小學階段需掌握的修辭手法及例句匯總

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上各種修辭方法及例句修辭是修飾文字詞句、運用各種表現(xiàn)方式，使語言表達得準確、鮮明而生動有力。小學階段孩子們需要掌握的都有哪些呢？我們一起來看看。小學階段修辭學習目標1掌握并學會運用比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問，對引用、對比、借代、反語也應有所了解。 2能簡要分析修辭方法在具體語言環(huán)境里的表達效果的作用。應掌握的幾種修辭方法1、 比喻：根據(jù)事物的相似點，用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。作用：能將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解。比喻的三種類

2、型：明喻、暗喻和借喻。例句:1.北極星像盞指路燈一樣掛在天空2.陽光下盛開的百合花就是您的笑容。3.皎潔的明月高掛在淡藍色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。4.春風像個慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。 5.云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的飄浮在空中。6.水仙花很漂亮,像一位站在小河邊，穿著白衣服的仙女.7.春天是位魔法師,她融化了冰雪,讓小草破土而出。 8.小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。 9.岸邊的華燈倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面之上。 10.花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，

3、仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。 11.西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。 12.幸福是染色的畫筆，能染紅鮮花，也能染綠樹葉；能給清澈的湖水染上透明的質感，也能給純潔的心靈涂抹一層輝煌。 13.這一朵朵菊花，遠看像一個個色彩鮮艷的繡球，近撫好似一匹匹細膩的絲綢。 14.天上的云像連綿的峰巒，像湍急的河流，像威武的雄獅，像奔騰的駿馬。 15.遠處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的云。 16. 春天到了，大地變成了一片綠毯。 17.一艘銀灰色的氣墊船，像一匹純種烈

4、馬，在金波粼粼的海面上飛掠而過。 18. 遠遠望去，泰山峰上的松樹連成一片，濃濃的，看上去就像人的顴骨上橫著的一道劍眉。 19. 鵝毛，像蘆花，像棉絮的大雪降落下來。 20. 露似珍珠月似弓。2、 擬人：把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用：使具體事物人格化，語言生動形象。例句:1、風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。  2、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。  3、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。  4、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。  5、海棠果搖動著它那圓

5、圓的小臉，沖著你點頭微笑。  6、那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。  7、一個個紅石榴就像一個個小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。  8、樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。  9、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。  10、收音機天天說個不停,令鄰居十分討厭! 11、油蛉在這里低唱，蟋蟋們在這里彈琴。  12、春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。  13、微風柔和地吹, 柔和地愛撫我的面孔。  14、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。  15、落葉隨著風高低起舞。  1

6、6、我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。  17、陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。  18、它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。  19、仲夏夜，清風徐徐吹來，明月追趕晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅趕著酷日留下的余熱。  20、蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。3、 夸張：對事物的性質、特征等故意地夸張或縮小。作用：揭示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯(lián)想效果。例句:1. 整個

7、禮堂擠得連根針也插不下。2.球球跌跤，會像皮球一樣，從房間這一頭滾到那一頭。   3.圓圓的床和椅子是用三寸厚的大鋼板制成的   4.一滴太白酒，十里草木香。   5.天空中下起了豆大的雨點。   6.精妙世無雙。   7.這塊地方沒有巴掌大,怎么能蓋房子呢?8.瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝。   9.大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個霹靂，震得那山岡也動了。  10.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。   11.三萬里河東入海，五千仞岳上

8、摩天 。   12. .這橘子酸得我的牙都快掉了。13.五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。   14.他家窮得快揭不開鍋了。15.教室里靜得連根針掉在地上也聽得到。   16.她一點胃口也沒有，飯沒入口，人就飽了。  17.伸手取弓，那箭早已呼嘯著射中目標。   18.我的心像刀絞一樣。  19.烈日下，柏油路都快融化了。   20.他餓得都可以把一頭大象給吃了。4排比：把結構相同或相似、語氣一致、意思相關聯(lián)的句子或成分排列在一起。作用：增強語言氣勢，加強表達效果。烘托心情、渲

9、染氣氛、為后文做鋪墊。例句:1、心靈心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。2.痛苦痛苦是黑暗中的摸索，前進的路途中滿是坎坷；痛苦是無人理解的悲哀，無助的面對一切挫折；痛苦是心靈最深的折磨，無淚且無法直言；痛苦是天生沒有的表情，是煩惱中的惡魔。3.愚蠢愚蠢是一種天生的無奈，是一種后天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實中的蛀蟲。4.謊言謊言是一只心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非；謊言是一個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是一個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復。5.陰險陰險，是一條披著羊

