全員育人工作總結(jié)(第八稿)

1、打造“四維一體”人才，構(gòu)建“三全三多”模式依托“兩大平臺(tái)”優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)“一個(gè)中心”目標(biāo) 政府管理學(xué)院20092010年全員育人工作自評(píng)報(bào)告兩年來(lái)，政府管理學(xué)院堅(jiān)持和貫徹“育人為本，德育為先”的育人理念，專心探究，樂(lè)觀實(shí)踐，營(yíng)造全院教職員工人人參加、全院同學(xué)人人受益的育人格局和氛圍。在育人工作中，合力打造具有“崇高的思想境界、良好的專業(yè)水平、過(guò)硬的職業(yè)能力、良好的綜合素養(yǎng)”的“四維一體”人才，著力構(gòu)建全員化多渠道、全過(guò)程多層次、全方位多合作的“三全三多”育人模式，依托將來(lái)公務(wù)員之家和紅葉社“兩大平臺(tái)”優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)培育具備較高理論素養(yǎng)和公共管理實(shí)踐能力、具有創(chuàng)新能力和高度社會(huì)責(zé)任感的、適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展需要

2、的現(xiàn)代化公共管理人才的“一個(gè)中心”的育人目標(biāo)。全員育人工作取得了明顯的成效。1、 樹立以同學(xué)為本的辦院理念，合力打造“四維一體”人才 堅(jiān)決以同學(xué)為本的辦院理念，把“培育什么人”、“如何培育人”作為推動(dòng)全院建設(shè)和進(jìn)展的重大課題。在科學(xué)進(jìn)展觀的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和指導(dǎo)下，學(xué)院依據(jù)社會(huì)需求、用人單位要求和專業(yè)進(jìn)展要求，鮮亮提出同學(xué)的培育就是打造“四維一體”人才。兩年來(lái)，學(xué)院圍繞打造“四維一體”人才合力開(kāi)展育人工作。1.提升同學(xué)思想境界，打造德才兼?zhèn)洹⒕哂袊?guó)際化視野、勇?lián)鐣?huì)責(zé)任的公共管理人才。一是通過(guò)主題訓(xùn)練活動(dòng)提高同學(xué)的精神修養(yǎng)，兩年來(lái)學(xué)院舉辦了形式多樣、內(nèi)容豐富的主題訓(xùn)練活動(dòng)20余次。2009年以“愛(ài)國(guó)

3、愛(ài)校”為主題，舉辦了“我愛(ài)我的祖國(guó)”演講競(jìng)賽、“唱紅歌憶崢嶸歲月，看今朝感華夏風(fēng)采”紅歌會(huì)等一系列活動(dòng)，讓同學(xué)用青春的聲音詮釋自己的愛(ài)國(guó)情懷；2010年以“人文、科技 、綠色”為主題，舉辦了“探尋古都風(fēng)韻，傾聽(tīng)時(shí)代脈搏”旅游路線設(shè)計(jì)大賽、首都建設(shè)方案設(shè)計(jì)大賽等一系列活動(dòng)，讓同學(xué)在思維的制造中生疏自己作為將來(lái)社會(huì)仆人的角色。二是堅(jiān)持“以黨建帶團(tuán)建，以黨建促團(tuán)建”，開(kāi)展了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)進(jìn)展觀系列活動(dòng)、“紅色1+1”共建活動(dòng)、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”系列活動(dòng)等一系列活動(dòng)。兩年來(lái)，學(xué)院遞交入黨申請(qǐng)書同學(xué)占全體同學(xué)的比例超95%，“紅色1+1”共建活動(dòng)2項(xiàng)獲得校級(jí)三等獎(jiǎng)、1項(xiàng)經(jīng)學(xué)校推舉至北京市示范活動(dòng)，通過(guò)黨建提高同

