勵(lì)志教育經(jīng)驗(yàn)交流

1、勵(lì)志教育經(jīng)驗(yàn)交流淄博市淄川區(qū)職業(yè)教育中心 劉先鋒一、德育的困惑一中職生與相對(duì)于普高生的特點(diǎn)1、厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重只要不學(xué)習(xí)，干啥都行中學(xué)教師有責(zé)任案例一：招生宣傳中的誤區(qū) 評(píng)價(jià)機(jī)制的問題2、有不良的行為習(xí)慣抽煙、喝酒、打架滋事3、道德觀、價(jià)值觀存在誤區(qū)，包括有些教師如范美忠4、家長的素質(zhì)參差不齊對(duì)孩子的未來漠不關(guān)心5、非常態(tài)的家庭結(jié)構(gòu)較多追求個(gè)人幸福不顧孩子的感受6、沉溺網(wǎng)絡(luò)，混淆虛擬世界與現(xiàn)實(shí)社會(huì)崇尚暴力7、缺乏正確的戀愛觀無事生非8、自私不懂感恩一、德育的困惑二德育的困難1、老方法不管用價(jià)值多元化使代溝明顯，說教無力2、新方法不會(huì)用無所適從，大而化之，內(nèi)涵缺乏3、軟方法不頂用不痛不癢 借關(guān)心之名

2、無原那么地遷就學(xué)生4、硬方法不敢用暴力及強(qiáng)制手段風(fēng)險(xiǎn)極大一、德育的困惑三中職學(xué)校的非優(yōu)勢(shì)點(diǎn)學(xué)校對(duì)學(xué)生而言：1、入學(xué)容易不求你2、有法可依不怕你3、出了問題就找你4、解決不好就告你二、德育的思考一如何看待中職學(xué)校的德育工作1、正視現(xiàn)實(shí)，工作總得有人做，方法總比困難多就象打牌，牌不好怎么辦2、中職生有其共同的優(yōu)勢(shì)。團(tuán)結(jié) 善于接受新思想希望被尊重3、未來產(chǎn)業(yè)大軍的主力促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的開展4、正是他們的存在，更彰顯了教育的重要性關(guān)系到社會(huì)的長治久安5、有教無類，道義和社會(huì)責(zé)任感驅(qū)使我們愛崗敬業(yè)?職業(yè)院校校長們的話讓我臉紅 ?二、德育的思考二德育實(shí)效性不高的原因是什么1、流于形式，空洞的說教太多，鮮活的案例、

3、情境太少2、教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，內(nèi)涵缺乏，與學(xué)生辯理處于劣勢(shì)案例一：長頭發(fā)的故事案例二：抽煙的害處3、學(xué)生好習(xí)慣的強(qiáng)化訓(xùn)練欠缺4、教師的示范作用不夠?！捌渖碚涣钭孕?；其身不正，雖令不從5、網(wǎng)絡(luò)、家庭及社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響5+2=0案例三：杜曉永被治安拘留三、德育方法的探討一實(shí)施德育工程1、導(dǎo)師工程： 有問題的學(xué)生 實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制案例四：05級(jí)劉建偉 渴望被尊重，運(yùn)動(dòng)會(huì)校長為其頒獎(jiǎng)2、關(guān)愛工程： 有自卑感，自身瘦弱常受欺侮的同學(xué)案例五：與領(lǐng)導(dǎo)攀親3、幫扶工程： 對(duì)家境困難，求學(xué)艱難的學(xué)生進(jìn)行資助這三類學(xué)生的問題解決了，就化解了學(xué)生管理過程的一大難題當(dāng)自己的存在被別人在意時(shí)，便有了向上的動(dòng)力案

