中班音樂活動三只猴子教案

1、第10頁 共10頁中班音樂活動三只猴子教案中班音樂活動三只猴子教案1活動目標：1、認真傾聽歌曲，初步感受歌曲歡快、幽默的風格。2、在說說、做做、玩玩的過程中理解歌曲內(nèi)容，逐步學(xué)唱歌曲。3、有初步的安全意識，懂得不能在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌阂魳?、歌曲內(nèi)容相關(guān)圖片活動過程：一、欣賞歌曲，熟悉歌詞，出示小猴子圖片1、師：你們瞧，這是誰?小猴子來到了床上可能會干什么呢?教師播放歌曲音樂，請幼兒傾聽。歌曲里面，出現(xiàn)了幾只小猴子啊?(三只?兩只?我們再來仔細聽一遍吧!)師：請問，你聽到歌曲里聽到了什么?幼兒每

2、回答出一部分，教師就出示那相應(yīng)的圖片，隨之哼唱那一句歌詞。再次傾聽，把沒出現(xiàn)的圖片補充完整。2.看圖念歌詞師：現(xiàn)在，我們把圖片上的歌詞連起來念一遍吧。教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞，邊念邊指著相應(yīng)的圖片。請你找找看，這三段歌詞有什么地方不一樣?二、1、師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了小猴子做的淘氣的事情，我們連起來聽一聽吧。教師邊唱邊用手指和手心表現(xiàn)小猴子在床上跳后受傷的情景。師：有趣吧?我這有三只小猴子，你們有沒有?那我們一起把小猴子變出來邊唱邊表演吧!教師帶領(lǐng)小朋友們一起用手來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2、小朋友們想想，我們還可以用身體的那個部位來表演三只小猴?(用頭和兩只手、兩只腳和一只手。)3、現(xiàn)在我們請小朋友

3、來當媽媽，你們能把媽媽要說的話唱出來嗎?教師唱前半部分，幼兒填上最后媽媽說的那句話。4、師幼互換角色。三、完整演唱歌曲1、三只猴子跌下了床，現(xiàn)在(唱)你們看床上靜悄悄，猴子們不知跑到哪兒去了，床上床下都找不到，他們?nèi)ツ膬毫四?(幼兒猜測)2、出示醫(yī)院圖片。(原來都去了醫(yī)院)根據(jù)幼兒回答，貼出相應(yīng)的歌詞圖片，教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂齊唱一遍歌曲。四、嘗試分角色表演，表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。1、師：請小朋友來到中間，找一個舒服的位置，我們一起來想想看，三只頑皮的小猴子可以怎么樣跳?教師與幼兒一起做動作。(教師做幾組動作后，請個別幼兒上去示范。)啊?，F(xiàn)在猴子受傷了，它的表情會是怎么樣的呢?教師清唱，請孩

4、子們邊唱邊表演三只小猴跳的動作。2、師：咦?歌曲里面，媽媽一共生了幾次氣?每次的動作和表情一樣嗎?而且是一次比一次(更生氣)。那現(xiàn)在就請小朋友跟著音樂邊唱邊表演，而且要把媽媽一次比一次更生氣的樣子表現(xiàn)出來，好么?教師與幼兒一起用動作表現(xiàn)，期間，教師用語言提示媽媽一次比一次更生氣!3、教師扮演小猴子，幼兒扮演媽媽，進行邊唱邊表演。4、教師扮演媽媽，幼兒表現(xiàn)猴子，互換角色進行表演。五、安全教育你們覺得三只小猴在床上跳安全嗎?教師總結(jié)：三只頑皮的猴子在床上跳，結(jié)果都受傷住院了。看來，在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳是一件很危險的事情。我們一起對小猴子說：小猴子，以后不要再那么高的地方亂跳啦!沒錯，我們要做個健

5、康的乖寶寶。活動反思：三只猴子是一個比較有趣、易于被孩子理解接受的音樂活動，旋律也比較簡單，孩子們很容易就能掌握。再加上形象的圖片和有趣的游戲，孩子們很快就學(xué)會了。在這個活動的游戲環(huán)節(jié)，孩子們很容易興奮，但因為進行了適當?shù)恼{(diào)整游戲也進行得熱烈而有序。在活動中穿插鋼琴伴奏，這在平時的一些活動中并不常用，但效果卻出奇得好，所以在以后的音樂教學(xué)活動中，應(yīng)盡量提供孩子鋼琴伴奏，以便更準確、更有效的學(xué)習。中班音樂活動三只猴子教案2活動目標：1、學(xué)唱歌曲三只猴子，初步體會歌曲詼諧、幽默的風格。2、在傾聽和做動作參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲。3、培養(yǎng)初步的安全意識，懂得不能在高的地方亂跳。活動準備：1、手偶

6、表演（小床一張；玩偶小猴四只）。2、小猴住院的圖片一張?；顒舆^程：一、手指游戲小動物和大石頭導(dǎo)入。師：四只小袋鼠啊，出來跳跳跳啊，碰到大石頭啊，跌個大跟頭；三只小猴子啊，出來走走走啊，碰到大石頭啊，跌個大跟頭。二、觀看手偶，組織討論。1、師：三只猴子回到家以后，又在床上做什么呢？（教師操作手偶）2、師：他們在床上跳來蹦去，結(jié)果會怎么樣呢？（幼兒討論）三、教師示范清唱歌曲。師：老師還可以把它們玩的這件事情唱出來呢，想不想聽一聽？（想）四、熟悉并理解歌詞。師：哦，原來這首歌曲說了三件小事情，第一件說的是：三只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個包，媽媽急得大聲叫，快快下來別再跳。第二件事情說的是：

