詩歌鑒賞之意境ppt課件

1、什么是意境？什么是意境？意境意境是寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界，它是詩人主觀的“意” （思想感情）與客觀的“境”（自然景物）的有機統(tǒng)一。 象境情常見意境特點舉隅常見意境特點舉隅 雄渾壯麗雄渾壯麗 壯闊蒼茫壯闊蒼茫 蒼涼悲壯蒼涼悲壯 閑適恬淡閑適恬淡 清幽明凈清幽明凈 明麗清新明麗清新 蕭疏凄寂蕭疏凄寂 安謐美好安謐美好 幽僻冷寂幽僻冷寂高遠深邃高遠深邃 淡雅幽遠淡雅幽遠 清冷幽靜清冷幽靜怎樣體味古詩詞的意境？怎樣體味古詩詞的意境？一、一、繪繪景景: :抓住詩中的抓住詩中的主要意象主要意象，用自己的語，用自己的語言描繪出詩中展現(xiàn)的畫面。描述時言描繪出詩中展現(xiàn)的畫面

2、。描述時一要忠實于一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，（描繪靜景、串綴靜景、挖掘虛景）語言力求（描繪靜景、串綴靜景、挖掘虛景）語言力求優(yōu)美。優(yōu)美。二、二、析境析境: :準(zhǔn)確概括景物所準(zhǔn)確概括景物所營造的氛圍特點營造的氛圍特點。一般用一般用兩個雙音節(jié)詞兩個雙音節(jié)詞即可，如孤寂冷清、恬靜即可，如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。三、三、悟情悟情: :分析、體悟作者在詩中所表達的思分析、體悟作者在詩中所表達的思想感情。想感情。怎樣體味古詩詞的意境？簡言之怎樣體味古詩詞的意境？簡言之1 1、抓畫面、抓畫面2 2、激

3、起聯(lián)想與想象、激起聯(lián)想與想象3 3、感受、感受“此時此時”、“此景此景”中中“此人此人”的的“此情此情” 【提問方式【提問方式】 這首詩描繪了一種怎樣的意境？這首詩描繪了一種怎樣的意境？ 【提問變【提問變體】體】 這首詩為我們展示了一幅怎樣的畫面？這首詩描寫了什這首詩為我們展示了一幅怎樣的畫面？這首詩描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷? ? 【答題步驟【答題步驟】具體答題分為三個部分：第一部分，用自己的語言把詩歌所營造的意境描摹出來（繪景）。這里有兩個要點，一是用自己的語言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每個景物都寫到，但要寫到主要的景物

4、，語言力求優(yōu)美。第二部分，在描摹出圖景后，用一句簡練的話語概括這些景物所營造的情境的氛圍特點（析景），或幽靜，或蕭瑟，或生機勃勃，或孤寂凄清，或雄渾壯麗，或沉郁憂愁，或和諧靜謐，或開闊蒼涼，或高遠遼闊等等。第三部分，根據(jù)這首詩情境氛圍的特點再來談詩人的思想感情。（悟情）這首詩營造了一種怎樣的意境？這首詩營造了一種怎樣的意境？ 參考答案參考答案 此詩描繪了一派美麗的初春景象此詩描繪了一派美麗的初春景象陽陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送香，泥融土濕，燕子筑巢，日麗沙暖，香，泥融土濕，燕子筑巢，日麗沙暖，鴛鴦靜睡。鴛鴦靜睡。( (步驟步驟1 1) ) 這是一幅這

5、是一幅明凈絢麗明凈絢麗的春景圖。的春景圖。( (步驟步驟2 2) ) 表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。悅閑適的心境。( (步驟步驟3 3) )一般表達式一般表達式本詩通過描寫等景物，營造了氛圍（描繪出一幅的圖畫），表達了的感情。特別提示：題目中如要求結(jié)合詩句作簡要分析，一定注意結(jié)合原詩中的意象進行具體闡釋。 雙調(diào)雙調(diào)清江引（張可久）清江引（張可久）西風(fēng)信來家萬里，問我歸期未？西風(fēng)信來家萬里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。秋夢里。簡要分析這首詩的意境。簡要分析這首詩的意境。(步驟一步驟一)_(

