高中歷史配套測(cè)試題： 階段質(zhì)量檢測(cè)《專題三 民主力量與專制勢(shì)力的較量》（人民版選修2） Word版含解析[ 高考]

1、(時(shí)間：45分鐘滿分：100分)一、選擇題(每小題5分，共60分)1斯圖亞特王朝統(tǒng)治時(shí)期，王室與議會(huì)關(guān)系緊張。查理一世多次解散議會(huì)，甚至停止召開議會(huì)長(zhǎng)達(dá)11年之久。致使雙方矛盾達(dá)到白熱化的最主要經(jīng)濟(jì)因素是()A政治立法問題B稅收征收問題C宗教壓迫問題 D軍隊(duì)經(jīng)費(fèi)問題解析：題目強(qiáng)調(diào)“經(jīng)濟(jì)因素”，排除A、C兩項(xiàng)。稅收征收主要是為了王室的財(cái)政問題，B項(xiàng)符合題意。答案：B2“光榮革命”既是一次政治妥協(xié)，又是一次政治變革，它確立了英國(guó)君主立憲制的兩個(gè)基本原則。這兩個(gè)原則是()限制王權(quán) 中央集權(quán)議會(huì)至上 民主共和A BC D解析：“光榮革命”后確立的君主立憲制的兩個(gè)基本原則是限制王權(quán)和議會(huì)至上。答案：C3

2、右圖為倫敦的克倫威爾雕像，有人說(shuō)他是一位“未戴王冠的英國(guó)國(guó)王”，其主要依據(jù)是()A率“新模范軍”打敗王軍B是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的主要領(lǐng)導(dǎo)人C建立了軍事獨(dú)裁統(tǒng)治D處死查理一世，建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)解析：“未戴王冠的英國(guó)國(guó)王”主要是強(qiáng)調(diào)克倫威爾專制獨(dú)裁的一面，其主要依據(jù)就是他出任護(hù)國(guó)主，建立了軍事獨(dú)裁統(tǒng)治。答案：C4英王詹姆士一世提出“君權(quán)神授”的主要目的是()A協(xié)調(diào)君權(quán)和神權(quán)的關(guān)系B緩和國(guó)王和議會(huì)的矛盾C為君主專制提供理論依據(jù)D打擊天主教會(huì)的勢(shì)力解析：本題考查學(xué)生分析問題實(shí)質(zhì)的能力。詹姆士一世入主英格蘭后，為了強(qiáng)調(diào)和樹立自己的地位，宣揚(yáng)“君權(quán)神授”，君權(quán)來(lái)自上帝，議會(huì)權(quán)力來(lái)自國(guó)王。A、D不是其目的，

3、B不是緩和，而是要在議會(huì)前樹立國(guó)王的權(quán)威，故本題選C。答案：C5權(quán)利請(qǐng)?jiān)笗痛罂棺h書都涉及的問題是()A宗教自由問題 B稅收問題C軍事問題 D對(duì)外關(guān)系問題解析：本題考查學(xué)生的識(shí)記能力和對(duì)比分析能力。權(quán)利請(qǐng)?jiān)笗杏胁唤?jīng)議會(huì)同意，國(guó)王不得隨意征稅的內(nèi)容；大抗議書則嚴(yán)厲抨擊苛捐雜稅。答案：B6觀察右圖，圖中場(chǎng)景描繪了1653年發(fā)生在英國(guó)倫敦的一幕，某人帶領(lǐng)軍隊(duì)闖入議會(huì)，手中揮舞寶劍，怒氣沖沖地對(duì)敢于“犯上”的議員們吼道：“惡棍們，滾開！”議會(huì)被驅(qū)散后，英國(guó)由此確立了()A君主專制政體B共和政體C護(hù)國(guó)政體D君主立憲政體解析：1653年，克倫威爾用武力驅(qū)散議會(huì)，并在高級(jí)軍官和大商人的擁護(hù)下，改共和政體為

4、護(hù)國(guó)政體。答案：C7英國(guó)革命和法國(guó)大革命“不僅反映了它們本身發(fā)生的地區(qū)即英法兩國(guó)的要求，而且在更大得多的程度上反映了當(dāng)時(shí)整個(gè)世界的要求”。這表明，英法資產(chǎn)階級(jí)革命的成功標(biāo)志著()A工業(yè)生產(chǎn)方式確立B工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)勝利C新社會(huì)制度的勝利D君主制度的衰亡解析：A、B兩項(xiàng)是工業(yè)革命影響的結(jié)果，D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，英國(guó)最終確立了君主立憲制，保留了君主制度，故A、B、D三項(xiàng)都不符合題意。當(dāng)時(shí)“整個(gè)世界的要求”是由封建主義過渡到資本主義、由專制走向民主，英法資產(chǎn)階級(jí)革命完成了本國(guó)向新的資本主義制度的過渡。答案：C8法國(guó)大革命前，社會(huì)上存在著尖銳的等級(jí)對(duì)立。當(dāng)時(shí)法國(guó)的第三等級(jí)()A是法國(guó)比較富有的等級(jí)B是承擔(dān)繁重賦

