2022教研工作計(jì)劃最新5篇大全

1、第 PAGE21 頁 共 NUMPAGES21 頁2022教研工作方案最新5篇大全教研工作方案1 一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)：1用“以老師開展促幼兒成長(zhǎng)”的園本管理理念帶動(dòng)“以幼兒開展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒開展的環(huán)境。2每個(gè)月進(jìn)展一次老師討論活動(dòng)，會(huì)議時(shí)間在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)，主要討論在教學(xué)中的一些難點(diǎn)，共同研究教學(xué)技巧，分享教學(xué)亮點(diǎn)，讓每個(gè)老師在研究討論中得到進(jìn)步，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。3針對(duì)日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探究。4對(duì)老師進(jìn)展分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)根本功的培訓(xùn)與進(jìn)步，不斷進(jìn)步專業(yè)程度。開展屢次培

2、訓(xùn)活動(dòng)，讓老師進(jìn)步自己，豐富老師的教學(xué)技巧，進(jìn)步教學(xué)才能。5組織開展各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，積極參加區(qū)級(jí)各類競(jìng)賽，例如健美操比賽等活動(dòng)。二、主要工作及措施1、以新綱要精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。1在教研內(nèi)容上，注重實(shí)際性，實(shí)用性。園長(zhǎng)要多到教育教學(xué)工作中，同老師一起通過互相觀摩與參與式評(píng)議等活動(dòng)，針對(duì)老師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織老師在教研活動(dòng)中進(jìn)展討論；對(duì)于老師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)歷文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討，理論，以務(wù)實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性，實(shí)用性。真正解決老師在教育教學(xué)工作中的難題與

3、困難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)老師成長(zhǎng)的橋梁作用。2在教研方式上，注重開放式、互動(dòng)式緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動(dòng)過程，采取全體老師參與和輪流主講的方式。每個(gè)月進(jìn)展一次，每次有一個(gè)主題，展開討論，進(jìn)步老師將新理論與經(jīng)歷相結(jié)合的才能，鍛煉老師們的口才與膽量。抓住“走出去”的時(shí)機(jī)，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級(jí)骨干老師“結(jié)對(duì)子”的時(shí)機(jī)，擴(kuò)大老師的視野，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，“多問，多學(xué)，多理論”逐步進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度。3在指導(dǎo)策略上，注重自主性，互助性為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有程度得到進(jìn)步，我園將采取自主結(jié)對(duì)子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)展自主

4、結(jié)對(duì)，在理論工作中互相幫助，互相指導(dǎo)，每月互相聽課評(píng)課一次以上，老師認(rèn)真組織，組織的老師和聽課、評(píng)課的老師都必須盡心盡力做好自己本分的工作，大家互相交流，互相研究，使全園老師都能積極參加教學(xué)研究，使新老師盡快成長(zhǎng)，老老師也能跟上新課程的步伐。2、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷進(jìn)步本園保教工作程度1 標(biāo)準(zhǔn)保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。本學(xué)期，我園將標(biāo)準(zhǔn)保教工作常規(guī)做為工作重點(diǎn)，將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及老師工作常規(guī)進(jìn)展定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、催促、檢查、分析p 、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性。2開展各項(xiàng)有趣的活動(dòng)，嘗試構(gòu)建合適本園的園本課程，老師豐富課堂，讓活動(dòng)生動(dòng)有趣，符合孩子的年齡，合適每個(gè)

5、階段的孩子，讓孩子真正學(xué)有所得，在快樂中成長(zhǎng)。3堅(jiān)持理論引領(lǐng)。在園本課程的建立過程中，我們必須以綱要和細(xì)那么為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和開展觀，嘗試建立合適本園的園本課程。4以不同年齡班主題活動(dòng)的內(nèi)容選擇為研究對(duì)象，開展教學(xué)活動(dòng)研究。嘗試開展全園性的主題活動(dòng)，以細(xì)那么為根據(jù)，共同探究適宜各年齡班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容與形式，并及時(shí)進(jìn)展整理記錄。5注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探究主題墻飾的開發(fā)和利用，促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動(dòng)，由各班老師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，全體老師集體討論，互相學(xué)習(xí)，

