初中散文專題復(fù)習(xí)教案(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上散文專題復(fù)習(xí)教案【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1.了解散文的考點(diǎn)，學(xué)會(huì)判斷散文常見題型，培養(yǎng)題型意識(shí)。2.總結(jié)歸納散文題型的答題思路和要點(diǎn)。【復(fù)習(xí)重點(diǎn)】總結(jié)歸納散文題型、答題思路及答題要點(diǎn)?！緩?fù)習(xí)難點(diǎn)】掌握方法，學(xué)會(huì)答題【復(fù)習(xí)方法】討論法 總結(jié)法 練習(xí)法【復(fù)習(xí)過程】一、考點(diǎn)透視1.整體感知文章的主要內(nèi)容和基本思路，準(zhǔn)確概括文章的要點(diǎn)，體會(huì)作者的思想感情。（感知內(nèi)容，把握情感）2.重要詞句在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。3.品味富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。4.對(duì)文章有自己的理解和體會(huì)。二、知識(shí)回顧1.散文定義：散文(文學(xué)性、形象性)是一種文學(xué)體裁,借助人物,景物(意象,意境)表達(dá)思想情感。2.散文分

2、類:（1）敘事散文：通常采用記敘和描寫的表達(dá)方式及托物言志,象征等表現(xiàn)手法,托物喻人。（2）抒情散文：或借景抒情(觸景生情)或直抒胸意,抒發(fā)對(duì)人或事物的情感，多采用描寫和抒情表達(dá)方式。3.散文特點(diǎn)：形散而神不散。即選材的多元性，散文選材非常廣泛,可以多角度,多側(cè)面選材,也可以跨時(shí)空選材，但表達(dá)的思想情感是統(tǒng)一的。4.散文閱讀考點(diǎn)題型及其分值：A感知內(nèi)容把握感情B 分析重要詞句在語(yǔ)境中的意義作用C 品味有表現(xiàn)力的語(yǔ)言 D 評(píng)價(jià)理解感悟5.表達(dá)方式的作用：五種表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論（1）描寫的作用：散文中的描寫主要包括景物、人物描寫等。景物描寫，主要考意境描寫的作用，答題時(shí)，重點(diǎn)是

3、景物描寫對(duì)表達(dá)作者或人物思想感情的作用，要嚴(yán)格區(qū)分小說景物描寫與散文景物描寫的不同（小說景物描寫是渲染氣氛或交代時(shí)令（季節(jié)），襯托人物；散文景物描寫是直接表達(dá)作者的思想情感或主題的）；人物描寫主要是考外貌、神態(tài)、動(dòng)作、心理，有關(guān)細(xì)節(jié)描寫的地方值得注意。人物描寫主要是突出人物的思想性格。（2）議論的作用：散文中的議論，往往是揭示文章的主題或和抒情結(jié)合在一起，表達(dá)作者的思想情感，此考點(diǎn)一般不單獨(dú)出題。（3）抒情的作用：要注意作者的思想情感傾向，一般不單獨(dú)出題，往往和詞語(yǔ)表達(dá)考點(diǎn)結(jié)合起來考。6.表現(xiàn)手法泛指寫作上的方法，它必須是一段文字或一篇文章寫作的方法。常見的表現(xiàn)手法有： 寫景類借景抒情、寓情于

4、景、情景交融、移情于景 詠物類托物言志有時(shí)也見襯托，烘托心情，渲染氣氛、對(duì)比、側(cè)面描寫、象征、卒章顯志、諷喻、動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合）、虛實(shí)結(jié)合（以實(shí)寫虛、寓虛于實(shí)、虛實(shí)相生）手法等。7.十種修辭手法及其作用(結(jié)合修辭本身及句子本身作用作答)：比喻，擬人：生動(dòng)形象地寫出了 排比：增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),寫出了 對(duì)比，夸張：鮮明地突出了 設(shè)問：引起讀者的注意和思考 反問：加強(qiáng)語(yǔ)氣 對(duì)偶，互文：句式整齊,音節(jié)和諧引用：豐富了文章的內(nèi)容，增加趣味性(增強(qiáng)文采,增強(qiáng)說服力)。8.結(jié)構(gòu)上的作用：點(diǎn)題 總起下文(或引出下文) 設(shè)懸 呼應(yīng)(前后呼應(yīng),首尾呼應(yīng)) 鋪墊、推動(dòng)情節(jié)過渡(承上啟下) 對(duì)比 總結(jié)上