4、例六：韋新恒主任的批語結(jié)干親活動(dòng)三、德育方法的探討二靠制度標(biāo)準(zhǔn)1、建章立制，從細(xì)微入手，培養(yǎng)習(xí)慣如右行原那么、彎腰行動(dòng)、儀容儀表2、磨練意志。如軍事拉練3、入學(xué)教育：人生規(guī)劃課知識(shí)改變命運(yùn)，技能創(chuàng)造財(cái)富專業(yè)前景展望案例八：李寒松專業(yè)調(diào)整的故事優(yōu)秀畢業(yè)生經(jīng)驗(yàn)介紹三、德育方法的探討三通過活動(dòng)提升修養(yǎng)1、體育節(jié)：趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、部際籃球總決賽、捆綁式跑操比賽、拔河比賽、跳繩踢毽子2、藝術(shù)節(jié)：廣場舞蹈比賽、民族戲曲專場、校園歌手大賽、曲藝特技展示、元旦匯演、交誼舞大賽3、部際辯論賽： 設(shè)正方反方。如：網(wǎng)絡(luò)利弊辯 學(xué)生戀愛利弊辯、醫(yī)學(xué)開展之于人類素質(zhì)的影響、文化課多少辯4、詩詞PK大賽： 海選出

5、奇-智高一籌-出類拔萃-眾星捧月5、選修課： 如刻瓷、影視欣賞、攝影、動(dòng)漫制作、籃球、玩轉(zhuǎn)魔方、表演技法、軍事興趣小組、網(wǎng)絡(luò)管理、國際時(shí)事四、全員育人導(dǎo)師制德育工程一概念：即在保持現(xiàn)行班級(jí)的前提下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，每組的學(xué)生都有一名教師擔(dān)任導(dǎo)師。導(dǎo)師在認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還要全面負(fù)責(zé)該組學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和思想引導(dǎo)等方面的教育，隨時(shí)為學(xué)生提供全方位、個(gè)性化的育人效勞。班主任為本班導(dǎo)師組組長，定期召集導(dǎo)師會(huì)，針對(duì)責(zé)任組內(nèi)的問題一起分析學(xué)生的日常表現(xiàn)，因人施教、全程指導(dǎo)。一是面向全體學(xué)生，使組內(nèi)每一層面的學(xué)生都能受到來自導(dǎo)師的親情關(guān)心和來自同伴的友情幫助，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成

6、長，為學(xué)生的未來開展和終生幸福奠基。二是建立以班主任為核心，全體任課教師共同參與的班級(jí)教育組，構(gòu)建齊抓共管的育人機(jī)制。 每位導(dǎo)師可掛包3至6名學(xué)生。四、全員育人導(dǎo)師制德育工程一“三大步勵(lì)志教育：“三大步勵(lì)志教育是全員育人導(dǎo)師制的具體措施。三大步的內(nèi)容是指：1、學(xué)生每日三大步讀-思-行：第一步、閱讀勵(lì)志信；第二步、反思并填寫成長記錄學(xué)生個(gè)人每天晚放學(xué)前，反省自己一天的行為；第三步、行勝于言，實(shí)際行動(dòng)學(xué)生每天踐行自己的誓言。2、教師每月三大步1次公開課。2次活動(dòng)課。3個(gè)典型生：第一步、教師每月參加全校公開課一次；第二步、舉辦全班主任題活動(dòng)課每半月一次，一月二次；第三步、教師每月至少做三個(gè)典型學(xué)生工

7、作。3、學(xué)校每年三大步：第一步、學(xué)生德育勵(lì)志教育日常學(xué)生三大步，清華北大優(yōu)秀學(xué)生勵(lì)志演講和其它勵(lì)志演講；第二步、教師專業(yè)成長教學(xué)相長，隨著學(xué)生成長和學(xué)習(xí)的自覺，教師的教學(xué)和育人方法進(jìn)一步提高；第三步、形成學(xué)校德育和素質(zhì)教育特色，創(chuàng)辦素質(zhì)教育品牌校 四、全員育人導(dǎo)師制德育工程二育人目標(biāo)：全面實(shí)施新課程理念，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)生活，培養(yǎng)有理想、有道德、有健全人格的社會(huì)有用人才。重在育人四、全員育人導(dǎo)師制德育工程三導(dǎo)師的含義：導(dǎo)師必須履行教書育人的雙重職責(zé)，導(dǎo)師在修養(yǎng)、視野、道德品位、人格魅力等方面有較高水平，是終身學(xué)習(xí)著的教師。四、全員育人導(dǎo)師制德育工程四成立組織