6、使老師們做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓環(huán)境真正能為幼兒效勞，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。3、開展班級(jí)交流活動(dòng)開學(xué)初，我們將組織老師認(rèn)真制定各類方案，并組織老師進(jìn)展交流活動(dòng)，比方各班工作方案交流、教學(xué)活動(dòng)方案交流、教育隨筆交流等，幫助老師開拓思路，多創(chuàng)新、多考慮，進(jìn)而提升全園的保教工作程度。三、以開展專業(yè)根本功競(jìng)賽為契機(jī)，加強(qiáng)隊(duì)伍建立，提升老師的專業(yè)素質(zhì)。1針對(duì)園內(nèi)年青老師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間，對(duì)老師進(jìn)展師德教育。加強(qiáng)對(duì)老師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好典范，以關(guān)心、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工

7、作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。2鼓勵(lì)老師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，給自己充電，進(jìn)步自己的專業(yè)水程度，強(qiáng)化自己，建議老師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)老師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。3加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)根本功的培訓(xùn)與進(jìn)步，鼓勵(lì)老師自學(xué)自練，舉行全園性的“六項(xiàng)技能”競(jìng)賽。教研工作方案2 一、指導(dǎo)思想校本教研是一種以校為本的學(xué)習(xí)、工作、研究三位一體的學(xué)校活動(dòng)和老師行為。它不是一種詳細(xì)的研究方法，而是一種研究取向；它不僅是老師的專業(yè)開展活動(dòng)，也是一種經(jīng)歷的理論提升過程；不僅是老師的個(gè)人行為，也是學(xué)校進(jìn)步教育質(zhì)量，創(chuàng)立個(gè)性化、特色化學(xué)校的主要途徑之一。校本教研要

8、以黨的教育方針和政策為指導(dǎo)，以教育理論為指南，以師生可持續(xù)開展為目的，以教育創(chuàng)新為動(dòng)力，運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度和務(wù)實(shí)的方法去研究教育現(xiàn)象，提醒教育規(guī)律。為此，山密二中開展的校本教研以本校校情為根本點(diǎn)，以推動(dòng)素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，以促師資、促質(zhì)量、促校風(fēng)、促聲譽(yù)為根本點(diǎn)，向教研要質(zhì)量，靠教研上程度。因此我校特制定校本教研方案。二、工作目的1、大力加強(qiáng)校本培訓(xùn)，進(jìn)步老師的校本教研理論程度，著力打造一支校本教研理論程度過硬的老師隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，深化領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精華，準(zhǔn)確把握課程改革方向。2、以課題研究為依托，以優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、公開課為載體，大力開展以校為本的教學(xué)案例研究，努力形成具有理論

9、意義的研究成果。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研組織建立，強(qiáng)化以備課為根本單位的校本教研組織體系，健全備課的校本教研功能。1注重對(duì)跨學(xué)科、跨年級(jí)老師的組織、引導(dǎo)和幫助，使其真正發(fā)揮學(xué)科綜合的校本教研作用。2重視校本培訓(xùn)和校本教研資料的整理和保存，力爭(zhēng)使我們的校本研訓(xùn)發(fā)揮長(zhǎng)效作用。三、工作思路1、以自我反思為依托，加強(qiáng)老師的理論培訓(xùn)。老師的自我反思包括課程施行前的反思，課程施行中的反思，課程施行后的反思；包括課程施行者的反思。這就要求老師要有較高的理論認(rèn)識(shí)程度，對(duì)自己的課程有較高的理論分析p ，這就促使老師積極參加學(xué)校組織、組內(nèi)組織的校本培訓(xùn)，同時(shí)自己積極學(xué)習(xí)有關(guān)理論。2、以同伴互助為載體，進(jìn)步老師的校本教研理

10、論才能。通過集體備課、聽課、評(píng)課、議課等活動(dòng)，使老師在自我反思的同時(shí)，開放自己，形成互相交流經(jīng)歷、互相商討心得的研究團(tuán)隊(duì)。在同伴的互動(dòng)中共同分享經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長(zhǎng)，從而到達(dá)進(jìn)步老師的校本教研理論才能的目的。3、以專業(yè)引領(lǐng)為契機(jī)，提升老師校本理論研究與校本理論教學(xué)相結(jié)合的程度。專業(yè)引領(lǐng)，就其本質(zhì)而言，是理論與理論的結(jié)合。我們的老師都具有較為豐富的校本教學(xué)理論經(jīng)歷，也都具有一定的校本教研理論程度。但在如何將校本教研理論較好地運(yùn)用于校本教學(xué)理論，在校本教學(xué)理論中如何總結(jié)概括出自己的校本教研理論方面還是比擬薄弱的。專業(yè)引領(lǐng)就顯得尤為重要了。四、詳細(xì)措施1、健全業(yè)已存在的良好的學(xué)習(xí)機(jī)制，

