課后獲得的各種信息通過Email、QQ互傳，或保存在磁盤中，最后存入老師指定的學(xué)校計算機(jī)（注意查殺病毒）應(yīng)用信息制作“中山市文化界名人風(fēng)采”PowerPoint演示文稿，并在班內(nèi)播放制作一組以“中山市文化界名人風(fēng)采”為主題的PowerPoint演示文稿，并在校園網(wǎng)上發(fā)布四、整理和存放資料1、建立項目文件夾 在“我的電腦”D盤建立一個文件夾，命名為“中山市文化界名人資料庫”，然后在此文件夾中再新建一些用于存放資料的文件夾，如“原始素材”、“選定素材”和“處理后素材”等，把收集到的資料進(jìn)行分類整理后，存放到不同的文件夾中。2、文件歸類整理中山市文化界名人資

18、料庫 原始素材 選定素材 處理后素材網(wǎng)頁 文字 圖片 聲音 視頻 網(wǎng)頁 文字 圖片 聲音 視頻 網(wǎng)頁 文字 圖片 聲音 視頻五、練一練1、選一個有興趣的話題，以小組為單位，制定探究計劃。2、根據(jù)制定出的小組探究計劃，制作出研究小組分工情況及研究活動步驟的PowerPoint演示文稿，并在全班展示與交流。六、完成P36的評一評七、課堂小結(jié)。教學(xué)后記第8課 孫中山輝的一生學(xué)習(xí)目的1、通過因特網(wǎng)上了解孫中山先生的生平事跡。2、通過因特網(wǎng)了解孫中山先生的革命之路。3、下載資源制作一個相關(guān)主題的PowerPoint演示文稿。教學(xué)重點、難點1、探究準(zhǔn)備。2、孫中山生平事跡介紹。3、探究孫中山的革命之路。教

19、學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、實例法、演示法教學(xué)用具網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境、已經(jīng)準(zhǔn)備好的圖片素材教學(xué)課時1課時教學(xué)過程一、談話引入作為孫中山市的學(xué)生，同學(xué)們對孫中山先生的名字早已熟悉了吧？但是你對孫中山先生的一生有多少了解呢？孫中山是如何走向革命的？希望通過因特網(wǎng)這座橋梁，使你對其有更深入的了解。二、探究準(zhǔn)備序號探究項目分工情況需要材料1封面制作圖片、文字2孫中山生平事跡介紹3孫中山紀(jì)念場所介紹4孫中山的六大轉(zhuǎn)折點5關(guān)于孫中山的影視作品三、孫中山的生平事跡介紹看一看推薦網(wǎng)站孫中山紀(jì)念館孫中山故居紀(jì)念館想一想1、如果將孫中山先生的一生劃分為幾個階段進(jìn)行介紹，你會怎么劃分

20、？孫中山光輝的一生時間地點事件2、中山市紀(jì)念孫中山先生的場所有哪些？請對其中一個地方作具體介紹。四、探究孫中山的革命之路第9課 中山名人知多少學(xué)習(xí)目的(1)了解中山的社會名人。(2)掌握幻燈片中插入圖片的方法及修改。(3)掌握合并幻燈片的方法。 (4)能將圖片文件插入到幻燈片中并調(diào)整。(5)能夠合并幻燈片并調(diào)整。(6)能制作圖文并茂的幻燈片。教學(xué)重點、難點1、插入圖片(文件圖片)以及利用文件圖片做背景，達(dá)到圖文并茂的效果。2 小組在分工，互助，合作，評比環(huán)節(jié)中對知識的理解和運(yùn)用。3、鼓勵在小組研究活動中，提出自己的觀點和建議，促進(jìn)與他人交流合作。4、將圖片文件插入到幻燈片中并調(diào)整。5