6、步驟二步驟二)_(步驟三步驟三)_。答案：這首詩取這首詩取西風(fēng)、雁啼、紅西風(fēng)、雁啼、紅葉、黃花、芭蕉和秋雨葉、黃花、芭蕉和秋雨等一系列等一系列富有季節(jié)特征的景物，富有季節(jié)特征的景物，渲染出一渲染出一種濃深的秋意，蕭瑟中帶著熱烈種濃深的秋意，蕭瑟中帶著熱烈，抒發(fā)了抒發(fā)了游子身處異地，思念家鄉(xiāng)游子身處異地，思念家鄉(xiāng)的濃烈的愁情的濃烈的愁情。（遼寧卷）閱讀下面兩首詩，回答問題。（遼寧卷）閱讀下面兩首詩，回答問題。(8分分) 江寧夾口三首江寧夾口三首( (其三其三) )宋宋王安石王安石 落帆江口月黃昏，小店無燈欲閉門。落帆江口月黃昏，小店無燈欲閉門。側(cè)出岸沙楓半死，系船應(yīng)有去年痕。側(cè)出岸沙楓半死，系船

7、應(yīng)有去年痕。 舟下建溪舟下建溪 宋宋方惟深方惟深客航收浦月黃昏，野店無燈欲閉門?？秃绞掌衷曼S昏，野店無燈欲閉門。倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。兩首詩的首句均用了兩首詩的首句均用了“月黃昏月黃昏”三個字，且用意基本相三個字，且用意基本相同。請問，兩詩借此營造的是一種什么氛圍同。請問，兩詩借此營造的是一種什么氛圍? ?表達的又表達的又是怎樣的心緒是怎樣的心緒? ?請結(jié)合詩的具體內(nèi)容簡要賞析。請結(jié)合詩的具體內(nèi)容簡要賞析。(4(4分分) )答案：答案： “ “月黃昏月黃昏”三字為兩詩營造氛圍、表達心緒定下三字為兩詩營造氛圍、表達心緒定下了基本色調(diào)。了基本色調(diào)?？痛⒖?/p>

8、船、“無燈無燈”野野( (小小) )店、半死楓樹店、半死楓樹，這一，這一切都籠罩在昏黃的月光中，暗淡朦朧，營造了一種切都籠罩在昏黃的月光中，暗淡朦朧，營造了一種凄迷、凄迷、蕭索、沉寂蕭索、沉寂的氛圍，表達了的氛圍，表達了詩人孤寂悵惘的心緒詩人孤寂悵惘的心緒。（。（“氛氛圍圍”“”“心緒心緒”各各2 2分。）分。）2 2、借助、借助意象意象，體味，體味情感情感。 詩歌的情和景是水乳交融的。詩歌的情和景是水乳交融的。 清代王夫之有云：清代王夫之有云：“情景名情景名為二，而實不能離，神于詩者，為二，而實不能離，神于詩者，妙合無垠。巧者則有情中景，景妙合無垠。巧者則有情中景，景中情中情”。 一曲新詞酒

9、一杯，去年天氣舊亭臺，夕一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回？陽西下幾時回？ 無可奈何花落去，似曾無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。 墜落的夕陽、無聲的落花、尋舊巢的歸墜落的夕陽、無聲的落花、尋舊巢的歸燕幾個意象，可體會到全詞的感情基調(diào)是抒燕幾個意象，可體會到全詞的感情基調(diào)是抒寫對人事變遷的無比惆悵之情。就其不變者寫對人事變遷的無比惆悵之情。就其不變者而言，天氣、亭臺閣與去年毫無二致；就其而言，天氣、亭臺閣與去年毫無二致；就其變者而言，夕陽雖美好，但終究要沉沒。好變者而言，夕陽雖美好，但終究要沉沒。好鳥相鳴似有意，但落花流水卻無情。詞人在鳥相

10、鳴似有意，但落花流水卻無情。詞人在好鳥嬌花中嘆人生的雖美好，終將消亡。但好鳥嬌花中嘆人生的雖美好，終將消亡。但“似曾相識燕歸來似曾相識燕歸來”寓意著消亡中又含有的寓意著消亡中又含有的存在而令人欣慰。存在而令人欣慰。寄全椒山中道士寄全椒山中道士 韋應(yīng)物韋應(yīng)物今朝郡齋冷，忽念山中客。今朝郡齋冷，忽念山中客。澗底束荊薪，歸來煮白食。澗底束荊薪，歸來煮白食。欲持一瓢酒，遠慰風(fēng)雨夕。欲持一瓢酒，遠慰風(fēng)雨夕。落葉滿空山，何處尋行跡。落葉滿空山，何處尋行跡。“落葉滿空山落葉滿空山”的景象里蘊含著怎樣的情感？的景象里蘊含著怎樣的情感？ “ “落葉滿空山落葉滿空山”，秋風(fēng)蕭瑟，落葉滿山，秋風(fēng)蕭瑟，落葉滿山，杳無