11、加強(qiáng)老師的校本教研理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)老師的自我反思的理論根底。平時(shí)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的校本教研理論。著重把握、理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的精華，學(xué)通、學(xué)透，力爭(zhēng)把握課程改革的方向。2、積極投身于校本教研理論，進(jìn)步校本教研理論才能。1積極參加學(xué)校校本研討。通過研討，老師們交流校本教研心得體會(huì)，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)歷，也可以展現(xiàn)我校近年來的校本教研成果。2大力推薦富有特色的新課程教學(xué)課和優(yōu)秀遠(yuǎn)程教育資課程，參與學(xué)校的新課程展示。形成展示課設(shè)計(jì)、案例、反思等多樣形式的呈現(xiàn)。3以示范公開課為載體，大力推進(jìn)教學(xué)案例分析p 研究，教學(xué)反思撰寫，教育敘事研究以及富有老師個(gè)人特色的教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫，同時(shí)注意保存研究資

12、料，及時(shí)上交教務(wù)處，真正使我們的研究成果能發(fā)揮長(zhǎng)效作用。4增強(qiáng)集體備課的實(shí)效，真正發(fā)揮集體備課的同伴互助效能。每次重大的校本教學(xué)活動(dòng)如優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、教學(xué)論文等都應(yīng)該以備課組為組織單位進(jìn)展集體備課，至少本備課組的成員都應(yīng)該參加，必要時(shí)可以教研組全體成員共同參與，務(wù)必使每次集體備課都能發(fā)揮集體的智慧，集體成員之間的思想互相交流，互相碰撞，產(chǎn)生集體智慧的火花，從而到達(dá)互相促進(jìn)，共同成長(zhǎng)，真正進(jìn)步校本教研才能的效果。5重視聽課調(diào)研，進(jìn)展階段小結(jié)與反響，促進(jìn)校本教學(xué)理論才能的進(jìn)一步進(jìn)步。聽課調(diào)研的目的就是要理解老師在施行新課程校本教學(xué)過程中，對(duì)校本教學(xué)理念的領(lǐng)會(huì)貫徹情況，教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變情況以及師

13、生角色的定位等情況。對(duì)好的、富有特色的課堂及時(shí)總結(jié)推廣，對(duì)存在問題的課堂及時(shí)指出，及時(shí)改良。6以課題研究為打破口，將教校本教研理論中的問題理論化，通過理論研究，形成理論系統(tǒng)，再對(duì)校本教研進(jìn)展理論指導(dǎo)。課題組定期召開課題組成員會(huì)議，對(duì)階段性研究成果進(jìn)展匯總，及時(shí)形成研究成果，同時(shí)注意材料的搜集整理工作。3、依靠專業(yè)引領(lǐng)，提升校本教研整體程度。1真正發(fā)揮我校名師、新秀、骨干等的引領(lǐng)、示范作用，帶動(dòng)整體校本教研程度的提升。2發(fā)揮教研組的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常性的進(jìn)展教研組的交流，互通有無，通過向其他教研組學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)。3通過走出去的方式，積極主動(dòng)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家及兄弟學(xué)校取經(jīng)，通過引進(jìn)來的方式，請(qǐng)一些專家來講

14、座，來引領(lǐng)。教研工作方案3 一、指導(dǎo)思想。我們初中組六個(gè)班級(jí)共12位老師，本學(xué)期我們將以新的相貌投入到教育教學(xué)中去。以新課標(biāo)新課改的精神為指導(dǎo)思想，以期初學(xué)校方案、教誨處政教處方案為目的。一切以學(xué)生開展為本，全面進(jìn)步老師及學(xué)生的綜合素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，開發(fā)學(xué)生的智力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能、審美才能及適應(yīng)社會(huì)的才能。塑造學(xué)生安康的心態(tài)健全的人格。使學(xué)生安康快樂地積極向上地成長(zhǎng)。二、工作重點(diǎn)1、本學(xué)期重點(diǎn)抓學(xué)生學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣?？梢允箤W(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、改良課堂教學(xué)，進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度，全面進(jìn)步學(xué)生的成績(jī)。3、做好學(xué)生青春期的疏導(dǎo)工作，讓學(xué)生平穩(wěn)地度過青春期。4、抓好高考班

