小班教案《可愛的小兔》

1、小班教案可愛的小兔小班教案可愛的小兔小班教案可愛的小兔1目標(biāo)：通過觀察和飼養(yǎng)兔子，使幼兒了解兔子長的什么樣，喜歡吃什么，怎樣走路。積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。準(zhǔn)備：幾只小兔子、大積木、籠子等。過程：1、給小兔蓋“房子”：教師帶領(lǐng)幼兒用大積木為小兔蓋“房子”。然后把小兔請進(jìn)“新房子”里住。2、觀察小兔子：讓幼兒在小兔“房子”周圍觀察，可以輕輕地?fù)崦⊥米樱梢院退f說“悄悄話”，給兔子起名字。引導(dǎo)幼兒觀察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。3、提問：你喜歡小兔嗎？你最喜歡它的什么部位？4、喂兔子：讓幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂兔子

2、，看看兔子最愛吃什么？5、學(xué)小兔跳：將小兔放到草地上，讓幼兒觀察小兔子是怎樣走路的。然后請幼兒學(xué)一學(xué)小兔跳。建議：活動(dòng)結(jié)束，可將小兔放在籠子里，讓幼兒飼養(yǎng)一段時(shí)間，以便使每個(gè)幼兒有更多的機(jī)會(huì)與小兔親近。教學(xué)反思：小班孩子的情感是非常脆弱的，但同時(shí)也是非常容易構(gòu)建的。根據(jù)小班幼兒的年齡特征，結(jié)合幼兒喜歡的小兔子，讓幼兒在和小兔玩耍的過程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營造，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護(hù)它們，幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。小班教案可愛的小兔2活動(dòng)目標(biāo)：了解兔子長相，喜歡吃什么，怎樣走路。愿意交流，清楚明

3、白地表達(dá)自己的想法。養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：幾只小兔子、大積木、籠子等?；顒?dòng)過程：1、給小兔蓋“房子”：教師帶領(lǐng)幼兒用大積木為小兔蓋“房子”。然后把小兔請進(jìn)“新房子”里住。2、觀察小兔子：讓幼兒在小兔“房子”周圍觀察，可以輕輕地?fù)崦⊥米?，可以和它說說“悄悄話”，給兔子起名字。引導(dǎo)幼兒觀察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。3、你喜歡小兔嗎?你最喜歡它的什么部位?4、用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最愛吃什么?5、學(xué)小兔跳：將小兔放到草地上，讓幼兒觀察小兔子是怎樣走路的。然后請幼兒學(xué)一學(xué)小兔跳?；顒?dòng)結(jié)束：將小兔放在籠子里，讓幼兒飼養(yǎng)一段時(shí)間?；顒?dòng)反思：小班孩子的

4、情感是非常脆弱的，但同時(shí)也是非常容易構(gòu)建的。根據(jù)小班幼兒的年齡特征，結(jié)合幼兒喜歡的小兔子，讓幼兒在和小兔玩耍的過程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營造，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護(hù)它們，幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。小班教案可愛的小兔3設(shè)計(jì)思路：小班幼兒對于各種形態(tài)多樣、聰明可愛的小動(dòng)物有著非常濃厚的興趣，特別是小白兔，孩子們更是喜愛，但在日常與幼兒的交流中發(fā)現(xiàn)他們對小兔的經(jīng)驗(yàn)都是零碎、片面的，只知道小兔走路是跳跳的，對于兔子的基本外形特征并不清楚，分析原因，可能是幼兒沒有好好的觀察過小兔,不知該如何觀察。因此本次

