四年級家長會課件PPT

1、四年級二班家長會 家家 長長 會會 議議 程程1 1、安全知識講座、安全知識講座2 2、校長工作匯報、校長工作匯報3 3、班主任進行班級基本情況介、班主任進行班級基本情況介 紹并做家庭教育講座如何對紹并做家庭教育講座如何對孩子進行教育孩子進行教育4 4、科任教師發(fā)言、科任教師發(fā)言5 5、給家長的一些建議、給家長的一些建議6 6、個別交流、個別交流 召開這次家長會的目的召開這次家長會的目的: : 今天我們召開這次家長會是為了在今后的學習和生活中使我們的孩子更加健康快樂的成長。要通過我們的共同努力，做好學生的工作，使每位學生在今后都能取得最大的進步。所以，我希望大家暢所欲言，集思廣益，開一次既成功

2、又有意義的家長會。 我們的努力我們的努力您的關(guān)愛您的關(guān)愛孩子的成功孩子的成功 首先、我把我們四（2）班的特點和目前的一些學習情況作一個簡單的介紹。本班孩子的特點是比較活潑，好動的孩子多，當然也極其聰明。我可以自豪地告訴大家，我們班是非常優(yōu)秀的，無論是學習還是其它方面，在中年段里都是名列前茅的。 每一位任課的老師都夸獎我們班的孩子聽話，上課認真專心，。當然這是總的感覺，個別的，不好的例子當然也有。有寫字不好的、不愛勞動的等等。 下面,我把班級的一些基本情況和這學期學生所取得的成績向各位家長進行具體介紹。班級教學理念班級教學理念關(guān)注每一個學生不僅追求好，更追求進步不看中一時成績希望每個人都有進步班

3、級學期工作重點班級學期工作重點1、培養(yǎng)良好的學習習慣、培養(yǎng)良好的學習習慣2、培養(yǎng)良性的競爭意識、培養(yǎng)良性的競爭意識四年級四年級(2)(2)班共有學生班共有學生2828人，其中男生人，其中男生1313人，女人，女生生1515人。人。 光光 榮榮 榜榜第一學期優(yōu)秀學生干部獲得者第一學期優(yōu)秀學生干部獲得者: : 劉 語 萌 陶 怡 光光 榮榮 榜榜 學習成績優(yōu)秀的同學有： 劉語萌、陶怡、李若涵、 何宇航、熊曉艷、陳弘弢、 劉四維、曾曉玉、艾錫衫、劉逸飛 張梓涵、王俊濤、蘇方風、鄭翰林進步幅度較大的同學胡鑫濤 阮慧慧 羅夢瑩 熊翰濤羅紫陽 李玉婷蔣天宇 張瀾馨 楊子豪課堂上發(fā)言積極的同學p 薛冬 呂云

4、逸 何宇航p 熊曉艷 陳弘弢 劉四維 p 劉逸飛 熊翰濤 杜夢怡 p 張梓涵 陶怡 曾曉玉p 劉語萌 杜濱黎勞動積極的同學有p 胡鑫濤 李若涵p 杜濱黎 阮慧慧p 陳弘弢 李玉婷p 呂云逸 劉四維p 何宇航 熊曉艷其他方面表現(xiàn)突出的同學有 朱思慶 王晨露 李衛(wèi)衛(wèi) 王行威 胡玉瑩 趙炎博 梁艷飛 聶浩天 總的說來，我們四（2）班的同學都是挺不錯的。下面我們來談一談作為學生家長，我們對孩子的教育應(yīng)該怎么做，如何去做的問題。 首先，我想一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我有這樣一個體會：一個好習慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣： 1 1、專心致志、專心致志。家

5、長應(yīng)嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要做小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放假及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。 2 2、獨立思考、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。家長要不要幫孩子檢查是一個值得思考的問題。我個人認為要，為什么呢？從我教的這個班的學生情況來看，大部分同學，都非常粗心。那么我們家長就要通過檢查幫他改正這個缺點。這也就要求我們檢查不是把答案告訴他，而是要讓他知

6、道這題錯了，至于錯在哪里讓孩子自己去思考。 3 3、培養(yǎng)孩子活躍的思維、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養(yǎng)孩子勤于思考的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。 教育孩子是我們教師的責任，學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望。但是要想真正教育好孩子，光靠學校，光靠老師是很困難的。我們需要你們的支持和配合。對于這一點，我得感謝在座的每一位，感謝你們開學至今都非常配合我的工作，能夠積極配合、支持班級開展的一些工作，特別是在對待孩子

7、的學習方面，各位家長都傾注了大量的心血。正是你們的熱情配合，給了我更大的信心和動力，有你們的支持和配合，我會做得更好。有你們的支持和配合，我會做得更好。在以后的時間里，我希望家長朋友能多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。 1 1、用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的、用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半另一半”。 記得我以前一位學生家長與我交流孩子的學習情況時，他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話總之，在他的眼里，孩子一無是處。正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半