5、稅的等級(jí)C是國(guó)王最為放心的等級(jí)D是人數(shù)量少的社會(huì)等級(jí)解析：革命前的法國(guó)，存在著尖銳的等級(jí)對(duì)立。第三等級(jí)是被壓迫階級(jí)，他們要承擔(dān)大量的賦稅，強(qiáng)烈要求改變現(xiàn)狀。答案：B9從路易十六召開三級(jí)會(huì)議的目的看，三級(jí)會(huì)議在當(dāng)時(shí)擁有的權(quán)力是()A審判重大案件 B行政管理C批準(zhǔn)征收新稅 D制定法律解析：從教材表述來(lái)看法國(guó)三級(jí)會(huì)議在當(dāng)時(shí)擁有的權(quán)力是批準(zhǔn)征收新稅，而不是審判案件、行政管理、制定法律，故只有C項(xiàng)正確。答案：C101792年成立的法蘭西第一共和國(guó)與1649年成立的英吉利共和國(guó)，其相似之處是()都在資產(chǎn)階級(jí)革命中確立都進(jìn)行過反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)都曾被復(fù)辟王朝所取代都曾處死封建國(guó)王A BC D解析：本題主要考查學(xué)生的

6、比較分析能力。是英法資產(chǎn)階級(jí)革命共有的；是表現(xiàn)于法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命中；英吉利共和國(guó)在1660年一度被復(fù)辟的斯圖亞特王朝取代，而法蘭西第一共和國(guó)是被法蘭西第一帝國(guó)取代的；是兩國(guó)的相似之處。答案：C11(2012天津高考)1793年初，法國(guó)國(guó)王路易十六在革命高潮中被送上斷頭臺(tái)。與這一事件相聯(lián)系，下列說(shuō)法正確的是()A從此法國(guó)廢除了君主制B這一事件標(biāo)志法國(guó)大革命結(jié)束C這一事件為拿破侖上臺(tái)創(chuàng)造了條件D君主制的幽靈并未因此在法國(guó)消失解析：法國(guó)大革命后，又出現(xiàn)拿破侖稱帝，波帝王朝復(fù)辟，法蘭西第二帝國(guó)，帝制仍然存在，可知A項(xiàng)錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確。法國(guó)大革命結(jié)束于1794年的熱月政變，可排除B。處死路易十六與拿破侖上

7、臺(tái)沒有聯(lián)系，可排除C。答案：D12有的歷史學(xué)家贊譽(yù)人權(quán)宣言是“舊制度的死亡證書”“新制度的出生證明”，是因?yàn)樵撐募?)A保障議員選舉的自由B確保了法國(guó)的共和政體C開創(chuàng)了三權(quán)分立D反對(duì)封建專制與等級(jí)制度解析：之所以說(shuō)它是舊制度的死亡證書，正是因?yàn)樗磳?duì)舊制度并主張推翻舊制度，這從人權(quán)宣言的內(nèi)容也可得出。答案：D二、非選擇題(第13題12分，第14題14分，第15題14分，共40分)13閱讀下列材料：材料一專賣權(quán)像洪水泛濫一樣，有百害而無(wú)一利這些濫用職權(quán)的行為，無(wú)論對(duì)國(guó)王本身的利益，或?qū)?guó)王的臣民都是同樣有害的。材料二人們參加社會(huì)的理由是希望由此可以制定法律，樹立準(zhǔn)則，以保衛(wèi)一切社會(huì)成員的財(cái)產(chǎn)。當(dāng)

8、立法者們圖謀奪取和破壞人民的財(cái)產(chǎn)或貶低他們的地位使其處于專斷權(quán)力下的奴役狀態(tài)時(shí)，立法者就使自己與人民處于戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)。人們因此就無(wú)須再予以服從，而只能尋求上帝給予人們的抵抗強(qiáng)暴的共同庇護(hù)。(英)約翰洛克政府論(1690年)材料三不經(jīng)議會(huì)同意，而妄以國(guó)王陛下名義，向人民征稅或征收其財(cái)產(chǎn)稅的專斷權(quán)力已由兩院斷定并以議會(huì)的一項(xiàng)法案，宣布這項(xiàng)權(quán)力是違反法律的。 大抗議書請(qǐng)回答：(1)根據(jù)材料一分析演說(shuō)者反對(duì)的目標(biāo)是什么？實(shí)質(zhì)是什么？(4分)(2)概括材料二的觀點(diǎn)。(4分)(3)上述材料反映出英國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的本質(zhì)變化是什么？(4分)解析：本題考查學(xué)生從材料中提取有效信息的能力。第(1)問關(guān)鍵是把握實(shí)質(zhì)，專賣權(quán)