11、人跡，蕭索而凄清的環(huán)境，詩人想到他的杳無人跡，蕭索而凄清的環(huán)境，詩人想到他的道士朋友修行的清苦，對朋友的深切的關(guān)懷；道士朋友修行的清苦，對朋友的深切的關(guān)懷；路徑難辨，欲行無路，無以對朋友予以慰藉的路徑難辨，欲行無路，無以對朋友予以慰藉的惆悵；詩人自己在清冷中無以遣懷的寂寞。惆悵；詩人自己在清冷中無以遣懷的寂寞?！奥淙~滿空山落葉滿空山”的形象和這些情聯(lián)系起來，便的形象和這些情聯(lián)系起來，便構(gòu)成了情韻深長、耐人尋味的意境。構(gòu)成了情韻深長、耐人尋味的意境。鑒賞詩歌的事物形象鑒賞詩歌的事物形象三、鑒賞詩歌的事物形象三、鑒賞詩歌的事物形象( (物象物象) ) 物象，即被作者物象，即被作者人格化人格化了的描

12、了的描寫對象。詩人通過這種象征性的物寫對象。詩人通過這種象征性的物象描寫來象描寫來曲折曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。作者思想感情。作者塑造物象是為了言塑造物象是為了言志、言情、言心聲志、言情、言心聲?！痉治鏊悸贰俊痉治鏊悸贰?欣賞這類詩時，一要注意欣賞這類詩時，一要注意物象的物象的特點特點，挖掘物象內(nèi)在的品格、精神，挖掘物象內(nèi)在的品格、精神 ，二要注意抓物與志的二要注意抓物與志的“契合點契合點”，明，明白作者意在何為，情為何端，把握作白作者意在何為，情為何端，把握作者在描摹的事物中所寄托的者在描摹的事物中所寄托的情感情感。 詠物詩運用的是詠物詩運用的是托物言志托物言志(

13、 (象征象征) )的手法，通過對某一具體事物的描繪的手法，通過對某一具體事物的描繪來表達自己的某種理想和人格，來表達自己的某種理想和人格，以物以物喻人喻人，言在此而意在彼。，言在此而意在彼?！捐b賞方法】 鑒賞的依據(jù)鑒賞的依據(jù)事物形象的自然屬事物形象的自然屬性。性。 鑒賞的角度鑒賞的角度事物形象的社會屬事物形象的社會屬性（作者借此抒發(fā)的感情、表現(xiàn)的寓性（作者借此抒發(fā)的感情、表現(xiàn)的寓意等）。意等）。 鑒賞流程：鑒賞流程： 物的物的外形特征外形特征物的物的神韻、品格神韻、品格詩詩人的人的理想情操理想情操【答題步驟】 步驟步驟1 1指出形象并概括形象的指出形象并概括形象的基基本特征本特征； 步驟步驟2

14、 2結(jié)合詩句具體分析形象結(jié)合詩句具體分析形象( (結(jié)結(jié)合表現(xiàn)手法合表現(xiàn)手法) )； 步驟步驟3 3點出形象的意義（點出形象的意義（作者的作者的情感、理想、追求、品性等情感、理想、追求、品性等）。）?！敬痤}示例】【例題】閱讀下面這首詩歌，回答后面的問題。早【例題】閱讀下面這首詩歌，回答后面的問題。早 梅梅 張張 渭渭一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。問：詩人是如何借梅展示自我形象的？問：詩人是如何借梅展示自我形象的？【答案【答案】（步驟（步驟1 1）本詩展現(xiàn)了本詩展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而早梅耐寒而立、

15、迎風(fēng)而發(fā)發(fā)的形象。的形象。（步驟（步驟2 2）“寒寒”字點明早梅生存條件的惡劣；字點明早梅生存條件的惡劣；“迥迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單；字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉條白玉條”之喻、之喻、疑梅為雪疑梅為雪之錯覺，鮮明地表現(xiàn)出早之錯覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅冰清玉潔之質(zhì)。梅冰清玉潔之質(zhì)。（步驟（步驟3 3）作者作者以梅自喻以梅自喻，展示了一個，展示了一個孤寂傲孤寂傲世、堅韌剛強、超凡脫俗世、堅韌剛強、超凡脫俗的自我形象。的自我形象。小試牛刀 分析下面詩歌中的形象。分析下面詩歌中的形象。 1、石灰吟、石灰吟 于謙于謙 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。 粉身碎骨渾不怕，要留清白在