4、學(xué)思想境界。2.夯實(shí)同學(xué)專業(yè)水平，提高同學(xué)專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)和理論修養(yǎng)。一是營(yíng)造老師樂(lè)教、同學(xué)樂(lè)學(xué)的優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過(guò)師資隊(duì)伍建設(shè)、師德建設(shè)、精品課程建設(shè)、雙周學(xué)術(shù)論壇等保障和提升訓(xùn)練教學(xué)效果，在同學(xué)網(wǎng)上評(píng)教活動(dòng)中，評(píng)教成果在85分以上的占學(xué)院全體老師的98%以上。通過(guò)讀書會(huì)、學(xué)習(xí)互助小組、學(xué)長(zhǎng)助推計(jì)劃等營(yíng)造樂(lè)學(xué)氛圍，兩年來(lái)同學(xué)學(xué)習(xí)成果優(yōu)良率高，本科生掛科率大大降低，獲得優(yōu)秀同學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金一等、二等、三等分別為16人、28人、38人， 6名畢業(yè)商量生獲得了2009年校級(jí)學(xué)習(xí)成果特別優(yōu)秀獎(jiǎng)。二是打造科研創(chuàng)新氛圍。學(xué)院樂(lè)觀動(dòng)員和激勵(lì)同學(xué)參加各類課題的申報(bào)，并為各類申報(bào)配備2-3名指導(dǎo)老師，兩年來(lái)同學(xué)獲得國(guó)

5、家級(jí)科研立項(xiàng)6項(xiàng)，市級(jí)科研立項(xiàng)1項(xiàng)，校級(jí)科研立項(xiàng)8項(xiàng)。3.提高同學(xué)職業(yè)能力，培育同學(xué)良好的職業(yè)素養(yǎng)。一是全院老師參加對(duì)同學(xué)全方位的就業(yè)指導(dǎo)，開(kāi)展“與成功有約”系列活動(dòng)，針對(duì)非畢業(yè)生組織生涯規(guī)劃訓(xùn)練、模擬聘請(qǐng)等活動(dòng)，針對(duì)畢業(yè)生開(kāi)展了簡(jiǎn)歷制作、就業(yè)政策等方面的指導(dǎo)。二是發(fā)動(dòng)全院老師和校友等途徑，拓寬同學(xué)實(shí)習(xí)和就業(yè)渠道。先后組織了70多個(gè)同學(xué)在崇文區(qū)城市管理監(jiān)察大隊(duì)、西門子、華夏銀行等單位實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)，熬煉和培育同學(xué)的工作能力。2009年就業(yè)率97.01%，2010年就業(yè)率100%，在全校居于前列。4.培育同學(xué)綜合素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)全面成長(zhǎng)成才。激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)參加參加校內(nèi)外各類活動(dòng)，在學(xué)院設(shè)立各類同學(xué)工作崗，

6、引導(dǎo)同學(xué)自我生疏與自我訓(xùn)練。兩年來(lái)，同學(xué)參加同學(xué)工作崗位率達(dá)60%以上，非畢業(yè)生參加各類活動(dòng)率達(dá)90%以上，在校內(nèi)外各部門工作和活動(dòng)中表現(xiàn)突出，潘雪靜、楊柳、陳意、胡新、李學(xué)謙等同學(xué)干部受到了校領(lǐng)導(dǎo)高度贊揚(yáng)，用人部門和就業(yè)單位紛紛表示我院同學(xué)綜合素養(yǎng)好、用起來(lái)放心。 二、創(chuàng)新育人工作方法，著力構(gòu)建“三全三多”育人模式1.構(gòu)建全員化多渠道的育人隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)人人參加育人工作兩年來(lái)，堅(jiān)持人本管理，建立了以輔導(dǎo)員、班主任、成長(zhǎng)導(dǎo)師、同學(xué)班級(jí)工作助理為主體、教學(xué)教輔相結(jié)合的立體化育人工作網(wǎng)絡(luò)。全院教職工在不同的崗位關(guān)心同學(xué)，截止目前，擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)員、班主任、成長(zhǎng)導(dǎo)師、同學(xué)班級(jí)工作助理分別是3位行政人員、12位