15、的復(fù)習(xí)工作，使老師與學(xué)生以飽滿的熱情迎接高考。5、繼續(xù)帶好新升入初中的班級(jí)及新老師。三、目的與措施。1、班主任抓好全面工作。班主任不但抓好自己的班級(jí)管理工作自己科目的教學(xué)成績(jī)，還要統(tǒng)籌兼顧抓好各科教學(xué)及成績(jī)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的各科成績(jī)，并及時(shí)和任課老師協(xié)商如何進(jìn)步學(xué)生的成績(jī)。例如抓好數(shù)學(xué)、英語的教學(xué)，還要及時(shí)地與美術(shù)老師溝通，有時(shí)間多去畫室走動(dòng)，同美術(shù)老師商討如何進(jìn)步學(xué)生的美術(shù)成績(jī)。2、班主任、任課老師齊抓共管學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的養(yǎng)成。想方設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心理，知道學(xué)生在想什么。理解學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭缺乏的原因。課程很難，學(xué)生只有全身心地投入才能掌握知識(shí)。應(yīng)抓住契機(jī)利用各種典范或事實(shí)教育學(xué)生勤學(xué)苦練，掌握好文化

16、知識(shí)專業(yè)知識(shí)。班主任有目的選擇班會(huì)內(nèi)容，記好班會(huì)教案，可以參考我校的依法治校的書籍。3、進(jìn)步課堂教學(xué)效率。按要求備課，備課的時(shí)候認(rèn)真分析p 學(xué)情。熱情地支持教誨處對(duì)初中教學(xué)的指導(dǎo)。老師講課盡量多樣化，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。語文教學(xué)抓好閱讀及作文教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能。根據(jù)學(xué)校的建議，語文教學(xué)中選出重點(diǎn)課文，重點(diǎn)課文中選出重點(diǎn)段落進(jìn)展重點(diǎn)教學(xué)，以進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能及語文才能。還要選編一些課外材料輔助教學(xué)。數(shù)學(xué)抓好定概念定理法那么的教學(xué)，并進(jìn)步學(xué)生的計(jì)算才能分析p 才能及考試才能；英語抓好單詞的記憶、語法的掌握及句型的訓(xùn)練。作業(yè)留批及時(shí)，一定跟緊檢查與測(cè)試。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于講課的速

17、度不是很快，利用新課前抓住重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)。4、做好高中班迎接高考的準(zhǔn)備。老師集中一切精力出謀劃策，集中全力為高考班服好務(wù)，做好學(xué)生的考前準(zhǔn)備工作，搞好復(fù)習(xí)、模擬題的強(qiáng)化訓(xùn)練。5、做好聽評(píng)課工作。聽課的節(jié)數(shù)要充分，按要求寫聽課筆記，每節(jié)都有自己的評(píng)議。對(duì)本組的公開課，利用業(yè)余時(shí)間公開進(jìn)展評(píng)議。可以分為三組或兩組評(píng)課。科任一組、班主任一組。組長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)展參與。6、做好教研組的科研課題研究工作。選一名主持人，大家商議科研的主題進(jìn)展有目的有方案地研究。7、做好集體備課的工作。今年集體備課的人員是2位數(shù)學(xué)老師。要提早進(jìn)展選材備課8、利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)展理論的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。本組除了一切聽從教誨處的安排外，還要組織