16、人間。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。【答案】刻畫了一個【答案】刻畫了一個要把自己的清白留在人間的石要把自己的清白留在人間的石頭形象頭形象。詩歌通過對經(jīng)過千萬次錘打出深山，熊熊。詩歌通過對經(jīng)過千萬次錘打出深山，熊熊烈火焚燒也視若等閑，即使粉身碎骨又何所畏懼，烈火焚燒也視若等閑，即使粉身碎骨又何所畏懼，只為把一片清白長留人間的石頭的描寫，只為把一片清白長留人間的石頭的描寫，表達自己表達自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心。 2、 （元）王冕（元）王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。 忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤

17、萬里春。忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬里春。 （1）在這首詩中，詩人塑造的主要形象是什么？）在這首詩中，詩人塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？突出了它的哪些特征？ （2）作者主要運用了哪些寫作手法？）作者主要運用了哪些寫作手法？ 詩人借此詩人借此表達了怎樣的思想感情？表達了怎樣的思想感情？ 【答案】（【答案】（1 1）詩人塑造的主要形象是）詩人塑造的主要形象是梅花梅花；突出；突出了它了它耐寒、清高、報春耐寒、清高、報春的特征。的特征。（2 2）主要運用了襯托（用冰雪襯托梅之堅毅）、）主要運用了襯托（用冰雪襯托梅之堅毅）、對比（用桃李對比以顯示梅之高潔守志）的手法；對比（用桃李對比以顯示梅之

18、高潔守志）的手法；詩人借此表達了詩人借此表達了堅持理想操守，不與世俗同流合污堅持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情。的思想感情。分析詩歌中事物形象的方法分析詩歌中事物形象的方法1 1、描繪詩歌所寫的事物形象（生活、描繪詩歌所寫的事物形象（生活場景、生活細節(jié)）。場景、生活細節(jié)）。2 2、體會人物細微的心理變化，挖掘、體會人物細微的心理變化，挖掘其中蘊含的思想情感。其中蘊含的思想情感。歸納小結(jié)歸納小結(jié)意象意境題意象意境題綜合舉例綜合舉例 登高登高 杜甫杜甫 風(fēng)風(fēng)急急天天高高猿猿嘯哀，嘯哀，渚渚清清沙沙白白鳥鳥飛回。飛回。 無邊無邊落木落木蕭蕭下，不盡蕭蕭下，不盡長江長江滾滾來。滾滾來。 萬里悲秋

19、常作客，百年多病獨登臺。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 詩歌描繪了一幅怎樣的圖景？詩歌描繪了一幅怎樣的圖景？山居秋暝山居秋暝 王維王維空山空山新雨新雨后，天氣晚來秋。后，天氣晚來秋。明月明月松間照，松間照，清泉清泉石上流。石上流。竹竹喧歸喧歸浣女浣女，蓮蓮動下動下漁漁舟。舟。隨意春芳歇，王孫自可留。隨意春芳歇，王孫自可留。 這首詩營造了怎樣的意境？這首詩營造了怎樣的意境？這種意境中表現(xiàn)了作者怎樣的這種意境中表現(xiàn)了作者怎樣的理想？理想？ 山雨山雨初霽，萬物一新；初秋的傍晚，幽清初霽，萬物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。清泉淙淙、翠竹

20、成林、月下青松、水中明凈。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧蓮，天真無邪的姑娘，這是空山秋天碧蓮，天真無邪的姑娘，這是空山秋天恬靜幽恬靜幽美美的黃昏美景。的黃昏美景。 通過詩一般景物的描寫，反映了詩人過安通過詩一般景物的描寫，反映了詩人過安靜淳樸生活的理想和對污濁官場的厭惡。靜淳樸生活的理想和對污濁官場的厭惡。野望野望 王績王績 （初唐）（初唐） 東皋薄暮望，徙倚欲何依。東皋薄暮望，徙倚欲何依。 樹樹皆秋色，山山唯落暉。樹樹皆秋色，山山唯落暉。 牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。 相顧無相識，長歌懷相顧無相識，長歌懷采薇采薇。 本詩畫出了一幅怎樣的圖景？本詩畫出了一幅怎樣的圖景