5、活動(dòng)通過猜小兔、了解小兔的外部特征、認(rèn)識(shí)老師喜歡的一只小兔、裝扮成小兔玩玩幾個(gè)環(huán)節(jié)，幫助幼兒了解小兔的外形特征，也初步提高幼兒觀察分析的能力。活動(dòng)目標(biāo)：喜歡小兔，在看看、說說、裝扮的過程中認(rèn)識(shí)小兔，了解小兔的基本外形特征。活動(dòng)重點(diǎn)：在看看、說說、裝扮的過程中了解小兔的基本外形特征?；顒?dòng)難點(diǎn)：裝扮成小兔?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 小兔2、 裝扮材料每人一份3、 青菜、蘿卜、蘑菇等圖若干4、 游戲的音樂活動(dòng)過程：一、 情境激趣（目的：引起幼兒興趣）1師：今天，肖老師請來了一位動(dòng)物朋友，猜猜誰來了？（如果換成是你，你想請誰來？）2分解出示小兔師：這是我朋友的耳朵，（出示長耳朵）你們看它的耳朵是怎么樣的。（幼：

6、）小結(jié)：我的朋友有長耳朵。師：這是我朋友的尾巴，（出示尾巴）它的尾巴長的象什么？（幼：）小結(jié)：它的尾巴象是長長的,還是短短的?師：短尾巴的朋友有？師：我的朋友有長耳朵、短尾巴、身體摸起來毛絨絨的，你們知道是誰了嗎？（幼：）師：（出示整張圖片）原來，我的朋友是小兔，快跟小兔打招呼。（你好，小兔） 你們喜歡它嗎？二、 感官體驗(yàn)（目的：掌握小兔的基本外形特征）1、了解小兔基本外形提問：最喜歡小兔身上什么地方?。浚?3個(gè)幼兒）如果喜歡它，你會(huì)對它說些什么呀？（34個(gè)幼兒）（預(yù)作引導(dǎo)：幼兒回答，小兔我真喜歡你）師：肖老師也有話要對小兔說，你們聽聽我是怎么說的？師：小兔我喜歡你白白的毛，小兔我喜歡你長長的

7、耳朵、小兔我喜歡你紅紅的眼睛、小兔我喜歡你短短的尾巴）師：你們會(huì)像我一樣告訴小兔嗎？師：有幾個(gè)小朋友說得真好，把小兔哄得可開心啦！2、觀察小兔、鞏固小兔的外形特征指導(dǎo)語：老師請來的小兔朋友是白色的，所以它叫小白兔，小白兔說了，我還有許多的好朋友也想來小5班做客，我們把它們也請出來好不好？（老師直接介紹）這是小灰兔、這是小黃兔。師：小白兔和它的好朋友長的像嗎？哪里象？小結(jié)：小兔都有長長的耳朵、短短的尾巴和毛絨絨的身體。師：小兔子們真可愛。現(xiàn)在我們來夸夸小兔，想夸哪只兔子，去夸一夸、誰來試一試？你們都會(huì)像他一樣的夸嗎？現(xiàn)在去找找自己喜歡的小兔，對它們說說想說的話三、 裝扮引趣（目的：學(xué)學(xué)小兔，體驗(yàn)

8、快樂）師：小兔說它想讓我們變成和它們一樣，一起做游戲，好不好？師：我先來變成兔媽媽，你們看清楚我是怎么變的。（兔耳朵豎起來，尾巴怎么帶，從腳上帶上去）師：你們也快點(diǎn)變成小兔寶寶吧?。◣椭鷤€(gè)別能力較弱的幼兒）（兒歌在此導(dǎo)入:小兔小兔真可愛，長長耳朵豎起來,短短尾巴搖搖擺。）師：哇，都是可愛的兔寶寶啦，現(xiàn)在，跟著媽媽我們蹦蹦跳跳出去玩嘍！師：看，那里有許多蘑菇，我們一起過去吃掉吧。兔寶寶們，你們喜歡吃的蘿卜在那里，趕快跳到大蘿卜的旁邊，把大蘿卜也吃掉。師：寶寶們，你們吃飽了嗎？跟媽媽一起回家了，跟客人老師再見啦！小班教案可愛的小兔4通過觀察和飼養(yǎng)兔子，使幼兒了解兔子長的什么樣，喜歡吃什么，怎樣走路