8、機(jī)構(gòu)，其職責(zé)如下：1領(lǐng)導(dǎo)小組制定實(shí)施方案，召開相關(guān)會(huì)議，布置實(shí)施導(dǎo)師制，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)提出整改措施和意見，引領(lǐng)全體教師積極踐行導(dǎo)師制。每半學(xué)期至少召開一次全員育人導(dǎo)師制全體調(diào)度會(huì)。2學(xué)生處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各級(jí)部工作，抓好班級(jí)常規(guī)督導(dǎo)，對(duì)導(dǎo)師制的實(shí)施情況及時(shí)檢查通報(bào)，表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)，確保導(dǎo)師制的成效和質(zhì)量。為專業(yè)部考評(píng)導(dǎo)師提供相關(guān)的依據(jù)。每周召開一次調(diào)度會(huì)，每月召開一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，每學(xué)期至少召開一次總結(jié)會(huì)。3專業(yè)部統(tǒng)一制定導(dǎo)師結(jié)對(duì)方案，安排導(dǎo)師，報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)，并組織填寫全員育人導(dǎo)師制師生結(jié)對(duì)表。負(fù)責(zé)抓導(dǎo)師常規(guī)工作的落實(shí)，統(tǒng)一搞好對(duì)本專業(yè)部學(xué)生的日常管理和導(dǎo)師的常規(guī)檢查，對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，定期搞好對(duì)教

9、師的月度、年度考核工作。針對(duì)導(dǎo)師制實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)的問題，定期不定期召開專業(yè)部會(huì)議，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找缺乏，加強(qiáng)整改落實(shí)。及時(shí)做好各種材料的整理和歸檔工作。4由學(xué)生處負(fù)責(zé)創(chuàng)辦“勵(lì)志教育簡報(bào)，及時(shí)報(bào)道各專業(yè)部、各班級(jí)行之有效的做法，刊登“優(yōu)秀學(xué)生成長記錄和教師的批閱記錄，宣傳學(xué)生的事跡，將師生撰寫的優(yōu)秀文章發(fā)表在校報(bào)或校園網(wǎng)上。四、全員育人導(dǎo)師制德育工程五分配受導(dǎo)學(xué)生方法： 保持原行政班級(jí)不變，進(jìn)行分組，每組的學(xué)生應(yīng)不多于6人，每組都有一名任課教師或管理干部擔(dān)任導(dǎo)師。導(dǎo)師在認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)和相應(yīng)職責(zé)的同時(shí)，還要全面負(fù)責(zé)該學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理和思想引導(dǎo)等方面的教育，隨時(shí)為學(xué)生提供全方位、個(gè)性化的育

10、人效勞。四、全員育人導(dǎo)師制德育工程六主任導(dǎo)師職責(zé)班主任為本班主任導(dǎo)師努力學(xué)習(xí)成功鼓勵(lì)教育理論精髓，不斷提高工作水平；對(duì)學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)。給導(dǎo)師提供受導(dǎo)學(xué)生的具體信息。每日工作：每天催促學(xué)生朗讀成功鼓勵(lì)教育信件，催促學(xué)生認(rèn)真閱讀勵(lì)志書籍、書寫每日成長記錄。及時(shí)批閱承包學(xué)生的成長記錄。每周工作：主持召開每周一次的主題班會(huì)，總結(jié)上一周學(xué)生表現(xiàn)，上封信的閱讀情況，成長記錄書寫情況，并讓讀信認(rèn)真且實(shí)際行動(dòng)效果好的同學(xué)交流心得，交流各導(dǎo)師推薦的優(yōu)秀成長記錄。同時(shí)結(jié)合信件的內(nèi)容、學(xué)校的班會(huì)材料并針對(duì)班級(jí)的情況，提出具體的要求。對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志鼓勵(lì)教育，鼓勵(lì)學(xué)生走