7、兩只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個包，媽媽急得大聲叫，快快下來別再跳。第三件事情說的是：一只猴子在床上跳，他的頭上摔了一個包，媽媽急得大聲 叫，快快下來別再跳。五、觀看手偶表演，傾聽并嘗試輕聲跟唱。師：那現(xiàn)在請小朋友們看著老師做的手指表演來把他們發(fā)生的事情一起來說一說！六、學(xué)唱歌曲。（一）師示范唱歌曲師：把它們發(fā)生的事情唱出來就是一首有趣的歌曲了，先請小朋友們來聽一聽吧?。◣煶枨┱埓蠹乙黄饋韺W(xué)唱這首有趣的歌曲吧！1、引導(dǎo)幼兒用三根手指扮三只小猴演唱兩遍。在第二遍表演時注意表現(xiàn)猴子痛苦的表情及猴媽媽著急的表情。2、用兩個拳頭和頭扮三只猴子演唱一遍。七、歌曲表演。（1）教師邀請兩個幼兒合

8、作表演。（2）全體幼兒表演。提醒幼兒：現(xiàn)在不能唱“三只猴子”了，應(yīng)該唱成“許多（一群）猴子在床上跳，”3、分組表演。幼兒每三人一組，自由分配角色表演。八、安全教育。1、師：三只猴子跌下了床，現(xiàn)在（唱）“你們看床上靜悄悄，猴子們不知跑到哪兒去了，床上床下都找不到，” 他們?nèi)ツ膬毫四兀浚ㄓ變翰聹y）2、出示醫(yī)院圖片。3、師：現(xiàn)在你最想對他們說什么？（幼兒討論）4、師：我們能不能像他們一樣在高的地方跳啊？那我們來告訴小猴子：（師領(lǐng)唱）“我們不在高的地方跳，頭上就不會有包包，保護自己很重要，做個開心的乖寶寶?！保ㄓ變簢D片唱給猴子聽，自然結(jié)束。）中班音樂活動三只猴子教案3活動目標：1、認真傾聽歌曲，初

9、步感受歌曲歡快、幽默的風格。2、在說說、做做、玩玩的過程中理解歌曲內(nèi)容，逐步學(xué)唱歌曲。3、有初步的安全意識，懂得不能在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳?；顒訙蕚洌阂魳?、歌曲內(nèi)容相關(guān)圖片活動過程：一、伴隨歌曲旋律進場聽，音樂響了，我們開著小火車出來玩玩吧！教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲伴奏開著小火車進入場地，邊開小火車，邊和客人老師問好。小朋友們，趕快找一個空位置坐下來吧。你覺得我們剛才開著小火車進場的音樂是歡快的還是悲傷的啊？二、欣賞歌曲，熟悉歌詞原來這個旋律唱的就是它?。ń處煶鍪拘『镒拥膱D片）1、師：你們瞧，這是誰？小猴子來到了床上可能會干什么呢？教師播放歌曲音樂，請幼兒傾聽。歌曲里面，出現(xiàn)了幾只小猴子??？（三只

10、？兩只？我們再來仔細聽一遍吧！）師：請問，你聽到歌曲里聽到了什么？幼兒每回答出一部分，教師就出示那相應(yīng)的圖片，隨之哼唱那一句歌詞。再次傾聽，把沒出現(xiàn)的圖片補充完整。2?？磮D念歌詞師：現(xiàn)在，我們把圖片上的歌詞連起來念一遍吧。教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞，邊念邊指著相應(yīng)的圖片。請你找找看，這三段歌詞有什么地方不一樣？三。觀看手偶表演，傾聽并嘗試輕聲跟唱。1、師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了小猴子做的淘氣的事情，我們連起來聽一聽吧。教師邊唱邊用手指和手心表現(xiàn)小猴子在床上跳后受傷的情景。師：有趣吧？我這有三只小猴子，你們有沒有？那我們一起把小猴子變出來邊唱邊表演吧！教師帶領(lǐng)小朋友們一起用手來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2、小朋

11、友們想想，我們還可以用身體的那個部位來表演三只小猴？（用頭和兩只手、兩只腳和一只手）3、現(xiàn)在我們請小朋友來當媽媽，你們能把媽媽要說的話唱出來嗎？教師唱前半部分，幼兒填上最后媽媽說的那句話。4、師幼互換角色。四、完整演唱歌曲1、三只猴子跌下了床，現(xiàn)在（唱）你們看床上靜悄悄，猴子們不知跑到哪兒去了，床上床下都找不到，他們?nèi)ツ膬毫四?？（幼兒猜測）2。出示醫(yī)院圖片。（原來都去了醫(yī)院）根據(jù)幼兒回答，貼出相應(yīng)的歌詞圖片，教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂齊唱一遍歌曲。五、嘗試分角色表演，表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。1、師：請小朋友來到中間，找一個舒服的位置，我們一起來想想看，三只頑皮的小猴子可以怎么樣跳？教師與幼兒一起做動作。（教師做幾組動作后，請個別幼兒上去示范。）啊?，F(xiàn)在猴子受傷了，它的表情會是怎么樣的呢？教師清唱，請孩子們邊唱邊表演三只小猴跳的動作。2、師：咦？歌曲里面，媽媽一共生了幾次氣？每次的動作和表情一樣嗎？而且是一次比一次（更生氣）那現(xiàn)在就請小朋友跟著音樂邊唱邊表演，而且要把媽媽一次比一次更生氣的樣子表現(xiàn)出來，好么？教師與幼兒一起用動作表現(xiàn)，期間，教師