18、三到五次集中學(xué)習(xí)。以期進(jìn)步老師的素質(zhì)。9、繼續(xù)帶好新老師新班級(jí)。老老師把一切好的班主任經(jīng)歷及教學(xué)經(jīng)歷毫不保存地傳授與她。組長(zhǎng)多聽2位新老師的講課，指導(dǎo)他們的課堂教學(xué)。10、聽評(píng)課活動(dòng)。每人出一節(jié)質(zhì)量較高的校公開課。盡量用多媒體課件進(jìn)展授課。采取集體備課的方式，集思廣益，學(xué)別人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。每人聽課15節(jié)以上，組長(zhǎng)25節(jié)以上。并對(duì)每節(jié)課進(jìn)展適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，期末重點(diǎn)評(píng)一節(jié)課。11、抓好三類生的教學(xué)。促進(jìn)尖子生，帶好中等生，扶好下等生。12、做好作文的搜集工作，每班搜集作文30篇。13、積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。迎接市里的手語比賽、遼寧省的課堂教學(xué)比賽活動(dòng)。14、一切行動(dòng)聽從教誨處

19、及學(xué)校的安排。教研工作方案4 一、指導(dǎo)思想：我園教研工作根據(jù)區(qū)教研工作方案，結(jié)合本園教研工作的現(xiàn)狀與需要，以貫徹國(guó)家教育部公布的幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行為宗旨，以改變老師的教育觀念和兒童的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，深化課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好園教育教學(xué)工，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、安康開展。二、工作重點(diǎn)：1、加強(qiáng)老師專業(yè)化程度，樹立“以幼兒開展為本”的教育理念，建立有利于幼兒開展的過程性評(píng)價(jià)機(jī)制。2、組織老師進(jìn)展幼兒園課程管理培訓(xùn)，加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)根本功。3、重視幼兒的創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，讓幼兒在快樂的生活中獲得開展。三、詳細(xì)措施及要求：1、

20、深化改革，積極構(gòu)建合適我園的課程體系。上學(xué)期，我園根據(jù)上級(jí)部門的培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)老師制定合理有效的工作方案，學(xué)習(xí)制定學(xué)期工作方案，月方案、周方案及日方案，加強(qiáng)老師活動(dòng)中的觀察，記錄和分析p ，活動(dòng)后的反思、評(píng)價(jià)，及對(duì)下一次活動(dòng)的調(diào)整。本學(xué)期，我們?cè)谏蠈W(xué)期的根底上，進(jìn)一步完善老師的工作體系，并探究適應(yīng)我園的課改體系。我園根據(jù)本園的實(shí)際情況，利用園的各種資環(huán)境，充分分析p 理解幼兒的開展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)才能，明確幼兒在園一日生活中的各項(xiàng)活動(dòng)都是幼兒園的課程，布置合理有效的區(qū)域活動(dòng)，靈敏運(yùn)用適宜的教學(xué)空間，使孩子能充分感受到活動(dòng)帶來的快樂。2、制定常規(guī)，努力進(jìn)步教研活動(dòng)的時(shí)效性。1加強(qiáng)教研工作管理，定期組織老師

21、開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并定期催促、分析p 、調(diào)整、增強(qiáng)保教工作的有序性，努力進(jìn)步教研工作的有效性。2繼續(xù)開展一系列的園本教研活動(dòng)，組織老師學(xué)習(xí)幼兒園課程管理，解決在教學(xué)活動(dòng)中的困惑。共同討論教學(xué)中的難點(diǎn)問題，老師尋找相關(guān)的經(jīng)歷文章或理論，進(jìn)展集體學(xué)習(xí)、研討。有方案地進(jìn)展教學(xué)觀摩研討、評(píng)比活動(dòng)。如老師互相觀摩、交流、開展半日活動(dòng)，案例評(píng)比等，形成積極參與教研活動(dòng)的良好氣氛。3、以教后反思為紐帶，營(yíng)造良好的科研氣氛反思是老師的一種自我進(jìn)步的有效形式。因此，我們積極鼓勵(lì)老師大膽創(chuàng)新、不斷反思，把教育活動(dòng)中看到的、聽到的、想到的記錄下來。比方老師對(duì)幼兒進(jìn)展個(gè)案跟蹤，觀察幼兒一日活動(dòng)中的行為和反響，鼓勵(lì)老師積極