11、向成功。并積極征求并采納導(dǎo)師關(guān)于主題班會(huì)的建議。要求學(xué)生寫一篇300字以上的一周心得體會(huì)。每一封信的閱讀結(jié)束后撰寫一篇敘事反思記錄。定期協(xié)調(diào)催促各導(dǎo)師對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體指導(dǎo)，并積極配合各導(dǎo)師做好學(xué)生工作。閱讀完每一封信后，至少召開一次導(dǎo)師聯(lián)系會(huì)議和班級(jí)學(xué)生座談會(huì)。關(guān)注班級(jí)內(nèi)的不積極讀信的學(xué)生，以及在勵(lì)志教育中收獲甚少者，并進(jìn)行教育。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，參與導(dǎo)師評(píng)價(jià)工作，做好各項(xiàng)常規(guī)工作。：四、全員育人導(dǎo)師制德育工程七一般導(dǎo)師職責(zé)關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的思想品德、行為上的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，通過有效的方式表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的肯定。如講課時(shí)肯定的眼神、笑容、手勢(shì)等。對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示，使學(xué)生信息“我能行、“我是最優(yōu)秀的

12、，幫助指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德。每周導(dǎo)師至少到所指導(dǎo)的學(xué)生宿舍走訪一次，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、塵活、心理、身體等方面的困惑。關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及個(gè)性特長開展，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，建立學(xué)生鼓勵(lì)成功教育檔案。指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活。經(jīng)常與受導(dǎo)學(xué)生家長及其他任課教師交流，全面了解學(xué)生表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生全面成長。指導(dǎo)學(xué)生建立中長期人生開展規(guī)劃，引領(lǐng)規(guī)劃的落實(shí)。及時(shí)做好學(xué)生的成長記錄檢查批閱，催促指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書寫每日成長記錄。導(dǎo)師要對(duì)學(xué)生的成長記錄每天檢查批閱一次，對(duì)學(xué)生的閱讀心得每周審定一次，并存檔。語文教師積極參與鼓勵(lì)教育，努力為主題班會(huì)提供相關(guān)教育素材。負(fù)責(zé)?我們有話對(duì)你說?(第一局部)等勵(lì)志書

13、籍的閱讀，對(duì)學(xué)生讀信提供技術(shù)上的指導(dǎo)。每封信閱讀結(jié)束后，所有導(dǎo)師按要求撰寫教育敘事反思總結(jié)。四、全員育人導(dǎo)師制德育工程八對(duì)學(xué)生要求每人準(zhǔn)備一本班會(huì)記錄本，記錄班會(huì)課的內(nèi)容，并對(duì)自己的行為、學(xué)習(xí)、思想進(jìn)行反思并做簡單的記錄，寫好讀信心得。按要求認(rèn)真讀信和宣誓，態(tài)度要嚴(yán)肅，狀態(tài)要投入。認(rèn)真填好成功記錄表或?qū)W習(xí)成長記錄，只記成功不記失敗，只記快樂不記憂愁，每次書寫成長記錄不少于50字。每周的星期天寫出讀信心得：認(rèn)真填寫?師生互開工作表?，從思想、學(xué)習(xí)、習(xí)慣等方面的成功寫，要對(duì)自己不斷提出新的要求。周一交給導(dǎo)師批閱。導(dǎo)師批閱后再返給受導(dǎo)學(xué)生，由學(xué)生妥善保存，備專業(yè)部檢查。要找出每天和每周最快樂的事，并