21、？這首詩描繪了一幅這首詩描繪了一幅山野秋晚山野秋晚圖，畫面以詩人登圖，畫面以詩人登高遠望為中心，看到是高遠望為中心，看到是落日落日的余輝中的余輝中樹葉樹葉凋零、凋零、山山山錯落、山錯落、牧人驅(qū)犢牧人驅(qū)犢、獵馬帶禽獵馬帶禽返家的一派返家的一派蕭蕭瑟瑟景象，這一景象和詩句景象，這一景象和詩句“相顧無相識相顧無相識”“”“徙徙倚欲何依倚欲何依”結(jié)合起來表達了作者結(jié)合起來表達了作者落寞欲隱落寞欲隱的心的心情。情。漫成一首漫成一首 杜甫杜甫 江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。 沙頭沙頭宿鷺?biāo)搡樎?lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。答案：答案：明月、風(fēng)燈、宿鷺、跳魚

22、明月、風(fēng)燈、宿鷺、跳魚等等意象有機地組合成一幅意象有機地組合成一幅清幽、靜謐清幽、靜謐的意境。的意境。這首詩通過那些具體的意象描述了一個什么樣的圖這首詩通過那些具體的意象描述了一個什么樣的圖景？景？閱讀下面唐詩，完成閱讀下面唐詩，完成題。題。 聞聞 雁雁 韋應(yīng)物韋應(yīng)物故園渺何處？歸思方悠哉。故園渺何處？歸思方悠哉。淮南秋夜雨，高齋聞雁來?；茨锨镆褂辏啐S聞雁來。 寒寒 塘塘 趙趙 嘏嘏曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓問：這兩首詩為什么都寫到雁？問：這兩首詩為什么都寫到雁？（這就是要求對大雁的意象進行鑒賞）（這就是要求對大雁的意象進行鑒

23、賞）答案：雁是候鳥，春答案：雁是候鳥，春秋遷徙，秋天，大雁仿秋遷徙，秋天，大雁仿佛在奮力飛回故巢。這佛在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動游子的種景象每每牽動游子的思鄉(xiāng)之情，因此使人常思鄉(xiāng)之情，因此使人常常借雁抒情，寄寓自己常借雁抒情，寄寓自己的濃濃鄉(xiāng)愁。的濃濃鄉(xiāng)愁。在獄詠蟬在獄詠蟬 駱賓王駱賓王 西陸蟬聲唱，南冠客思侵。那堪玄鬢影，來對白頭吟。西陸蟬聲唱，南冠客思侵。那堪玄鬢影，來對白頭吟。 露重飛難進，風(fēng)多響易沉。無人信高潔，誰為表予心？露重飛難進，風(fēng)多響易沉。無人信高潔，誰為表予心？ 1、由、由_等景物描寫可以推知寫的是等景物描寫可以推知寫的是_季節(jié)。季節(jié)?！奥吨仫w難進，風(fēng)多響易沉露重飛難進

24、，風(fēng)多響易沉”采用的是采用的是 的表現(xiàn)手法，既寫了蟬的表現(xiàn)手法，既寫了蟬 的處境，也表現(xiàn)了作者的處境，也表現(xiàn)了作者 的處境。的處境。 2、作者的、作者的“高潔高潔”象蟬一樣無人理解，那么你認為作者的象蟬一樣無人理解，那么你認為作者的“予心予心”是什么？是什么？ 作者的作者的“予心予心”是有滿腹冤屈無處申訴，即使申訴也無是有滿腹冤屈無處申訴，即使申訴也無人理解的憤慨，當(dāng)然也包含著即使不被理解也絕不放棄自己人理解的憤慨，當(dāng)然也包含著即使不被理解也絕不放棄自己追求的高潔情操。追求的高潔情操。 露重露重秋季秋季虛實結(jié)合（或比喻、象征）虛實結(jié)合（或比喻、象征）受到露水、風(fēng)的摧殘而無法高飛、無法高歌受到露

25、水、風(fēng)的摧殘而無法高飛、無法高歌 因為受到陷害而無法施展個人抱負因為受到陷害而無法施展個人抱負（仕途不得志）、即使有口也難辯不白之冤（難以傳達心聲）（仕途不得志）、即使有口也難辯不白之冤（難以傳達心聲） 卜算子卜算子 蘇軾蘇軾 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影?？~緲孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。寂寞沙洲冷。 1 1、上片開頭兩句寫夜深人靜。其中的、上片開頭兩句寫夜深人靜。其中的“缺缺”“”“疏疏”“”“斷斷”幾個字極寫了作者幾個字極寫了作者_ 的心境。第三句中的的心