22、參與案例分析p 評(píng)比，這將有效地進(jìn)步老師的教學(xué)程度和教研才能。4、建立隊(duì)伍，不斷提升老師們專業(yè)素質(zhì)。1認(rèn)真討論各項(xiàng)主題活動(dòng)的組織與施行，開展有關(guān)主題教學(xué)活動(dòng)。2開展教學(xué)沙龍活動(dòng)，開展集體備課，教學(xué)評(píng)課活動(dòng)，定期進(jìn)展教學(xué)經(jīng)歷交流。3并可能地提供時(shí)機(jī)，讓老師外出觀摩、聽棵、聽講座等，豐富經(jīng)歷，進(jìn)步教育教學(xué)才能。5、重視家長(zhǎng)工作有家園聯(lián)絡(luò)，建立起家園聯(lián)絡(luò)的橋梁1繼續(xù)討論并努力做好家長(zhǎng)工作，通過日常性，階段性，家長(zhǎng)參與、家長(zhǎng)委員會(huì)等多種形式的家長(zhǎng)工作，加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)本園各方面的理解與支持。2辦好家長(zhǎng)園地，填寫家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)，促進(jìn)家長(zhǎng)與老師之間溝通的橋梁。3定期向家長(zhǎng)宣傳育兒信息，傳遞現(xiàn)代育兒的教育觀，進(jìn)步家

23、長(zhǎng)的育兒程度。四、月工作安排九月份：1、做好開學(xué)準(zhǔn)備，布置園內(nèi)環(huán)境。2、根據(jù)新課程觀，制定各類方案。3、組織老師進(jìn)展案例分析p 評(píng)比活動(dòng)。十月份：1、各班開展“迎國(guó)慶”主題活動(dòng)。2、根據(jù)秋天的季節(jié)特征，組織幼兒秋游。3、園內(nèi)開展幼兒講故事比賽。十一月份：1、各班開展半日活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)來園聽課2結(jié)對(duì)園活動(dòng)。十二月份：1、老師之間互相觀摩、交流。2、迎“元旦”節(jié)幼兒繪畫作品展覽。一月份：1、迎新年活動(dòng)。2、做好寒假平安工作，總結(jié)一學(xué)期的教研工作。冊(cè)子中心幼兒園教研工作方案5 一、上學(xué)期教研情況分析p ：通過上學(xué)期教研課題的研討與理論活動(dòng)，老師們深化領(lǐng)會(huì)了既要進(jìn)步理論程度，又要積累理論經(jīng)歷。戶外體育活

24、動(dòng)是本園相對(duì)較弱的環(huán)節(jié)，在體育活動(dòng)中，師生如何互動(dòng)，怎樣促進(jìn)幼兒喜歡體育活動(dòng)，能自主、自愿的參加體育鍛煉，幼兒互相之間合作游戲，這些都是需要長(zhǎng)時(shí)間的不斷研究與積累實(shí)際經(jīng)歷的。幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康放在工作的首位。”為他們擁有安康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的根底。因此本學(xué)期制定了此教研內(nèi)容。缺乏之處：1、老師對(duì)于幼兒在活動(dòng)中情況的觀察分析p ，總結(jié)還不夠及時(shí)和準(zhǔn)確。2、活動(dòng)中如何發(fā)揮幼兒主體性，做到主動(dòng)與別人合作，使幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者。3、材料的投放要充分到達(dá)游戲活動(dòng)的目的。二、教研工作目的：1、教研主題：戶外活動(dòng)師幼互動(dòng)方式研究，活動(dòng)中怎樣促進(jìn)

25、幼兒的自主性的開展及主動(dòng)合作的意識(shí)2、教研目的：1通過師幼互動(dòng)方式的研究，構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動(dòng)內(nèi)容，從而使幼兒喜歡體育活動(dòng)，能自主、自愿的參加體育鍛煉，為他們擁有安康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的根底。2構(gòu)建幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容，使幼兒喜歡體育活動(dòng)，從而促進(jìn)其身體素質(zhì)平衡開展。材料的一物多玩，引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維。3工程互動(dòng)，師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程。三、教研工作措施：1、教研活動(dòng)內(nèi)容注意抓住主要問題普遍存在的問題及核心問題和典型案例，并要求老師提早學(xué)習(xí)有關(guān)理論尤其是較新理論研究成果，帶著考慮和問題發(fā)言、討論，進(jìn)步研討的質(zhì)量。2、在活動(dòng)中做到處處互動(dòng)。1情感互動(dòng)，讓體育活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒具有“個(gè)人意義”。2個(gè)性互動(dòng)，幫助幼兒組織和提升體育活動(dòng)經(jīng)歷。3工程互動(dòng)，師生共同建