5、文 提示中心(深化主題)三、經(jīng)典題型示例（歸納解題思路、答題要點(diǎn)）（一）題型A：感知內(nèi)容把握感情解題思路感知內(nèi)容： 讀文章，明確文章的寫作對(duì)象（人、事、物） 概括每段寫的什么，理清文章層次 利用記敘文的六要素歸納總結(jié)（二）題型B：分析重要詞句在語(yǔ)境中的意義作用解題思路：堅(jiān)持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。聯(lián)系上下文，推知其語(yǔ)境義及作用。答題要點(diǎn)：1、含義包括表層、深層。有深層含義的句子往往使用了某種修辭或?qū)懽魇址ㄍ茢?2、作用：內(nèi)容上，應(yīng)從句子表現(xiàn)的句意和與主題的關(guān)系上分析考慮（如點(diǎn)明主旨）； 結(jié)構(gòu)上，應(yīng)從總領(lǐng)全文、承上啟下、前后照應(yīng)、為下文作鋪墊、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、點(diǎn)題、線索、表

6、現(xiàn)手法等作用的角度去分析。 （三）題型C：品味有表現(xiàn)力的語(yǔ)言 解題思路: 考慮文章、段落的主題或根據(jù)該詞語(yǔ)前后語(yǔ)句的內(nèi)容來推斷品味富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言(語(yǔ)境)； 體現(xiàn)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性或生動(dòng)性 。 答題要點(diǎn)：修辭、表達(dá)方式、詞語(yǔ)準(zhǔn)確生動(dòng)等角度體會(huì)語(yǔ)言的表達(dá)效果（四）題型D：評(píng)價(jià)理解感悟 解題思路：（1）做出選擇,闡述理由,前后一致；（2）感悟結(jié)合主旨, 選擇恰當(dāng)角度,結(jié)合個(gè)人生活體驗(yàn),提出對(duì)問題的看法, 將思考后的結(jié)果用結(jié)論性的語(yǔ)言表述出來。答題要點(diǎn)：?jiǎn)⑹?、感悟?yīng)從原文中引出來；評(píng)價(jià)應(yīng)結(jié)合原文具體內(nèi)容。特別注意是否要舉例或結(jié)合實(shí)際，把題目要求答全；答題時(shí)，語(yǔ)言要流暢，不能出病句，語(yǔ)言要有層次性。課外練習(xí)

7、 悲情蝴蝶這年七月，我去秦嶺山中尋訪友人的途中，親眼目睹了成千上萬只蝴蝶，投向溪水集體自盡的那悲壯慘烈的一幕，驚心動(dòng)魄的一幕：成千上萬只蝴蝶如飛蛾撲火般投入秦嶺山間一條清澈的溪流，溪流如宣紙般被蝴蝶點(diǎn)染得五彩繽紛，凄美動(dòng)人。面對(duì)如此慘烈的場(chǎng)面，我驚呆了。茫然不知所措，腦子里一片空白。 這種大場(chǎng)面的蝴蝶集體自殺，無疑是大自然的一場(chǎng)罕見的大悲劇，它如一幅凄美而彌漫著悲劇色調(diào)的油畫，給人強(qiáng)烈的震憾力和巨大的沖擊波，讓人看之不忍又無可奈何，走之不能又束手無策。 秦嶺的夏日，密密的山林遮天蔽日，芊芊芳草連著野徑，無數(shù)山花點(diǎn)綴在山崖密林間，溪水潺潺，山風(fēng)習(xí)習(xí)，日照充足，是蝴蝶生息繁衍的理想王國(guó)。蒼茫的大山