9、。準(zhǔn)備幾只小兔子、大積木、籠子等。過程1、給小兔蓋“房子”：教師帶領(lǐng)幼兒用大積木為小兔蓋“房子”。然后把小兔請進(jìn)“新房子”里住。2、觀察小兔子：讓幼兒在小兔“房子”周圍觀察，可以輕輕地?fù)崦⊥米樱梢院退f說“悄悄話”，給兔子起名字。引導(dǎo)幼兒觀察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。3、提問：你喜歡小兔嗎?你最喜歡它的什么部位?4、喂兔子：讓幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最愛吃什么?5、學(xué)小兔跳：將小兔放到草地上，讓幼兒觀察小兔子是怎樣走路的。然后請幼兒學(xué)一學(xué)小兔跳。建議活動(dòng)結(jié)束，可將小兔放在籠子里，讓幼兒飼養(yǎng)一段時(shí)間，以便使每個(gè)幼兒有更多的機(jī)會(huì)與小兔親近。小班教案可愛的小兔5主

10、題活動(dòng)：可愛的小兔活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察、了解小兔的外形特征。2、嘗試模仿小兔跳。3、體會(huì)親近小動(dòng)物的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張，青菜、胡蘿卜若干。音樂小兔跳，播放器。親子手冊主題活動(dòng)小兔掛飾。活動(dòng)過程：1、認(rèn)識(shí)小兔。（1）以有個(gè)"小客人"要來班級(jí)做客為話題，引導(dǎo)幼兒猜猜：眼睛紅紅的、耳朵長長、尾巴短短、長著三瓣嘴的小動(dòng)物是什么？（2）出示小白兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式進(jìn)一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。（3）提問：小兔是什么樣子的？小兔的毛都是白色的嗎？（4）依次出示小灰兔、小黑兔圖片，

11、引導(dǎo)幼兒觀察，感知各種兔子的基本特征。（5）小結(jié)：兔子是一種很溫順的動(dòng)物，它們都有長長的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，還有灰色和黑色的。2、喂兔子。（1）提問：小兔子最喜歡吃什么？（2）鼓勵(lì)幼兒選擇青菜、胡蘿卜等給小兔子喂食，看看小兔子愛吃什么？吃東西時(shí)嘴巴是怎樣動(dòng)的？（3）小結(jié)：小兔子最愛吃胡蘿卜、青菜等食物，小兔子是我們的好朋友，我們要關(guān)心愛護(hù)小兔子。3、學(xué)學(xué)小兔。（1）引導(dǎo)幼兒觀察：小兔子是怎么走路的？（2）提出大家都來模仿小兔蹦跳走路的建議，引導(dǎo)幼兒邊學(xué)念兒歌"小兔這兔真可愛，長長耳朵豎起來，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真可愛"，邊做相應(yīng)的蹦跳動(dòng)作。（3）播放小兔跳音樂，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)"小兔跳"?；顒?dòng)延伸：1、將小兔飼養(yǎng)在自然角中，讓幼兒喂養(yǎng)一段時(shí)間，激發(fā)幼兒愛小動(dòng)物的情感。2、欣賞故事小兔乖乖，并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。3、請幼兒閱讀親子手冊小兔掛飾，與幼兒一起做做、說說?；顒?dòng)反思：現(xiàn)在的大多數(shù)獨(dú)生子女，周圍有許多的大人圍著他們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，倍受寵愛和溺愛，智力水平和口語表達(dá)都比以往的孩子強(qiáng)，但品德行為習(xí)慣卻令人擔(dān)憂。許多幼兒形成自私、霸道的不良性格，而主動(dòng)關(guān)心、幫助別人的意識(shí)卻很淡薄。雖然小班孩子的情感是非常脆弱的，但同時(shí)也是非常容易構(gòu)建的。因此，根據(jù)小班幼兒的年齡特征，我想結(jié)合幼