26、境。第三句中的“幽人幽人”是指是指_ _ _。 2 2、下片、下片“揀盡寒枝不肯棲揀盡寒枝不肯棲”采用的是采用的是_ _ _的修辭方的修辭方法和法和_ 的表現(xiàn)手法，表面上寫的是的表現(xiàn)手法，表面上寫的是_ ，但實際上卻寫出了作者，但實際上卻寫出了作者_ _ _ _ _ _ _ 的思想感情的思想感情。 幽獨凄清幽獨凄清作者自己作者自己擬人擬人虛實結(jié)合（或類比）虛實結(jié)合（或類比）孤鴻孤鴻不愿選擇高枝棲息，寧愿忍不愿選擇高枝棲息，寧愿忍受寂寞和寒冷受寂寞和寒冷表現(xiàn)了自己遭到貶官后內(nèi)心的孤苦和清高表現(xiàn)了自己遭到貶官后內(nèi)心的孤苦和清高 閱讀下面唐詩閱讀下面唐詩,完成完成(1)(2)題題 聞雁聞雁 （韋應(yīng)物

27、）（韋應(yīng)物） 寒塘寒塘 （趙嘏）（趙嘏）故園渺何處？歸思方悠哉。故園渺何處？歸思方悠哉。 曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋?；茨锨镆褂?，高齋聞雁來?；茨锨镆褂辏啐S聞雁來。 鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓。鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓。（1 1）填空：這兩首詩從體裁上看都屬于填空：這兩首詩從體裁上看都屬于 。（考查詩體常識）（考查詩體常識）這兩首詩都是抒發(fā)這兩首詩都是抒發(fā) （考查思想內(nèi)容）（考查思想內(nèi)容）（2 2）簡答：這兩首詩為什么都寫到雁？簡答：這兩首詩為什么都寫到雁？（考查形象）（考查形象）五言絕句五言絕句思鄉(xiāng)之情（或思鄉(xiāng)之情（或“秋秋思思”） 雁是候鳥，春秋遷徙。秋天，大雁仿佛在雁是候

28、鳥，春秋遷徙。秋天，大雁仿佛在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動游子思鄉(xiāng)情。奮力飛回故巢。這種景象每每牽動游子思鄉(xiāng)情。故詩人常借雁來抒情，寄寓自己的濃濃鄉(xiāng)愁。故詩人常借雁來抒情，寄寓自己的濃濃鄉(xiāng)愁。江江 漢漢 杜甫杜甫江漢思歸客，乾坤一腐儒。片云天共遠，永夜月同孤。江漢思歸客，乾坤一腐儒。片云天共遠，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。問：問：這是杜甫晚年客滯江漢時所寫的一首詩。詩中二三這是杜甫晚年客滯江漢時所寫的一首詩。詩中二三聯(lián)用了聯(lián)用了“片云片云”“”“孤月孤月”“”“落日落日”“”“秋風(fēng)秋風(fēng)”幾個意象，請幾個意象，請分

29、析其情景交融的意境。分析其情景交融的意境。有人認為這首詩洋溢著詩人自有人認為這首詩洋溢著詩人自強不息的精神，也有人認為這首詩表達了詩人的怨憤之情強不息的精神，也有人認為這首詩表達了詩人的怨憤之情，你同意哪種看法？請說明理由。亦可另抒己見。，你同意哪種看法？請說明理由。亦可另抒己見。（20042004年高考廣東卷）年高考廣東卷）“第二聯(lián)中的第二聯(lián)中的片云片云孤月孤月既為實景，也有既為實景，也有喻義。喻義。片云片云在空中飄蕩，就象自己漂泊他鄉(xiāng)，在空中飄蕩，就象自己漂泊他鄉(xiāng)，漫漫長夜中，月亮和漫漫長夜中，月亮和我我都是如此的孤獨；第三都是如此的孤獨；第三聯(lián)用落日比喻自己黃昏暮年，秋風(fēng)則是眼前實景，聯(lián)