14、做好積累，心情郁悶時(shí)看一下。宿舍舍長和班團(tuán)委同學(xué)要及時(shí)將學(xué)習(xí)情況匯報(bào)給班主任和導(dǎo)師，井將班會(huì)記錄本及時(shí)收交給班主任和導(dǎo)師 四、全員育人導(dǎo)師制德育工程四、全員育人導(dǎo)師制德育工程四、全員育人導(dǎo)師制德育工程四、全員育人導(dǎo)師制德育工程九導(dǎo)師考核方法 導(dǎo)師考核實(shí)行月考核分/月1、?受導(dǎo)學(xué)生檔案表?齊全完整。 (2分)。2、?師生互開工作表?完整并按時(shí)認(rèn)真填寫。(每周2分，每月8分)。3、?工作記錄表?(一周查一次，每周2分，每月8分)。4、成長記錄檢查批閱情況(一周查一次，每日1分每月20分，5、宿舍到位情況每周2分，每月8分)6、調(diào)查受導(dǎo)學(xué)生意見、家長意見進(jìn)行考核評(píng)估。(每月4分)7、學(xué)校值班組有關(guān)記

15、錄。20分，受導(dǎo)學(xué)生違紀(jì)扣分從此分值中減去，扣完為止9、加分因素：學(xué)生的成長記錄、心得、反思每被學(xué)校錄用一篇加1分。最多10分導(dǎo)師月考核總分值為80分。四、全員育人導(dǎo)師制德育工程十作業(yè)指導(dǎo)：勵(lì)志信誦讀要求 1、學(xué)生集中在教室，按時(shí)誦讀，每日誦讀三次。可以跟著錄音讀、齊讀、個(gè)人領(lǐng)讀、局部學(xué)生領(lǐng)讀等，第一周必須做到齊讀、熟讀，第二周能夠背誦。 2、開始、結(jié)束按信號(hào)進(jìn)行，由班主任負(fù)責(zé)。 3、讀信時(shí)，全體學(xué)生雙手捧信于胸前，立定姿勢(shì)，昂首挺胸帶著尊重用心去讀，認(rèn)真體會(huì)信的內(nèi)涵，深刻感受其強(qiáng)大的沖擊力齊聲朗讀，聲音宏亮，激情昂揚(yáng)，富有震撼力和感染力 4、通過讀信讓學(xué)生自我暗示“我能行，我最棒，幫助學(xué)生樹

16、立信心，鼓勵(lì)學(xué)生行動(dòng) 。如果學(xué)生對(duì)讀信產(chǎn)生了疲憊、厭信的情緒，那么學(xué)生就會(huì)在行動(dòng)上打折扣，因此班主任要高度關(guān)注學(xué)生的讀信，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)新讀信模式，及時(shí)交流有效的讀信方式。學(xué)校將在每一封信的第二周開展讀信比賽，或靈活多樣的根據(jù)讀信內(nèi)容舉行演講比賽等活動(dòng)。及時(shí)公布比賽結(jié)果，并將比賽結(jié)果納入班級(jí)量化考核中。 四、全員育人導(dǎo)師制德育工程十一1、精心設(shè)計(jì)主題班會(huì)；班會(huì)從讀信開始，班主任導(dǎo)師共同參與，設(shè)計(jì)班會(huì)主題，構(gòu)造班會(huì)框架。班會(huì)板塊可以設(shè)計(jì)為：導(dǎo)師解說；榜上有名；自我剖析；名人鼓勵(lì)；前景展望。讀第封信主題可設(shè)計(jì)：好習(xí)慣壞習(xí)慣；如何設(shè)計(jì)自我；如何塑造自己；我有個(gè)好習(xí)慣；讓我受益的一個(gè)習(xí)慣；

17、我的一個(gè)壞習(xí)慣；習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的；拷問我的壞習(xí)慣等等。針對(duì)不同的信，可以開展我“最敬佩的人故事會(huì)，談為什么敬佩，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想的熱愛和追求，開展“我想做什么樣的人、“展望二十年后的我、“祖國需要什么樣的人、“怎樣做一個(gè)有理想的人活動(dòng)，讓學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)。懂得個(gè)人理想要和社會(huì)需要結(jié)合起來。班主任要不斷創(chuàng)新主題活動(dòng)模式，使學(xué)生在情景體驗(yàn)中，得到教育，受到啟迪。也可以借助視頻，例如觀看?隱形的翅膀?、?感動(dòng)中國人物?、?坤山世界?笑傲苦難?等，班主任、教師可相互推薦勵(lì)志教育的優(yōu)秀視頻。和學(xué)生閱讀優(yōu)秀的文章、講歷史的、現(xiàn)實(shí)的故事等。通過那些平凡而偉大人物的事跡，給學(xué)生以強(qiáng)烈的心靈震撼，向?qū)W生展示