9、代表封建勢(shì)力已經(jīng)阻礙了資本主義發(fā)展；第(2)問要結(jié)合材料及有關(guān)啟蒙思想的知識(shí)來(lái)回答；第(3)問關(guān)鍵是從社會(huì)轉(zhuǎn)型的角度來(lái)概括。答案：(1)反對(duì)的是英王的專賣權(quán)。實(shí)質(zhì)上反對(duì)的是封建專制制度對(duì)資本主義工商業(yè)發(fā)展的阻礙。(2)認(rèn)為法律應(yīng)體現(xiàn)人民的利益，人民有權(quán)反抗違背人民利益的立法者。(3)從封建社會(huì)到資本主義社會(huì)，從專制制度到民主法制。14閱讀下列材料，回答問題。材料一審判查理一世開始了，獨(dú)立派內(nèi)部出現(xiàn)猶豫和動(dòng)搖，但克倫威爾順應(yīng)士兵和廣大民眾的要求，把國(guó)王當(dāng)做暴君、叛徒、殺人犯和國(guó)家公敵。他在審判國(guó)王的特別法庭上，竭力向搖擺不定的法官們闡明處死國(guó)王的理由，指出“要當(dāng)機(jī)立斷地了結(jié)這件大事；基督命令你們

10、懲罰英國(guó)壓迫者”最后他不顧法官們的曖昧態(tài)度，并排除來(lái)自法國(guó)、西班牙等國(guó)封建勢(shì)力的干預(yù)，親自起草對(duì)國(guó)王執(zhí)行死刑的命令。米阿巴爾格克倫威爾及其時(shí)代材料二戰(zhàn)爭(zhēng)使克倫威爾在英倫三島、在全歐洲揚(yáng)名，并把他一步一步向著最高權(quán)力的峰巔推進(jìn)，但卻使共和國(guó)步入了危機(jī)。連年征戰(zhàn)的巨大軍費(fèi)開支造成了國(guó)庫(kù)空虛，國(guó)內(nèi)民不聊生。保王黨公開地仇視一種宗教狂熱者的統(tǒng)治。國(guó)內(nèi)宗教問題沖突不斷發(fā)生。一切都仿佛在倒退軍官們強(qiáng)迫議會(huì)改革，甚至不惜發(fā)動(dòng)武裝政變。議會(huì)看到了危機(jī)，卻內(nèi)部紛爭(zhēng)，意見不一，少數(shù)激進(jìn)的議員策劃企圖“保存他們自己永久性權(quán)力的計(jì)劃”方案，并要解除克倫威爾軍事統(tǒng)帥的職務(wù)?？藗愅栭_始策劃“取而代之”。查爾斯弗恩克倫威

11、爾傳材料三面對(duì)詹姆士二世的專制，處于十字路口的英國(guó)人會(huì)選擇用什么樣的方式來(lái)反抗呢？他們也沒有呼喚克倫威爾。(1)材料一中克倫威爾的主張是什么？這一主張對(duì)英國(guó)革命有什么影響？(6分)(2)根據(jù)材料二，概括克倫威爾開始策劃“取而代之”的主要原因。(4分)(3)后來(lái)英國(guó)人為什么“沒有呼喚克倫威爾”？(4分)解析：第(1)問從材料一中分析，克倫威爾的主張是處死查理一世，再指出影響；第(2)問應(yīng)從當(dāng)時(shí)英國(guó)的國(guó)內(nèi)形勢(shì)分析；第(3)問應(yīng)圍繞克倫威爾的獨(dú)裁統(tǒng)治作答。答案：(1)主張：堅(jiān)決要求處死查理一世。影響：處死查理一世(推翻君主專制)；建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)。(2)原因：國(guó)內(nèi)的嚴(yán)峻形勢(shì)(國(guó)內(nèi)危機(jī)重重)；克倫威

12、爾及其領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)與議會(huì)矛盾尖銳。(3)共和國(guó)建立后，克倫威爾實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治違背了資產(chǎn)階級(jí)的意愿。15閱讀下列材料：材料一我是一位新普羅米修斯，我被釘在懸崖絕壁的一塊大石頭上，一只禿鷲啄食我身上的肉。是的，我曾從天上竊了火種，作為一份禮物，奉獻(xiàn)給法蘭西；火種已經(jīng)上升到原來(lái)的地方，我卻一直被釘在這里！我無(wú)物遺留給我的兒子，我只有把我的威名留給他。拿破侖遺言材料二拿破侖并不是被世人征服的。他比我們所有人都偉大。但上帝之所以懲罰他是因?yàn)樗幌嘈抛约旱牟胖?，把他那部龐大的?zhàn)爭(zhēng)機(jī)器用到了山窮水盡的地步。法國(guó)元帥貝爾納多特請(qǐng)回答：(1)拿破侖奉獻(xiàn)給法蘭西的“火種”是什么？其“火種”產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)的歷史影響？(8分)(2)拿破侖留下的“威名”主要指什么？結(jié)合材料二分析這種威名與拿破侖“被釘在懸崖絕壁”上的內(nèi)在聯(lián)系。(6分)解析：本題以法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命過程中的人物拿破侖為背景材料，考查學(xué)生解讀獲取信息、調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)、歸納概括歷史問題的能力。解答第(1)問的關(guān)鍵在于結(jié)合時(shí)代背景和拿破侖的史實(shí)來(lái)分析，抓住材料中的信息：“火種”實(shí)際指的是拿破侖法典，“威名”指的是