30、用落日比喻自己黃昏暮年，秋風(fēng)則是眼前實景，與上句之與上句之落日落日喻象相對，虛實結(jié)合。兩聯(lián)情景喻象相對，虛實結(jié)合。兩聯(lián)情景交融，塑造了一種天高道遠，孤月獨照的冷清意境交融，塑造了一種天高道遠，孤月獨照的冷清意境?！?同意第一種說法。詩中提到同意第一種說法。詩中提到“心猶壯心猶壯”“”“病欲病欲蘇蘇”“”“存老馬存老馬”等，從中可以詩人不怕病，不服老等，從中可以詩人不怕病，不服老，希望為國效力。，希望為國效力。 同意第二種說法。詩中寫到同意第二種說法。詩中寫到“思歸客思歸客”“”“腐儒腐儒”“”“片云片云”“”“孤月孤月”“”“落日落日”等，等，特別是結(jié)尾兩句：難道我這腐儒，連一匹老馬都不特別是

31、結(jié)尾兩句：難道我這腐儒，連一匹老馬都不如了嗎？表達了詩人一生漂泊的滄桑之感和報國無如了嗎？表達了詩人一生漂泊的滄桑之感和報國無門的怨憤之情門的怨憤之情。江江 漢漢 杜甫杜甫江漢思歸客，乾坤一腐儒。片云天共遠，永夜月同孤。江漢思歸客，乾坤一腐儒。片云天共遠，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。問：問：這是杜甫晚年客滯江漢時所寫的一首詩。詩中二這是杜甫晚年客滯江漢時所寫的一首詩。詩中二三聯(lián)用了三聯(lián)用了“片云片云”“”“孤月孤月”“”“落日落日”“”“秋風(fēng)秋風(fēng)”幾個意象幾個意象，請分析其情景交融的意境。，請分析其情景交融的意境。

32、有人認為這首詩洋溢著有人認為這首詩洋溢著詩人自強不息的精神，也有人認為這首詩表達了詩人的詩人自強不息的精神，也有人認為這首詩表達了詩人的怨憤之情，你同意哪種看法？請說明理由。亦可另抒己怨憤之情，你同意哪種看法？請說明理由。亦可另抒己見。見。（20042004年高考廣東卷）年高考廣東卷）結(jié)合注釋，閱讀下面這首詩，談?wù)勀銓@首詩所表現(xiàn)的結(jié)合注釋，閱讀下面這首詩，談?wù)勀銓@首詩所表現(xiàn)的意境的理解，意境的理解，100100字左右。（字左右。（6 6分）分）聽張立本女吟聽張立本女吟 高適高適危冠廣袖楚宮妝危冠廣袖楚宮妝，獨步閑庭逐夜涼。，獨步閑庭逐夜涼。 自把玉釵敲砌竹自把玉釵敲砌竹，清歌一曲，清歌一曲

33、月如霜。月如霜。注：注：“危冠廣袖危冠廣袖”是一種高冠寬袖窄腰的南方的貴族是一種高冠寬袖窄腰的南方的貴族女裝。女裝。砌竹，階沿下的修竹，以釵擊節(jié)是唐宋人歌吟砌竹，階沿下的修竹，以釵擊節(jié)是唐宋人歌吟的習(xí)慣。的習(xí)慣。清歌一曲，即吟歌一首。清歌一曲，即吟歌一首。示例：這首詩創(chuàng)造了一種清雅幽靜的意境（示例：這首詩創(chuàng)造了一種清雅幽靜的意境（2 2分）。暗分）。暗藍色的天幕上一輪秋月高懸，涼爽的閑庭中女詩人依階藍色的天幕上一輪秋月高懸，涼爽的閑庭中女詩人依階低吟。清泠的吟詩聲和著玉釵敲竹的節(jié)拍飄蕩在寂靜的低吟。清泠的吟詩聲和著玉釵敲竹的節(jié)拍飄蕩在寂靜的夜空，冰冷如霜的月光勾勒出一個峨冠廣袖的少女徘徊夜空，

34、冰冷如霜的月光勾勒出一個峨冠廣袖的少女徘徊的身影。（的身影。（2 2分）意境是情與景的融合。讀者只要領(lǐng)會分）意境是情與景的融合。讀者只要領(lǐng)會清雅幽靜之境，便能走進女詩人超塵拔俗，淡雅清純的清雅幽靜之境，便能走進女詩人超塵拔俗，淡雅清純的內(nèi)心世界。（內(nèi)心世界。（2 2分）分）閱讀下面這首宋詞，完成后面的問題。菩薩蠻菩薩蠻 晏幾道晏幾道哀箏一弄哀箏一弄湘江曲湘江曲，聲聲寫盡湘波綠。纖指十三弦，細，聲聲寫盡湘波綠。纖指十三弦，細將幽恨傳，當(dāng)筵秋水慢，玉柱斜飛燕。彈到斷腸時，春山將幽恨傳，當(dāng)筵秋水慢，玉柱斜飛燕。彈到斷腸時，春山眉黛低。眉黛低。這首詞描寫的是一種什么景象？主要內(nèi)容寫的是什么？ 這首詞描