18、自信、自律、責(zé)任、勇敢、真情、感恩等美好的品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生樹立樂觀積極向上的人生目標(biāo)，并為之而不懈努力?？傊浞职l(fā)揮每一位班主任、導(dǎo)師、學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性切實(shí)把主題班會(huì)搞好。學(xué)校將每月征集優(yōu)秀案例交流匯報(bào)，并予以表彰。四、全員育人導(dǎo)師制德育工程十二主題活動(dòng)： 結(jié)合日常工作，舉行勵(lì)志報(bào)告會(huì)、演講比賽、讀信比賽、征文比賽、藝術(shù)節(jié)、講座、辯論賽、知識(shí)競賽，優(yōu)秀試卷展評(píng)、挑戰(zhàn)書、應(yīng)戰(zhàn)書、決心書、宣誓等活動(dòng)。所有活動(dòng)，必須有導(dǎo)師參與?；顒?dòng)要有方案、有記錄、有總結(jié)。四、全員育人導(dǎo)師制德育工程十三注重對(duì)學(xué)生的因材施教：1、注重實(shí)效性。案例要真實(shí)、生動(dòng)、鮮活。2、要注意創(chuàng)設(shè)情境 案例九：于躍不尊重父母3、必須

19、認(rèn)真做好準(zhǔn)備4、要分析每個(gè)學(xué)生的心理特點(diǎn)，有的放矢總之，對(duì)學(xué)生的每一次教育，特別是批評(píng)的時(shí)候，必須讓你們的對(duì)話在學(xué)生的心靈深處與他原有的觀念和認(rèn)識(shí)產(chǎn)生劇烈的碰撞，擦出心靈的火花，這才是成功的教育。5、要注意區(qū)別對(duì)全體學(xué)生的共同教育和個(gè)別學(xué)生的針對(duì)教育處方藥和非處方藥有針對(duì)性的個(gè)別教育更能彰顯教師的教育能力，更具有專業(yè)化的水平。案例十：胥磊打架 案例十一：對(duì)網(wǎng)癮患者的交流四、全員育人導(dǎo)師制德育工程十四例會(huì)交流l、導(dǎo)師論壇 每半學(xué)期由學(xué)生處召開一次，導(dǎo)師交流實(shí)施過程中的經(jīng)驗(yàn)做法，解決工作中的新情況、新問題2、專業(yè)部導(dǎo)師例會(huì)每周由專業(yè)部書記負(fù)責(zé)組織，研究本部導(dǎo)師制實(shí)施情況。3、學(xué)生問卷調(diào)查由專業(yè)部組

20、織定期，不定期(月至少一次)調(diào)查學(xué)生了解導(dǎo)師制實(shí)施和導(dǎo)師工作情況。4、家長觀摩定期邀請(qǐng)家長到校觀摩學(xué)生活動(dòng)，加強(qiáng)家校協(xié)作。 四、全員育人導(dǎo)師制德育工程十五總結(jié)考核：1、學(xué)校每月對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行量化考核，量化考核分?jǐn)?shù)按排序進(jìn)行公示。2、對(duì)當(dāng)月考核名次列前的導(dǎo)師，本月授予優(yōu)秀導(dǎo)師稱號(hào)，公示表揚(yáng)。3，學(xué)校每月評(píng)選次文明班級(jí)，連續(xù)三個(gè)月評(píng)為文明班級(jí)的就是本學(xué)期的紅旗班級(jí)，文明班級(jí)的獲得者學(xué)校將對(duì)班主任和導(dǎo)師進(jìn)行量化加分。 四、全員育人導(dǎo)師制德育工程勵(lì)志信例如1：勵(lì)志信例如2：五、本卷須知1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視，親自參與。2、集中思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，不能有雜音。3、關(guān)鍵在于落實(shí)。實(shí)效取決于執(zhí)行力。4、從過程來看