21、、引導(dǎo)學(xué)生用簡要概括的文字描述中山名人。6、正確的評價作品和提出合理的建議。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、實例法、演示法教學(xué)用具網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境、已經(jīng)準(zhǔn)備好的圖片素材教學(xué)課時2課時教學(xué)過程一、談話引入師：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)鐘靈毓秀，名人輩出。除了大家熟悉的孫中山先生外，中山還有很多的名人，你們能說出他們的名字嗎？生：楊仙逸。阮玲玉。二、出示課題師：同學(xué)們對我們中山名人都有所了解，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“中山名人知多少”，希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家會對中山名人有更多的認(rèn)識。 板書：中山名人知多少三、瀏覽網(wǎng)頁師：中山的名人有很多，老師介紹兩個關(guān)于中山名人網(wǎng)站，第一個是中山政府門戶網(wǎng)站，這里記載著中山名人的事跡；第二

22、個是中山文化信息網(wǎng)，在這里我們看到中山名人遍布各行各界，有文化界的，政治界的，教育界的等等。現(xiàn)在請同學(xué)們帶著如下兩個問題去瀏覽中山名人信息。（PPT板書）1、 你對中山哪一類名人感興趣？2、 選擇你感興趣的一類中山名人中的某一位來介紹？ （中山政府門戶網(wǎng)站） （中山文化信息網(wǎng)）師：誰來說說你選了哪位名人？生：我選了文化界的呂文成，因為他創(chuàng)作的步步高、平湖秋月、醒獅、漁歌唱晚廣為傳唱，是一位出色的演唱家。師：是的，每當(dāng)喜慶的日子到來的時候，總少不了步步高這首經(jīng)典歌曲。還有同學(xué)說說嗎？生：我選了教育界的吳桂顯，因為他一生非常關(guān)心家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，在多間學(xué)校設(shè)立獎學(xué)、獎教基金。成立了吳桂顯教育基金會，

23、我也是其中的受惠者。師：吳桂顯是我們中山著名的愛國僑領(lǐng)，為家鄉(xiāng)捐資捐物，興辦了不少教育設(shè)施。四、分組研究師：今天老師根據(jù)六個小組同學(xué)，劃分了六個研究組別，第一組研究文化界，第二組研究教育界，第三組研究政治界，第四組研究軍事界，第五組研究經(jīng)濟(jì)界，第六組研究科技界?，F(xiàn)在請同學(xué)根據(jù)自己的研究類別，重新調(diào)整座位，然后每個小組討論，選出一位小組長。五、范例教學(xué) 師：現(xiàn)在我們一起來看看某六人小組一起合作完成的作品。 師：這幅作品中包含了哪些元素？生：有圖片，有文字。師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)！ 師：看看誰來當(dāng)小老師，一邊講述一邊操作展示，如何在PowerPoint插入圖片。板書：插入 圖片 來自文件 選擇文件

24、來源師：同學(xué)們，你們來看看這兩幅作品，哪幅比較好看呢？ 生：第一幅，第二幅文字和圖片不美觀。師：圖片太大或位置不適合的，可以進(jìn)行調(diào)整。所以制作一個美觀的作品，我們應(yīng)該：引入評價標(biāo)準(zhǔn)：圖文：大小適中，符合情境，布局合理六、學(xué)生制作師：那就讓我們就一起開始制作吧，在制作之前，老師有幾點小小的要求：1、小組長分工討論，填寫好分工表，每位組員選擇一位中山名人制作。2、作品以自己姓名來命名。3、每個組的全部成員完成自己的PPT后，上傳到：作品提交*界文件夾內(nèi)。七、合并幻燈片師：剛才通過例子我們看到某六人小組一起合作完成的作品。那現(xiàn)在如何把我們制作的一張張作品合并成一個完整的作品呢？生：利用復(fù)制粘貼的方法可以實現(xiàn)。師：那請你上來演示一下。 （復(fù)制前） （復(fù)制后，不能復(fù)制背景）師：通過比較，我們發(fā)現(xiàn)復(fù)制粘貼的方法并不成功，現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習(xí)合并的方法。板書：插入 幻燈片（從文件） 選擇文件來源 保留源格式八、自主探究同學(xué)們，通過老師示范，初步掌握了合并幻燈片的方法，現(xiàn)在請小組組員在小組長帶領(lǐng)下一起完成作品，在小組內(nèi)，比一比，看看誰最快、最好地完成。并且都以組名為文件名保存到桌面。九、作品欣賞、評價交流六個小組都完成了