7、專業(yè)老師、26位專業(yè)老師和12位高班級(jí)優(yōu)秀同學(xué)，各教職員工結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)分別擔(dān)當(dāng)了讀書會(huì)、學(xué)術(shù)講座、職業(yè)設(shè)計(jì)講座、學(xué)習(xí)方法溝通會(huì)、各類社會(huì)實(shí)踐、心理詢問(wèn)等活動(dòng)指導(dǎo)老師，促進(jìn)同學(xué)多維能力的拓展。全院形成了人人是育人之人、人人樂(lè)于育人的氛圍，正是如此，一旦同學(xué)遇到困惑或問(wèn)題時(shí)，學(xué)院就能多渠道幫助解決，例如，一個(gè)患精神疾病的大四同學(xué)多年無(wú)法正常畢業(yè)轉(zhuǎn)入我院，學(xué)院沒(méi)有另眼相看，而是全院上下齊心協(xié)力，領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任、班級(jí)工作助理、行政人員以及家長(zhǎng)從不同方面給予同學(xué)引導(dǎo)、輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，最后同學(xué)順利畢業(yè)，并被證券公司正式錄用。同時(shí)，樂(lè)觀發(fā)揮同學(xué)黨支部、同學(xué)黨員和同學(xué)干部的帶動(dòng)作用，開(kāi)展黨支部與團(tuán)支部、黨員

8、與團(tuán)員、同學(xué)干部與一般同學(xué)互學(xué)互助活動(dòng)。通過(guò)校友輔導(dǎo)員制度和家長(zhǎng)聯(lián)系制度，聘任優(yōu)秀校友擔(dān)當(dāng)校外輔導(dǎo)員，不定期與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同實(shí)現(xiàn)育人。 2. 構(gòu)建全過(guò)程多層次的育人機(jī)制，實(shí)現(xiàn)育人工作精致化育人工作堅(jiān)持精致化，分班級(jí)、分專業(yè)、分層次、分需求，依據(jù)不同同學(xué)的特點(diǎn)開(kāi)展針對(duì)性的輔導(dǎo)，保證育人工作的質(zhì)量與效果。大一班級(jí)側(cè)重開(kāi)展高校適應(yīng)性訓(xùn)練和專業(yè)意識(shí)訓(xùn)練，大二班級(jí)側(cè)重專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)和學(xué)術(shù)科研指導(dǎo)，大三班級(jí)側(cè)重分需求開(kāi)展就業(yè)、出國(guó)、考研指導(dǎo)，大四班級(jí)側(cè)重就業(yè)服務(wù)和畢業(yè)生訓(xùn)練，形成有坡度的、系統(tǒng)化的育人機(jī)制。商量生重點(diǎn)開(kāi)展誠(chéng)信學(xué)術(shù)、誠(chéng)信做人和就業(yè)指導(dǎo)，為社會(huì)輸送高素養(yǎng)人才。在全過(guò)程育人工作下，學(xué)院建立了同學(xué)成

9、果預(yù)警機(jī)制、經(jīng)濟(jì)困難援助機(jī)制、心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，將育人工作系統(tǒng)化。針對(duì)造成同學(xué)學(xué)習(xí)困難的不同緣由，實(shí)施共性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃；開(kāi)展經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)訓(xùn)練實(shí)踐計(jì)劃，使“資助”和“育人”緊密結(jié)合；針對(duì)需要心理干預(yù)的同學(xué)實(shí)施過(guò)程可追溯的措施。3.構(gòu)建全方位多合作的育人體系，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)課堂緊密結(jié)合重視第一課堂與其次課堂結(jié)合，激勵(lì)同學(xué)將理論與實(shí)踐結(jié)合。通過(guò)第一課堂，夯實(shí)同學(xué)的專業(yè)知識(shí)，并依據(jù)同學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新培育方案、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法，開(kāi)設(shè)了諸如“公務(wù)員考試專題課”、“行政公文寫作”等課程，提升教學(xué)效果。通過(guò)讀書會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)術(shù)科研、志愿服務(wù)等其次課堂各類活動(dòng)，全面提升同學(xué)的素養(yǎng)和能力。兩年來(lái), 100%本科生參加