8、的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。 每一個人都希望得到掌聲受到表 揚，尤其是孩子，其實我們每位家長也有這樣體會蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育?！泵恳粋€孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。 當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的

9、一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時、適當?shù)谋頁P和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。 2 2、給孩子一個鍛煉的機會。、給孩子一個鍛煉的機會。 有這么一個故事：一天，年邁的漁王問年邁的漁夫：“老弟啊，想想過去的幾十年里，我每次打到的魚總要比你多出許多，怎么現(xiàn)在，我兒子的捕魚技術(shù)會差你兒子一大截了？”漁夫問：“那你是怎樣教兒子的呢？”漁王說：“為了讓他少走彎路，我從小就把他帶在身邊。每次出海，我都會告訴他，到哪里去尋找魚群，就是每

10、次撒網(wǎng)前，我也總要向他指點一二我可是毫無保留地傳授了一切呀！”漁夫笑了：“喏，問題就出在這里?！?在某大學，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績出類拔萃，被學校選送到美國某名牌大學深造。誰知該大學生卻一口回絕，說什么也不愿出國。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨立生活。大學生四年中，他的衣服被褥都是媽媽定期來到學校取回去清洗。 在發(fā)達國家的家庭時里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。父母從孩子小時候起就讓他們認識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。即使是富

11、家子弟，也要自謀生路。美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙！”農(nóng)民家庭要孩子分擔家里的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計。 德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣，家長從不包辦代替。 日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長在孩子很小的時候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩。”并在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個小背包。父母說：“這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來背。” 3 3、給孩子一點紀律約束。、給孩子一點紀律約束。 家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好地遵守

12、這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育學生明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。4 4、把你的時間留一點給孩子、把你的時間留一點給孩子 1）花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。2）花一定時間和孩子玩耍

13、。不一定要在空閑時，你在做家務(wù)時也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得？ 3）和孩子一起外出。帶孩子一同去外面散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去參觀、旅游，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。 4）和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相互交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。 語文老師發(fā)言掌聲有請楊啟林老師英語老師發(fā)言掌聲有請張敏老師對家長的希望：對家長的希望：一、重視一、重視二、了解二、了解三、關(guān)心三、關(guān)心四、鼓勵四、鼓勵五、督促五、督促六、配合六、配合1 1、家長最好能經(jīng)常與學校、老師取得、家長最

14、好能經(jīng)常與學校、老師取得聯(lián)系聯(lián)系, , 及時了解學校對學生的要求，及時了解學校對學生的要求，學生在校的各方面表現(xiàn)，積極配合學學生在校的各方面表現(xiàn)，積極配合學校做好工作。校做好工作。2 2、家長要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓、家長要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子自己管理自己。孩子自己管理自己。3、要注重對孩子學習習慣和學習能力要注重對孩子學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，使學生形成良好的學習方法。的培養(yǎng)，使學生形成良好的學習方法。4 4、要學會欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們、要學會欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予鼓勵，以增強他的閃光點，及時給予鼓勵，以增強他們的自信心。們的自信心。、不以成績論英雄。您的子

15、女學習成績、不以成績論英雄。您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。現(xiàn)在的社會需要各種各樣的人能力低?，F(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。社會上立足，并且成就一番事業(yè)。、科學的分析子女的成績檔案。不與其、科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較

16、各科之間的成績，看哪科是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。是弱項，多花些時間補上。、抓好子女在家的行為習慣。如良、抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的好的休息、科學的安排學習、適量的家務(wù)勞動（勞動是教育人的較好方式，家務(wù)勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。珍惜）等。、在孩子面前做好表率，身教重于、在孩子面前做好表率，身教重于言教。言教。 9 9、 創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。盡量抽時創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學

17、會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。 1010、 經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、加有益的社區(qū)活動、

18、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。） 光光 榮榮 榜榜 這些家長值得學習張梓涵的家長 古往今來，一切偉大的民族都會古往今來，一切偉大的民族都會自覺地重視教育。猶太民族在他們的自覺地重視教育。猶太民族在他們的猶太教義中指出：猶太教義中指出：“寧可變賣所有的寧可變賣所有的東西，也要把女兒嫁給學者東西，也要把女兒嫁給學者”。猶太。猶太人還說：人還說：“假如父母和教師兩人同時假如父母和教師兩人同時坐牢而又只能保釋一個人出來的話，坐牢而又只能保釋一個人出來的話，做孩子的應(yīng)該應(yīng)先保釋教師。做孩子的應(yīng)該應(yīng)先保釋教師。”正因正因為有對教育如此重視的觀念，才造就為有對教育如此重視的觀念，才造就了猶太人的聰明和富有，從而獲得了了猶太人的聰