35、寫了一位彈箏女子在筵席這首詞描寫了一位彈箏女子在筵席間演奏的情景；主要內(nèi)容是描寫彈奏樂間演奏的情景；主要內(nèi)容是描寫彈奏樂曲和彈箏女的神情、動作。曲和彈箏女的神情、動作。 一是集中描寫音樂。上闕由曲名寫一是集中描寫音樂。上闕由曲名寫起，令人聯(lián)想起湘水蕩漾的綠波。起，令人聯(lián)想起湘水蕩漾的綠波?！皩憣懕M盡”二字，描寫出箏曲之妙，境界已出。二字，描寫出箏曲之妙，境界已出。二是集中描寫彈箏女子，這里用的是特二是集中描寫彈箏女子，這里用的是特寫鏡頭。寫鏡頭?！袄w指纖指”突出了彈箏女孩年輕突出了彈箏女孩年輕秀美的特征。下闋前兩句既含蓄地描繪秀美的特征。下闋前兩句既含蓄地描繪出彈箏女聰穎靈巧、從容專注的神態(tài)，

36、出彈箏女聰穎靈巧、從容專注的神態(tài)，又暗寫出彈箏女柔和自重的性情，而且又暗寫出彈箏女柔和自重的性情，而且運用鏡頭剪接手法轉(zhuǎn)寫運用鏡頭剪接手法轉(zhuǎn)寫“玉柱玉柱”。 “ “春春山眉黛低山眉黛低”，用貼切的比喻描寫女子神，用貼切的比喻描寫女子神情，和樂曲巧妙融為一體。情，和樂曲巧妙融為一體。詞里集中對什么做了描寫？精妙之處在哪詞里集中對什么做了描寫？精妙之處在哪里？就你有體會的一點談?wù)勛约旱囊娊狻＠?？就你有體會的一點談?wù)勛约旱囊娊狻?哀箏一弄哀箏一弄湘江曲湘江曲，聲聲寫盡湘波綠。，聲聲寫盡湘波綠。纖指十三弦，纖指十三弦， 細將幽恨傳細將幽恨傳 ，當(dāng)筵秋水慢，玉，當(dāng)筵秋水慢，玉柱斜飛燕。彈到斷腸時，柱斜飛

37、燕。彈到斷腸時， 春山眉黛低。春山眉黛低。馬詩李賀馬詩李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。大漠沙如雪，燕山月似鉤。 何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。問問1 1：這首詩塑造了駿馬什么樣的藝術(shù)形象？：這首詩塑造了駿馬什么樣的藝術(shù)形象？問問2 2：抒寫詩人怎樣的思想感情？：抒寫詩人怎樣的思想感情？ 描繪了一匹威武雄健，渴望馳騁疆場、大顯描繪了一匹威武雄健，渴望馳騁疆場、大顯身手的駿馬形象。身手的駿馬形象。 抒寫了詩人渴望建功立業(yè)的抱負和懷才不遇抒寫了詩人渴望建功立業(yè)的抱負和懷才不遇的激憤之情。的激憤之情。白鷺圖白鷺圖 劉羽劉羽芳草垂楊蔭碧流，芳草垂楊蔭碧流，雪花公子立芳洲。雪花公子立芳洲。一生清意無人識，一生清意無人識，獨向斜陽嘆白頭。獨向斜陽嘆白頭。問題：這是一首題畫詠物詩，詩人筆下的白問題：這是一首題畫詠物詩，詩人筆下的白鷺是一個怎樣的形象？鷺是一個怎樣的形象？ 白鷺是一個孤獨、寂寞、追求白鷺是一個孤獨、寂寞、追求清高而無人理解的悲劇形象。清高而無人理解的悲劇形象。墨墨梅梅 王冕王冕我家洗硯池頭樹，我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。只留清氣滿乾坤。高潔、淡雅、樸素。高潔、淡雅、樸素。、這首詩表現(xiàn)了畫中梅花的的特點、這首詩表現(xiàn)了畫中梅花的的特點、寫出了作者怎樣的品質(zhì)