10、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，85%以上商量生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參加國(guó)慶群眾游行、敬老院志愿者服務(wù)、國(guó)粹苑志愿服務(wù)等活動(dòng)800余人次， 三、依托兩大育人平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，打造學(xué)院育人特色1.結(jié)合專業(yè)特色，2009年建立“將來(lái)公務(wù)員之家”教學(xué)基地，并于2010年3月正式獲得批準(zhǔn)成為學(xué)校德育示范基地之一。基地依托學(xué)院的師資力氣和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，充分利用學(xué)院與各高校、商量機(jī)構(gòu)和政府部門之間業(yè)已建立的良好合作關(guān)系，努力打造以高校生為主體、政府官員、公共管理專家和有志之士廣泛參加的溝通平臺(tái)，為我校立志從事政府工作的同學(xué)服務(wù)。“將來(lái)公務(wù)員論壇”和“國(guó)家公務(wù)員招錄應(yīng)試輔導(dǎo)班”是基地重點(diǎn)打造的品牌活動(dòng)。2010年3月-6月，“將來(lái)公務(wù)員論

11、壇”活動(dòng)共吸引全校12個(gè)學(xué)院的同學(xué)參加其中，圍繞“城市，讓生活更美妙”的主題，引導(dǎo)同學(xué)思考城市管理問(wèn)題。活動(dòng)結(jié)束后，史建平副校長(zhǎng)、有名經(jīng)濟(jì)學(xué)家胡乃武教授高度評(píng)價(jià)了本次活動(dòng)，并建議將其推廣至全國(guó)高校。2010年9月11月，學(xué)院以基地為依托，聯(lián)合同學(xué)處就業(yè)指導(dǎo)中心共同舉辦了國(guó)家公務(wù)員招錄應(yīng)試輔導(dǎo)班，共邀請(qǐng)7位老師和10位面試專家，授課15講，內(nèi)容涉及規(guī)律、數(shù)學(xué)、申論，組織兩次仿真測(cè)試，一次模擬面試，共培訓(xùn)我校同學(xué)1800余人次，為我校立志于從事公務(wù)員以及相關(guān)行業(yè)工作的同學(xué)供應(yīng)了全面而深化的輔導(dǎo)，贏得了全校師生的全都好評(píng)。2.繼承和發(fā)揚(yáng)紅葉社的傳統(tǒng)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，著力打造模擬聯(lián)合國(guó)和外交禮儀大賽兩個(gè)品牌活動(dòng)。兩個(gè)品牌活動(dòng)以國(guó)際政治專業(yè)同學(xué)為基礎(chǔ)，開(kāi)放吸取全校各專業(yè)同學(xué)參加，旨在提高高校生的國(guó)際意識(shí)、增強(qiáng)國(guó)際交往能力。兩年來(lái)，組織同學(xué)參加了由北大、北外、外經(jīng)貿(mào)、首經(jīng)貿(mào)等組織的模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，并創(chuàng)立了我校的模聯(lián)活動(dòng)。活動(dòng)參加水平逐年提高，2009年分別有2名同學(xué)獲得最佳代表獎(jiǎng)和優(yōu)秀提名獎(jiǎng)，2010年，我校有3個(gè)同學(xué)獲得最佳代表稱號(hào)。2010年10月，由紅葉社選拔組成的代表隊(duì)參加由外交部和外交學(xué)院組織的“第九屆全國(guó)高校生外事外交禮儀大賽”，在國(guó)內(nèi)眾多一流高