21、： 讀勵(lì)志信是根底，寫?成長記錄?是關(guān)鍵，導(dǎo)師及時(shí)與學(xué)生溝通并批閱?成長記錄?是核心 。5、從組織形式來看：制度是保障，措施是關(guān)鍵，落實(shí)是核心。6、建立鼓勵(lì)機(jī)制，與獎(jiǎng)懲掛鉤7、及時(shí)召開調(diào)度會(huì)，糾偏扶正。六、存在問題對(duì)策一學(xué)生誦讀勵(lì)志信的疲勞及厭倦問題每封信要讀三周，很容易產(chǎn)生厭倦和疲勞感，解決的方法是更換誦讀的形式，如齊讀，分組讀，男女生分別讀，班級(jí)間誦讀比賽。特別要注意要求學(xué)生要懷有神圣、敬畏的心態(tài)，將信雙手捧于胸前，站立挺胸誦讀。這樣長期堅(jiān)持下去確實(shí)是件不容易的事情。有些經(jīng)典的句子要讓學(xué)生能夠背誦。如：怎么過也是一輩子，怎么活也不過一百年。過就要過得有滋有味，活就要活得神采飛揚(yáng)。 六、存在

22、問題對(duì)策二?成長記錄?中無優(yōu)點(diǎn)和成功的經(jīng)歷可寫，搜腸刮肚，無感而發(fā)有些學(xué)生不旦文化根底差，而且思維和總結(jié)能力也較差，確實(shí)不知道怎么寫。這樣的同學(xué)，不妨讓他寫成流水賬，記錄一天的經(jīng)過，也是可以的。還有的同學(xué)不切實(shí)際地唱高調(diào)，或者堆砌華美的詞藻，寫成了格言警句，與自己不著邊際。這種學(xué)生往往虛榮心特強(qiáng)，要引導(dǎo)他關(guān)注自己，從自己身上找閃光點(diǎn)。六、存在問題對(duì)策三導(dǎo)師在批閱?成長記錄?時(shí)，批語假大空，如“很好，“你很棒，“繼續(xù)努力。這樣的評(píng)價(jià)不能獨(dú)立運(yùn)用，要在具體評(píng)價(jià)之后再總結(jié)。導(dǎo)師批語?成長記錄?也存在疲勞和厭倦感的問題，主要是寫批語時(shí)重復(fù)嚴(yán)重，自己都覺得俗不可耐。這主要是教師內(nèi)功缺乏的問題，這就要求我

23、們的導(dǎo)師要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的內(nèi)涵。六、存在問題對(duì)策四每天批閱?成長記錄?增加了導(dǎo)師的工作量，導(dǎo)師怨聲載道在給每位教師分配受導(dǎo)學(xué)生時(shí)，要考慮到導(dǎo)師現(xiàn)有的工作量，本著量力面行的原那么，一般來講，任課教師掛包的受導(dǎo)學(xué)生不應(yīng)超過6人，管理干部不超過4人。管理干部掛包的受導(dǎo)學(xué)生可以是管理難度較大的學(xué)生。當(dāng)然，這需要事先調(diào)查摸底。六、存在問題對(duì)策五班主任水平參差不齊，班會(huì)效果不夠理想每學(xué)期，每個(gè)班主任精心準(zhǔn)備一節(jié)主題班會(huì)，資源共享，以專業(yè)部為單位集中授課。要注意緊扣主題，情境創(chuàng)設(shè)要生動(dòng)逼真，必須打動(dòng)學(xué)生的心靈。并注意互動(dòng)，讓學(xué)生參與其中，身臨其境，六、收獲一學(xué)生對(duì)老師的感恩 除了班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)心，還