8、，母親般的養(yǎng)育了100多種蝴蝶。其中的王后當(dāng)然首推秦嶺鳳蝶。它墨中滴藍(lán)，翼展在10厘米以上，宛若蝶中鳳凰，傾國(guó)傾城，風(fēng)華絕代。這些蝴蝶們?cè)?jīng)美麗過大自然，也傾倒過整座秦嶺，更取悅過萬物之靈的人類。它們是無數(shù)化蝶的絕代佳人，是羽化的翩翩飛天，是絢麗無比的花雨。它們活著，是大自然的一景，亦是人類的幸事，它們常常降落在花朵上，又常常在警覺中過日子，誰(shuí)曾料到，這些迷人的尤物竟然要在生命最美麗的時(shí)刻撲向幻滅？ 走近看時(shí)，蝴蝶鋪滿了半條小溪。藍(lán)天之下，溪水之上，仍有大片大片的蝴蝶飄然而下，它們或撞在石頭上氣絕而亡，或墜入水中掙扎撲騰。成群成片的蝴蝶如飛蛾撲火，若落葉翻飛，似鳳凰自焚，朝著溪水撞去，顯出大勇

9、者的大從容，如瀑布般飛流直下，其勇也令人驚奇，其死也令人悲嘆！ 盡管滿天的蝴蝶，萬眾一心，慷慨赴死，前仆后繼，但我卻不忍心再看下去了，就拼命地朝著成群的蝴蝶大喊大叫，亂吼亂嚷，甚至揮舞著樹枝跳躍著四處驅(qū)趕，無論我何等焦急，何等賣命，也無能為力，驅(qū)也驅(qū)不散，趕也趕不開。我想，這些蝴蝶是抱定了一死的決心的，任何外力阻擋于它們也無濟(jì)于事了。我看見，一只墨藍(lán)色的大蝴蝶從空中墜落在溪水邊的大石上，翅膀直撲騰，翻滾到石頭 下，又撲騰著墜入了溪水之中，像一滴水進(jìn)入了蝴蝶匯成的彩色的溪水中，隨水漂流而去。 百米長(zhǎng)的溪流，半是蝴蝶半是溪水。蝴蝶不會(huì)哭泣，托溪水聲代之，蝴蝶不會(huì)悲歌，托松濤聲替之。這時(shí)，日已黃昏，

10、蒼山如海，殘陽(yáng)如血，溪水如花，水聲如泣。 看到這個(gè)悲壯慘烈的場(chǎng)面很容易使人想起鳳凰涅槃，黛玉葬花，想起二十四史中的烈女，想起八女投江或梁山伯與祝英臺(tái)的殉情故事。 再聽，再看，水聲帶血，鳥聲帶血，風(fēng)聲帶血，花草帶血，山巒帶血，荒林帶血：一切的一切，都被血色黃昏所籠罩。 這些天使般的精靈，大自然會(huì)飛的花朵，秦嶺山中的花魂，為什么要將自己美麗的生命毀滅了給人看？是這些美麗的生命不拒絕悲劇才顯出了悲壯么，是悲劇毀滅了這些美麗的生命才顯出了慘烈么？ 秦嶺無言，夕陽(yáng)無言，溪流無言。 山下愈來愈多的煙囪亦無言。 有位詩(shī)人說過：“每一個(gè)蝴蝶都是從前的一個(gè)花魂，回來尋找它自己。”那么，空留下的滿山野花是蝴蝶幻化

11、成的魂靈么？ 倘若有那么一天，連大自然的花魂都沒了，那么，蝴蝶又將在何處找，花兒又將在何處尋？ 1.從文中找出能揭示蝴蝶集體投溪原因的句子。 山下愈來愈多的煙囪（亦無言）。 2.蝴蝶的悲情，其實(shí)是作者的悲情，結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對(duì)悲情的理解。 曾經(jīng)美麗過大自然，取悅過人類的秦嶺蝴蝶，卻在最美的時(shí)毅然赴死，香銷玉隕。 3.試從語(yǔ)言角度對(duì)文中劃線句子進(jìn)行賞析。 運(yùn)用反復(fù)、排比的，極力渲染了蝴蝶集體投溪帶給作者強(qiáng)烈震撼和悲痛 4.作者認(rèn)為蝴蝶是花之魂，假如蝴蝶在乎，請(qǐng)寫一段話告慰“花魂”。 你們毅然決然地投溪，是在控訴環(huán)境急劇惡化，你們化做縷縷，是在用你們的壯烈捍衛(wèi)地球母親的，愿你們的悲情，能永遠(yuǎn)蟄