10、皮的狼，干著不見天日的勾當；陰險是善良的公敵，嫉妒的朋友；陰險是一座心靈的冰山，讓人透過清澈感到的是陣陣的寒意。6.自私自私是一面鏡子，鏡子里永遠只看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見別人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。7.愛心愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。8.美靜物是凝固的美，動景是流動的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。生活中處處都有美，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)

11、美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。5對偶：字數(shù)相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括、易于記憶，有音樂美感。對偶的種類有三種；正對、反對、串對。如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。(正對) 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛（反對）例句:1.東風惡，歡情薄。2.浮云富貴，糞土王侯。3.綠窗明月在，青史古人空。4.淚隨流水急，愁逐野云飛。5.感時花濺淚，恨別鳥驚心。6.苔痕上階綠，草色入簾青。7.夜飲客吞杯底月，春游人醉水中天。8.雨中竹葉含珠淚，雪里梅花載素冠。9.抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。10.月

12、照寒楓空谷深山徒泣淚，霜封宿草素車白馬更傷情。11.人去堂空朝雨暮云難見影，琴調弦絕高山流水少知音。12.竹徑蕭條平生壯志三更夢，云山縹緲萬里秋風一雁哀。13.忠魂不泯一腔熱血化春雨，大義凜然千秋壯志泣鬼神。14.楓葉四弦秋悵觸天涯遷謫恨，潯陽千尺水勾留江上別離情。15.菱花鏡孤哉慘聽秋風吹落葉，錦機聲寂矣愁看夜月照空幃。16.才飲長江水，又食武昌魚。17.我們佇立橘子洲頭，漫步湘江兩岸；回清水塘，登岳麓山；徘徊板倉小徑，依戀韶山故園。 6反復：為了強調某個意慧思，某種感情，有意重復某個詞語或句子。反復的種類：連續(xù)反復和間隔反復。連續(xù)反復中間無其他詞語間隔。間隔反復中間有其他的詞語。例句:1.

13、 沉默呵，沉默！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。（魯迅紀念劉合珍君）2. 盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。（朱自清春）3. 周總理，我們的好總理，你在哪里啊，你在哪里？ （柯巖周總理，你在哪里7設問：為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。作用：提醒人們思考，有的為了突出某些內容。 例句:1.問君能有幾多愁？恰似一江水向東流2.云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。3.男兒何不帶吳鉤,收取關山五十州?請君暫上凌煙閣,若個書生萬戶侯?4.日暮鄉(xiāng)關何處是? 煙波江上使人愁5.悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？毛澤東在 沁園春·長沙6.不知

14、細葉誰裁出？二月春風似剪刀。7.雪中何以贈君別？惟有青青松樹枝?！?.問君何能爾？心遠地自偏。9.今日長纓在手，何時縛住蒼龍？10.知否，知否？應是綠肥紅瘦”11.明月幾時有？把酒問青天。12.盡道豐年瑞，豐年事若何？8反問：無疑無問，用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定,用否定形式反問表肯定。 例句:1、字典難道不是我們的良師益友嗎？2、難道那條街不熱鬧嗎？3、難道打仗就是為了多殺人嗎？4、毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。5、實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務嗎？6、要奮斗就會有犧牲，這難道不是真理嗎？7、杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠。8、人們

15、怎么不希望車子能停下來，不希望時間能停下來？9、人難道可以沒有一點精神嗎？10、我們怎么容忍破壞紀律的人和事？11、班主任難道不應該以身作則嗎12、浪費時間難道不就是浪費生命的嗎？13、這么重的東西,我怎么拎得動呢?14、大千世界,哪里沒有野花的倩影?15、我千千萬萬個普通人,不是正是這樣的野花嗎?16、這潮濕冰冷的地面,怎么能睡呢?17、這么遠,箭哪能射得到呢?18、看到那數(shù)不盡的青松白樺,誰能不向四面方望一望呢?19、王老師帶病工作我們怎能不感動呢?20、李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥？9引用：引用現(xiàn)成的話來提高語言表達效果，分直接引用和間接引用兩種。10借代：用相關的事物代替所要表達的事物。借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代替整體。11反語：用與本意相反的詞語或句子表達本意，以按說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，