12、痛人類無視環(huán)保的神經(jīng)。 生命之芯 庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。A初春時(shí)節(jié)，昏睡的葡萄藤醒了，它們先是睜開一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽。不久，葉子便很快毛茸茸地伸展開了。它們很快就把庭院里的陽(yáng)光剪得支離破碎斑斑駁駁，不半月，院子的上空就一片搖曳的蒼翠，連一片金黃陽(yáng)光也漏不下來。B清風(fēng)徐徐地一搖，幾片碎碎的陽(yáng)光偶爾從葉縫間掉落下來，但那是稍縱即逝的，像夢(mèng)的碎片一樣。我是十分喜愛這些張張揚(yáng)揚(yáng)的葡萄葉子的。清晨推窗一望，綠葉田田，滿眼碧綠的飽滿蒼翠，讓人感覺到了新一天的爽朗和清新。暮秋時(shí)節(jié)，滿藤的葉子都已枯黃了，颯颯秋風(fēng)一吹，便不停有三三兩兩的葉子從藤架上飄飄揚(yáng)揚(yáng)地凋落下來，落在庭院里、墻角和臺(tái)階

13、上，像一只只再也不能飛的蝴蝶。這時(shí)，素愛清爽的妻子便不得不時(shí)時(shí)清掃那些落葉。但那落葉總像掃不盡似的，往往清晨剛剛掃過，但中午或傍晚時(shí)就又落了厚厚一層，有時(shí)一天掃了五遍，但還總是掃不凈，仿佛你一轉(zhuǎn)身它就又落下了。妻子也想了許多的辦法，費(fèi)盡了周折，院子里卻落葉依舊，這讓妻子又氣惱又無奈。這情景往往一直要到落雪時(shí)才能結(jié)束。去年的中秋，滿架的葡萄又變紫了。剪摘葡萄時(shí)，妻子不是挑紫透的先摘，把那些沒有熟透的葡萄串子留著，而是一次全早早摘了，不論有沒有熟透，摘得一串不留。妻子說，葡萄摘盡了，葉子落得就快，就不用像往年那樣總是掃葉子了。果如妻子所說的那樣，葡萄摘下后三四天，滿架的葉子一下子就黃了，然后開始洶

14、涌地凋落，一夜的工夫，庭院里就落了厚厚的一層，那些葉子顯得十分憔悴，有的葉脈還青著，只是葉緣黃卷了一些，但卻早早地凋落了。不到半月，葡萄藤上的葉子竟全落盡了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著。偶爾飛來三兩只鳥雀，怔怔地棲落在上面，然后啁啾幾聲就怏怏地飛走了。難道作物也有它們自己的靈魂嗎?它們?cè)谀嗤梁惋L(fēng)雨中生長(zhǎng)，它們萌芽、抽葉、開花，全都是為了自己的果實(shí)，果實(shí)是它們生命的燈芯，一旦果實(shí)夭折了，它們的生命也就夭折了；一旦果實(shí)夭折了，它們的歲月也就黯淡了，無論這世界還有多么美好，無論歲月還有多么漫長(zhǎng)，但它們卻已走到了自己生命的秋天里。果實(shí)或許就是作物們的夢(mèng)想，或許就是作物們生命的純粹使命，或許就是作物們的靈魂，過早丟失了自己的果實(shí)，作物們生命的秋天就提前來臨了。坐在靜靜的葡萄架下，仰望那一簇一簇?fù)u曳的綠葉，我對(duì)一切都充滿了敬意，無論是生命的，還是被我們視為非生命的，無論是一粒青青的葡萄，還是我們腳下的一粒泥土一切都是有著自己的夢(mèng)想和靈魂的。5.聯(lián)系上文，體會(huì)第段中“偶爾飛來三兩只鳥雀，怔怔地棲落在上面，然后啁啾幾聲就怏怏地飛走了?！币痪渲屑狱c(diǎn)字的妙處。 “地”“地”擬人化地表現(xiàn)出小鳥看到葡萄葉子全部落完，了無生氣時(shí)發(fā)愣、不高興、很失望的樣子，表現(xiàn)“我”看到葉子全部凋零時(shí)的痛惜之情。 6.本文語(yǔ)言優(yōu)美，韻味悠長(zhǎng)，請(qǐng)從第段劃線句中的A、B兩句中任選一句